教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)策劃書(shū)
1.幼兒教師創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)2000字
隨著現(xiàn)在人們對(duì)于孩子教育問(wèn)題的越來(lái)越重視，以及進(jìn)城務(wù)工人員的增多，孩子的教育問(wèn)題就成為大多數(shù)進(jìn)城務(wù)工者的一塊心病，他們不忍心把孩子放在老家，但是在城里又沒(méi)有錢(qián)沒(méi)有上幼兒園的資格，因此，以目前我國(guó)的情況來(lái)看，開(kāi)辦一家私立幼兒園是很有前景的一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
一、項(xiàng)目市場(chǎng)評(píng)估及前景預(yù)測(cè) 我所居住的地方徐莊村地處天津市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，又是東麗區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快的村鎮(zhèn)。新溫州城的落戶(hù)和物流配貨的繁榮，使該村的外來(lái)人口在近兩年間呈幾何型增長(zhǎng)。
我經(jīng)過(guò)收集信息和調(diào)查，該村的外來(lái)人口日均流量約3萬(wàn)人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學(xué)齡前的兒童約五百人。
這樣一支強(qiáng)大的顧客隊(duì)伍，為我將要開(kāi)辦的幼兒園提供了市場(chǎng)。由于現(xiàn)在國(guó)家政策支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村正處于投資開(kāi)發(fā)熱潮中，5—十年內(nèi)會(huì)有很大的發(fā)展空間。
幼兒園目標(biāo)顧客的市場(chǎng)也會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)管理的失誤，市場(chǎng)不會(huì)下滑。
二、目標(biāo)顧客及市場(chǎng)占有率我開(kāi)辦的幼兒園目標(biāo)顧客鎖定在2-學(xué)齡前兒童。 二歲之前，在開(kāi)辦初期先不予考慮。
因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限。二歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，個(gè)體園承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設(shè)托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。
幼兒園的生源主要來(lái)自以下三部分：1、收入低的家庭：國(guó)辦幼兒園收費(fèi)最低在400元以上，有的高達(dá)千元。這些收入低的家庭除去日常開(kāi)支，所剩根本不能供孩子進(jìn)國(guó)辦幼兒園接受教育，他們則會(huì)選擇條件相對(duì)好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。
2、從事商販和打工的外來(lái)人口：這些孩子家長(zhǎng)終日早出晚歸，忙于生意，無(wú)暇照顧孩子。國(guó)辦幼兒園定點(diǎn)接送，不能滿(mǎn)足這些家長(zhǎng)的要求。
我可開(kāi)辦延時(shí)服務(wù)，收費(fèi)低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長(zhǎng)不知費(fèi)了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國(guó)辦園接受教育。
開(kāi)辦個(gè)體幼兒園，并在教育特色、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，一定會(huì)吸引不少家長(zhǎng)。 目前，在該村有1座小學(xué)，內(nèi)有學(xué)前班二個(gè)；有個(gè)體托兒所1所，約100元左右，個(gè)體幼兒園2所，收費(fèi)約在150—170之間，均沒(méi)有證照，衛(wèi)生條件和教學(xué)質(zhì)量均不太好；我開(kāi)辦的幼兒園若要立足，從服務(wù)項(xiàng)目、價(jià)格和規(guī)范教學(xué)上要優(yōu)于現(xiàn)有園所，開(kāi)辦的好，能夠占有20%—30%的份額，或者更高。
三、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估 要開(kāi)辦好這個(gè)幼兒園，就要辦出自己的特色，且開(kāi)辦各種服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)別于其他幼兒園。同時(shí)，要利用好天時(shí)、地利、人和。
1.服務(wù)項(xiàng)目及價(jià)格。為了滿(mǎn)足不同家長(zhǎng)的需要，幼兒園開(kāi)設(shè)日托班、整托班、接送服務(wù)、延時(shí)服務(wù)、珠心算特長(zhǎng)班等。
為了便于比較，我將我的服務(wù)項(xiàng)目的內(nèi)容、收費(fèi)價(jià)格及同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格用表格做一比較。見(jiàn)附表1服務(wù)項(xiàng)目服務(wù)特征 服務(wù)價(jià)格 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的價(jià)格日托班日間看護(hù)，早中飯和學(xué)前教育 160國(guó)辦400元以上小學(xué)140，個(gè)體園170整托班日托班服務(wù)及夜間生活照顧 500 500—600接送服務(wù)提供專(zhuān)車(chē)，接送幼兒 1元/天無(wú)延時(shí)服務(wù)為早七點(diǎn)前、晚六點(diǎn)后接送的幼兒家長(zhǎng)提供延時(shí)服務(wù)2元/小時(shí)無(wú)珠心算特長(zhǎng)班開(kāi)發(fā)幼兒左腦智力，快速算術(shù)25元/月無(wú) 2.選址。
除了在服務(wù)項(xiàng)目上多樣化，同時(shí)，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼，周?chē)h(huán)境安全也是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。
我開(kāi)辦的幼兒園地處村中心地帶溫泉公寓一層，緊鄰中心街，區(qū)內(nèi)環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規(guī)范，安全可靠。同時(shí)，選在一樓，不僅方便家長(zhǎng)孩子出入，避免孩子登高危險(xiǎn)，而且不會(huì)影響樓上居民生活。
3.促銷(xiāo)手段。如何吸引家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園感興趣？采取一些必要的促銷(xiāo)手段也會(huì)起到意想不到的收獲。
例如，利用人和手段，借助周?chē)煜さ慕址秽従油茝V，增加影響力和信任；在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，印發(fā)名片；與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度；利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷(xiāo)手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果。
4.規(guī)范教學(xué)。個(gè)體開(kāi)辦幼兒園，一定要取得辦園許可證。
對(duì)于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì)在家長(zhǎng)心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì)得到保護(hù)，也會(huì)取得家長(zhǎng)的信任。
5、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
這種風(fēng)險(xiǎn)不僅來(lái)自與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和景氣變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。 幼兒園本身的服務(wù)對(duì)象就是幼兒，這類(lèi)人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護(hù)。
對(duì)于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。
反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長(zhǎng)的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長(zhǎng)的嘉許、推廣，入托的兒童會(huì)逐漸增加。
來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的風(fēng)險(xiǎn)，如能在價(jià)格、辦。
2.請(qǐng)問(wèn)幼教專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)怎么寫(xiě)?
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文一個(gè)組織的基本哲學(xué)思想對(duì)組織的作用比技術(shù)資源、經(jīng)濟(jì)資源、組織機(jī)構(gòu)、創(chuàng)新和抓住時(shí)機(jī)的作用更大。”
以?xún)r(jià)值理念驅(qū)動(dòng)IBM的托馬斯沃森這樣說(shuō)過(guò)。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要描述的正是這樣的"一個(gè)組織的基本哲學(xué)思想" 。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)是將有關(guān)創(chuàng)業(yè)的許多想法，借由白紙黑字最后落實(shí)的載體。 如何寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)呢？要依目的即看計(jì)劃書(shū)的對(duì)象而有所不同，是要寫(xiě)給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款，從不同的目的來(lái)寫(xiě)，計(jì)劃書(shū)的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。
就像蓋房子之前要畫(huà)一個(gè)藍(lán)圖，才知道第一步要做什么，第二步要做什么，或是同步要做些什么，別人也才知道想要做什么。而且大環(huán)境和的條件都會(huì)變動(dòng)，事業(yè)經(jīng)營(yíng)也不只二、三年，有這份計(jì)劃書(shū)在手上，當(dāng)環(huán)境條件變動(dòng)時(shí)，就可以逐項(xiàng)修改，不斷地更新。
BP-Business Plan有的人會(huì)說(shuō)是事業(yè)計(jì)劃書(shū)，也有說(shuō)是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、營(yíng)運(yùn)計(jì)劃書(shū)。當(dāng)事業(yè)計(jì)劃書(shū)是創(chuàng)業(yè)用的，就叫它創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
有時(shí)也聽(tīng)到營(yíng)運(yùn)計(jì)劃書(shū)，它通常以年度來(lái)分，是既有公司一整年度的計(jì)劃，像營(yíng)運(yùn)要怎樣做、新產(chǎn)品叫什么名字、營(yíng)銷(xiāo)管道要用經(jīng)銷(xiāo)還是直銷(xiāo)…這些都要詳細(xì)地記載。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)目的是要投資、融資用的，假如的資金已經(jīng)募到、貸款已經(jīng)借到，等到事業(yè)真正要開(kāi)始時(shí)，后面一定要跟著第一年的營(yíng)運(yùn)計(jì)劃書(shū)。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的要素 不管創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)有多少種，它一定有個(gè)規(guī)范，有一定的章節(jié)，有一定不能少掉的，在這里介紹六個(gè)C。 第一個(gè)C是CONCEPT 概念。
概念指的就是：在計(jì)劃書(shū)里邊，要寫(xiě)得讓別人可以很快地知道要賣(mài)的是什么。 有了賣(mài)的東西以后，接下來(lái)是要賣(mài)給誰(shuí)，誰(shuí)是的顧客CUSTOMERS。
顧客的范圍在哪里要很明確，比如說(shuō)認(rèn)為所有的女人都是顧客，那五十歲以上的女人也能用的東西嗎？五歲以下的也是的客戶(hù)嗎？適合的年齡層在哪里要界定清楚。 第三COMPETITORS 競(jìng)爭(zhēng)者。
的東西有沒(méi)有人賣(mài)過(guò)？如果有人賣(mài)過(guò)是在哪里，是臺(tái)灣就有還是在美國(guó)才有？有沒(méi)有其它的東西可以取代？這些競(jìng)爭(zhēng)者跟的關(guān)系是直接還是間接？ 再來(lái)是CAPABILITIES 能力。要賣(mài)的東西自己會(huì)不會(huì)、懂不懂？譬如說(shuō)開(kāi)餐館，如果師傅不做了找不到人，自己會(huì)不會(huì)炒菜？如果沒(méi)有這個(gè)能力，至少的合伙人要會(huì)做，再不然也要有鑒賞的能力，不然最好是不要做。
另外是CAPITAL資本。資本可能是現(xiàn)金也可以是資產(chǎn)，是可以換成現(xiàn)金的東西。
那的資本在哪里、有多少，自有的部分有多少，可以借貸的有多少，要很清楚。 最后一個(gè)是CONTINUATION永續(xù)經(jīng)營(yíng)。
當(dāng)事業(yè)做的不錯(cuò)時(shí)，將來(lái)的計(jì)劃是什么？任何時(shí)候只要掌握這六個(gè)C，就可以隨時(shí)檢查、隨時(shí)做更正，不怕遺漏什么。 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)之內(nèi)容 一本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)主要有三大部份。
第一就是事業(yè)本體的部分，就是事業(yè)的主要內(nèi)容。計(jì)劃完本體的部分后，再來(lái)就是財(cái)務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)，比如說(shuō)預(yù)測(cè)會(huì)有多少的營(yíng)業(yè)額，成本如何、利潤(rùn)如何，為此未來(lái)還需要多少的資金周轉(zhuǎn)等等。
第三：補(bǔ)充文件。比如說(shuō)有沒(méi)有專(zhuān)利證明、有沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的執(zhí)照或證書(shū)，或者是意向書(shū)、推薦函。
通常一本計(jì)劃書(shū)這樣寫(xiě)下來(lái)有一百多頁(yè)，所以在前面需要寫(xiě)份摘要，摘要只要一頁(yè)就好。接下來(lái)是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的章節(jié)，分成十大章。
第一章：事業(yè)描述，就是的事業(yè)到底是什么。必須描述所要進(jìn)入的是什么行業(yè)？是買(mǎi)賣(mài)業(yè)、制造業(yè)還是服務(wù)業(yè)？賣(mài)什么產(chǎn)品？還是提供什么服務(wù)？誰(shuí)是主要的客戶(hù)？還有進(jìn)入產(chǎn)業(yè)目前的生命周期是處于萌芽、成長(zhǎng)、成熟還是衰退階段？再來(lái)要進(jìn)入事業(yè)的狀況是新創(chuàng)的？還是加入或承接既有的？那么是要用獨(dú)資的方式呢還是合伙或公司的型態(tài)？為何能獲利、成長(zhǎng)？打算何時(shí)開(kāi)業(yè)？要不要配合節(jié)慶？營(yíng)業(yè)時(shí)間有多長(zhǎng)？是否有季節(jié)性？ 第二章：產(chǎn)品 / 服務(wù)。
的產(chǎn)品和服務(wù)到底是什么，或者是兩者都有。有什么特色？的產(chǎn)品之特色能帶給客戶(hù)什么利益？還有的東西跟競(jìng)爭(zhēng)者有什么差異？如果的產(chǎn)品或服務(wù)是創(chuàng)新、獨(dú)特的，如何使人想買(mǎi)？還有如果的產(chǎn)品服務(wù)并不特別，為什么別人要買(mǎi)？。
3.關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)(教育)方面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)
第一章 實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值造物者給萬(wàn)物準(zhǔn)備了可以生存的環(huán)境，所以才放心讓我們赤手空拳的降生。
而在現(xiàn)在的社會(huì)中，生存與挑戰(zhàn)并存，我覺(jué)得作為一名當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)該有憂(yōu)患意識(shí)；可以提前感受一些可能在社會(huì)上會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓自己的生活有一些壓力，這樣更容易使自己進(jìn)步。第二章 問(wèn)渠哪有清如許 惟有源頭活水來(lái)——談創(chuàng)業(yè)構(gòu)想創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的構(gòu)想是建立在學(xué)校的引導(dǎo)和學(xué)校有形與無(wú)形資源之上的，中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的建立，為我們提供了創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，是所有創(chuàng)業(yè)理想的奠基石。
一、樂(lè)器培訓(xùn)中心創(chuàng)建的切入點(diǎn)：1 創(chuàng)新素質(zhì)教育基地有無(wú)形的品牌效應(yīng)； 2 學(xué)校提供有形的場(chǎng)地；學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，相對(duì)很集中，是其它地方很難達(dá)到的；學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)給我們的支持與指導(dǎo)讓我們更加堅(jiān)定信心；創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的領(lǐng)導(dǎo)愿意給一些資金的投入；每屆都有新生入學(xué)，這是一種不間斷的資源優(yōu)勢(shì)；到現(xiàn)在為止鐵道校區(qū)還沒(méi)有正式的樂(lè)器培訓(xùn)輔導(dǎo)，而有一些同學(xué)想學(xué)樂(lè)器，找老師卻很不方便，單獨(dú)請(qǐng)老師的費(fèi)用又很高；我從湖南師大藝術(shù)附中畢業(yè)，從小也受到過(guò)一些藝術(shù)的感染所以對(duì)藝術(shù)很感興趣，對(duì)怎樣辦班也有一定的了解；認(rèn)識(shí)一些搞藝術(shù)的老師，也能請(qǐng)到一批教樂(lè)器的兼職老師；大雅音樂(lè)學(xué)校以及節(jié)奏琴行愿意提供教學(xué)指導(dǎo)與師資；相信自己能組織一個(gè)和諧、積極的器樂(lè)理事會(huì)，負(fù)責(zé)招生宣傳工作。二、創(chuàng)業(yè)進(jìn)行比較：要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)品牌，取得社會(huì)的信譽(yù)不是一日之功；需要向國(guó)家交納經(jīng)營(yíng)、管理等稅務(wù)，這樣就需要企業(yè)要有較高的經(jīng)濟(jì)效益，而較高的經(jīng)濟(jì)效益一般是建立在較高的資金投入上的，所以創(chuàng)業(yè)必須有較強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力做后盾；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)很大；人員很復(fù)雜，經(jīng)營(yíng)管理難度很大；三、分析有學(xué)校的大力支持；學(xué)生有興趣，只要宣傳有力，收費(fèi)合理，應(yīng)該有很多同學(xué)愿意去學(xué)；老師有一定的保障。
三、推論：經(jīng)過(guò)以上三方面的分析，及有希望建立一個(gè)收費(fèi)較低，旨在培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂(lè)興趣，豐富校園文化生活的普及型樂(lè)器輔導(dǎo)班。第三章 市場(chǎng)調(diào)查一、具體安排時(shí)間（2002年11月——2002年1月）制作調(diào)查問(wèn)卷表200份，并打印出來(lái)；組織人員進(jìn)行調(diào)查；對(duì)調(diào)查表進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)；對(duì)市場(chǎng)前景進(jìn)行分析總結(jié)。
二、分析經(jīng)過(guò)將近2個(gè)月的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分同學(xué)想學(xué)樂(lè)器，但有很多人愿意出的學(xué)費(fèi)很低，比喻有同學(xué)一個(gè)月只愿出30元來(lái)學(xué)一門(mén)樂(lè)器，有10%的人認(rèn)為只要價(jià)格合理就可以接受，但要求老師有一定的水平。三、預(yù)算1 經(jīng)濟(jì)預(yù)算 招生費(fèi) 宣傳費(fèi) 彩噴三張、寫(xiě)真一張 宣傳單1000份 樂(lè)器演奏會(huì)彩噴 樂(lè)器演奏會(huì)節(jié)目單1000份 教師上課費(fèi)用——一次課100元 請(qǐng)老師、打印、做彩噴的車(chē)費(fèi)2 場(chǎng)地費(fèi)用預(yù)算3 收取學(xué)費(fèi)預(yù)算4 利潤(rùn)預(yù)算四、推論可以建立一個(gè)樂(lè)器培訓(xùn)中心，如果調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性之后，學(xué)習(xí)的人應(yīng)該會(huì)越來(lái)越多。
第4章 申報(bào)材料中南大學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育基地的創(chuàng)建就是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生自己做一些自己想做，而且確實(shí)可行的事，在這種情況下，得知學(xué)校愿意為學(xué)生提供這樣的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，由我們樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)商量決定，策劃了“創(chuàng)新素質(zhì)教育基地樂(lè)器培訓(xùn)中心”這樣一個(gè)項(xiàng)目，具體情況如下：目 的：策劃樂(lè)器培訓(xùn)中心，是為了鍛煉我們學(xué)生自己的實(shí)踐能力，體驗(yàn)理論與實(shí)際工作中的差距，通過(guò)實(shí)踐，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，提高我們進(jìn)入社后的生成能力，加強(qiáng)同學(xué)之間的分工合作的能力，使我們的大學(xué)生活更加充實(shí)、生動(dòng)，不僅把書(shū)本上的東西學(xué)好，同時(shí)還用到實(shí)際工作中去。豐富校園文化生活，使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有所放松，而且可以加強(qiáng)工科學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，使大學(xué)校園成為培養(yǎng)復(fù)合性人才的搖籃，使一些因?yàn)榉N種原因未能與音樂(lè)結(jié)緣的學(xué)生，真正親身體驗(yàn)一次藝術(shù)的魅力，音樂(lè)的靈魂。
組織方式：樂(lè)器培訓(xùn)中心由學(xué)生組織、策劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問(wèn)，指導(dǎo)這個(gè)組織向健康、積極的方向上發(fā)展。組織成員主要由器樂(lè)協(xié)會(huì)組成，聘請(qǐng)樂(lè)器專(zhuān)業(yè)老師，付給工資，進(jìn)行統(tǒng)一管理，對(duì)培訓(xùn)學(xué)生收少量的費(fèi)用。
合作方式：樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)采取與外界合作的形式成立樂(lè)器培訓(xùn)中心，樂(lè)器培訓(xùn)協(xié)會(huì)（甲方）提供教學(xué)場(chǎng)地，負(fù)責(zé)校內(nèi)管理、組織等事務(wù)，贊助單位（乙方）組織一批教學(xué)骨干老師，以及提供幾門(mén)較昂貴的樂(lè)器，供教學(xué)和學(xué)生練習(xí)時(shí)使用。規(guī) 模：根據(jù)具體的報(bào)名學(xué)生人數(shù)而定，具體規(guī)模有待進(jìn)一步調(diào)查統(tǒng)計(jì)，只要學(xué)校的場(chǎng)地允許，培訓(xùn)規(guī)模可以適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，但這是在不影響學(xué)校的正常教學(xué)與學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活為前提的。
前景預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察，樂(lè)器培訓(xùn)有很大的生存空間，我們學(xué)校現(xiàn)在還沒(méi)有正式全面的樂(lè)器培訓(xùn)班，很多學(xué)生搭很遠(yuǎn)的車(chē)到外邊學(xué)習(xí)樂(lè)器，有些是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)較高，而沒(méi)能學(xué)的學(xué)生，還有一批同學(xué)想學(xué)，而因?yàn)榉N種原因沒(méi)能接觸到，也成為他們一種遺憾，而且每年開(kāi)學(xué)后都會(huì)有新生來(lái)學(xué)習(xí)，前景看好。將來(lái)學(xué)校開(kāi)設(shè)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)后，我們也不會(huì)影響學(xué)校的教學(xué)次序，培訓(xùn)中心只招收非專(zhuān)業(yè)的業(yè)余樂(lè)器愛(ài)好學(xué)生，使學(xué)校的藝術(shù)氣氛更加濃烈。
培訓(xùn)時(shí)間：安排在學(xué)生的雙休日以及暑假的前段時(shí)間，培訓(xùn)班，每期招生一次，每次培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月，這樣也可以。
4.創(chuàng)業(yè)老師讓做個(gè)創(chuàng)業(yè)業(yè)計(jì)劃書(shū),可想了一個(gè)星期也想不出什么可行的
洗滌行業(yè)新手創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
一、發(fā)展前景
1、有人的地方就需要洗滌劑，需求是永恒的。
2、人有貴賤之分，洗滌劑有品質(zhì)高低之別，產(chǎn)品品質(zhì)與人的需求對(duì)應(yīng)上了，市場(chǎng)需求量也就出來(lái)了。
3、尋找市場(chǎng)盲點(diǎn)是打開(kāi)市場(chǎng)的金鑰匙，現(xiàn)在會(huì)做的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)大多集中在大中城市里面，中小城市和縣城就是市場(chǎng)的盲點(diǎn)。
二、選擇配方
配方免費(fèi)公開(kāi)在：成都恒豐宏業(yè)洗滌劑廠官方網(wǎng)站上。
三、索取免費(fèi)樣品試驗(yàn)
成都恒豐宏業(yè)洗滌劑廠官方網(wǎng)站上索取免費(fèi)樣品試驗(yàn)，先學(xué)會(huì)技術(shù)，做不做都沒(méi)關(guān)系。他們會(huì)提供原料樣品、配方、生產(chǎn)流程說(shuō)明。
四、初步試驗(yàn)
按照說(shuō)明書(shū)對(duì)樣品進(jìn)行試驗(yàn)，確定項(xiàng)目的可行性。
五、試生產(chǎn)
根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果，購(gòu)買(mǎi)少量原料進(jìn)行試生產(chǎn)，確定項(xiàng)目的可靠性。
六、籌備生產(chǎn)，小型洗滌劑生產(chǎn)投資預(yù)算
1、100公斤鐵秤一臺(tái)160元，電子秤一臺(tái)100元。
2、生產(chǎn)包裝用50公斤朔料桶40個(gè)2400元。
3、包裝用25公斤塑料桶60個(gè)1200元。
4、200公斤左右基礎(chǔ)原料2200元。
5、生產(chǎn)用電鉆攪拌機(jī)2臺(tái)500元。
6、塑料桶、勺、漏斗等雜件100元。
合計(jì)：6120元
房租水電人工費(fèi)和營(yíng)業(yè)執(zhí)照等其他辦證費(fèi)用沒(méi)有計(jì)算在內(nèi)。
七、試營(yíng)銷(xiāo)
1、印制名片和準(zhǔn)備試用品
2、將名片和試用品送到每一家目標(biāo)客戶(hù)手中，等待反饋信息。
3、訂貨量開(kāi)始穩(wěn)定上升，就可以進(jìn)行正式生產(chǎn)。
八、正式生產(chǎn)
1、正式生產(chǎn)的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)用具不變，增加一些包裝桶和其他用具，就可以擴(kuò)大規(guī)模了。
2、在試經(jīng)營(yíng)一段時(shí)間后，感覺(jué)很穩(wěn)定了就開(kāi)始需要辦理正式的注冊(cè)手續(xù)。
3、辦證流程是先到工商局辦營(yíng)業(yè)執(zhí)照，然后到質(zhì)量監(jiān)督局辦組織機(jī)構(gòu)代碼，然后到稅務(wù)局辦稅務(wù)證，然后到衛(wèi)生局辦衛(wèi)生許可證，這樣手續(xù)就基本上辦齊了，如果你需要生產(chǎn)國(guó)家市場(chǎng)準(zhǔn)入的產(chǎn)品就申辦生產(chǎn)許可證，如果你生產(chǎn)自已企業(yè)獨(dú)創(chuàng)的產(chǎn)品就自己定制企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)就行了，不需要申辦生產(chǎn)許可證，如果需要?jiǎng)?chuàng)自己的牌子就申請(qǐng)注冊(cè)商標(biāo)。
九、成功創(chuàng)業(yè)
成功創(chuàng)業(yè)需要注意的事項(xiàng)
1、技術(shù)是否具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，自己要對(duì)比，感覺(jué)技術(shù)到位了才能開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想。
2、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)是否屬于盲點(diǎn)地區(qū)，競(jìng)爭(zhēng)過(guò)大毛利會(huì)下降。用降價(jià)競(jìng)爭(zhēng)不是好方法。
3、開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品是否多樣化，如何一物多用，用幾種原料生產(chǎn)出十幾種產(chǎn)品就是你要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
4、腳勤嘴甜有耐心服務(wù)好，必定有定單。
十、常規(guī)需求量大的產(chǎn)品
1、洗潔精
2、洗衣系列的產(chǎn)品
3、洗發(fā)水
4、沐浴露
5、家政公司專(zhuān)用清洗劑
6、洗車(chē)系列的產(chǎn)品
7、除油劑。
8、工業(yè)用清洗劑
9、家庭常用清洗劑
10、汽修廠洗手系列的產(chǎn)品
十一、后期技術(shù)支持
成都恒豐宏業(yè)洗滌劑廠
5.如何在人才培養(yǎng)方案修訂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹(shù)立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境類(lèi)課程
在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng)，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開(kāi)辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，其運(yùn)作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等，院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專(zhuān)家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設(shè)需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當(dāng)中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復(fù)檢驗(yàn)，反復(fù)調(diào)查，不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
6.怎樣從學(xué)生的角度去迎合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
中國(guó)一位領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”素質(zhì)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要，而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是素質(zhì)教育的重要部分。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，每一位教師應(yīng)啟迪開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。那什么是創(chuàng)新教育呢？創(chuàng)新教育可以定義為：“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為目的或宗旨的教育。”在實(shí)施創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新的過(guò)程中，有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要考慮：一是從目的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新素質(zhì)？二是就實(shí)現(xiàn)途徑來(lái)說(shuō)，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的理論指導(dǎo)教育創(chuàng)新或改革？
有人認(rèn)為創(chuàng)新教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力或兼顧以上幾個(gè)方面。然而，在我們來(lái)看，創(chuàng)新的關(guān)鍵不是“想不想”的問(wèn)題，而是“能不能”的問(wèn)題，所以，在實(shí)施創(chuàng)新教育的過(guò)程中，學(xué)校擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任。那么學(xué)校如何實(shí)施創(chuàng)新教育呢？
1、學(xué)校的引導(dǎo)作用：
創(chuàng)新教育的實(shí)施過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校的正確引導(dǎo)，一是通過(guò)考核評(píng)估進(jìn)行引導(dǎo)，要加大創(chuàng)新教育因素在考核評(píng)估中的權(quán)重系數(shù)，從客觀上引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)地對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育。二是通過(guò)激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新教育成果獎(jiǎng)，可設(shè)立科技發(fā)明創(chuàng)造獎(jiǎng)勵(lì)基金，充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿的特殊作用，逐步形成“人人創(chuàng)新，事事創(chuàng)新”的良好局面。
2、教師的主導(dǎo)作用：
首先，教師在教育中本身就具有主導(dǎo)的特點(diǎn)，這就決定著由教師擔(dān)當(dāng)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的重任，要完成這一任務(wù)，必須具備較高的創(chuàng)新素質(zhì)，深刻把握創(chuàng)新教育的意義，內(nèi)涵和特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生施教。作為在職教師，可盡快通過(guò)自學(xué)，參加培訓(xùn)等方式，提高“創(chuàng)新檔次”和“創(chuàng)新質(zhì)量”，以適應(yīng)創(chuàng)新教育對(duì)教師素質(zhì)的要求。其次；教師把創(chuàng)新教育落實(shí)到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，在課堂上，教師不但要傳授創(chuàng)新思想，還要教育教會(huì)創(chuàng)新方式，幫助學(xué)生理清創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。第三，教師要把創(chuàng)新教育拓展到課外，通過(guò)開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，參觀考察活動(dòng)等，多角度激勵(lì)學(xué)生開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的火花，提高最基本的創(chuàng)新能力。
3、學(xué)生的主體作用：
創(chuàng)新教育是一種全民教育，但在學(xué)校則主要是對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新教育，因此，學(xué)生是學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的主體
4、硬件的保障作用：
一方面要利用好現(xiàn)有的設(shè)備條件，如圖書(shū)館，實(shí)驗(yàn)室等全天開(kāi)放；適當(dāng)提供科研實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為其出“創(chuàng)新成果”提高保證。另一方面，積極創(chuàng)造條件，不斷加大投資力度，更新創(chuàng)新教學(xué)設(shè)備，改善創(chuàng)新教育辦學(xué)條件，永葆“創(chuàng)新”的發(fā)展勢(shì)頭。
7.教師如何提高創(chuàng)新能力
教師是否具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，對(duì)于是否能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是決定性的。
具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師本身就是社會(huì)現(xiàn)有的創(chuàng)新型人才，同時(shí)也承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新型人才的重要職責(zé)。因此，培養(yǎng)和提高教師的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，是教育界同時(shí)也是每一所學(xué)校刻不容緩的任務(wù)。
一、教師的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力 韋氏詞典對(duì)創(chuàng)新一詞的解釋有兩點(diǎn)：引入新概念、新東西和革新。創(chuàng)新既包含了前所未有的創(chuàng)造，也包含了對(duì)原有的重新組合和再次發(fā)現(xiàn)。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新既包括“創(chuàng)造”出新的教學(xué)方法、教學(xué)用具、活動(dòng)方式等等，也包括在原有教學(xué)教研基礎(chǔ)上，重新組合而再次發(fā)現(xiàn)的新的方法策略。 教師創(chuàng)新能力總體表現(xiàn)包括獲取新知能力、教育科研能力、設(shè)計(jì)和實(shí)施最佳教育方案的能力。
正如美國(guó)福特汽車(chē)公司培訓(xùn)部的名言：“知識(shí)就像鮮奶，紙盒上就印著有效日期”。在信息時(shí)代的當(dāng)下，信息技術(shù)的運(yùn)用、龐大信息資源的選擇與應(yīng)用、學(xué)科高度融合與交叉的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，使得教師原有的知識(shí)儲(chǔ)備不能滿(mǎn)足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，而教育科研是獲取新知的最佳途徑，因此，教師獲取新知能力和教育科研能力，是構(gòu)成教師創(chuàng)新能力的相輔相成的兩個(gè)方面。
設(shè)計(jì)和實(shí)施最佳教育方案的能力，則表現(xiàn)在教師日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)方面，例如課堂教學(xué)，課外指導(dǎo)，學(xué)生課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，師生交往，差生轉(zhuǎn)化，個(gè)性化教學(xué)，班級(jí)管理、教育教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)、整合、再創(chuàng)造及運(yùn)用，信息技術(shù)的有效運(yùn)用，有針對(duì)性的教育教學(xué)問(wèn)題的提出與深入研究等。 總之，教師的創(chuàng)新能力是一種綜合素質(zhì)，其內(nèi)在支撐是創(chuàng)新精神，外部表現(xiàn)在日常教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
教師具有內(nèi)在的創(chuàng)新精神和外顯的創(chuàng)新能力，才能進(jìn)行真正的創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)完整意義的創(chuàng)新人才。 二、多種方法培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力 1.走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái) 組織教師“走出去”，拓展視野，接觸新的教育理念和教學(xué)方法。
例如學(xué)校分期分批組織一線教師到山東歷城二中、濟(jì)南經(jīng)十一路小學(xué)、泰州中學(xué)、北京八中、中科院微生物所、遺傳所、基因所、中國(guó)科技館等地學(xué)習(xí)。一些教師受到先進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新氛圍的影響，從自身做起，在日常教學(xué)中主動(dòng)提升自己的創(chuàng)新能力。
把創(chuàng)新教育專(zhuān)家“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。學(xué)校先后邀請(qǐng)了關(guān)原成，裴丹等創(chuàng)新教育專(zhuān)家。
為全校教師介紹創(chuàng)新理念，剖析創(chuàng)新精神在教育工作中的重要性，喚起教師對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和重視。正是在裴丹帶領(lǐng)我校部分教師到山東參觀學(xué)習(xí)，又兩次親臨我校做創(chuàng)新報(bào)告的基礎(chǔ)上，激發(fā)了教師的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校率先組織開(kāi)展學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新特色建設(shè)由此開(kāi)端。
2.開(kāi)展課題研究，開(kāi)發(fā)并實(shí)施創(chuàng)新特色校本課程 教師進(jìn)行教育科研課題研究，是提升理論水平、積淀教育科研素質(zhì)、促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)生成的有效途徑。同時(shí)也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和提升創(chuàng)新能力的重要途徑。
我校正是在“科普創(chuàng)新校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”課題研究引領(lǐng)下，構(gòu)架了必修與選修的創(chuàng)新特色校本課程體系框架。其中包括初中必修課程《創(chuàng)新樂(lè)園》，選修課程《初中美術(shù)與科幻畫(huà)》、《初中物理教具、學(xué)具制作活動(dòng)課程》、《歷史中的創(chuàng)新與發(fā)明》、《科普演講與科普劇創(chuàng)作》等。
歷經(jīng)三年的探索與實(shí)踐，經(jīng)過(guò)三番五次的編撰與修改，《創(chuàng)新樂(lè)園》課程已在七八年級(jí)開(kāi)課，每周一節(jié)課，已納入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)計(jì)劃中。課程編寫(xiě)組成員及任課教師在教學(xué)實(shí)踐中邊摸索邊實(shí)施邊改進(jìn)。
不僅利用《創(chuàng)新樂(lè)園》課程的課堂教學(xué)為全體學(xué)生打開(kāi)一扇扇培養(yǎng)創(chuàng)新思維，形成創(chuàng)新意識(shí)的窗戶(hù)，讓培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的“新鮮空氣”涌入課堂。同時(shí)，“教是最好的學(xué)”，教師在教學(xué)實(shí)踐中所培養(yǎng)起來(lái)的豐實(shí)的創(chuàng)新能力和蓬勃的創(chuàng)新精神，形成于創(chuàng)新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程中，又運(yùn)用于本學(xué)科的日常教育教學(xué)活動(dòng)中，顯現(xiàn)于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
使廣大初中學(xué)生從中受益，也成為培養(yǎng)教師自身創(chuàng)新精神和提升創(chuàng)新能力的最有效途徑。 3.開(kāi)展培養(yǎng)創(chuàng)新能力的多樣化創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)開(kāi)展多樣化的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)也是提升教師創(chuàng)新能力的重要途徑之一。
學(xué)校每年舉行一次科技節(jié)。活動(dòng)項(xiàng)目豐富多樣，包括個(gè)人項(xiàng)目包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意制作、科學(xué)小論文、科幻畫(huà)、小發(fā)明、科普演講等，集體競(jìng)賽項(xiàng)目有挑戰(zhàn)賽、現(xiàn)場(chǎng)制作大賽等，展示類(lèi)項(xiàng)目有學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展示與答辯、科普劇匯演等。
教師在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)也反推教師為設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方案而進(jìn)行的學(xué)習(xí)與研究。 教師還通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，例如“全國(guó)青少年航天科普知識(shí)競(jìng)賽”、“青少年創(chuàng)新大賽”、“中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”、“宋慶齡少兒發(fā)明獎(jiǎng)活動(dòng)”、太原市“科普雙百工程五小競(jìng)賽”等，促進(jìn)了教師對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目所包含的多學(xué)科知識(shí)的深入研究、新儀器新設(shè)備的使用等，這些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，都毫無(wú)疑問(wèn)地促進(jìn)了教師創(chuàng)新能力的提升。
另外還有一些方法可以提升教師創(chuàng)新能力，例如重點(diǎn)聚焦，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；創(chuàng)建“誦讀經(jīng)驗(yàn)”、“北師大初中數(shù)學(xué)教材課題”、“多學(xué)科微課與翻轉(zhuǎn)課堂”等多種形式的教育科研團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展主體項(xiàng)目研究，在研究中提升創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 三、新。
