河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)
1.鄧亞萍現(xiàn)在是什么職位 鄧亞萍現(xiàn)任職務級別
河南鄧亞萍體育產(chǎn)業(yè)投資基金CEO。
2016年6月9日，鄧亞萍宣布辭去人民日報社副秘書長職務，她將和俞敏洪聯(lián)手共同打造國內(nèi)第一家體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。2016年，鄧亞萍轉(zhuǎn)戰(zhàn)商界擔當《創(chuàng)客英雄會》創(chuàng)投評委。
2016年10月29日，經(jīng)河南省人民政府批準，河南鄧亞萍體育產(chǎn)業(yè)投資基金在河南省正式成立，這是中國第一個由著名運動員命名的體育產(chǎn)業(yè)基金。
擴展資料
鄧亞萍出生在乒乓球世家，她的父親鄧大松曾經(jīng)是河南省乒乓球隊選手。從鄧亞萍兩歲多開始，父親常常把鄧亞萍放在他的自行車上，帶著鄧亞萍到工人俱樂部看他們打球。鄧亞萍5歲起跟隨父親學打乒乓球，父親則給她制定了—套不同于常規(guī)的訓練方法。
因為個頭矮，省隊不要她，這些情況父親都跟鄧亞萍說了，鄧亞萍明白了父親的意思：別人說你不行，你就要自己爭口氣，要加倍苦練才行，所以鄧亞萍從小就很乖，訓練特別能吃苦。
參考資料來源：百度百科-鄧亞萍
2.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新,高校如何發(fā)力的最新相關信息
大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，學校至少要為學生提供四個培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要素。
第一，有科學的人才培養(yǎng)方案。我們學校這些年提出來要培養(yǎng)“就業(yè)能稱職，創(chuàng)業(yè)有能力，深造有基礎，發(fā)展有后勁兒”的高素質(zhì)應用型人才。如何來實現(xiàn)讓我們過去的知識傳輸型教學，轉(zhuǎn)為能力本位、創(chuàng)新本位呢？我們實現(xiàn)了四個統(tǒng)籌：統(tǒng)籌通識課程和專業(yè)教程，統(tǒng)籌理論教學與實踐教學，統(tǒng)籌專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂。
第二，靠老師來培養(yǎng)學生。黃淮學院這些年要實施“雙師、雙聘、雙百”工程，雙師型教師隊伍，雙向聘用，從行業(yè)企業(yè)聘用，讓學校專家走向社會了解行業(yè)，了解最新的產(chǎn)品技術標準，打造雙百，我們讓每個老師有思維和能力來符合我們培養(yǎng)創(chuàng)新型學生。這幾年我們每年都派出一批學生和老師到境外和國外高校進行培訓，效果非常好。
第三，搭建一種學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。黃淮學院正在實施“161”建設平臺，“1+6+N”建設隊伍，另外，我們這幾年整合實驗室、教研室、圓夢坊等等，打造了一批創(chuàng)客空間，有學生實踐實習功能，也有科技研發(fā)功能，同時面向社會服務功能，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建了很好平臺。
第四，學校有良好的制度和環(huán)境來保障學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。河南大學校長婁源功先生在黃淮學院當校長的時候每年設立20萬元大學生創(chuàng)業(yè)孵化基金，加上行業(yè)企業(yè)每年有數(shù)百萬元創(chuàng)業(yè)孵化基金，并且在第一課堂教學和第二課堂工作過程中都有一系列規(guī)章制度來保障、引導、服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
3.大學生取得GYB培訓活動合格證書的條件
大學生取得GYB培訓活動合格證書的條件就是參加GYB培訓即可獲得訓結業(yè)后可獲得由省市人社廳頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)計劃培訓合格證》。
培訓后成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊可優(yōu)先入駐學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。培訓后創(chuàng)業(yè)可享受國家、學校相關優(yōu)惠政策。
擴展資料：
GYB培訓計劃是國際勞工組織為小企業(yè)創(chuàng)始人提供的特殊培訓計劃。目前，訓練進行了世界各地80多個國家，旨在幫助創(chuàng)業(yè)者建立創(chuàng)業(yè)意識，選擇創(chuàng)業(yè)項目，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，挖掘企業(yè)潛力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
為保證培訓質(zhì)量，學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心高度重視，安排專門人員與省教育廳等主管部門聯(lián)系。各高校安排輔導員和教師擔任班主任，配合教師做好教學工作。
案例教學法的教學過程、教學方法、頭腦風暴法、物理展示、小組討論、角色扮演和其他形式的教學方法，讓學生更多地了解業(yè)務的原因，企業(yè)和企業(yè)的操作流程是什么，如何去做市場研究，如何找到一個好的經(jīng)營理念，如何使用SWOT分析方法篩選思想，拓展經(jīng)營理念。
參考資料來源：許昌學院官網(wǎng)-關于開展GYB創(chuàng)業(yè)培訓的通知
參考資料來源：河南工業(yè)大學官網(wǎng)-我校近2000名學生獲得GYB創(chuàng)業(yè)培訓合格
4.河南怎么申請加入眾創(chuàng)空間
以眾創(chuàng)中原為例，主要以研發(fā)和技術服務兩種類型為主，有三類企業(yè)可以申請進駐，一是還沒有注冊企業(yè)的創(chuàng)業(yè)團隊；二是初創(chuàng)小微科技創(chuàng)新型企業(yè)；三是大學生創(chuàng)業(yè)項目，對大學生企業(yè)有一個認定標準，那就是大學生創(chuàng)業(yè)者必須是在讀或畢業(yè)兩年以內(nèi)且為企業(yè)股東。
創(chuàng)業(yè)者要想進入“眾創(chuàng)空間”，在準備好需要的項目材料和企業(yè)的正式核名單后，只需要走四步：1.向眾創(chuàng)空間提出入駐申請。2.眾創(chuàng)空間管理辦對項目進行初審，并組織項目路演。3.經(jīng)濟合作部把關審批。4.簽訂工位使用合同，進駐眾創(chuàng)空間。
5.怎么結合自身情況確定創(chuàng)業(yè)頃目
市場機會是由供求變化決定的，當某種產(chǎn)品供不應求時，其 價格就上漲，利潤就增大；反之，不僅沒有利潤，成本也會不同 程度地賠進去。
例如，河南省農(nóng)家女劉娟種的“跳舞草”因其 數(shù)量少，遠遠不能滿足好奇者的需求，所以其產(chǎn)品出售價格昂 貴，連初期追隨她種“跳舞草”的人也能一舉致富。 但如果全 國大多數(shù)人都去種“跳舞草”，它就會很快經(jīng)過成長期、成熟期 進人衰退期，“跳舞草”就會鋪天蓋地涌向市場，其市場價格就 會下降，最后追隨者們肯定不能獲利，而且還會血本無歸。
在進行生產(chǎn)經(jīng)營活動時，每個人應根據(jù)各自不同的實際情況 選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。 部分人的資金、技術等各種條件都具備，這 樣他便可以結合市場未來一定時期的供求預測，合理安排，選擇 利潤最高的一個或幾個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。
其中有的人只具備其中一部分主觀條件和客觀條件，還應想 辦法創(chuàng)造所不具備的條件，再結合未來市場供求情況選擇項目。 還有一部分人主、客觀條件具備程度不同，有的較充分，有 的不太充分，這時，應想辦法加強不太充分的條件，使之與致富 要求相適應。
還有很多人不具備致富所要求的主、客觀條件，并且在一定 時期內(nèi)很難彌補、創(chuàng)造這些條件，但也可以結合自己有限的條件，尋找市場需求，增加自己的收人。 面對豐富繁雜的致富項目、方法和信息，人們要結合實際情 況和事物的變化來判斷項目的真假優(yōu)劣，以便正確地選擇。
有的農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、方法、信息已過時，這時要結合別 人的情況和市場的變化，作出正確的判斷，不能盲從。有的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)項目，只能在特定的地理、氣候、資源條件下才能致富；有 的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要求個人具備某種特殊素質(zhì)。
對于不具備這種條 件的人來說，就不是好農(nóng)民致富項目。有的項目雖然處在初期， 其產(chǎn)品人們也需要，但卻未必能致富。
例如，穴播機之類的小農(nóng) 具，買一臺需要花幾十元，農(nóng)民每年只能用上一兩天，大部分時 間閑置，不少農(nóng)民認為買它不值得，該農(nóng)具就難銷售，像這種項 目就不是好的農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。 某些項目，對少數(shù)人來說是優(yōu) 等項目，但人人都搞這個項目，產(chǎn)品供過于求，它就變成了劣等 項目。
