金融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)?

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告

真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自

己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。 近年來(lái)， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱

點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)， 為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。

受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有

企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，

也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就

業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國(guó)地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，

大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，

這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和

素質(zhì)要求相對(duì)較低， 很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)， 這

在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機(jī)呼嘯而來(lái)， 亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽

一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失

業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對(duì)此國(guó)家政策也作

出了積極地調(diào)整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來(lái)的新高， 但仍不能夠滿足

廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。

2.金融創(chuàng)新的內(nèi)容及方式

（一）金融工具創(chuàng)新

金融工具創(chuàng)新指金融業(yè)能為各種信用形式的演變和擴(kuò)展而適時(shí)地創(chuàng)造新的多樣化的金融產(chǎn)品，如支付方式、期限性、安全性、流動(dòng)性、利率、收益等方面具有新特征的有價(jià)證券、匯票、金融期貨等交易對(duì)象。金融工具的創(chuàng)新是金融創(chuàng)新最主要的內(nèi)容，它是所有其他金融創(chuàng)新的基礎(chǔ)。如，金融工具創(chuàng)新導(dǎo)致在傳統(tǒng)金融產(chǎn)品和一般商品期貨的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了金融期貨，主要有利率期貨、貨幣期貨和股票指數(shù)期貨。

（二）金融市場(chǎng)創(chuàng)新

金融市場(chǎng)創(chuàng)新指金融業(yè)通過(guò)金融工具創(chuàng)新而積極擴(kuò)展金融業(yè)務(wù)范圍，創(chuàng)造新的金融市場(chǎng)。歐洲證券市場(chǎng)源于20世紀(jì)70年代初期美國(guó)的證券公司首先在倫敦的歐洲債券市場(chǎng)，然后在世界各地設(shè)立分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行國(guó)際證券交易，其他國(guó)家紛紛仿效。到了80年代，隨著證券交易的國(guó)際化和技術(shù)的不斷進(jìn)步，金融業(yè)不僅可以從事跨越國(guó)境的股票交易和債券交易，而且也可以在其他國(guó)家發(fā)行本國(guó)的債券與股票，基本形成了一個(gè)全球性的證券市場(chǎng)。歐洲票據(jù)市場(chǎng)是在原有的歐洲銀團(tuán)貸款市場(chǎng)和歐洲債券市場(chǎng)的基礎(chǔ)上形成的，把信貸和債券流動(dòng)結(jié)合起來(lái)，具有短期銀行信貸和流動(dòng)性有價(jià)證券的雙重屬性。

（三）金融制度創(chuàng)新

金融制度創(chuàng)新是指在金融組織或金融機(jī)構(gòu)方面所進(jìn)行的制度性變革。它既指各國(guó)金融當(dāng)局調(diào)整金融政策、放松金融管制所導(dǎo)致的金融創(chuàng)新活動(dòng)，如建立新的組織機(jī)構(gòu)、實(shí)行新的管理方法來(lái)維護(hù)金融體系的穩(wěn)定，也包括金融組織在金融機(jī)構(gòu)制度方面所做的改革。

二、國(guó)際金融創(chuàng)新的原因

3.求:江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院教務(wù)處 網(wǎng)址

網(wǎng)址是：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院官網(wǎng)-江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院教務(wù)部首頁(yè)

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院 ，簡(jiǎn)稱“南商”，位于江西省南昌市，是江西農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦的以財(cái)經(jīng)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)，以管理學(xué)科為特色的獨(dú)立學(xué)院，具有濃厚的辦學(xué)底蘊(yùn)與雄厚的財(cái)政基礎(chǔ)。

學(xué)院創(chuàng)建于2001年7月，學(xué)院在2017年中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)“中國(guó)大學(xué)獨(dú)立學(xué)院排行榜”中位列全國(guó)179位 ，在2016年全省本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，漢語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)、園林、人力資源管理四個(gè)專業(yè)名列全省獨(dú)立學(xué)院第一 。

在2017年全省本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)中，公共事業(yè)管理、旅游管理、工程管理專業(yè)名列全省獨(dú)立學(xué)院第一 。

學(xué)院以財(cái)政、經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為特色，在會(huì)計(jì)、金融、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)具有較高辦學(xué)水平，按新機(jī)制、新模式，實(shí)施普通高等學(xué)校全日制本科教育。

學(xué)院有專兼職教師400多人 ，占地1500余畝（其中南昌校區(qū)500畝，贛江新區(qū)共青城校區(qū)1000畝 ），建筑面積40余萬(wàn)平方米，擁有多媒體教室80余間，專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室60多個(gè)，圖書(shū)館各類藏書(shū)60余萬(wàn)冊(cè)。 農(nóng)大東區(qū)公交站有210、240、825經(jīng)過(guò)，距離南昌地鐵雙港站僅20分鐘路程。

擴(kuò)展資料：

學(xué)院建筑面積達(dá)127,599平方米，教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、食堂均按標(biāo)準(zhǔn)化要求建造，2萬(wàn)平米的新教學(xué)大樓，可容納9千人同時(shí)上課，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地充足，網(wǎng)絡(luò)通到所有教室和寢室，百分之六十的教室安裝了多媒體設(shè)備。

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)中心大樓擁有CAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、電子信息工程、華為思科網(wǎng)絡(luò)等22個(gè)IT方面的實(shí)驗(yàn)室。國(guó)際商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心擁有金融投資、音視頻教學(xué)中心、商務(wù)旅行社、國(guó)際貿(mào)易操作能力TMT、會(huì)計(jì)學(xué)、形象設(shè)計(jì)等18個(gè)商務(wù)方面的實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)校建有1萬(wàn)余平方米的新圖書(shū)館和400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，645個(gè)多媒體教室，語(yǔ)音教室有520座，圖書(shū)館有各類圖書(shū)149萬(wàn)余冊(cè)，是江西省藏書(shū)最多的獨(dú)立院校之一。

學(xué)院還在省內(nèi)外建立了一批校外專業(yè)實(shí)習(xí)基地，在省內(nèi)7個(gè)IT公司、3個(gè)四星級(jí)賓館、4個(gè)省級(jí)旅行社以及黃山風(fēng)景區(qū)等地建立了20多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為全院學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐性教學(xué)提供了條件，學(xué)院堅(jiān)持以教育為中心，培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才。

參考資料：百度百科-江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院

4.商業(yè)銀行創(chuàng)新如何培訓(xùn)

為什么要將金融創(chuàng)新放在如此重要的位置？商業(yè)銀行該如何開(kāi)展金融創(chuàng)新以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的要求？'所謂金融創(chuàng)新，是指金融機(jī)構(gòu)或政府金融管理部門基于對(duì)微觀或宏觀利益發(fā)展的需要，以新需求為導(dǎo)向，以新技術(shù)為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出新的金融要素或?qū)鹑谝剡M(jìn)行重新配置和組合，進(jìn)而提供新的金融功能的過(guò)程。 譚老師認(rèn)為，商業(yè)銀行金融創(chuàng)新還包括更高層面上的體制與制度創(chuàng)新。比如，銀行產(chǎn)權(quán)制度的改革和公司治理結(jié)構(gòu)的完善，作為一種重要的制度創(chuàng)新活動(dòng)，有效提升了銀行的經(jīng)營(yíng)活力。再如，金融控股公司的建立，作為一種重要的組織制度創(chuàng)新活動(dòng)，有效促進(jìn)了銀行綜合化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。

當(dāng)然，由于歷史和實(shí)踐的局限性，與國(guó)際先進(jìn)銀行相比，我國(guó)商業(yè)銀行金融創(chuàng)新仍然存在很大的差距。比如，就產(chǎn)品創(chuàng)新而言，目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。一是層次不高，同質(zhì)化現(xiàn)象比較突出。

二是結(jié)構(gòu)失衡。在已有的金融產(chǎn)品創(chuàng)新中，負(fù)債類產(chǎn)品創(chuàng)新明顯多于資產(chǎn)類產(chǎn)品創(chuàng)新。-三是效益欠佳。我國(guó)商業(yè)銀行的產(chǎn)品創(chuàng)新與市場(chǎng)營(yíng)銷之間尚未形成有機(jī)高效聯(lián)動(dòng)，收效不大，對(duì)銀行效益增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度不高。9 四是隱患較多。商業(yè)銀行的金融創(chuàng)新在轉(zhuǎn)移和分散金融風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，又會(huì)產(chǎn)生新的風(fēng)險(xiǎn)。

在經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)革命的帶動(dòng)下，當(dāng)今世界進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。知識(shí)已成為一種十分重要的資源。在這種知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮席卷的情況下，產(chǎn)品、服務(wù)和技術(shù)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，企業(yè)要贏得競(jìng)爭(zhēng)，惟一的優(yōu)勢(shì)是來(lái)自比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變成企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。因此，重視員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，依靠企業(yè)整體學(xué)習(xí)提升創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力正是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)已經(jīng)成為一種世界性趨勢(shì)。在我國(guó)，銀行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。世界惟一不變的就是“變”。譚小芳認(rèn)為，商業(yè)銀行必須與其他企業(yè)一樣要不斷適應(yīng)變化，順應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際的發(fā)展趨勢(shì)，加快創(chuàng)新，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型銀行。惟有此，才能保證使我們?cè)诿鎸?duì)今后嚴(yán)峻而激烈的市場(chǎng)挑戰(zhàn)中，審時(shí)度勢(shì)，從容應(yīng)對(duì)，提高應(yīng)變能力，站得住，立得穩(wěn)，勝得出，并得到可持續(xù)發(fā)展。

在新時(shí)期如何打造學(xué)習(xí)創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型銀行？譚小芳老師認(rèn)為，主要要做到以下幾點(diǎn)：， 一要更新思想觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。二要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建全面學(xué)習(xí)的銀行。. 三要把打造學(xué)習(xí)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)與業(yè)務(wù)發(fā)展緊密相結(jié)合。四要全力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)造力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人素質(zhì)。五要推廣細(xì)節(jié)管理與標(biāo)桿學(xué)習(xí)理念，努力提高經(jīng)營(yíng)管理水平。

六要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理理念，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

概括來(lái)講，譚小芳老師認(rèn)為，銀行建立健全完善的創(chuàng)新管理體系應(yīng)當(dāng)從以下七個(gè)方面進(jìn)行，創(chuàng)新戰(zhàn)略規(guī)劃與展開(kāi)，運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)的建設(shè)，組織架構(gòu)的優(yōu)化，人力資源的配置和激勵(lì)，技能的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的塑造及價(jià)值觀與共識(shí)的建立，即7S模型。第一步：規(guī)劃創(chuàng)新戰(zhàn)略根據(jù)銀行的內(nèi)外環(huán)境和可得的資源狀況，為求得產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)、達(dá)到的途徑和手段，進(jìn)行總體的規(guī)劃。作為整個(gè)銀行創(chuàng)新發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)和指南針。

I第二步：建設(shè)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)指的是日常工作所進(jìn)行的正式、非正式的流程和方法。包括以下幾個(gè)系統(tǒng)：銀行產(chǎn)品研發(fā)流程和項(xiàng)目管理、銀行技術(shù)軟件系統(tǒng)平臺(tái)、銀行技術(shù)硬件技術(shù)平臺(tái)、銀行技術(shù)運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)管理制度。

[第三步：制定組織結(jié)構(gòu)

根據(jù)銀行的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，為求得創(chuàng)新的穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體的規(guī)劃。作為整個(gè)創(chuàng)新發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃的組織保障。

第四步：配備人力資源根據(jù)銀行的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略和組織結(jié)構(gòu)規(guī)劃，為求得產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)創(chuàng)新發(fā)展所需的人力資源進(jìn)行總體的規(guī)劃。作為整個(gè)創(chuàng)新發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃的人力資源保障。

第五步：完善技能培養(yǎng)； 目前國(guó)內(nèi)的大多數(shù)企業(yè)的研發(fā)人員的學(xué)歷、背景和技術(shù)都不錯(cuò)，但是，缺乏大多數(shù)缺乏針對(duì)研發(fā)領(lǐng)域的工作的專門的方法論技能，尤其是研發(fā)設(shè)計(jì)的工具的掌握和應(yīng)用更加缺乏。如QFD（質(zhì)量屋），F(xiàn)MEA（失效模式與效果分析），DFM（可生產(chǎn)性設(shè)計(jì)）等。銀行的研發(fā)人力必須具有綜合性的、平衡的知識(shí)與技能體系，才能更好的創(chuàng)造出更好的產(chǎn)品。而這當(dāng)中，掌握六西格瑪研發(fā)方法論，對(duì)于銀行全面提升金融創(chuàng)新能力是極為關(guān)鍵的。第六步：塑造創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

每個(gè)企業(yè)都有自己的管理風(fēng)格，這與各個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化密不可分。領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)必須推動(dòng)組織的核心價(jià)值觀、設(shè)定績(jī)效？第七步：建立價(jià)值觀與共識(shí)譚小芳老師認(rèn)為，戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想，只有員工都領(lǐng)會(huì)了這種思想并用其指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)，戰(zhàn)略才能得到成功的實(shí)施。

5.互聯(lián)網(wǎng)+園服務(wù)設(shè)施怎么樣

很好的，這里正是為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的電商產(chǎn)業(yè)園，園區(qū)規(guī)劃配套齊全、設(shè)計(jì)前瞻、理念超前，公共服務(wù)區(qū)、網(wǎng)商孵化區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)+速區(qū)、網(wǎng)絡(luò)金融創(chuàng)新區(qū)形成完整的生態(tài)網(wǎng)商產(chǎn)業(yè)鏈，致力于打造“網(wǎng)商人才輸送，創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；金融資本對(duì)接，市場(chǎng)項(xiàng)目眾包；政策驅(qū)動(dòng)發(fā)展，補(bǔ)貼實(shí)惠支持；上下游銜接配套，企業(yè)跨界轉(zhuǎn)型”的網(wǎng)商戰(zhàn)略高地。

項(xiàng)目目標(biāo)是通過(guò)3年的發(fā)展，在那里集聚100家以上的互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)，涵蓋“互聯(lián)網(wǎng)+燈飾”、“互聯(lián)網(wǎng)+家政”、“互聯(lián)網(wǎng)+娛樂(lè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+金融”、“互聯(lián)網(wǎng)+游藝”等域，形成多層次的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)鏈條，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值超過(guò)10???。

6.結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功十大典型案例,談?wù)剟?chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功應(yīng)當(dāng)具備哪些關(guān)

青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開(kāi)展？

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要。現(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)到大學(xué)開(kāi)辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，。青年處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活躍期，大學(xué)生是“萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的主力軍。但目前我國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比率只在2%左右，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比率的平均水平20%相差還很大。高校還應(yīng)進(jìn)一步思考和探索，創(chuàng)業(yè)教育究竟該如何開(kāi)展？

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)營(yíng)造一種創(chuàng)業(yè)文化很重要?，F(xiàn)在大學(xué)中創(chuàng)業(yè)的文化氛圍還不夠濃厚。在大學(xué)里的各種講座和報(bào)告中，學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容居多，而關(guān)于創(chuàng)業(yè)的較少。今后可以多邀請(qǐng)企業(yè)家和成功的創(chuàng)業(yè)者來(lái)到大學(xué)開(kāi)辦講座、同學(xué)生交流，讓企業(yè)家的精神在青年學(xué)生的心中發(fā)芽。

要支持和鼓勵(lì)老師和學(xué)生成立更多的創(chuàng)業(yè)沙龍，比如清華大學(xué)的創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟就是一個(gè)很好的嘗試。學(xué)生和老師能在一起學(xué)習(xí)和交流關(guān)于創(chuàng)業(yè)的思想和心得，并親自動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)新，也是塑造創(chuàng)業(yè)文化的一種途徑。學(xué)校里也應(yīng)該興辦創(chuàng)新工廠、車庫(kù)咖啡這樣的場(chǎng)所，讓學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的文化和氛圍。

值得注意的是，大學(xué)在營(yíng)造創(chuàng)業(yè)文化的過(guò)程中，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不僅是就業(yè)和掙錢，更是一種更高一層的精神和價(jià)值追求！創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是比簡(jiǎn)單的就業(yè)具有更高的自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。

要激發(fā)更多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)是重要基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，僅通過(guò)開(kāi)設(shè)課程是難以完成的。創(chuàng)業(yè)是綜合多方面內(nèi)容的復(fù)雜實(shí)踐，因此創(chuàng)業(yè)教育一定要通過(guò)實(shí)踐性的教學(xué)和訓(xùn)練進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)教育可以借鑒MBA案例教學(xué)的方式，讓學(xué)生通過(guò)鮮活的創(chuàng)業(yè)案例，學(xué)習(xí)和體會(huì)創(chuàng)業(yè)中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識(shí)和技能。

組織不同類型的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，讓學(xué)生在模擬創(chuàng)業(yè)練習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)、提高能力?！皠?chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽兩年一次，參加人數(shù)有限。各個(gè)學(xué)校可以在學(xué)院層次定期舉辦類似的創(chuàng)業(yè)比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)。硅谷的創(chuàng)業(yè)教父彼得·泰爾從2011年起，啟動(dòng)資助“20 Under 20”創(chuàng)業(yè)青年人項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生退學(xué)創(chuàng)業(yè)。雖然我們不一定要鼓勵(lì)退學(xué)創(chuàng)業(yè)，但這種鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，在美國(guó)乃至很多國(guó)家引起了很大反響。

激發(fā)更多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)空間。實(shí)驗(yàn)空間就像喬布斯家的車庫(kù)，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原始空間。因此，利用大學(xué)科技園提供創(chuàng)業(yè)空間很必要。這方面需要高校予以重視，出臺(tái)更加靈活、便于學(xué)生到科技園創(chuàng)辦企業(yè)的政策和措施。這方面工作做得好，我國(guó)的大學(xué)也能夠像斯坦福等國(guó)外大學(xué)那樣，在大學(xué)科技園中產(chǎn)生很多有影響的創(chuàng)新企業(yè)。

創(chuàng)業(yè)教育還要求高校轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，與社會(huì)加強(qiáng)聯(lián)系，使更多的金融、法律等資源進(jìn)入學(xué)校，為創(chuàng)業(yè)服務(wù)。由于目前高校教師普遍較為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就促使學(xué)校要在體制和機(jī)制方面創(chuàng)新，使社會(huì)上經(jīng)驗(yàn)豐富的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”走進(jìn)學(xué)校，以多種靈活的形式到學(xué)校上課或任教。這也可借鑒德國(guó)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些學(xué)科的教師要求有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。

7.1金融創(chuàng)新主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面

金融創(chuàng)新：是指變更現(xiàn)有的金融體制和增加新的金融工具，以獲取現(xiàn)有的金融體制和金融工具所無(wú)法取得的潛在的利潤(rùn)，這就是金融創(chuàng)新，它是一個(gè)為盈利動(dòng)機(jī)推動(dòng)、緩慢進(jìn)行、持續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程。

總括起來(lái)對(duì)于金融創(chuàng)新的理解無(wú)外乎有三個(gè)層面：宏觀層面、中觀層面與微觀層面。

宏觀層面的金融創(chuàng)新將金融創(chuàng)新與金融史上的重大歷史變革等同起來(lái)，認(rèn)為整個(gè)金融業(yè)的發(fā)展史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史，金融業(yè)的每項(xiàng)重大發(fā)展都離不開(kāi)金融創(chuàng)新。

中觀層面的金融創(chuàng)新是指上世紀(jì)50年代末，60年代初以后，金融機(jī)構(gòu)特別是銀行中介功能的變化，它可以分為技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)品創(chuàng)新以及制度創(chuàng)新。

微觀層面的金融創(chuàng)新僅指金融工具的創(chuàng)新。大致可分為四種類型：信用創(chuàng)新型，如用短期信用來(lái)實(shí)現(xiàn)中期信用。

這是我論文的一部分，希望對(duì)你有用。謝謝