創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)
1.如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神
1、培養(yǎng)堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)信念。
首先，要有創(chuàng)業(yè)成功的自信。人相信有什么結(jié)果，就可能有什么作為，一個(gè)人如果連自己都不相信能創(chuàng)業(yè)成功，他是不可能去爭(zhēng)取和追求的。其次，要有創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感。應(yīng)擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)重任，上為國(guó)家做貢獻(xiàn)，下為自己謀出路。再次，要有逆境中創(chuàng)業(yè)永不言敗的創(chuàng)業(yè)精神。雖然身處逆境，卻能拼力抗?fàn)帲粩嘧非?，這樣，才能造就壯麗的創(chuàng)業(yè)人生。
2、培養(yǎng)積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)。
積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)能發(fā)現(xiàn)潛能，激發(fā)潛能，拓展?jié)撃芎蛯?shí)現(xiàn)潛能，進(jìn)而幫助他獲得事業(yè)上的成就和巨大的財(cái)富。積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)應(yīng)包括：一是擁有巨大的創(chuàng)業(yè)熱情；二是要清除內(nèi)心障礙；三是要努力克服困難、創(chuàng)造條件變不可能為可能。
3、培養(yǎng)頑強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)意志。
創(chuàng)業(yè)意志指?jìng)€(gè)體能百折不撓地把創(chuàng)業(yè)行動(dòng)堅(jiān)持到底以達(dá)到目的的心理品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)意志包括：一是創(chuàng)業(yè)目的明確；二是決斷果敢；三是具有恒心和毅力。
4、培養(yǎng)鮮明的創(chuàng)業(yè)個(gè)性。
大凡創(chuàng)業(yè)成功者，一般都有鮮明獨(dú)特的個(gè)性品質(zhì)，一是敢冒風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)的價(jià)值就在于創(chuàng)造出自己獨(dú)特的東西，要敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于走前人和別人沒(méi)有走過(guò)的路。敢冒風(fēng)險(xiǎn)是理智基礎(chǔ)上的大膽決斷，是自信前提下的果敢超越，是新目標(biāo)面前的不斷追求。二是癡迷。對(duì)目標(biāo)如癡如醉，全身心融進(jìn)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)之中。三是獨(dú)立自主。獨(dú)立自主地解決困難和問(wèn)題，不受各種外來(lái)因素的干擾。
2.怎樣培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神
首先學(xué)習(xí)扎實(shí)的基本基礎(chǔ)知識(shí)
開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育課程。通過(guò)理想教育端正創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，有理想才有追求，可
以說(shuō)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)就是人生目標(biāo)的濃縮，也是人生理想的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。應(yīng)通過(guò)廣泛深人地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，使大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)理想，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使他們?cè)敢鈩?chuàng)業(yè)、樂(lè)于創(chuàng)業(yè)
樹(shù)立創(chuàng)業(yè)榜樣進(jìn)行引導(dǎo)。榜樣的力量是無(wú)窮的，他人的創(chuàng)業(yè)行為和成就是一筆寶貴的財(cái)富，古
往今來(lái)，創(chuàng)業(yè)成功者具有一些共同精神品質(zhì)：自信，心態(tài)積極，喜歡獨(dú)立思考，具有尋根究底的好奇心和探索精神，敢于創(chuàng)新，敢于競(jìng)爭(zhēng)和冒風(fēng)險(xiǎn)，熱情，專注，意志堅(jiān)定，不怕挫折，情緒穩(wěn)定等。
提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。良好創(chuàng)業(yè)精神品質(zhì)的形成重在實(shí)踐訓(xùn)練，積極的實(shí)踐能帶來(lái)及時(shí)的反饋和成就感，也能帶來(lái)節(jié)節(jié)成功的喜悅；切切實(shí)實(shí)地投人創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中去，定能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。一是學(xué)校要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的便利，如創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化；二是社會(huì)要為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)崗位供學(xué)生選擇，如勤工儉學(xué)崗位、社區(qū)服務(wù)崗位等，使其經(jīng)受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐熔爐的考驗(yàn)；三是大學(xué)生自己課余主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
3.怎樣培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神?
創(chuàng)業(yè)要有激情；從激勵(lì)自己開(kāi)始！一個(gè)人怎樣開(kāi)始激勵(lì)別人呢？方法是先激勵(lì)自己。
你自己沒(méi)有積極性，是不可能調(diào)動(dòng)別人的積極性的；你自己沒(méi)有信念，是不可能使別人有信念的； 你自己沒(méi)有沖勁，是不能使別人有沖勁的；你自己沒(méi)有前進(jìn)的決心，是不能帶動(dòng)別人前進(jìn)的。我最喜歡的歷史人物之一是以色列的大衛(wèi)王（約公元前1000年）。
（本答案由№寶寶快跑整理，復(fù)制者請(qǐng)著名轉(zhuǎn)載） 大衛(wèi)王是最好的例子。他心中的積極性激發(fā)了其他人的積極性。
年輕的大衛(wèi)在沒(méi)當(dāng)上國(guó)王之前，有一次給當(dāng)兵的哥哥送飯。在走近前線時(shí)，他看見(jiàn)敵軍的頭號(hào)人物巨人歌利亞。
巨人在嘲弄以色列士兵，以引起他們（包括國(guó)王所羅）內(nèi)心的恐懼。但大衛(wèi)毫無(wú)懼色。
他調(diào)動(dòng)起自己的積極性來(lái)，向歌利亞挑戰(zhàn)，跟他撕殺，最后殺死了歌利亞。 在大衛(wèi)之前，在所羅王的軍隊(duì)中是沒(méi)有人能殺巨人的。
而大衛(wèi)，這個(gè)殺巨人的人成了國(guó)王，其后以色列軍中又產(chǎn)生了許多殺巨人者。你猜在所羅王的軍隊(duì)中為什么沒(méi)有能殺巨人者？原因之一是所羅本人不是殺巨人者。
他沒(méi)有給他的臣民樹(shù)立榜樣，顯示像勇士一樣面對(duì)巨人的積極性。但是，在大衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)下，許多士兵都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，去殺巨人。
如果你不知道怎樣激勵(lì)自己，以下幾點(diǎn)建議有助于你行動(dòng)起來(lái)：（本答案由№寶寶快跑整理，復(fù)制者請(qǐng)著名轉(zhuǎn)載） 1、算一下行動(dòng)起來(lái)的好處和不行動(dòng)的代價(jià)。如果我們不知道該如何行動(dòng)起來(lái)，有時(shí)就需要由別人提醒我們行動(dòng)起來(lái)的好處。
有時(shí)又需要弄清楚不行動(dòng)會(huì)有什么壞事發(fā)生。這就像我們需要節(jié)食減肥，又提不起興趣，這時(shí)需要?jiǎng)e人提醒自己，減肥成功之后，樣子會(huì)更好看，會(huì)感覺(jué)更健康。
我們也可以想一想，現(xiàn)在不開(kāi)始減肥，會(huì)對(duì)我們的健康有什么害處。越是觀望等待，消極的代價(jià)就越大。
通過(guò)算清楚行動(dòng)起來(lái)的好處和不行動(dòng)的害處，我們就能開(kāi)始行動(dòng)。 2、要培養(yǎng)一種緊迫感。
在確信自己應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)之后，下一步就是實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)起來(lái)。要做到這一點(diǎn)，你心中要產(chǎn)生一種緊迫感。
你不要選擇最后的時(shí)機(jī)開(kāi)始行動(dòng)，而應(yīng)從相反的角度看這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)問(wèn)你自己："我最快什么時(shí)候能開(kāi)始"人畢竟不會(huì)越活越年輕的。你甚至可以把你的目標(biāo)公之于眾，給自己增加一點(diǎn)鞭策力。
3、現(xiàn)在就制定進(jìn)度。另一個(gè)行動(dòng)起來(lái)的方法是定出進(jìn)度，按進(jìn)度規(guī)劃要做的事。
有時(shí)候，把這些寫成白紙黑字是能鞭策自己行動(dòng)的。另外，把一項(xiàng)大任務(wù)或大工程分解成容易完成的小任務(wù)，可使整個(gè)計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。
4、不要坐等自己想動(dòng)時(shí)才動(dòng)。說(shuō)到激勵(lì)自己，人們常犯的錯(cuò)誤是以為可以等到自己想動(dòng)時(shí)才動(dòng)，不要跌進(jìn)這個(gè)陷阱里。
大概當(dāng)你干開(kāi)了以后，你才會(huì)感到想動(dòng)。認(rèn)準(zhǔn)了這是一件該做的事，你現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)。
你的感覺(jué)會(huì)跟著你的行動(dòng)走。 5、不要等到看清楚每個(gè)問(wèn)題的解決辦法之后才開(kāi)始干。
塞繆爾？約翰遜說(shuō)："如果要先搬掉所有的障礙才行動(dòng)，那就什么也做不成。"成大事者會(huì)立刻抓住大好時(shí)機(jī)，迅速作出重大決定，然后馬上投入行動(dòng)。
如果你想成功，就要立即行動(dòng)起來(lái)。 個(gè)人的積極性會(huì)使一切都動(dòng)起來(lái)。
積極性導(dǎo)致行動(dòng)，也積累起沖勁，而沖勁對(duì)于成功是無(wú)價(jià)之寶。例如，你是否想過(guò)，要防止一個(gè)靜止的火車頭滑動(dòng)，所需力量是多么小？你只需在每個(gè)驅(qū)動(dòng)輪前面放一塊一英寸厚的木頭，這火車頭就動(dòng)不了。
但同一個(gè)火車頭如果以60英里時(shí)速行駛，就可以撞穿一堵5英尺厚的鋼筋水泥墻！ 有積極性和有沖勁的人也是這樣。人一旦行動(dòng)起來(lái)，就能克服難以想象的障礙。
（本答案由№寶寶快跑整理，復(fù)制者請(qǐng)著名轉(zhuǎn)載）。
4.怎么培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神?
創(chuàng)新精神提倡獨(dú)立思考、不人云亦云，并不是不傾聽(tīng)別人dt童見(jiàn)、孤芳自賞、固執(zhí)己見(jiàn)、狂妄自九，而是要團(tuán)結(jié)合作、相互交流，邊是當(dāng)代創(chuàng)新恬動(dòng)不可少的方式：創(chuàng)新精神提膽大、不怕犯錯(cuò)誤，并不是鼓勵(lì)犯錯(cuò)誤，只是課調(diào)錯(cuò)畏認(rèn)識(shí)是科學(xué)探究過(guò)程中不可避免的；創(chuàng)新精神提倡不迷信書本、權(quán)威，并不反對(duì)學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)，任何創(chuàng)新都是在前人成就的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；創(chuàng)新精神提倡大膽質(zhì)疑，
而質(zhì)疑要有事實(shí)和思考的根據(jù)，并不是虛無(wú)主義地懷疑一切…“總之，要用全面、辯證的觀點(diǎn)看待創(chuàng)新精神。
首先，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有好奇心。牛頓少年時(shí)期就有很強(qiáng)的好奇心，他常常在夜晚仰望天上的星星和月亮。星星和月亮為什么掛在天上？星星和月亮都在天空運(yùn)轉(zhuǎn)著，它們?yōu)槭裁床幌嘧材?？這些疑問(wèn)激發(fā)著他的探索欲望。后來(lái)，經(jīng)過(guò)專心研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。能提出問(wèn)題，說(shuō)明在思考問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，自己如果提不出問(wèn)題，那才是最大的問(wèn)題。好奇心是包含著強(qiáng)烈的求知欲和追根究底的探索精神，誰(shuí)想在茫茫學(xué)海獲取成功，就必須有強(qiáng)烈的好奇心。正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：“我沒(méi)有特別的天賦，只有強(qiáng)烈的好奇心?！?
其次，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有懷疑態(tài)度，不要認(rèn)為被人驗(yàn)證過(guò)的都是真理。許多科學(xué)家對(duì)舊知識(shí)的揚(yáng)棄，對(duì)謬誤的否定，無(wú)不自懷疑開(kāi)始的。伽利略則始于對(duì)亞里士多德“物體依本身的輕重而下落有快有慢”的結(jié)論的懷疑，發(fā)現(xiàn)了自由落體規(guī)律。懷疑是發(fā)自內(nèi)在的創(chuàng)造潛能，它激發(fā)人們?nèi)ャ@研，去探索。對(duì)課本我們不要總認(rèn)為是專家教授們寫的，不可能有誤？專家教授們專業(yè)知識(shí)淵博精深，我們是應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)。但是，事物在不斷地變化，有些知識(shí)現(xiàn)在適用，將來(lái)不一定適用。再說(shuō)，現(xiàn)在的知識(shí)不一定沒(méi)有缺陷和疏漏。老師不是萬(wàn)能的，任何老師所傳授的專業(yè)知識(shí)不能說(shuō)全部都是絕對(duì)準(zhǔn)確的。對(duì)待我們所學(xué)習(xí)或研究的事物我們應(yīng)做到：不要迷信任何權(quán)威，應(yīng)大膽地懷疑。這是我們創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)。
第三，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要追求創(chuàng)新的欲望。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的追求創(chuàng)新欲望，那么無(wú)論怎樣謙虛和好學(xué)，最終都是模仿或抄襲，只能在前人劃定的圈子里周旋。要?jiǎng)?chuàng)新，我們就要堅(jiān)持不懈的努力，勇敢面對(duì)困難，要有克服困難的決心，不要怕失敗，相信一點(diǎn)，失敗乃成功之母。
第四，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有求異的觀念，不要“人云亦云”。創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的模仿。要有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新成果，必須要有求異的觀念。求異實(shí)質(zhì)上就是換個(gè)角度思考，從多個(gè)角度思考。并把將結(jié)果進(jìn)行比較。求異者往往要比常人看問(wèn)題更深刻，更全面。
第五，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要有冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)造實(shí)質(zhì)上是一種冒險(xiǎn)，因?yàn)榉穸ㄈ藗兞?xí)慣了的舊思想可能會(huì)遭致公眾的反對(duì)。冒險(xiǎn)不是那些危及生命和肢體安全的冒險(xiǎn)。而是一種合理性冒險(xiǎn)。大多數(shù)人都不會(huì)成為偉人，但我們至少要最大程度地挖掘自己的創(chuàng)造潛能。
第六，對(duì)所學(xué)習(xí)或研究的事物要做到永不自滿。一個(gè)有很多創(chuàng)造性思想的人如果就此停止，害怕去想另一種可能比這種思想更好的思想，或已習(xí)慣了一種成功的思想而不能產(chǎn)生新思想，結(jié)果這個(gè)人變得自滿，停止了創(chuàng)造。
5.大學(xué)生為什么要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)的需要。
當(dāng)前社會(huì)科技快速發(fā)展，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，從而導(dǎo)致現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工綜合素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，這同樣是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的一個(gè)不容忽視的因素。以化學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)于化學(xué)物質(zhì)及反應(yīng)過(guò)程的觀察與檢測(cè)，已從最初簡(jiǎn)單的肉眼觀測(cè)發(fā)展為各種高端精密儀器的準(zhǔn)確定位，如原子光譜、分子光譜、色譜、分光光度法、激光光譜法、拉曼光譜等，再加上與計(jì)算機(jī)的聯(lián)用，使其檢測(cè)與分析效果更加方便、快捷、準(zhǔn)確。
這就要求我們掌握使用高科技儀器的必要技能，如果我們不提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，不去學(xué)習(xí)和改進(jìn)我們的各種儀器，那么化學(xué)的發(fā)展前景將會(huì)變得黯淡。在工作上，我們不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，還要有扎實(shí)的基礎(chǔ)及非凡的創(chuàng)新精神，只有這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地，成為同齡人中出彩的一個(gè)。
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)、高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。
一個(gè)擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國(guó)家，將具備發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的巨大潛力。大力培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以為社會(huì)輸送一大批具有創(chuàng)新思維的新青年，能有效地維持和推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建立，符合我國(guó)科教興國(guó)和建設(shè)創(chuàng)新性國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略。
6.怎樣培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神
您好！很高興為你服務(wù)，如果覺(jué)得我的回答滿意，請(qǐng)采納，謝謝！~O（∩_∩）O~.創(chuàng)業(yè)之前你最應(yīng)該做的十大件事，請(qǐng)您細(xì)心分析以下資料！.35歲前是青春的播種期，35歲以后是收獲的季節(jié)，如果你沒(méi)有資格說(shuō)這句話，你將會(huì)憎恨自己。在爛漫蓬勃的青春年華里，你最好把下面十件事做好： .第一，學(xué)會(huì)本行業(yè)所需要的一切知識(shí)并有所發(fā)展。已故零件大王布魯?shù)ぴ谒?5歲時(shí)，已經(jīng)成為零件行業(yè)的領(lǐng)袖，并且組建了年收入達(dá)千萬(wàn)美元的海灣與西部工業(yè)公司。每個(gè)人在年輕時(shí)都可能有過(guò)徹夜不眠、刻苦攻讀，這在20歲甚或30歲都沒(méi)有問(wèn)題，但到了35歲，就不應(yīng)該再為學(xué)習(xí)基本技能而大傷腦筋了。35歲之前是一個(gè)人從事原始積累的階段，35歲之后就應(yīng)該勃發(fā)了。 .第二，養(yǎng)成個(gè)人風(fēng)格。在35歲以前，找出你所喜歡的，不論是衣著或是愛(ài)好，哪怕是與眾不同的小習(xí)慣也好。20歲、30歲時(shí)你可以不斷嘗試、不斷改變，但是到了35歲，你便要明確地建立個(gè)人風(fēng)格。一位男士或女士在事業(yè)中途改變自己的形象，就會(huì)讓人覺(jué)得很不可靠。你喜歡穿西裝嗎？好！就把西裝當(dāng)作你的商標(biāo)吧！辦公桌上擺些鮮花會(huì)令你工作更有效率嗎？那就每天都擺些鮮花吧！ .第三，在感情生活方面平和安定。在攀登事業(yè)的高峰時(shí)，如果私人生活不愉快，陷入感情危機(jī)，對(duì)你會(huì)產(chǎn)生很大的干擾，甚至?xí)饾u令你對(duì)別的事物失去興趣。那些在35歲之前私人生活已經(jīng)平和安定的人，一般都比生活動(dòng)蕩不安的人有更大的機(jī)會(huì)獲得成功。因此，如果你想結(jié)束一段沒(méi)有結(jié)果的戀情，或者你想和女友結(jié)婚，那就趕快行動(dòng)吧，免得把問(wèn)題拖到生命的第35個(gè)春秋。在35歲以后，你應(yīng)該專注地看著你對(duì)事業(yè)的投資開(kāi)始獲利。 .第四，明白自己的短處。承認(rèn)有些事情你的確做不好，或者不愿做。如果你討厭數(shù)字而喜歡創(chuàng)作，那就不要因?yàn)榇龈呋蝽槒膭e人的期望而強(qiáng)迫自己做數(shù)字工作。在35歲之前，一定要投入你所喜愛(ài)、所擅長(zhǎng)的那種工作。否則，35歲之后必然會(huì)有一段郁郁不樂(lè)的日子。而且，真正的成功可能因?yàn)榛盍Φ南硕鴨适А?第五，知道自己的長(zhǎng)處。你應(yīng)該知道自己擅長(zhǎng)什么，并且清楚你所喜歡做而又做得比別人好的事情。不管你目前擔(dān)任什么樣的角色，知道自己的長(zhǎng)處對(duì)成功都很重要。 .第六，儲(chǔ)備辭職另謀生路的錢。在這個(gè)多變的職業(yè)世界里，你也許不會(huì)永遠(yuǎn)在一個(gè)地方工作，或者永遠(yuǎn)在一個(gè)位置上淋漓盡致地發(fā)揮自己，當(dāng)你感到無(wú)法施展時(shí)，你很可能會(huì)想到辭職，或者開(kāi)辟第二職業(yè)，如果你事先儲(chǔ)蓄了足夠的錢，你便有了一個(gè)安全的后盾。 .第七，建立人際關(guān)系網(wǎng)。如果到了35歲你仍未建立起牢固的人際關(guān)系網(wǎng)，那你就有麻煩了。這個(gè)人際關(guān)系網(wǎng)包括你的朋友、親人，最低限度包括所有可以互相幫助的人。這些人有的是你的同事，有的受過(guò)你的恩惠，有的你傾聽(tīng)過(guò)他們的問(wèn)題，有的你和他有著相同的愛(ài)好。人際關(guān)系網(wǎng)不是一朝一夕就能建立起來(lái)的，它需要幾年甚至十幾年的培養(yǎng)。一個(gè)人在事業(yè)上、生活上的成功其實(shí)如同一個(gè)政黨的成功，你要有許多人散布在適當(dāng)?shù)牡胤?，你可以依賴他們，他們也可以依賴你?.第八，學(xué)會(huì)授權(quán)他人。許多人不肯或不能這樣做，因此始終被釘在從屬的職位上。授權(quán)他人是成功的一半，一個(gè)事無(wú)巨細(xì)，不能將工作授權(quán)別人的人，注定會(huì)遇到極大的障礙。到了35歲，你最好已成為這方面的專家。換言之，你懂得挑選合適的人并信任他們。 .第九，學(xué)會(huì)在什么時(shí)候三緘其口。因說(shuō)話不小心而自毀前程的人，比因?yàn)槿魏纹渌騿适С晒Φ娜硕级唷Ｒ獙W(xué)會(huì)保持沉默而且看起來(lái)機(jī)智別人自然以為你知道的比實(shí)際還多。別講別人的閑話，別談?wù)撃阕约旱拇笥?jì)，守口如瓶所贏得的聲譽(yù)，遠(yuǎn)比講人閑話所帶來(lái)的東西更加珍貴。你在事業(yè)上越成功，這一點(diǎn)就越重要。. 第十，對(duì)人要忠誠(chéng)。如果你到了35歲仍未能建立起堅(jiān)如磐石的忠誠(chéng)信譽(yù)，這一缺點(diǎn)將會(huì)困擾你一生。不忠誠(chéng)的惡名必然會(huì)使你在事業(yè)上到處不受歡迎。你不能靠暗箭傷人爬到事業(yè)的頂峰，而要靠在早期樹(shù)立起來(lái)的真誠(chéng)剛直和不可動(dòng)搖的聲譽(yù)。35歲以前，忠誠(chéng)只是投資；35歲以后，你會(huì)作為一個(gè)可以信賴的人收到忠誠(chéng)的回報(bào) 。
7.如何進(jìn)一步提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)
有沒(méi)有吸引人眼球的干貨可以讓學(xué)生們享受的？
政府出臺(tái)了很多政策，資金稅收房租水電這些，都是干貨，高校應(yīng)該全力以赴落地實(shí)施，讓學(xué)生真正享受到這些。高校應(yīng)該多建設(shè)供學(xué)生優(yōu)惠甚至免費(fèi)使用的創(chuàng)業(yè)辦公樓工廠實(shí)驗(yàn)室等等，包括人工都可以優(yōu)惠甚至免費(fèi)使用，這樣下來(lái)，學(xué)生有了大溫床，有了靠山，怎么不成功。孵化器建設(shè)是學(xué)校的硬件必然條件
有想法嗎？學(xué)生們應(yīng)該多嘗試和社會(huì)接觸，和市場(chǎng)接觸，搞真實(shí)的實(shí)踐教育，不紙上談兵空講理論。沒(méi)有想法沒(méi)有創(chuàng)意的學(xué)生，不適合創(chuàng)業(yè)，不要應(yīng)付，不是那塊料的不建涪頂?shù)酃哇诺枵l(shuí)頂京議嘗試，踏踏實(shí)實(shí)做人，腳踏實(shí)地做事比啥都強(qiáng)?。?！
8.大學(xué)生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力
大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和和素質(zhì)我的第一個(gè)建議是，在學(xué)習(xí)中，要知其然，也要知其所以然。
持續(xù)積累扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的根本。良好的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法是創(chuàng)新成果誕生的良好基點(diǎn)，開(kāi)闊的視野是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)條件。
優(yōu)秀的創(chuàng)新成果都是飽含科技含量的，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是不可能孕育出優(yōu)良發(fā)明的。在大學(xué)期間，同學(xué)們一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程。
其原因是創(chuàng)新成果大都來(lái)源于基礎(chǔ)知識(shí)的深層次組合。另外，如果沒(méi)有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。
另外一個(gè)方面，學(xué)習(xí)的方法、開(kāi)闊的視野也至關(guān)重要。提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵要培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣。
我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)術(shù)講座等方式，使學(xué)生開(kāi)拓視野，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第二個(gè)建議是，遇到問(wèn)題試著從不同角度來(lái)思考。
兩個(gè)推銷鞋子的推銷員，來(lái)到非洲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里的人都不穿鞋子的。
其中一個(gè)叫苦連天，這么個(gè)地方怎么會(huì)賣得出鞋子呢？于是打包回去了。另一個(gè)卻喜出望外，他喜出望外，多么大的一個(gè)市場(chǎng)啊。
如果所有的人都穿鞋子，那么我的市場(chǎng)該有多大啊?？纯?，當(dāng)我們思考問(wèn)題的角度不一樣時(shí)，得出的結(jié)論是不是差別很大？第三個(gè)建議是，多問(wèn)問(wèn)題才能更深理解。
我想這一點(diǎn)大家在高中的學(xué)習(xí)生活中的感悟是最深的！第四個(gè)建議是動(dòng)手實(shí)踐。大學(xué)里面有很多實(shí)驗(yàn)，那些都是書本上的知識(shí)，但是每當(dāng)我做完實(shí)驗(yàn)后，感覺(jué)對(duì)這些知識(shí)的理解就上了一個(gè)層次，真正實(shí)踐后就會(huì)對(duì)其有很深刻的影響，這些只有通過(guò)不斷的動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)才能得到的。
