成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的說明

1.申報高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定,要求建立開放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺,這個要如何

一、目錄

二、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定申請書

三、企業(yè)資質(zhì)證明材料

1.營業(yè)執(zhí)照副本（復(fù)印件）

2.稅務(wù)登記證書（復(fù)印件）

四、企業(yè)人員情況說明

1. 企業(yè)職工人員情況說明

2. 員工花名冊

五、專項審計報告

1.研究開發(fā)費(fèi)用專項審計報告

2.2012年高新技術(shù)產(chǎn)品（服務(wù)）收入專項審計報告

六、企業(yè)近三年財務(wù)年度審計報告

1.2011年度審計報告

2.2012年度審計報告

七、知識產(chǎn)權(quán)證明材料

1.知識產(chǎn)權(quán)證書

2.專利權(quán)變更文件

八、技術(shù)創(chuàng)新活動證明材料

1.近三年科技成果轉(zhuǎn)化匯總表

2.專利受理通知書

3.科技查新報告

4.檢驗報告

5.產(chǎn)品銷售合同

6.驗收報告

7.用戶使用報告

九、研究開發(fā)的組織管理水平證明材料

1.科技創(chuàng)新項目立項管理制度

2.技術(shù)部質(zhì)量績效獎勵制度

3.研發(fā)投入核算管理制度

4.產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議

5.研發(fā)機(jī)構(gòu)設(shè)置情況說明

6.研發(fā)試制設(shè)備明細(xì)表

十、其他證明材料

2.安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心

安徽師范大學(xué)皖江學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心是在學(xué)院大力支持下創(chuàng)建的大學(xué)生參與社會經(jīng)濟(jì)實踐活動的基地，是為學(xué)生開展與專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)實踐活動搭建的平臺。我院作為應(yīng)用性本科高校，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，因此十分重視學(xué)生各專業(yè)范圍內(nèi)操作能力、動手能力的養(yǎng)成。成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心的目的是為了讓學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識和技能在校期間就能夠真正接觸和參與實踐，就有實際操作，并接受檢驗的機(jī)會，從而切實提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的市場競爭意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛能。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心是在專業(yè)教師指導(dǎo)下由相關(guān)專業(yè)的學(xué)生全程操作的經(jīng)濟(jì)實體和服務(wù)實體，其性質(zhì)是學(xué)校搭臺，學(xué)生“唱戲”。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心經(jīng)過長時間的醞釀籌備，正式成立于2008年5月。中心的初始成員實體共有四家，分別為：小型超市；藝術(shù)、廣告設(shè)計部；電子服務(wù)部和文化傳播服務(wù)部。9月，又先后成立了外語培訓(xùn)服務(wù)部、街舞培訓(xùn)部。中心將繼續(xù)拓展經(jīng)營服務(wù)范圍，以吸引本院更多的同學(xué)參與，得到實際鍛煉的機(jī)會。

中心的主要成員實體簡介如下：

藝術(shù)、廣告設(shè)計部

藝術(shù)、廣告設(shè)計部于2008年5月在學(xué)院投入大量硬件設(shè)備的支持下成立的。廣告設(shè)計部設(shè)備完善、服務(wù)業(yè)務(wù)廣泛。從開始的復(fù)印、打印、圖片處理、平面設(shè)計等逐漸發(fā)展至高精圖片輸出、寫真、海報、室內(nèi)設(shè)計、文化裝飾、高精雕刻等業(yè)務(wù)。廣告設(shè)計部雖然工作面積不大，但卻印證了中國一句古話“麻雀雖小五臟俱全”。經(jīng)過將近半年時間的努力不斷發(fā)展壯大、成績突出，得到老師和廣大同學(xué)的好評。這也說明學(xué)院支持開設(shè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐是一門非常好的“課程”，讓學(xué)生真正能夠?qū)W以致用。參予創(chuàng)業(yè)實踐是培養(yǎng)專業(yè)性、實用性和創(chuàng)新性人才非常好的途徑。

經(jīng)營服務(wù)范圍：復(fù)印、打印、圖片處理、平面設(shè)計、高精圖片輸出、寫真、海報、室內(nèi)設(shè)計、文化裝飾、高精雕刻

小型超市

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心的超市，是由學(xué)院提供相關(guān)的硬件設(shè)施和流動資金，本院經(jīng)濟(jì)系負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立自主管理經(jīng)營的小型超市。其目的是通過全程參與經(jīng)營活動，讓我院經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷學(xué)專業(yè)的同學(xué)得到實踐和鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過幾個月的發(fā)展，銷售品種逐漸豐富，超市客流量、銷售量穩(wěn)步提升，超市規(guī)模不斷壯大，成為有較強(qiáng)競爭力的經(jīng)營實體。同學(xué)在超市的日常管理經(jīng)營中得到很好的實踐和鍛煉，為將來在實際工作崗位上一顯身手打下了良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)營服務(wù)范圍：飲料、食品、日用百貨、電子產(chǎn)品和工藝品等。

乘楓電子服務(wù)部

乘楓電子服務(wù)部是在學(xué)院的大力支持下開辦的一家以鍛煉學(xué)生，給更多的學(xué)生提供一個實踐平臺為目的的經(jīng)營實體。是一個集硬件維修、系統(tǒng)優(yōu)化處理及電腦美容保養(yǎng)等為一體的綜合性電子服務(wù)部門。本部門現(xiàn)有成員都是擁有較為熟練的業(yè)務(wù)水平和維修能力的學(xué)生，能夠很好的為廣大師生及外來人士進(jìn)行維修服務(wù)。讓學(xué)生在實踐的同時，提高自己的動手能力及技術(shù)水平。

經(jīng)營服務(wù)范圍：電子數(shù)碼、小型電器銷售，電腦軟硬件維修，系統(tǒng)優(yōu)化及美化，電腦除塵，筆記本美容及保養(yǎng)，U盤制作，電腦及各類數(shù)碼產(chǎn)品導(dǎo)購及銷售

暢享文化傳播部

暢享文化傳播部是在學(xué)院的大力支持下開辦的服務(wù)實體。目的是鍛煉學(xué)生的實際工作能力和專業(yè)技能，為音樂專業(yè)的學(xué)生提供一個實踐平臺。同時也為活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)提高廣大同學(xué)的藝術(shù)素質(zhì)做出貢獻(xiàn)。

本部門現(xiàn)有人員10余人，都有較高的專業(yè)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。配有齊全的聲樂設(shè)備及培訓(xùn)場地，能夠長年對外招生培訓(xùn)并且承接各項演藝活動。

培訓(xùn)服務(wù)范圍：

器樂類：鋼琴，古箏，吉他，竹笛，琵琶，薩克斯，單簧管，長笛等；

聲樂類：民族，美聲，通俗；

舞蹈類：現(xiàn)代，街舞，芭蕾舞，拉丁舞，民族舞等。

演藝類：承接校內(nèi)外各種演出活動，也可為企業(yè)做文化宣傳，演藝，慶?；顒印?/p>

3.在一所大學(xué)的學(xué)生會里建立一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部,那么這個部的職責(zé)是什

大學(xué)的學(xué)生會里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部的職責(zé)

通過舉辦多樣化的活動，普及創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。

1. 開辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)班，舉辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學(xué)中宣傳普及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識，培養(yǎng)知識型人才；

2.舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊精神、職業(yè)能力；

3.與公司、企業(yè)洽談項目，鼓勵會員參與項目實踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；

4.對評估合格創(chuàng)業(yè)項目予以支持和幫助，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

中心思想

大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部是在學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)下的一個部門。

1. 以“奉獻(xiàn)、實干、高效、創(chuàng)新、孵化”為宗旨，服務(wù)廣大師生青年團(tuán)員，為廣大學(xué)子創(chuàng)業(yè)提供信息交流平臺。

2. 維護(hù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合法利益，學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部工作內(nèi)容：貫徹黨的路線、方針和政策，開展一系列創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐活動、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門與廣大創(chuàng)業(yè)學(xué)子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)社會實踐活動，維護(hù)學(xué)校創(chuàng)業(yè)秩序，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)營造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。

3. 促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)保障。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些建議

第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權(quán)威，要有當(dāng)年毛主席“糞土當(dāng)年萬戶侯”的豪邁氣概，要堅信唯有自己才是實現(xiàn)自己夢想的人。

第二，雖然個人很重要，但是一個有效科學(xué)的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊同樣不可或缺，因為個人英雄主義的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在講究的是團(tuán)隊協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調(diào)好團(tuán)隊協(xié)作的關(guān)系，巧妙的借助他人的力量，團(tuán)隊之間互相取長補(bǔ)短，為大家共同的目標(biāo)努力。

第三，需要專注于自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，正確選擇創(chuàng)業(yè)項目，明確產(chǎn)品或者服務(wù)的市場定位，一般來說，我們選擇創(chuàng)業(yè)方向的時候應(yīng)該盡量選擇市場需求大而競爭相對較少的領(lǐng)域，也就是采取我們常說的藍(lán)海戰(zhàn)略，做別人沒想到?jīng)]做過的，這樣才能決勝千里。

第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅持不懈的韌性，一旦認(rèn)準(zhǔn)了方向就要努力向前，決不后退。

第五，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊確定之后，公司運(yùn)行過程中，還必須注意創(chuàng)新管理和戰(zhàn)略管理，一個無秩序無企業(yè)文化的組織走不了太遠(yuǎn)，一個成功的企業(yè)必須對社會對市場有一定貢獻(xiàn)，被受眾接受。不是有句話嘛，“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。

第六，我們大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì)，要考慮創(chuàng)業(yè)過程中的各項因素，熱情與平常心兼?zhèn)洌龊贸浞譁?zhǔn)備。誠然，我們抱著成功的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準(zhǔn)備，隨時做好失敗的補(bǔ)救計劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅持忍受到哪一步，什么時候我該承認(rèn)失敗，然后，重頭再來。”

4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)倡議書

給不給分無所謂，自己一點(diǎn)意見。

不要忽悠，要結(jié)合人的需求入手，并以微觀和宏觀條件的影響和支持側(cè)面論證。人都有需求，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目前還是適合那些具有差異化和個人價值體現(xiàn)的高級需求的人群，如果需求是解決生存，還是先找一份工作更合適，所以一定要負(fù)責(zé)任的去倡議，這一點(diǎn)是先決條件。

其次從微觀條件來說，大學(xué)為什么是第一次創(chuàng)業(yè)的最佳時期，年輕沒有失敗比較俗，但是符合人們慣性思維。另外有一些我自己的體會，比如符合現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的其他微觀條件，知識、團(tuán)隊、資源。

這三個條件是其他時期根本無法比擬大學(xué)時期的，或者說，其他時期可能某一條件或者某兩個條件更加有利，但另一個卻無法兼顧的。大學(xué)和知識直接掛鉤，大學(xué)可以找到專業(yè)相同和專業(yè)不同的具備相關(guān)知識的階層比較相近的同學(xué)，對于創(chuàng)業(yè)來說聚焦和互補(bǔ)條件更加便利，從一定意義上，對于團(tuán)隊的建立也是非常便利的；團(tuán)隊：更加了解熟悉，可靠安全，你畢業(yè)了再去找團(tuán)隊，大家各有各的追求和工作，非常難，有共同興趣的朋友不見得了解可靠，可靠的不見得和你有相近的興趣愛好和專業(yè)；最后資源：大學(xué)有各個企業(yè)的聯(lián)系，各個大學(xué)的聯(lián)系和老師的學(xué)術(shù)支持，有的還能與國外有聯(lián)系，你想干什么都有一定的資源可以得到幫助。

說完了微觀再說宏觀，天使投資、風(fēng)險投資，這時最近幾年才興起的，國家也提倡創(chuàng)業(yè)，這個在原來什么時候有過，并且也說明在未來具有未定發(fā)展性，要充分利用這個時代的條件，這是對知識經(jīng)濟(jì)的肯定，不用不就是浪費(fèi)么？微觀和宏觀講完了，主要是創(chuàng)業(yè)。那么創(chuàng)新這個東西說實話，是一個觀念，觀念來自于認(rèn)知和內(nèi)化，來自于體驗、經(jīng)驗和市場營銷方面知識的了解，這個是大學(xué)生的弱項。

如果說一堆要創(chuàng)新的屁話，其實不如給出一系列的數(shù)據(jù)來，某幾個行業(yè)非常突出的新貴是誰？這幾個行業(yè)每年要死多少企業(yè)？思考一下，為什么這兩個情況會同時發(fā)生。結(jié)論是創(chuàng)新，但是還沒完！??！創(chuàng)新釋放了更多的或者更強(qiáng)烈的，或者新的——需求，和需求無關(guān)的創(chuàng)新是瞎耽誤工夫。

5.如何利用農(nóng)忙實踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力

當(dāng)前存在于農(nóng)科人才培養(yǎng)、就業(yè)方面的爭論不斷，一方面是中國農(nóng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級，對農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量需求出現(xiàn)前所未有的迅猛增加，另一方面是如今的農(nóng)科專業(yè)發(fā)展難、就業(yè)難的尷尬局面。

如何利用農(nóng)忙實踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力 一、利用農(nóng)忙實踐提前轉(zhuǎn)變學(xué)生思想 現(xiàn)場集中進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本知識的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地體會到農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，為學(xué)生在一定高度上去認(rèn)識農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化本校優(yōu)秀師生的事跡宣揚(yáng)，更有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)信心，為學(xué)生盡早樹立正確的專業(yè)思想提供有力的推動作用。

注重實踐指導(dǎo)教材的編寫，突出對學(xué)生的引導(dǎo)。通過編寫農(nóng)忙實踐指導(dǎo)手冊的方法，強(qiáng)調(diào)開展農(nóng)忙實踐的目的、作用和意義，提出農(nóng)忙實踐的思路、方法、內(nèi)容、要求及目標(biāo)，讓學(xué)生盡早明白為什么實踐、實踐什么、目標(biāo)如何、影響是什么。

二、利用農(nóng)忙實踐對學(xué)生進(jìn)行前置技能培養(yǎng) 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，既有利于提高學(xué)生實踐興趣和實踐效果，也有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的及早形成。將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，可以降低實踐成本、減輕學(xué)生就業(yè)壓力。

將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，可以提高實踐效能，促進(jìn)農(nóng)科實踐體系的全面改革。三、利用農(nóng)忙實踐塑造特色人格魅力 四、利用農(nóng)忙實踐啟動學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念選擇一些創(chuàng)業(yè)平臺，我認(rèn)為騰訊眾創(chuàng)空間就是可行的，它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，通過市場化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。 五、體會與展望 。

6.如何利用農(nóng)忙實踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力

當(dāng)前存在于農(nóng)科人才培養(yǎng)、就業(yè)方面的爭論不斷，一方面是中國農(nóng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級，對農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量需求出現(xiàn)前所未有的迅猛增加，另一方面是如今的農(nóng)科專業(yè)發(fā)展難、就業(yè)難的尷尬局面。

如何利用農(nóng)忙實踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力

一、利用農(nóng)忙實踐提前轉(zhuǎn)變學(xué)生思想

1. 現(xiàn)場集中進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本知識的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地體會到農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，為學(xué)生在一定高度上去認(rèn)識農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2. 強(qiáng)化本校優(yōu)秀師生的事跡宣揚(yáng)，更有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)信心，為學(xué)生盡早樹立正確的專業(yè)思想提供有力的推動作用。

3. 注重實踐指導(dǎo)教材的編寫，突出對學(xué)生的引導(dǎo)。通過編寫農(nóng)忙實踐指導(dǎo)手冊的方法，強(qiáng)調(diào)開展農(nóng)忙實踐的目的、作用和意義，提出農(nóng)忙實踐的思路、方法、內(nèi)容、要求及目標(biāo)，讓學(xué)生盡早明白為什么實踐、實踐什么、目標(biāo)如何、影響是什么。

二、利用農(nóng)忙實踐對學(xué)生進(jìn)行前置技能培養(yǎng)

1. 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，既有利于提高學(xué)生實踐興趣和實踐效果，也有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的及早形成。

2. 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，可以降低實踐成本、減輕學(xué)生就業(yè)壓力。

3. 將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，可以提高實踐效能，促進(jìn)農(nóng)科實踐體系的全面改革。

三、利用農(nóng)忙實踐塑造特色人格魅力

四、利用農(nóng)忙實踐啟動學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念選擇一些創(chuàng)業(yè)平臺，我認(rèn)為騰訊眾創(chuàng)空間就是可行的，它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，通過市場化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。

五、體會與展望

7.全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟成立過程如何

在教育部高教司指導(dǎo)下，廈門大學(xué)聯(lián)合國內(nèi)一批高校，共同發(fā)起成立全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟，旨在深入探索高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學(xué)體系，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃的校際交流合作，推動信息技術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育深度融合，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為抓手，推動聯(lián)盟成員與社會各界合作，建立產(chǎn)教融合的協(xié)同育人新機(jī)制。

截至目前，首批有486所高校和4家企業(yè)加入聯(lián)盟，致力于為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐拓展渠道、搭建平臺，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新培養(yǎng)造就源源不斷的生力軍，助力國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略?！奥?lián)盟的成立將為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)搭建更好的平臺，通過倡導(dǎo)腦和手相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、‘萬卷書’與‘萬里路’相結(jié)合，做出更好的學(xué)問，培養(yǎng)出更好的人才?！?/p>

廈門大學(xué)校長朱崇實說。

8.如何利用農(nóng)忙生產(chǎn)實踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的能力

前存在于農(nóng)科人才培養(yǎng)、就業(yè)方面的爭論不斷，一方面是中國農(nóng)業(yè)需要轉(zhuǎn)型升級，對農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的結(jié)構(gòu)、層次、數(shù)量需求出現(xiàn)前所未有的迅猛增加，另一方面是如今的農(nóng)科專業(yè)發(fā)展難、就業(yè)難的尷尬局面。

如何利用農(nóng)忙實踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力1、利用農(nóng)忙實踐提前轉(zhuǎn)變學(xué)生思想現(xiàn)場集中進(jìn)行農(nóng)業(yè)基本知識的輔導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地體會到農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，為學(xué)生在一定高度上去認(rèn)識農(nóng)業(yè)、了解農(nóng)業(yè)、熱愛農(nóng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。強(qiáng)化本校優(yōu)秀師生的事跡宣揚(yáng)，更有利于激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)信心，為學(xué)生盡早樹立正確的專業(yè)思想提供有力的推動作用。

2、利用農(nóng)忙實踐對學(xué)生進(jìn)行前置技能培養(yǎng)將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，既有利于提高學(xué)生實踐興趣和實踐效果，也有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的及早形成。將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，可以降低實踐成本、減輕學(xué)生就業(yè)壓力。

將基本農(nóng)事操作技能培養(yǎng)前置到農(nóng)忙實踐階段，可以提高實踐效能，促進(jìn)農(nóng)科實踐體系的全面改革。3、利用農(nóng)忙實踐啟動學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理念選擇一些創(chuàng)業(yè)平臺，我認(rèn)為騰訊眾創(chuàng)空間就是可行的，它是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展，通過市場化機(jī)制、專業(yè)化服務(wù)和資本化途徑構(gòu)建的低成本、便利化、全要素、開放式的新型創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。