創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓班順利閉幕

1.蘭州市雙創(chuàng)指導人員深度培訓在威海創(chuàng)業(yè)大學舉行?

2017年7月4—14日，為進一步加強創(chuàng)業(yè)大學與地方政府部門“雙創(chuàng)”工作深入開展，提高政府部門“雙創(chuàng)”工作人員的整體素質和綜合服務能力，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)大學和政府各部門在“雙創(chuàng)”工作中的引領作用，扎實推進“雙創(chuàng)”又好又快發(fā)展，蘭州大學國家大學科技園代表蘭州大學和蘭州創(chuàng)業(yè)大學承辦的“蘭州市2017年雙創(chuàng)指導人員深度培訓班”在威海創(chuàng)業(yè)大學舉行。來自蘭州市屬各部門和各縣區(qū)就業(yè)局負責人共40余人參加為期十天的集中封閉式學習。

通過蘭州大學大學科技園的前期組織，培訓班邀請到了教育部全國大學生創(chuàng)業(yè)指導委員會專家解鵬、中國勞動保障科學研究院張一名博士、國家教育行政學院張春欣教授等全國資深的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師進行了專題授課和實操性訓練。

培訓內容緊緊圍繞“雙創(chuàng)”工作內涵，從“互聯(lián)網(wǎng)時代下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機遇與挑戰(zhàn)”，“雙創(chuàng)背景下的政府角色轉換與資金使用”，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人力資源服務體系建設”等6大板塊16個分項展開教學和實操模擬訓練。

為達到學以致用的目的，培訓班還安排了威海8個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進行路演和現(xiàn)場專家點評，通過與創(chuàng)業(yè)人員互動交流，大家基本摸清了評判項目質量的基本維度，讓大家在實戰(zhàn)中慢慢練就了一雙“火眼金睛”。

培訓結束后，威海創(chuàng)業(yè)大學執(zhí)行校長高屹向優(yōu)秀學員頒發(fā)了“優(yōu)秀學員”證書。

據(jù)了解，培訓班邀請了來自全國知名專家學者為學員授課。授課采取集中授課、分組討論、創(chuàng)業(yè)孵化園參觀踐學等方式進行，旨在提升各級政府管理服務工作人員的綜合服務能力，提升我市“雙創(chuàng)”管理服務水平。

2.求、《創(chuàng)業(yè)個人培訓總結》 的 范文

8月17—19日，我和2009宿豫區(qū)新選聘大學生村官同仁們一起，在區(qū)勞動保障局參加了由區(qū)委組織部組織的創(chuàng)業(yè)培訓班，培訓的時間雖短，但很充實，每一堂課都很有價值，對于處在當前創(chuàng)業(yè)熱潮環(huán)境中的我們很有啟發(fā)，什么是創(chuàng)業(yè)，為什么創(chuàng)業(yè)，怎么樣創(chuàng)業(yè)……第一次對這些問題進行系統(tǒng)的學習與感悟。

在開班儀式上，區(qū)勞動保障局的朱曉慧局長就全區(qū)的創(chuàng)業(yè)工作情況做了系統(tǒng)全面的介紹，同時，區(qū)委組織部袁彩部長列舉了07、08屆大學生村官的創(chuàng)業(yè)典型，為我們振奮士氣、加油鼓勁，另外，袁部長對我們本次培訓也提出了幾點要求：集中精力，謙遜學習；虛心聽課，學以致用；嚴格紀律，確保質量。培訓中，所有的學員都嚴格遵循袁部長的幾點要求認真學習，順利結業(yè)。

在模擬創(chuàng)業(yè)計劃書的制作當中，每個人都快樂的計劃著自己的企業(yè)，大部分人的臉上都洋溢著創(chuàng)業(yè)成功的喜悅，炫耀著自己企業(yè)掙了多少錢，不亦樂乎。當然，這只是模擬，只要自己想，都能成大老板、成功企業(yè)家，想做多大就有多大，然而現(xiàn)實是殘酷的，是實實在在的，真正的學以致用，用心經營，才有可能實現(xiàn)夢想。

江蘇大學馬建國教授不辭遠途來到宿遷，為我們傾心講授了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”，讓我們懂得“創(chuàng)業(yè)=創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)精神”，教導我們如何創(chuàng)新，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新性思維以及創(chuàng)新應該具備的要件，可以說，這一課打通了我們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的神經，為我們更深入學習創(chuàng)業(yè)相關細節(jié)開了個好頭。在我們對創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認識之后，市委黨校的王業(yè)宏處長又圍繞“挖掘商機，為自己建立一個好的企業(yè)構思”以及“評估你的市場，制定營銷計劃”兩個主題，給我們上了生動的兩堂課。

前一個主題教我們如何找準創(chuàng)業(yè)的切入點，怎樣去鎖定目標市場，準確定位，形成一個好的創(chuàng)業(yè)構思，明確發(fā)現(xiàn)的市場機會和利用這個機會的技能和資源；第二個主題教我們在創(chuàng)業(yè)構思確定之后，將其付諸實踐、落實行動之前，如何進一步評估目標市場，驗證構思的可行性，以及采取怎樣的營銷計劃來經營創(chuàng)業(yè)項目。講課風格獨具特色，并適時進行有效的互動，引人入勝。

緊接著，培訓班王主任又與我們分享了源于實踐的“創(chuàng)業(yè)十把金鑰匙”和“成功秘訣36條”，講述了我們身邊創(chuàng)業(yè)的成功案例。從中，我能感受到創(chuàng)業(yè)過程的艱辛與創(chuàng)業(yè)成功后的喜悅，再一次領悟到 “成功不是偶然，失敗不是命運”的意蘊。

三天的時間是短暫的，想通過三天的培訓就能創(chuàng)好業(yè)也是不現(xiàn)實的，還需要更多的學習、深入研究，需要更多的調研、思考、對比、分析、選擇等等環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導致無法挽回的損失，必須慎重、慎重、再慎重，這并不是優(yōu)柔寡斷的表現(xiàn)，而是負責任的需要，因為，創(chuàng)辦一個項目，凝聚了太多人的心血，太多人的牽掛。它像是一個孩子，它的每一次成長，成功的或是失敗的，都會給父母帶來喜悅或是憂慮。

為了不讓自己、更多的人失望，在創(chuàng)業(yè)的道路上我們應該增強主動性，增強危機意識，讓自己對周圍的環(huán)境更加敏感，盡可能不放過一絲一毫漏洞，將問題最小化，力爭做到眼界高、思想遠、胸懷寬、腳步實?！吧鷳B(tài)為歸宿，創(chuàng)業(yè)求變遷”，建設宿遷的口號已經喊了很久了，而且越來越響亮，各縣區(qū)也一直在積極響應，創(chuàng)辦各種培訓班，提供多種創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，宿遷人的創(chuàng)業(yè)欲望也愈演愈烈，相信隨著創(chuàng)業(yè)隊伍的不斷壯大，宿遷的明天一定更加美好?。?。

3.我司需要創(chuàng)新思維老師培訓

關于創(chuàng)新思維，小弟也略知一二。不過談不上專業(yè)。我在網(wǎng)上找到相關的視頻，希望對你有所幫助！

參考資料：

1. 創(chuàng)新思維

創(chuàng)新能力是運用知識和理論，在科學、藝術、技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態(tài)價值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。創(chuàng)新能力是民族進步的靈魂、經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創(chuàng)造力的競爭。

本課程并不是教授大家刻板的學習創(chuàng)新，而是分享創(chuàng)新思維。相信創(chuàng)新的重要性不需要我過多強調，我堅信大家一定能在本課程中有所收獲。并且我也堅信對于絕大多數(shù)人而言，是有所用的。

對本課程感興趣的人包括：企業(yè)的首席執(zhí)行官、總經理、研發(fā)人員、營銷專家、新產品經理和創(chuàng)新經理，以及那些希望下屬人員在工作中積極發(fā)揮創(chuàng)造力并參與創(chuàng)新的所有管理者。本課程還適合于企業(yè)的管理人員及管理學專業(yè)的學生。當然，如果你是一名創(chuàng)業(yè)者，亦或者是一名想要創(chuàng)業(yè)的人，我堅信你也一定會感興趣。（來源：優(yōu)酷網(wǎng)）

請采納！謝謝~

4.工會如何開展技術培訓和技術創(chuàng)新工作

目前，工會開展的技術培訓可以分為兩類：一是提高職工技術、素質的培訓，即開展不同形式的職業(yè)技能培訓；二是提高職工創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培訓，主要是創(chuàng)造學培訓。

下面，我們分兩次講解：先講技術培訓和技術創(chuàng)新，然后講創(chuàng)造學培訓。 第一講：技能培訓和技術創(chuàng)新 開展職工技能培訓和技術創(chuàng)新，是工會貫徹科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的具體措施，在培養(yǎng)高技能人才和提高職工職業(yè)技能水平方面具有重要作用。

一、工會開展技能培訓的重要意義 技術工人是社會財富的直接創(chuàng)造者，是科技成果轉化為現(xiàn)實生產力的關鍵環(huán)節(jié)，是國民經濟發(fā)展的重要基礎和經濟騰飛的重要保證。當前，技術工人素質問題越來越受到世界各國的普遍關注。

我國現(xiàn)有技術工人只占全部工人的三分之一左右，而且多數(shù)是初級工，技師和高級技師僅占4%，與發(fā)達國家有很大差距。這一現(xiàn)狀嚴重制約了我國產品質量和競爭力的提高。

另外，1億多的農民工整體上處于無技能或低技能狀態(tài)，他們中大約只有9%的人接受過技能培訓。據(jù)有關資料顯示，我國科技成果轉化率只有15%左右，科技進步對經濟增長的貢獻率只有29%，與發(fā)達國家60%一80%的水平相差甚遠。

產生這些問題的根本原因在于我們缺少一支高素質的技術工人隊伍?？萍己扛叩漠a品，要靠技術工人制造；技術性能先進的設備要靠高技能的技術工人來操作。

技術工人技術素質偏低，不利于提升企業(yè)競爭力，成為制約我國經濟發(fā)展的瓶頸。當前，我國正處于全面建設小康社會、加快推進現(xiàn)代化的關鍵階段。

本世紀頭20年是我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，“十一五”時期尤為關鍵?！笆晃濉逼陂g，要全面落實科學發(fā)展觀，不斷提高自主創(chuàng)新能力，提升產業(yè)技術水平，加快經濟增長方式的轉變，不僅需要加快建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創(chuàng)新體系，而且需要建設一支技術過硬的職工隊伍；不僅需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且迫切需要數(shù)以千萬計的高技能人才和數(shù) 以億計的高素質勞動者。

工會開展技能培訓，既是貫徹國家科教興國和人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)技能人才，推動經濟發(fā)展的需要，也是貫徹工會“組織起來、切實維權”工作方針，提高職工就業(yè)競爭能力，維護職工發(fā)展權的需要。二、技能培訓的作用據(jù)有關資料介紹，一個大學畢業(yè)生所學知識僅占其需要的職業(yè)技能知識的1/10左右，大量知識和技能是靠走上工作崗位后的“再教育”完成的。

另外，社會經濟和科學技術的飛速發(fā)展，也會使原來已經獲得的知識落伍。為了克服這種知識老化，通過各種形式進行“再教育”，不斷更新和提高人力資源的質量水平，對于推動經濟的持續(xù)增長具有重要意義。

技能培訓發(fā)揮的作用具體表現(xiàn)為：（一）提高勞動生產率 通過對員工的在職培訓，提高其技能水平，可以推動勞動生產率的提高。正如亞當·斯密在200年前曾指出：一個工人技能的提高，如同一部機器或一種工具的改進一樣，可以節(jié)約勞動，提高效率。

據(jù)聯(lián)合國教科文組織的資料表明，與文盲相比，小學畢業(yè)生可提高勞動生產率43%，初中畢業(yè)生可提高108%，大學畢業(yè)生則可達300%。（二）提高產品技術含量和競爭力 培訓使員工的知識不斷增加、技能不斷增強，其創(chuàng)新能力也會隨之提高。

因而，經過培訓的員工通過參與技術創(chuàng)新或產品創(chuàng)新等方式可以直接提高產品的技術含量，提高產品的質量和競爭力；同時，利用其掌握的先進技能，可以對既定的物質資料進行深度開發(fā)和利用，提高資源利用率，從而降低產品成本，提高經濟效益。 （三）提高科技成果的轉化率 企業(yè)員工具有一定的科學知識和技能水平，可以提高其技術熟練程度和技術應用能力，從而使科技成果轉化率得到提高，更加充分地發(fā)揮科學技術的“第一生產力”作用，促進經濟快速增長。

（四）提高職工的生存和發(fā)展能力 職工通過參加技能培訓，有的取得技術資格證書；有的成長為一專多能的技的掌握了新興的技術技能，提高了就業(yè)競爭力。這就為他們未來的發(fā)展，奠定了堅實的基礎。

實踐證明，通過技能培訓提高職工素質，確實能夠在很大程度上加速經濟增長。日本的一份研究報告指出：工人教育水平每提高一個等級，技術革新者的比例就平均增長6%。

一般工人提出的革新建議約能降低成本5%；經過一定訓練的技術人員的建議，約能降低成本10%一15%；而受過良好教育的管理人員創(chuàng)造和推廣的現(xiàn)代科學管理技術，則可以降低成本30%以上。三、工會開展技能培訓的內容和要求 （一）工會開展技能培訓的種類 目前工會開展的技能培訓主要有兩種類型：一種是在企業(yè)內部面向企業(yè)職工開展的技能培訓；一種是面向社會開展的技能培訓，包括職業(yè)技能培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓和農村勞動力轉移培訓。

（二）企業(yè)內部開展的技能培訓 1、培訓內容與方式 企業(yè)技能培訓包括基礎性培訓、技術等級培訓和適應性培訓?；A性培訓內容包括應知培訓和應會培訓兩個方面。

應知培訓的內容由三基知識、專業(yè)知識、外延知識三方面組成。三基知識指基本原理、基本知識、基本計算。

基本原理是指實現(xiàn)各工序過程原理，相關信息、儀器、工具檢測裝置的工作原理（包。