創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作品醫(yī)學

1.中國有哪些知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽?

中國其實有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也是不少的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有很多，但是行業(yè)不同，比賽的形式，規(guī)則等都是有所不同的。最近在準備的互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新大賽，這是一個面向全國范圍內(nèi)的，面向全社會的賽事，無論是初創(chuàng)公司還是團隊，個人都可以參賽，還有相當大的可能會獲得融資。我這邊是出于為自己的項目融資的目的參賽的，你這邊如果參賽的話，還是要明確自己的需求點。

“匯新杯”新興科技+互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽

由工信部工業(yè)文化發(fā)展中心與匯新云平臺聯(lián)合籌辦本次大賽，大力發(fā)展新興科技，用科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)模式的革新來促進行業(yè)領域的業(yè)升級；推動大數(shù)據(jù)、人工智能、科技文化藝術(shù)、科技公益慈善等前沿新興科技與互聯(lián) 網(wǎng)+實體經(jīng)濟的深度融合；同時，通過大賽激發(fā)大學生、社會進步 青年、科技人員、科研團體和中小微企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升 社會創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，構(gòu)建公共文化新格局，傳遞社會公益力量， 推動現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設。 此次大賽還將設立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益體系，利用大賽所融合的社會資源培養(yǎng)新時代大學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

一、大賽范圍

全國性大賽，按照華北、華南、華東、華中、西南、西北、東北共七個分賽區(qū)

二、大賽報名方式

聯(lián)系組委會，填寫報名登記表

電話，一三八二八七五零九九一，李女士

三、賽制

本屆大賽采用三級賽制即海選、初賽、分賽區(qū)復賽、全國總決賽。

四、參賽項目

新興科技創(chuàng)新成果專項賽、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng)新專項賽、科技+文化藝術(shù)專項賽、青年創(chuàng)客專項賽、科技+公益慈善專項賽

五、獎金

大賽獎金、投融資對接，媒體資源等

創(chuàng)青春全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽

中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽

“i創(chuàng)杯”互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

中國科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽

東升杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽

中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

2.貴陽2017第四屆諾貝爾獎獲得者醫(yī)學峰會

2017第四屆諾貝爾獎獲得者醫(yī)學峰會貴陽開幕

news.youth.cn 2017-09-16 05:05

中新社貴陽9月15日電 （浩鵬）2017第四屆諾貝爾獎獲得者醫(yī)學峰會15日在貴陽開幕。5位諾貝爾獎得主、10余位中美院士、2000余位權(quán)威專家與海內(nèi)外生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)新銳領袖、資深投資機構(gòu)齊聚貴陽，圍繞“科學：事實與虛構(gòu)的博弈（Science-FactandFiction）”這一主題共商醫(yī)學科技創(chuàng)新大計。

本屆諾貝爾獎獲得者醫(yī)學峰會由中華中醫(yī)藥學會、中國高科技產(chǎn)業(yè)化研究會、中國國際科技交流中心、中國化學制藥工業(yè)協(xié)會、諾貝爾獎得主國際科學交流協(xié)會（ISSCNL）聯(lián)合主辦，旨在于“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代大背景下，搭建國內(nèi)外醫(yī)療領域頂尖人才的深度對話平臺，培育創(chuàng)新性思維，為醫(yī)學科學界各領域的合作與挑戰(zhàn)提供更多選擇。

此次峰會匯聚了包括理查德·羅伯茨、朱棣文、巴里·馬歇爾、羅伯特·默頓、阿龍·切哈諾沃在內(nèi)的5位諾貝爾獎得主和10余位中美院士以及近百位醫(yī)學專家，他們以高峰對話、諾獎大師公開課、論壇等形式，由氣候變化、轉(zhuǎn)基因生物等目前全球忽略的重大問題的事實真相切入，就中西醫(yī)相容互鑒、精準醫(yī)學、創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級等進行深入的探討和交流。

本屆峰會除了設立助力學術(shù)探討和產(chǎn)業(yè)對接的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展論壇、國際精準醫(yī)學高峰論壇、著力啟蒙思想的世界青年創(chuàng)新論壇，以及助推資本融合和產(chǎn)業(yè)落地的國際生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)論壇等四個主題論壇及多個項目對接會以外，還增加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新特展等延展內(nèi)容。此外，本屆峰會還將延續(xù)“諾獎之星”評選活動。

由諾貝爾獎獲得者國際科學交流協(xié)會（ISSCNPL）發(fā)起的諾貝爾獎獲得者醫(yī)學峰會至今已歷時4年，此前三屆分別于北京、天津和成都舉辦。（完）

3.吳斌的創(chuàng)業(yè)歷程

7月1日，吳斌從北京載譽歸來。白襯衣、黑西褲，標準的短寸頭，態(tài)度謙和有禮，語言精煉睿智，眼前的吳斌顯得踏實穩(wěn)重。談起在人民大會堂接受頒獎的經(jīng)歷和心情，吳斌動情地說：“能參加這個活動并獲獎，我覺得非常榮幸，現(xiàn)在最想說的話是，要深深地感謝武漢大學，感謝母校對我的培養(yǎng)和支持！”

從本科期間科研攻關到組隊參加“挑戰(zhàn)杯”，再到創(chuàng)立銳爾生物科技公司，一路走來，歷經(jīng)無數(shù)艱難坎坷。吳斌坦言，“沒有學校的關心支持，沒有老師的細心指導，我和我的團隊很難取得今天的成績?！?/p>

簡短的言語飽含著堅定、執(zhí)著與感恩。

“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，是一個合理的發(fā)展過程”

作為“創(chuàng)業(yè)明星”，吳斌對“三創(chuàng)”教育有著自己獨特的理解?！啊齽?chuàng)’教育讓我獲益很多，在我看來，創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)不是彼此孤立的，而是一個合理的發(fā)展過程。”吳斌說，“寬松自由的學術(shù)氛圍和充分尊重學生興趣發(fā)展的培養(yǎng)模式，為我實現(xiàn)理想搭建了平臺。”

本科時，作為臨床醫(yī)學專業(yè)學生，吳斌輔修了工商管理，他有意識地培養(yǎng)自己在創(chuàng)造方面的興趣。和同學一起跟著導師做課題，他培養(yǎng)了開發(fā)新技術(shù)的靈感。

在導師“多出高水平創(chuàng)新型成果”的鼓勵下，吳斌不甘平庸和原地踏步，終于研制出以海洋生物甲殼素為原料的鈕綠特新型活性傷口敷料。緊接著科技成果轉(zhuǎn)化的時候，通過參加學校組織的創(chuàng)業(yè)比賽，吳斌結(jié)識了不同專業(yè)的學生，最后與他們組成了鈕綠特創(chuàng)業(yè)團隊。學校為他們提供了專業(yè)、技術(shù)、市場、財務等多方面培訓。

最終，他們參加第五屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽，一舉榮獲金獎，由此踏上了創(chuàng)業(yè)之旅。在公司發(fā)展過程中，學校在辦公場所、技術(shù)生產(chǎn)等方面提供了有力的幫助和指導。

“沐浴三創(chuàng)教育春風，希望學校可以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)人才?！眳潜笳嬲\地期望。

“做人類健康護理領域的專家”

2007年6月21日是武漢銳爾生物科技有限公司成立的日子，當時，公司只有包括吳斌在內(nèi)的6名鈕綠特創(chuàng)業(yè)團隊成員，注冊資金僅10萬元。與數(shù)十家風險投資公司接洽后，卻找不來一分錢的投資?！笆遣皇窃谛４髮W生？有無企業(yè)管理經(jīng)驗？有無醫(yī)療器械注冊證……”一見面，一堆問題就擺在吳斌面前。

篳路藍縷，風雨兼程，3年后，在吳斌和公司成員的不懈努力下，如今公司已發(fā)展到人員達50余人、擁有8項國家專利產(chǎn)品、固定資產(chǎn)規(guī)模超過1000萬、月銷售額接近100萬的高新科技公司，產(chǎn)品也從原來的1個品種發(fā)展到現(xiàn)在的4個新品種，其顯著療效也得到廣大醫(yī)生患者認可。

今后，公司將繼續(xù)專注于健康護理行業(yè)，尋求和全國醫(yī)藥龍頭企業(yè)合作，不斷研發(fā)更富有競爭力的產(chǎn)品，提高產(chǎn)業(yè)實力和行業(yè)地位，打造中國醫(yī)用敷料品牌。放眼未來，吳斌躊躇滿志，“我們最大的愿景就是，爭做人類健康護理領域的專家?！?/p>

目前，吳斌一邊忙于撰寫碩士畢業(yè)論文，一邊拓展公司業(yè)務，經(jīng)常奔波于武漢、廣州、上海等城市，但忙碌之余，他仍然十分關心學校的建設發(fā)展。在學校合校十周年之際，他感慨道：“正是合校，實現(xiàn)了專業(yè)學科融合，我才能從臨床醫(yī)學走出來，和其他專業(yè)同學共同學習共同進步，進一步開闊了思維和視野。希望學校能繼續(xù)大力支持學生的科研創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實踐，讓學弟學妹獲得更多施展才華的機會?！?/p>

在采訪最后，吳斌告訴記者，公司投資3000萬元新建的廠房，即將在明年6月投產(chǎn)，這意味著公司將進入一個新的發(fā)展階段?！爸灰獞汛粝耄湍軇?chuàng)造一片天地?！眳潜笳f，要把這句話送給所有年輕的創(chuàng)業(yè)者們。

4.浙江大學的優(yōu)勢專業(yè)有哪

教學建設

教學模式

學?；谥R、能力、素質(zhì)俱佳的人才培養(yǎng)目標，按照“加強基礎、注重素質(zhì)、突出能力、面向一流”的教改戰(zhàn)略，實行寬基礎復合型人才培養(yǎng)和英才教育并舉的方針。

本科教學推行學分制和主輔修制，開設有特優(yōu)學生組成的“竺可楨學院”（包括混合班、人文社科試驗班、求是科學班、臨床醫(yī)學本碩博連讀班、工程教育高級班、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班、公共管理強化班等）。

教學成果

2015年：

浙江大學首個校內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地“紫金創(chuàng)業(yè)元空間”正式啟用，33個創(chuàng)業(yè)團隊與6個學生創(chuàng)業(yè)組織入駐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽成績優(yōu)異，榮獲首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽冠軍，第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽“優(yōu)勝杯”，第二屆全球重大挑戰(zhàn)峰會金獎。

學校支持大學生參加各類學科競賽和文體活動，2015年榮獲國際特等獎1項，一等獎55項；全國特等獎4項，一等獎10項。其中，獲得ASC世界大學生超級計算機競賽總決賽一等獎；獲得機器人世界杯足球賽RoboCup小型組季軍和小型仿人組亞軍；獲得德國紅點概念設計大獎6項。

5.生物醫(yī)學電子創(chuàng)新大賽是主要生物還是電子

為推動我國生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展，促進生物醫(yī)學電子技術(shù)的進步，加快我國高校相關專業(yè)的建設步伐，培養(yǎng)高水平的優(yōu)秀專業(yè)人才，經(jīng)教育部高等學校生物醫(yī)學工程類專業(yè)教學指導委員會研究決定，從2014年開始（兩年舉辦一屆）在全國高校范圍內(nèi)舉辦全國大學生生物醫(yī)學電子創(chuàng)新設計競賽活動。

競賽宗旨

競賽以“學以致用，產(chǎn)學結(jié)合，以賽促學”為指導思想，旨在鼓勵大學生在醫(yī)療健康領域開展創(chuàng)新實踐活動，充分展示當代大學生在生物醫(yī)學領域的創(chuàng)新實踐成果，為國內(nèi)相關企業(yè)提供更多的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品與技術(shù)。通過競賽同學們可以充分接觸業(yè)界先進的技術(shù)，了解業(yè)界未來發(fā)展方向，同時在參賽過程中強化理論知識，鍛煉動手實踐的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)科研興趣和團隊合作精神，為成為產(chǎn)業(yè)卓越工程師打下良好的基礎。

參賽對象、內(nèi)容及要求

參賽資格及隊伍形式：重慶大學普通全日制在校研究生，且在全國決賽終審時未發(fā)生學歷改變的，均可組隊參賽，鼓勵跨專業(yè)組隊。每隊由1-3名學生（可有1名指導教師）組成。

參賽組別與要求：參賽研究生組別屬于自選項目組。選題可自主選題，但要屬于生物醫(yī)學電子相關領域。如醫(yī)學診斷與治療儀器、移動醫(yī)療、可穿戴醫(yī)療設備、醫(yī)學信號及圖像處理、康復機器人等。

參賽作品與要求：具有原創(chuàng)性或創(chuàng)意性。報名時需要提交參賽作品的原創(chuàng)性或創(chuàng)意性說明，預賽將以報名提交時的作品說明、作品雛形為評審依據(jù)。預賽入圍作品須提交設計報告、作品技術(shù)指標和功能展示視頻三個文件供評審參考。

6.教育部資助的全國大學生九大賽事有哪些

全國大學生電子設計競賽

全國大學生智能汽車競賽

全國高等醫(yī)學院校臨床基本技能競賽

全國大學生結(jié)構(gòu)設計競賽

全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽

全國大學生數(shù)學建模競賽

全國大學生橋牌錦標賽

全國大學生物流設計大賽

全國大學生廣告藝術(shù)大賽

教育主管部門認定學科競賽

A類賽事：由教育部主辦，影響大的賽事，包括互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、數(shù)學建模和電子設計競賽；

B類賽事：由教育部、財政部認定資助，影響大的賽事；

C類賽事：由省教育廳主辦、影響較大的賽事；

D類賽事：由教指委或全國性學會主辦的賽事；

E類賽事：校內(nèi)舉辦的賽事。

7.創(chuàng)業(yè)大賽作品類型

創(chuàng)業(yè)大賽作品在全國五花八門， 各行各業(yè)都有此方面的作品，包括生活、食品、家具、五金、文化等等。

隨著人類社會進入21世紀，科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明與商品產(chǎn)業(yè)化之間的關系越來越緊密，科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的周期越來越短，科技進步和創(chuàng)新越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要決定性因素。這些都給處于改革攻堅階段的中國帶來巨大的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。

同時，加入世貿(mào)組織，使中國在更高層次和更廣領域直接面對全球技術(shù)、信息和資本市場的競爭。因此，大力實施“科教興國”戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)廣大青年的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，造就一代符合未來挑戰(zhàn)要求的高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代要求。