創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)如何分工?具體應(yīng)該設(shè)置哪些職務(wù)和崗位,具體職責(zé)是
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)設(shè)置隊(duì)長、策劃、營銷和財(cái)務(wù)等崗位，隊(duì)長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，策劃負(fù)責(zé)出謀劃策，營銷負(fù)責(zé)交際，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)處理財(cái)務(wù)問題。
實(shí)際操作中，你們的很多工作是要一起進(jìn)行的，很難明確劃分誰做誰不做。因此在創(chuàng)業(yè)初期，職責(zé)和職位都不可能很細(xì)致很清晰，要籠統(tǒng)一些，留出一定的彈性空間，做得時(shí)候才能靈活。切不可因?yàn)閮?nèi)部紛爭而導(dǎo)致項(xiàng)目夭折，彼此監(jiān)督寫在文字上不是件好事，會(huì)傷大家的感情。
重要人事問題只一個(gè)人具體暗自把握即可。有些事情必須全面親自把握，并要善于利用團(tuán)隊(duì)的合力。所以組織結(jié)構(gòu)、分工設(shè)計(jì)要謹(jǐn)慎而巧妙。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集與反饋這是前期很重要的日常工作，在工作流程中要有所要求。而且要考慮前期輪班制度，以及其他系部人員加入問題。
創(chuàng)業(yè)前期，創(chuàng)業(yè)成員不存在具體的獎(jiǎng)懲問題，大家都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的主人。工作不得力，就削減他的任務(wù)，縮小他的權(quán)力；態(tài)度有問題，除了溝通教育外，就是容忍；損害了集體利益的，可以啟動(dòng)章程中設(shè)立的等價(jià)賠償制度，或者強(qiáng)制出局。所以要保證足夠的控制權(quán)，核心成員的股份要超過50%，這樣必要時(shí)才能使用特手段。章程和守則都要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者全員認(rèn)同后簽字確定共同遵守。
2.齊魯理工學(xué)院的人才培養(yǎng)模式是什么?
1。
“3A人才培養(yǎng)模式”：堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為基本目標(biāo)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，形成了“3A人才培養(yǎng)模式”。
即圍繞“三種”能力（ability，簡稱為3A）：社會(huì)適應(yīng)能力、專業(yè)發(fā)展能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；突出“三化”理念：現(xiàn)代化、職業(yè)化、特色化；夯實(shí)“三大”平臺(tái)：理論教學(xué)平臺(tái)、專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)；加強(qiáng)“三項(xiàng)”教育：基本素質(zhì)教育、專業(yè)能力教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；優(yōu)化“三種”服務(wù)：學(xué)業(yè)服務(wù)、就業(yè)服務(wù)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)。 2。
訂單式培養(yǎng)模式：學(xué)校積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育，著力打造訂單式培養(yǎng)品牌。一是打造校企合作訂單式培養(yǎng)品牌，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
與海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、錢江集團(tuán)、阿里巴巴、浙江橙果公司、甲骨文山東師創(chuàng)軟件工程有限公司等536家大中型企事業(yè)單位簽訂校企合作育人協(xié)議，開設(shè)有阿里巴巴班、橙果班、海信班、海爾班、錢江班、軍護(hù)班等22個(gè)特色訂單班。 二是打造校地合作訂單式培養(yǎng)品牌，為區(qū)域培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
如與浙江溫嶺市、江蘇吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、江蘇常熟市等地市開辦區(qū)域大訂單合作培養(yǎng)班。訂單式培養(yǎng)顯著提高了應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升了學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響，拓寬了學(xué)校的辦學(xué)路子。
2012年全國校企合作培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開。 3。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式：出臺(tái)《齊魯理工學(xué)院加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作意見》；成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；建立就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心；搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)；修訂人才培養(yǎng)方案，增加創(chuàng)業(yè)學(xué)等課程，增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；引進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)；加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持力度；每年設(shè)立100萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)基金，用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)；成立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟和各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、社團(tuán)和興趣小組，組織學(xué)生廣泛參與各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，努力營造全員參與、氛圍濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作格局。
3.湘潭大學(xué)應(yīng)該如何推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呢?
創(chuàng)新模式，提高“雙創(chuàng)”軟實(shí)力。
開設(shè)“韶峰實(shí)驗(yàn)班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”等，為基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造條件。深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》必修課和《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等7門MOOC課程，明確要求每名學(xué)生必須修讀2學(xué)分以上方可畢業(yè)。
打造高素質(zhì)、多元化、專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，組織教師參加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)，進(jìn)實(shí)務(wù)部門和企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等，積極引進(jìn)、聘請(qǐng)企業(yè)人員等來校為學(xué)生授課。 營造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng)”新活力。
成立“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)”、“創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生組織，配備指導(dǎo)教師，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，廣泛開展“三創(chuàng)賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等科技賽事。 舉辦“大學(xué)生創(chuàng)新論壇”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”、“韶風(fēng)·名家論壇”等主題活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外名師名家傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開展SIYB培訓(xùn)。
投入1700余萬元用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、扶持重點(diǎn)項(xiàng)目，積極選樹創(chuàng)業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
4.中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的機(jī)構(gòu)組成
中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部中華人民共和國教育部中華人民共和國財(cái)政部中華全國工商業(yè)聯(lián)合會(huì) 中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì) 中國致公黨中央委員會(huì)中華人民共和國國家外國專家局招商銀行 科技部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心科技日?qǐng)?bào)社陜西省現(xiàn)代科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì) 各省、自治 、直轄市及計(jì)劃單列市科技廳（委、局）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)科技局各國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū) 深圳證券交易所中孵芳晟（北京）科技服務(wù)有限公司 廣東廣泰源資源管理有限公司上海道卓投資有限公司 啟動(dòng)“2012（首屆）中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”于2012年7月5日在北京正式啟動(dòng)。
大賽指導(dǎo)委員會(huì)主席、全國政協(xié)副主席、科技部部長萬鋼等出席了啟動(dòng)儀式。大賽分為初創(chuàng)企業(yè)組、成長企業(yè)組和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組，歷時(shí)6個(gè)月，分別在北京、上海、寧波、深圳和成都五個(gè)城市進(jìn)行分賽區(qū)比賽，并于年底在北京舉行全國總決賽。
總決賽2012年12月，首屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽在北京歷時(shí)8天，分兩個(gè)階段圓滿完成。第一階段比賽，由5位來自創(chuàng)投機(jī)構(gòu)的專家評(píng)委從進(jìn)入總決賽的48個(gè)企業(yè)和20個(gè)團(tuán)隊(duì)中選出30個(gè)企業(yè)和10個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入第二階段的電視決賽。
第二階段電視決賽由五位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師打分以及50位創(chuàng)投和技術(shù)評(píng)委共同投票確定全國總決賽企業(yè)組第1、2、3名和團(tuán)隊(duì)組第1、2、3名。 大賽共評(píng)出226家優(yōu)秀企業(yè)、20支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
意義影響首屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽取得了圓滿成功，共有4411家企業(yè)和1557家團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽，近600名創(chuàng)業(yè)投資專家參與評(píng)選與投資。經(jīng)過初賽、復(fù)賽、分區(qū)決賽，有226家企業(yè)和20家團(tuán)隊(duì)被評(píng)為大賽優(yōu)秀企業(yè)和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，有68家企業(yè)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)入全國總決賽.總決賽和頒獎(jiǎng)典禮在中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道播出，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響。
部分大賽優(yōu)秀企業(yè)獲得了招商銀行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持資金、創(chuàng)投資金和科技計(jì)劃項(xiàng)目的支持。另有162家企業(yè)得到了招商銀行的授信，總額度超過17億元，實(shí)際貸款近9億元。
啟動(dòng)2013年5月24日，由科技部、教育部、財(cái)政部和全國工商聯(lián)指導(dǎo)，共青團(tuán)中央、致公黨中央、國家外國專家局支持，科技部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心、科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心、科技日?qǐng)?bào)社和陜西省現(xiàn)代科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)承辦的第二屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽新聞發(fā)布會(huì)舉行，正式拉開第二屆大賽的序幕。大賽組織委員會(huì)副主席兼秘書長、科技部黨組成員、科技日?qǐng)?bào)社社長王志學(xué)以及教育部、財(cái)政部、全國工商聯(lián)、共青團(tuán)中央、致公黨中央和國家外國專家局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了新聞發(fā)布會(huì)。
總決賽2013年11月20-21日，第二屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在北京舉行。10家初創(chuàng)企業(yè)、10家成長企業(yè)和10支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在5位創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和50位創(chuàng)投機(jī)構(gòu)大眾評(píng)審的現(xiàn)場打分下，最終決出初創(chuàng)企業(yè)組、成長企業(yè)組、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組每組第一、二、三名。
意義影響第二屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽于2013年5月24日正式啟動(dòng)，歷經(jīng)了地區(qū)賽、全國初評(píng)、全國半決賽、全國總決賽等多個(gè)環(huán)節(jié)。大賽在全國26個(gè)省區(qū)市設(shè)立了分賽區(qū)，并設(shè)立了深圳和西安兩個(gè)綜合賽區(qū)，共收到10381家企業(yè)和2928支團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽，相比2012年首屆大賽，增幅分別達(dá)到135%和88%。
各地的大力支持和創(chuàng)業(yè)者們的踴躍參賽，在全國掀起了一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，弘揚(yáng)了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化。 大地回春、萬物復(fù)蘇。
伴隨著大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的春風(fēng)，2015年第四屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（以下簡稱“大賽”）于4月24日正式啟幕?？萍疾奎h組成員、副部長曹健林、教育部、財(cái)政部、全國工商聯(lián)、共青團(tuán)中央、致公黨中央、國家外國專家局等領(lǐng)導(dǎo)出席了大賽啟動(dòng)會(huì)，科技部火炬中心、各省區(qū)市科技管理部門的負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、新聞媒體、創(chuàng)業(yè)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的代表參加了會(huì)議。
會(huì)議由科技部火炬中心副主任楊躍承主持。會(huì)上，科技部黨組成員、副部長曹健林做了重要講話。
他指出，在深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、迎接新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命新浪潮、以及轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長動(dòng)力、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)深層結(jié)構(gòu)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的大形勢下，大賽被賦予了新的內(nèi)涵、作用和意義。大賽是轉(zhuǎn)變政府職能、通過市場化手段推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成功實(shí)踐，是深化科技體制改革、創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)價(jià)方式的有益嘗試，是整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源、營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)的有效途徑，也是弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輿論環(huán)境的重要機(jī)制。
他希望，各部門、各地方、各種支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會(huì)力量都能夠切實(shí)把大賽作為全面推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要抓手，辦好用好，使大賽百尺竿頭、更進(jìn)一步。最后，他號(hào)召所有胸懷改變世界夢想的有志之士能夠充分利用大賽這個(gè)舞臺(tái)，通過創(chuàng)新來開辟新的發(fā)展空間，通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第四屆大賽將繼續(xù)加強(qiáng)組織工作，加強(qiáng)對(duì)大賽和參賽企業(yè)的宣傳和服務(wù)。第四屆大賽第一階段主要按省區(qū)市進(jìn)行地區(qū)賽，評(píng)選出來的優(yōu)秀企業(yè)和團(tuán)隊(duì)將在第二階段按照電子信息、互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)藥、先進(jìn)制造、新能源及節(jié)能環(huán)保、新材料、文化創(chuàng)意7個(gè)領(lǐng)域，在7個(gè)不同城市進(jìn)行總決賽。
行業(yè)賽。
5.中國有哪些航天航空大學(xué)
1、北京航空航天大學(xué) 北京航空航天大學(xué)（Beihang University）簡稱北航，是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬、中央直管副部級(jí)建制的全國重點(diǎn)大學(xué)，世界一流大學(xué)建設(shè)高校，211工程、985工程重點(diǎn)建設(shè)高校，入選珠峰計(jì)劃、2011計(jì)劃、111計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目。
國家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，為國際宇航聯(lián)合會(huì)、中歐精英大學(xué)聯(lián)盟、中國西班牙大學(xué)聯(lián)盟、中俄工科大學(xué)聯(lián)盟成員，是全國第一批16所重點(diǎn)高校之一、80年代恢復(fù)學(xué)位制度后全國第一批設(shè)立研究生院的22所高校之一，也是新中國第一所航空航天高等學(xué)府。2、西北工業(yè)大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué)（Northwestern Polytechnical University）簡稱“西工大”，位于世界歷史名城古都西安，直屬中華人民共和國工業(yè)和信息化部，由工信部與教育部、陜西省共建，是中國唯一一所以同時(shí)發(fā)展航空、航天、航海（三航）工程教育和科學(xué)研究為特色的全國重點(diǎn)大學(xué)。
是世界一流大學(xué)建設(shè)高校，985工程、211工程重點(diǎn)建設(shè)高校，中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生接收院校；入選2011計(jì)劃、111計(jì)劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目，是卓越大學(xué)聯(lián)盟、中俄工科大學(xué)聯(lián)盟、中俄交通大學(xué)聯(lián)盟、中英大學(xué)工程教育與研究聯(lián)盟成員 。3、南京航空航天大學(xué) 南京航空航天大學(xué)（Nanjing University of Aeronautics and Astronautics）簡稱南航，是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬的一所具有航空航天民航特色、以理工類為主的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”重點(diǎn)建設(shè)高校。
是國家“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校，入選“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目”、”深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?，為“中俄交通大學(xué)聯(lián)盟”成員。學(xué)校前身是1952年10月以511廠為基礎(chǔ)創(chuàng)建的南京航空工業(yè)?？茖W(xué)校，是新中國自己創(chuàng)辦的第一批航空高等院校之一；1978年被國務(wù)院確定為全國重點(diǎn)大學(xué)；1981年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)成為全國首批具有博士學(xué)位授予權(quán)的高校；2012年12月，工業(yè)和信息化部、中國民用航空局簽署協(xié)議共建南京航空航天大學(xué)。
4、沈陽航空航天大學(xué) 沈陽航空航天大學(xué)是一所以航空宇航為特色，以工為主，工、理、文、經(jīng)、管等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性高等院校，是教育部、中航工業(yè)集團(tuán)公司與遼寧省三方共建高校。是國防科工局與遼寧省共建高校，是空軍依托培養(yǎng)后備軍官的全國18所地方院校之一，是遼寧省裝備制造業(yè)緊缺人才（航空航天）培養(yǎng)基地，已經(jīng)基本建設(shè)成為“國防科技人才培養(yǎng)基地”、“遼寧老工業(yè)振興人才培養(yǎng)基地” 和“空軍后備軍官培養(yǎng)基地”。
5、南昌航空大學(xué) 南昌航空大學(xué)（Nanchang Hangkong University）位于有著“物華天寶，人杰地靈”美譽(yù)的英雄城市南昌，是一所省部共建，工、理、文、管、經(jīng)、法、教等諸學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。原隸屬于航空航天部六所高等院校之一，是江西省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建的具有鮮明航空、國防特色的高等學(xué)校。
入選教育部卓越計(jì)劃，具有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生的資格。南昌航空大學(xué)創(chuàng)建于1952 年，是全國首批具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位，1985年開始培養(yǎng)碩士研究生，1990年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，同時(shí)也是博士學(xué)位授予權(quán)立項(xiàng)建設(shè)預(yù)測單位。
1999年開始實(shí)行中央與地方共建，以地方政府管理為主的管理體制。2011年成為具備接受中國政府獎(jiǎng)學(xué)金來華留學(xué)生培養(yǎng)資質(zhì)院校之一。
參考資料：百度百科-南昌航空大學(xué) 百度百科-沈陽航空航天大學(xué) 百度百科-南京航空航天大學(xué) 百度百科-西北工業(yè)大學(xué) 百度百科-北京航空航天大學(xué)。
6.西南科技大學(xué)
西南科技大學(xué)坐落于大禹之鄉(xiāng)、李白故里、中國科技城--四川省綿陽市。建校以來，學(xué)校幾經(jīng)搬遷，走過了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大的歷程。學(xué)校扎根西部，始終堅(jiān)持"育人為本、德育為先、科學(xué)理性、開放包容、彰顯卓越"的辦學(xué)理念和"質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色建校、和諧興校"的辦學(xué)思路，形成了"艱苦奮斗，拼搏創(chuàng)新"的西南科技大學(xué)精神與"厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新"之校訓(xùn)。學(xué)校是國家重點(diǎn)建設(shè)的西部14所高校之一，全國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校，全國文明單位，四川省人民政府與教育部共建高校，四川省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校，四川2011計(jì)劃實(shí)施高校。
西南科技大學(xué)占地4088畝，校舍建筑面積115萬平方米。截至2014年，設(shè)有國防科技學(xué)院等17個(gè)學(xué)院（部），擁有國家大學(xué)科技園，在工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類，設(shè)有78個(gè)本科專業(yè)、17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別和3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，1個(gè)博士后科研創(chuàng)新實(shí)踐基地，4個(gè)學(xué)科方向與中國工程物理研究院等開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。
7.北大新任副校長是何許人
北大新任副校長是何許人？北大新任副校長是何許人，北大新任副校長叫陳寶劍，1979年5月生，是江蘇徐州人，中共黨員，研究生學(xué)歷，法學(xué)博士，他是1998年到2002年，考入北京大學(xué)哲學(xué)系。
其實(shí)在最近，北京大學(xué)副校長位置來說，據(jù)相關(guān)資料了解，北京大學(xué)副校長王仰麟入晉擔(dān)任山西大學(xué)黨委書記，是山西省委省政府實(shí)施高層次專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)人員引進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)的一項(xiàng)重要成果。在7月24日下午，山西大學(xué)召開干部大會(huì)，宣布了省委對(duì)王仰麟的任職決定。
省委常委、組織部長、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長曲孝麗，副省長、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長吳偉出席并講話。對(duì)于北大新任副校長陳寶劍來說，他是2005年7月參加工作，北京大學(xué)政治學(xué)理論專業(yè)在職博士研究生畢業(yè)，副研究員。
此前曾任北京大學(xué)校長助理、政策法規(guī)研究室主任、黨委政策研究室主任等職。2008年對(duì)參加工作不久陳寶劍來說是收獲的一年，時(shí)年29歲的他獲評(píng)“2007到2008年北京高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
當(dāng)時(shí)他是北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系2007碩士生班輔導(dǎo)員，同時(shí)還兼任北大社會(huì)學(xué)系團(tuán)委書記，非常優(yōu)秀。其實(shí)從2012年開始，33歲的陳寶劍開始擔(dān)任北京大學(xué)校長助理。
當(dāng)時(shí)，曾有媒體報(bào)道質(zhì)疑北大校長助理過多。對(duì)此，當(dāng)時(shí)北大回應(yīng)稱，校長助理是根據(jù)工作需要設(shè)立的服務(wù)性崗位，大部分在學(xué)校是兼職服務(wù)。
他們本身或是某院系教授，或是某個(gè)職能部門負(fù)責(zé)人。當(dāng)時(shí)，陳寶劍的職務(wù)是北大房地產(chǎn)管理部部長了。
陳寶劍本身就是個(gè)能力優(yōu)秀的青年才俊了，他不僅是一位超級(jí)大學(xué)霸，更是一個(gè)招生小能手，98年考入的北大哲學(xué)系，那個(gè)年代考北大不但需要優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力，志愿填報(bào)也很講究運(yùn)氣的，他自身的能力非常強(qiáng)，曾多次擔(dān)任招生負(fù)責(zé)人，曾經(jīng)與清華大學(xué)爭搶廣東文科狀元，多次幫北大招很多優(yōu)秀的人才。他曾經(jīng)的工作主要就是，負(fù)責(zé)學(xué)生、共青團(tuán)、安全保衛(wèi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等工作，協(xié)管宣傳工作；分管學(xué)生工作部（人民武裝部）、團(tuán)委、保衛(wèi)部、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心、青年研究中心、學(xué)生資助中心、學(xué)生心理健康教育與咨詢中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，聯(lián)系北京協(xié)同創(chuàng)新研究院等等，自身能力是非常強(qiáng)的，尤其是在輔導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)域，有著非常不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：北大新任副校長是何許人，北大新任副校長叫陳寶劍，1979年5月生，是江蘇徐州人，中共黨員，研究生學(xué)歷，法學(xué)博士，他是1998年到2002年，考入北京大學(xué)哲學(xué)系的。
8.廣東理工職業(yè)學(xué)院的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
黨委書記：方健壯 方健壯，男，1958年3月出生，廣東省惠來人，廣東理工職業(yè)學(xué)院黨委書記，教授，碩士，碩士生導(dǎo)師。
廣州外國語學(xué)院畢業(yè)。分別于廣州外國語學(xué)院、英國愛丁堡大學(xué)、英國華威大學(xué)獲得英語語言文學(xué)碩士、文學(xué)文體學(xué)碩士及英國學(xué)碩士學(xué)位。
于1980年7月至 2002年7月在廣州外國語學(xué)院和廣東外語外貿(mào)大學(xué)工作，歷任英語系教研室主任、副系主任、英文學(xué)院院長、教務(wù)處長、校長助理，兼任《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué) 報(bào)》常務(wù)副主編。2002年7月至2011年3月任廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長、黨委副書記，教授。
2011年4月至2014年6月，任廣東理工職業(yè)學(xué)院院 長、黨委副書記?，F(xiàn)任廣東理工職業(yè)學(xué)院黨委書記。
廣東省第十次黨代會(huì)代表，“英語教學(xué)”全國顧問委員會(huì)委員、教育部職業(yè)院校外語類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、廣東省語言文字培訓(xùn)測試工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、廣 東省高等教育學(xué)會(huì)小學(xué)（學(xué)前）教師教育專業(yè)委員會(huì)理事長、廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估委員會(huì)委員、廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)會(huì)長、廣東省成人教育協(xié)會(huì) 會(huì)長。長期從事英語語言文學(xué)、英語國家社會(huì)文化、英語教育的教學(xué)和研究。
主持多項(xiàng)省級(jí)科研教研課題，出版著作、教材18部，先后四次獲得廣東省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。主持學(xué)校黨委全面工作。
分管思想教育與宣傳工作，廣東電大報(bào)，組織宣傳部（統(tǒng)戰(zhàn)部合署）。聯(lián)系文化與傳播學(xué)院、外語系。
院長、黨委副書記：劉文清劉文清，女，1966年11月出生，廣東理工職業(yè)學(xué)院院長、黨委副書記，博士研究生，研究員，碩士生導(dǎo)師。 北京大學(xué)博士研究生畢業(yè)，獲法學(xué)博士學(xué)位。
1986年8月參加工作，1986年6月入黨，曾任廣東英德市人民政府市長助理、副市長。2001年9月至2002年9月在清遠(yuǎn)市人民政府工作，歷任駐北京聯(lián)絡(luò)處副主任、主任。
2002年9月至2007年1月任省委辦公廳“省委新一號(hào)樓”籌建辦副主任。2007年1月至2014年6月任廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記。
現(xiàn)任廣東理工職業(yè)學(xué)院院長、黨委副書記。 廣東省第十一次黨代會(huì)代表，全國秘書專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長、中國高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國高職高專創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會(huì)副會(huì)長、廣東省機(jī)構(gòu)編制管理研究會(huì)副會(huì)長、廣東省秘書學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長。
先后獲得優(yōu)秀公務(wù)員、三八紅旗手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。 在國內(nèi)核心期刊發(fā)表《“十二五”時(shí)期廣東高職教育發(fā)展的思考》、《構(gòu)建利益驅(qū)動(dòng)的校企合作運(yùn)營機(jī)制研究》等學(xué)術(shù)論文30余篇。
出版專著、教材22部。主持12個(gè)省部級(jí)科研課題研究。
《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升》、《提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度實(shí)踐報(bào)告》分別獲全國“十一五”教育科研課題一等獎(jiǎng)、全國“十一五”科研規(guī)劃課題研究成果一等獎(jiǎng)。 主持學(xué)校行政與學(xué)科發(fā)展全面工作。
分管校園綜合治理工作，審計(jì)工作，廣東開放大學(xué)校長辦公室（校友工作辦公室掛靠），發(fā)展規(guī)劃辦公室（系統(tǒng)建設(shè)辦公室合署），督導(dǎo)室（高職教育研究室合署）。聯(lián)系信息與工程學(xué)院，數(shù)碼設(shè)計(jì)與制作系。
黨委副書記、紀(jì)委書記：李海燕李海燕，女，1964年1月出生，廣東潮陽人，廣東理工職業(yè)學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記兼任工會(huì)主席，副研究員。 廣東省第十一次黨代會(huì)代表。
華南師范大學(xué)畢業(yè)。分別于華南師范大學(xué)獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。
1985年7月至1990年9月，在華南師范大學(xué) 電化教育系任教師。1990年至今，在廣東廣播電視大學(xué)工作，先后在人事處、遠(yuǎn)研室、教務(wù)處等部門工作，歷任副主任科員、科長等職。
1999年6月，任開 放教育研究中心副主任。2001年6月，任組織人事處副處長。
2003年6月至2008年7月，任組織人事處處長。2008年7月至今，任廣東理工職業(yè)學(xué) 院黨委副書記、紀(jì)委書記。
長期從事高校教育管理與研究工作，主持多項(xiàng)省、校級(jí)科研課題，參與多項(xiàng)調(diào)研工作，公開發(fā)表論文等十多篇。主持紀(jì)委和教代會(huì)。
分管干部和人才工作，紀(jì)委辦（監(jiān)察處合署），人事處（教師發(fā)展中心、離退休人員辦公室掛靠），學(xué)生工作部（處，武裝部合署），招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室，工會(huì)，團(tuán)委，關(guān)工委。聯(lián)系管理工程系，思想政治理論課教學(xué)部。
副院長、黨委委員 ：李江李江，女，1962年10月出生，廣西上林人，廣東理工職業(yè)學(xué)院副院長、黨委委員、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員、《廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》主編，研究員。 北京大學(xué)和國家行政學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)公共管理碩士（MPA）。
1982年7月至1984年11月在廣西大學(xué)工作。1984年11月至1989年6月在廣西工學(xué)院工作。
1989年6月至今在廣東廣播電視大學(xué)工作，歷任廣東廣播電視大學(xué)教學(xué)部主任助理、教務(wù)處副處長、教務(wù)處長、校長助理。2001年11月至今任學(xué)校黨委委員。
2005年至今任廣東理工職業(yè)學(xué)院副院長。 廣東省第十次黨代會(huì)代表，廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長、廣東省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)第六屆理事會(huì)常務(wù)理事、廣東省價(jià)格協(xié)會(huì)第二屆理事會(huì)常務(wù)理事。
曾任廣東現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)會(huì)會(huì)長、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、廣播電視大學(xué)繼續(xù)教育協(xié)會(huì)副理事長、廣東省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)第五屆理事會(huì)常務(wù)理事。 長期高等教育和公共管理研究以及機(jī)械工程教學(xué)和研究，主持省級(jí)和校級(jí)。
9.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由哪三部分組成
一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)（purpose） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的思想和行為。
沒有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。 二、創(chuàng)業(yè)人員（people） 人是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的力量，三個(gè)或者三個(gè)以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。
目標(biāo)是通過人員具體實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人組織協(xié)調(diào)，還有人監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)，不同的人通過分工來共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，因此在人員選擇方面要考慮到人員的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)如何，技能是否互補(bǔ)。 三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位（place） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：一是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位，確定團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰負(fù)責(zé)等；二是個(gè)體的定位，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確分工，確定格子承擔(dān)的責(zé)任。
四、權(quán)限（power） 在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)。
一般來說，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)相對(duì)比較集中，團(tuán)隊(duì)越成熟，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的權(quán)利相應(yīng)越小。二是團(tuán)隊(duì)權(quán)力。
要確定整個(gè)團(tuán)隊(duì)在組織中擁有什么決定權(quán)？比方說財(cái)務(wù)決定權(quán)，人事決定權(quán)等。 五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（。
一、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)（purpose） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)明確的目標(biāo)，目標(biāo)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員的思想和行為。沒有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值。
二、創(chuàng)業(yè)人員（people） 人是構(gòu)成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)最核心的力量，三個(gè)或者三個(gè)以上的人就可以構(gòu)成團(tuán)隊(duì)。 目標(biāo)是通過人員具體實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中可能需要有人出主意，有人定計(jì)劃，有人實(shí)施，有人組織協(xié)調(diào)，還有人監(jiān)督團(tuán)隊(duì)工作的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的貢獻(xiàn)，不同的人通過分工來共同完成團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，因此在人員選擇方面要考慮到人員的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)如何，技能是否互補(bǔ)。
三、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位（place） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：一是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位，確定團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰選擇和決定團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰負(fù)責(zé)等；二是個(gè)體的定位，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行明確分工，確定格子承擔(dān)的責(zé)任。 四、權(quán)限（power） 在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力。
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力大小與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段相關(guān)。一般來說，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的初期，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)相對(duì)比較集中，團(tuán)隊(duì)越成熟，領(lǐng)導(dǎo)者擁有的權(quán)利相應(yīng)越小。
二是團(tuán)隊(duì)權(quán)力。要確定整個(gè)團(tuán)隊(duì)在組織中擁有什么決定權(quán)？比方說財(cái)務(wù)決定權(quán)，人事決定權(quán)等。
五、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（plan） 計(jì)劃是對(duì)達(dá)到目標(biāo)所做出的安排，是未來行動(dòng)的方案，可以把計(jì)劃理解成目標(biāo)實(shí)施的具體工作程序。
