創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辯論賽辯題
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該側(cè)重創(chuàng)新的辯題
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)賣情懷的詞匯，而是一個(gè)表示打拼的真正責(zé)任詞匯，記住，是責(zé)任。
著名科技網(wǎng)站尾猿會(huì)CEO、學(xué)習(xí)尾猿董事長(zhǎng)賴仲達(dá)說過，創(chuàng)業(yè)，就是挖坑，因?yàn)閴?mèng)想的種子根特別深。然而一旦生根發(fā)芽，就是燦爛的果實(shí)。
大家熟知的馬云也是一樣，馬云在阿里巴巴創(chuàng)業(yè)初期，騙子，傳銷，接踵而來，但是他并沒有在意那些謠言。所以，創(chuàng)業(yè)還要有堅(jiān)實(shí)的信心。馬云初期也是一樣，當(dāng)時(shí)他曾經(jīng)說過，哪怕所有團(tuán)隊(duì)成員都否決我的提案，我一個(gè)賣房也要做起來。這才是真正的創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)才不是享受這個(gè)創(chuàng)業(yè)的光環(huán)，給人到處?kù)乓?/p>
創(chuàng)業(yè)不是吹噓，而是真打真的苦難過程，最后成長(zhǎng)為大世界，我們是苦難，也是在享受這個(gè)苦難過程。所以，給創(chuàng)業(yè)者一個(gè)警示：拿著創(chuàng)業(yè)者這一名詞來吹噓，就是一個(gè)泡沫而已，真正的創(chuàng)業(yè)，你都沒有這個(gè)時(shí)間可以去吹。
那么創(chuàng)業(yè)該側(cè)重什么呢？我認(rèn)為是創(chuàng)新！如果沒有創(chuàng)新，大家的產(chǎn)品都一樣，誰用你的？如果沒有創(chuàng)新，大家的產(chǎn)品都是枯燥無味，這時(shí)其中一家公司突然推出了新創(chuàng)意，好了，市場(chǎng)都被它占有了。
創(chuàng)新也要符合實(shí)際，要有足夠的資產(chǎn)實(shí)力把創(chuàng)新開起來，否則創(chuàng)新也就值個(gè)幾百萬。
2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該側(cè)重創(chuàng)新的辯題
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不是一個(gè)賣情懷的詞匯，而是一個(gè)表示打拼的真正責(zé)任詞匯，記住，是責(zé)任。
著名科技網(wǎng)站尾猿會(huì)CEO、學(xué)習(xí)尾猿董事長(zhǎng)賴仲達(dá)說過，創(chuàng)業(yè)，就是挖坑，因?yàn)閴?mèng)想的種子根特別深。然而一旦生根發(fā)芽，就是燦爛的果實(shí)。
大家熟知的馬云也是一樣，馬云在阿里巴巴創(chuàng)業(yè)初期，騙子，傳銷，接踵而來，但是他并沒有在意那些謠言。所以，創(chuàng)業(yè)還要有堅(jiān)實(shí)的信心。馬云初期也是一樣，當(dāng)時(shí)他曾經(jīng)說過，哪怕所有團(tuán)隊(duì)成員都否決我的提案，我一個(gè)賣房也要做起來。這才是真正的創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)才不是享受這個(gè)創(chuàng)業(yè)的光環(huán)，給人到處?kù)乓?/p>
創(chuàng)業(yè)不是吹噓，而是真打真的苦難過程，最后成長(zhǎng)為大世界，我們是苦難，也是在享受這個(gè)苦難過程。所以，給創(chuàng)業(yè)者一個(gè)警示：拿著創(chuàng)業(yè)者這一名詞來吹噓，就是一個(gè)泡沫而已，真正的創(chuàng)業(yè)，你都沒有這個(gè)時(shí)間可以去吹。
那么創(chuàng)業(yè)該側(cè)重什么呢？我認(rèn)為是創(chuàng)新！如果沒有創(chuàng)新，大家的產(chǎn)品都一樣，誰用你的？如果沒有創(chuàng)新，大家的產(chǎn)品都是枯燥無味，這時(shí)其中一家公司突然推出了新創(chuàng)意，好了，市場(chǎng)都被它占有了。
創(chuàng)新也要符合實(shí)際，要有足夠的資產(chǎn)實(shí)力把創(chuàng)新開起來，否則創(chuàng)新也就值個(gè)幾百萬。
3.創(chuàng)新新穎的辯論賽辯題有哪些?
下面整理的新穎的辯論賽題目大全：
A正：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)利大于弊，A反：寬松式管理對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)弊大于利。
B正：形成代溝的責(zé)任更多在于父母，B反：形成代溝的責(zé)任更多在于子女。
C正：個(gè)人電子郵箱應(yīng)該收費(fèi)，C反：個(gè)人電子郵箱不應(yīng)該收費(fèi)。
D正：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“自律”，D反：大學(xué)校園秩序的維持，主要靠“他律”。
E正：人生中事業(yè)與愛情相比較，事業(yè)更重要，E反：人生中事業(yè)與愛情相比較，愛情更重要。
F正：對(duì)于企業(yè)而言，物質(zhì)資源更重，F(xiàn)反：對(duì)于企業(yè)而言，人力資源更重要。
G正：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于教練，G反：中國(guó)足球走向世界關(guān)鍵在于體。
H正：大學(xué)英語四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值，H反：大學(xué)英語四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。
I正：歷史題材影視劇可以“戲說”，I反：歷史題材影視劇不可以“戲說”。
文才比口才更重要 口才比文才更重要，同性戀是個(gè)人問題，不是社會(huì)問題 同性戀是社會(huì)問題，不是個(gè)人問題，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政需要向企業(yè)輸血 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下財(cái)政不需要向企業(yè)輸血，傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠酒鄉(xiāng) 傳播中國(guó)酒文化應(yīng)靠“吆喝”，保護(hù)弱者是社會(huì)的倒退 保護(hù)弱者不是社會(huì)的倒退。個(gè)性需要刻意追求 個(gè)性不需要刻意追求，善心是真善 善行是真善，真正的愛情一定是天長(zhǎng)地久的 真正的愛情不一定是天長(zhǎng)地久的，用和平手段可以遏止恐怖主義 用和平手段不能遏止恐怖主義，情在理先 理在情先，網(wǎng)絡(luò)的實(shí)用性比娛樂性大 網(wǎng)絡(luò)的娛樂性比實(shí)用性大。
錢是萬惡之源 錢不是萬惡之源，美麗是福不是禍 美麗是禍不是福。功可以補(bǔ)過 功不可以補(bǔ)過，新穎的辯論賽題目大全三，正方 反方，網(wǎng)絡(luò)使人際關(guān)系隔離 網(wǎng)絡(luò)能拉近人際關(guān)系。生存更重要 尊嚴(yán)更重要。見義勇為要奮不顧身 見義勇為要量力而為，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以誠(chéng)信為先 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該以盈利為先，收入的差別能體現(xiàn)人才價(jià)值 收入的差別不能體現(xiàn)人才價(jià)值。傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠酒香 傳播中國(guó)酒文化應(yīng)該靠吆喝，構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠個(gè)人素質(zhì) 構(gòu)建和諧社會(huì)是依靠社會(huì)制度。超女現(xiàn)象是文化繁榮的表現(xiàn) 超女現(xiàn)象不是文化繁榮的表現(xiàn)。愛情在于天長(zhǎng)地久 愛情在于曾經(jīng)擁有。做大河里的小魚 做小河里的大魚。大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以道德建設(shè)為主 大學(xué)生基礎(chǔ)文明建設(shè)應(yīng)以紀(jì)律約束為主學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以人格提升為主要目標(biāo) 學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以成績(jī)提高為主要目標(biāo)。
4.創(chuàng)新有趣的辯論賽辯題有哪些?
網(wǎng)絡(luò)使人們更親近；
網(wǎng)絡(luò)使人們更疏遠(yuǎn)；
成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集；
成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集；
青春偶像崇拜利大于弊；
青春偶像崇拜弊大于利；
應(yīng)先成家后立業(yè)；
應(yīng)先立業(yè)后成家；
半決賽以成敗論英雄是可取的（不可取的）；
錢是（不是）萬惡之源；
家庭比事業(yè)更重要；
事業(yè)比家庭更重要；
“代溝”的主要責(zé)任在長(zhǎng)輩 ；
“代溝”的主要責(zé)任在晚輩；
科技的發(fā)展會(huì)促進(jìn)人的全面發(fā)展；
科技的發(fā)展會(huì)抑制人的全面發(fā)展；
順境更有利于人的成長(zhǎng)；
逆境更有利于人的成長(zhǎng) ；
存錢（花錢）比花錢（存錢）劃算；
現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該（不應(yīng)該）鼓勵(lì)男主外，女主內(nèi)；
現(xiàn)代社會(huì)女人（男人）更累；
夫妻之應(yīng)該（不應(yīng)該）有隱私。
5.關(guān)于創(chuàng)新的辯論賽題
在如何定位研究生教育的水準(zhǔn)的問題上，教育主管部門應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，還事物的本來面目。
否則，像現(xiàn)在這樣既浪費(fèi)了資源，又不利于良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。提出過高的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是在誘導(dǎo)學(xué)生好高騖遠(yuǎn)。
每年的這個(gè)時(shí)候，像夏日里的氣溫一樣，高校里博士生、碩士生的論文答辯也熱鬧、紅火起來。學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)中的老師們，自然也要跟著一通忙活，評(píng)閱論文，參加答辯。
這陣子我也不例外，應(yīng)邀參與了一些此類活動(dòng)。 評(píng)閱論文，本應(yīng)是件愜意之事，開闊眼界、增加新知，遇上篇好文章更是賞心悅目。
但說老實(shí)話，實(shí)際情況是一篇四五萬字的碩士生論文、十多萬字博士生論文看下來，常讓人感到莫名其妙，以致不勝其煩。 煩從何來呢？坦率地說，最令我厭煩的就是所謂的“創(chuàng)新”。
根據(jù)有關(guān)規(guī)定，碩士生、博士生的論文必須具有創(chuàng)見。有的學(xué)校，還煞有介事地搞出煩瑣表格，讓評(píng)閱人對(duì)論文的所謂“創(chuàng)新”價(jià)值打分。
殊不知，這個(gè)不切實(shí)際的規(guī)定簡(jiǎn)直害苦了如今的莘莘學(xué)子。沒有創(chuàng)見，論文就有重大缺陷，甚至不合格。
于是，學(xué)生們被逼得不得不絞盡腦汁地搞出各式各樣的所謂“創(chuàng)見”。 看了這些學(xué)子們的創(chuàng)新，那真叫是“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”。這些年，我看到的一些論文中的所謂創(chuàng)見，大致有這樣幾種情況：一曰張冠李戴。
一些學(xué)生在考證某些學(xué)說、論點(diǎn)時(shí)，常根據(jù)自己極其有限的閱讀隨意把某人封為始作俑者，然后評(píng)點(diǎn)發(fā)揮一番，算作是自己的新發(fā)現(xiàn)、新觀點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)學(xué)說早已有之，已不新鮮。
二曰疊床架屋。有些原理、概念原本已有定論，簡(jiǎn)潔明了。
而有些學(xué)生為出新出奇，舍近求遠(yuǎn)，啰啰唆唆地說上一大堆，把捷徑變曲徑，把繞個(gè)大彎子說成是自己的發(fā)明。 三曰大言不慚。
那就是干脆把前人的成果、已有的知識(shí)，武斷地宣布為自己的創(chuàng)見。點(diǎn)出這類令人啼笑皆非的所謂“創(chuàng)新”，完全不是要貶損我們的學(xué)生，他們是值得同情的，因?yàn)樗麄兪鞘芎φ摺?/p>
應(yīng)當(dāng)受到批評(píng)的是我們教育制度中有關(guān)不切實(shí)際、不合理的要求。 自然科學(xué)，我不懂。
社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中輕言創(chuàng)新是不可取的，也是很不嚴(yán)肅的。社會(huì)科學(xué)是以人、以社會(huì)為研究對(duì)象的，重大的理論成果和富于創(chuàng)見的觀念，決非出自文獻(xiàn)中的歸納或邏輯的推演。
社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域重大的理論成果，往往出于對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)程中的重大事件或重要發(fā)展變遷進(jìn)行的觀察和總結(jié)。某些較為單純的歷史考據(jù)、案頭學(xué)問，那也是要在長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積累的基礎(chǔ)才能做出的。
對(duì)重大社會(huì)實(shí)踐的觀察與總結(jié)，長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)積累，則恰恰是一般學(xué)生所不具備的。沒有必要的條件，何言創(chuàng)新？巧婦難為無米之炊，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，創(chuàng)新是不切實(shí)際的。
當(dāng)然，不能絕對(duì)地講碩士生、博士生不能創(chuàng)新，但那是件可遇而不可求的事情，決不能強(qiáng)求一律。 在如何定位研究生教育的水準(zhǔn)的問題上，教育主管部門應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，還事物的本來面目。
否則，像現(xiàn)在這樣既浪費(fèi)了資源，又不利于良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。提出過高的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上是在誘導(dǎo)學(xué)生好高騖遠(yuǎn)。
我國(guó)的高等教育已經(jīng)步入了平民化的階段，加之如今文化昌明、科學(xué)進(jìn)步，欲達(dá)學(xué)術(shù)前沿，早非易事，于今尤甚。普遍地要求學(xué)生在學(xué)習(xí)階段都要有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，實(shí)在是勉為其難。
與其如此，不如退而求其次。 我以為，作為一般要求，應(yīng)當(dāng)將文科學(xué)生的畢業(yè)論文定位于程度不同的習(xí)作，不論碩士生論文抑或博士生論文，一般來說都屬習(xí)作范圍。
寫作論文的目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，只要學(xué)生按有關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范，完成一篇學(xué)術(shù)論文寫作的流程，言之有理、持之有故，政治正確、觀點(diǎn)自洽、文理通順，即可。按照學(xué)生普遍的實(shí)際水平規(guī)定論文寫作的要求，標(biāo)準(zhǔn)不必高，目標(biāo)不必大，選擇一些學(xué)生可以把握駕馭的普通問題、枝節(jié)問題。
哪怕是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，能將其搞懂、搞通，也不失為學(xué)術(shù)研究。 我們不要再難為學(xué)生了，也不要再糊弄我們自己了。
退一步海闊天空。
6.辯論賽的題目是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)該立足于傳統(tǒng)文化還是外來文化我是反方立
我方觀點(diǎn)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須立足于外來文化，理由如下：
1、創(chuàng)新的前提是要有新思想，新思路，傳統(tǒng)文化固然博大精深，包含無限智慧，但是創(chuàng)新就是必須要打破傳統(tǒng)的桎梏，用新的東西來脫穎而出，創(chuàng)新的源泉不在人所共知的傳統(tǒng)中，而在我們不太了解的外來文化中，才能跳出框框。
2、創(chuàng)業(yè)的前提是找到新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，新的投資領(lǐng)域或投資策略。傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)行業(yè)密切相關(guān)，利益格局已經(jīng)固化，后來者難以打破，唯有另辟蹊徑，從外來文化中找到新的，國(guó)內(nèi)還未發(fā)展起來的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)才能殺出重圍。
3、創(chuàng)新的意義是要跳出慣性的束縛，開闊更新的天地。傳統(tǒng)文化有精髓也有糟粕，立足其上的創(chuàng)新很多不過是陳陳相因，只有立足外來文化才能作為第三者理性審視，找出傳統(tǒng)文化的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合外來文化的精華開辟全新的領(lǐng)域。
4、創(chuàng)業(yè)的價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，立足外來文化，引入全新的外來文化，消化吸收為本民族的財(cái)富，才能從拿來主義中真正挖掘創(chuàng)新的源泉，從而找到創(chuàng)業(yè)的依托，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)該方面發(fā)展的空白，造福于民。
5、創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)有賴于豐富的知識(shí)武裝頭腦，傳統(tǒng)文化的知識(shí)是公知公用，只有外來文化的知識(shí)才能使我們區(qū)別于其他人，用新的眼光審視世界，發(fā)現(xiàn)平時(shí)被忽略的東西，用世界人民數(shù)千年的智慧充實(shí)我們的眼界，從而信手拈來水到渠成。
6、創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)有賴于充足的資金儲(chǔ)備，我們必須有效利用外商投資發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，要吸引投資就必須立足外來文化，擁有共同語言，才能在全球化時(shí)代贏得商機(jī)，贏得青睞，借用外國(guó)人的錢和技術(shù)更好的自我發(fā)展，自我揚(yáng)棄以成就事業(yè)。
都是自己想的，也不知道夠不夠全，希望能夠夠幫到你。比賽加油！
