北京大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心
1.“奧蘭系統(tǒng)太湖學(xué)院”的簡介是什么?
無錫太湖學(xué)院前身是2002年7月經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的江南大學(xué)太湖學(xué)院；2011年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的民辦普通本科高校；2012年4月被批準(zhǔn)為學(xué)士學(xué)位授予單位；2013年江蘇省教育廳和無錫市人民政府簽訂《關(guān)于加大支持無錫太湖學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展的協(xié)議》；2017年被批準(zhǔn)為碩士學(xué)位授予權(quán)立項建設(shè)單位。
學(xué)校堅持需求導(dǎo)向、創(chuàng)新引領(lǐng)、改革動力，堅持“地方性、應(yīng)用型、特色化”辦學(xué)定位，實施“轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”三大戰(zhàn)略。學(xué)校占地面積2000多畝，在校師生近20000人，面向全國27個?。ㄊ校⒆灾螀^(qū)招生。學(xué)校設(shè)商學(xué)院、會計學(xué)院、物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、土木工程學(xué)院、外國語學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、基礎(chǔ)教育學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院等12個二級學(xué)院，涵蓋工、經(jīng)、管、藝、醫(yī)、文等6個學(xué)科門類，擁有眾多省級重點建設(shè)一級學(xué)科、省級品牌專業(yè)建設(shè)點。
學(xué)校堅持專家治校、教授治學(xué)，著名教育家、北京師范大學(xué)原校長鐘秉林教授擔(dān)任名譽(yù)校長，著名高等教育管理專家、南京財經(jīng)大學(xué)原校長徐從才教授擔(dān)任學(xué)校校長。學(xué)校實施“強(qiáng)師工程”，從海內(nèi)外引進(jìn)一大批優(yōu)秀博士、教授、副教授，擁有東南大學(xué)、江南大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等一大批名校的資深教授，眾多位教師在全國藝術(shù)設(shè)計大賽、省高校微課教學(xué)比賽、省高等院校青年教師教學(xué)競賽中獲獎。學(xué)校邀請多名世界著名學(xué)者為學(xué)生作學(xué)術(shù)報告，如諾貝爾獎得主理查?羅伯茨、中國工程院副院長潘云鶴教授等。學(xué)校開設(shè)高層次通識課，所有師資均來自北京大學(xué)、南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等著名高校的知名專家、教授。
學(xué)校設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、智能制造、蘇南資本市場研究中心、蘇南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心等4個重點實驗室、研究中心。其中，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實驗室被評為江蘇省重點建設(shè)實驗室、蘇南資本市場研究中心入選江蘇省高校人文社會科學(xué)校外研究基地。學(xué)校建有經(jīng)管、工科、藝術(shù)、護(hù)理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用與外語學(xué)習(xí)等六大實驗實訓(xùn)中心。經(jīng)濟(jì)管理實驗實訓(xùn)中心入選江蘇省實驗教學(xué)與實踐教育中心建設(shè)點，信息技術(shù)實踐教育中心入選省級實踐教育中心培育點。學(xué)校被評為“江蘇省軟件服務(wù)外包類嵌入式人才培養(yǎng)基地“，入選“教育部-中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地”。
近三年來，學(xué)校承擔(dān)省級及以上科研課題119項，發(fā)表研究論文686篇， 榮獲國家科技進(jìn)步二等獎，多次獲國家級、省級教學(xué)成果獎，獲“省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎”、“省社科應(yīng)用研究精品工程獎”。一大批學(xué)生在中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽、中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國競賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)器人大賽等競賽中榮獲一、二等獎200多項。
學(xué)校強(qiáng)化國際合作辦學(xué)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源，與美國、英國、澳大利亞、加拿大等國40余所高校合作辦學(xué)。學(xué)校與美國達(dá)拉斯浸會大學(xué)合作舉辦物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)；與澳大利亞西澳大學(xué)簽署“本碩直通校際合作協(xié)議”；與英國安格利亞魯斯金大學(xué)合作舉辦ACCA項目。
學(xué)校先后榮獲“全國五一勞動獎狀”、“全國優(yōu)秀科普教育基地”、“中國產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新示范基地”、“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”、“江蘇省教育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織”、“江蘇省文明單位”和“江蘇省平安校園示范高校”等30多項國家、省、市級榮譽(yù)稱號。學(xué)校當(dāng)選為中國民辦教育協(xié)會副會長、全國非營利性民辦高校聯(lián)盟副主席、全國民辦高校黨建研究會副會長、江蘇省民辦教育協(xié)會會長、江蘇省高等教育學(xué)會副會長單位。
2.教育部將正式發(fā)布新修訂的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定對什么做出明確
新《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》 將對彈性學(xué)制和休學(xué)創(chuàng)業(yè)做出明確規(guī)定 中青在線北京3月9日電（中國青年報·中青在線記者樊未晨）2016全國兩會正在舉行，深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革備受關(guān)注。
那么，國家對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有啥好政策？學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)如何合理兼顧？3月9日，教育部副部長林蕙青圍繞高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與網(wǎng)友在線交流。 有網(wǎng)友提問：“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中總擔(dān)心耽誤了學(xué)業(yè)，修不夠?qū)I(yè)課學(xué)分，在這方面教育部是否有相關(guān)政策支持？”林蕙青說，今年，教育部著力推動高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文和自主創(chuàng)業(yè)等折算為學(xué)分，加快形成更有利于發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)、激發(fā)學(xué)生熱情的教學(xué)管理制度。
提到教育就會有師資問題，一些網(wǎng)友更加關(guān)心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課如何上、師資的資質(zhì)如何確定等問題。林蕙青告訴廣大網(wǎng)友，“讓親身參與過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才進(jìn)到校園、站上講臺，是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的有效舉措?！?/p>
教育部正在推動各地各高校遴選聘請知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教師。教育部和地方教育部門將搭建網(wǎng)上平臺，年底前基本建成全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫。
隨著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的不斷深化，一些大學(xué)生已經(jīng)開始付諸實踐，那么，對于大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，教育部有沒有統(tǒng)一規(guī)定呢？林蕙青解釋，國辦文件已明確提出“實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。目前，一些地方和高校細(xì)化了規(guī)定，如有的省規(guī)定學(xué)生可保留學(xué)籍年休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
“今年，教育部將正式發(fā)布新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，對彈性學(xué)制和休學(xué)創(chuàng)業(yè)等作出明確規(guī)定?！?而對于很多大學(xué)生關(guān)心的創(chuàng)新資金問題，林蕙青答道：“國家高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，出臺了很多扶持政策。
一是國家設(shè)有創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款，額度為10萬元，具體可請學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心幫助申請；二是很多高校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項資金，創(chuàng)業(yè)學(xué)生可向所在學(xué)校申請；三是有些創(chuàng)業(yè)項目，可以通過市場融資，吸引天使資金、風(fēng)險投資等社會資本支持?！?。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中文化建設(shè)的意義
很多中小企業(yè)在市場發(fā)展的過程中，往往忽略了對于品牌的構(gòu)建，總覺得大企業(yè)才有必要建立自己的品牌。
導(dǎo)致這種觀念產(chǎn)生的主要原因，是由于中小企業(yè)對于建立品牌戰(zhàn)略意義的不了解。視維品牌對其作了如下的解析。
一、極高的知名度 高知名度是企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)得以順暢銷售的重要因素和企業(yè)一筆巨大的無形財富。 二、較大的市場份額 市場份額可以從市場覆蓋面和市場占有率兩個方面考慮。
企業(yè)通過品牌戰(zhàn)略的實施，能夠在提高企業(yè)品牌知名度、信譽(yù)度的同時，增加企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的市場份額，而這正是企業(yè)取得良好效益的保證。 三、巨大的經(jīng)濟(jì)效益 成功的品牌戰(zhàn)略可以使產(chǎn)品有較大的銷售市場，而且能夠在市場上以比同類產(chǎn)品更高的價格出售。
因此，名牌產(chǎn)品和良好的服務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)巨大的銷售額和高額的利潤，給企業(yè)帶來豐厚的商業(yè)利潤。 四、較高的信譽(yù)度 高信譽(yù)度是企業(yè)經(jīng)營者和全體員工多年乃至幾代人艱苦奮斗、精心經(jīng)營所形成的本企業(yè)及產(chǎn)品在市場消費者心目中的良好印象。
對消費者而言，較高的信譽(yù)度意味著質(zhì)量、高技術(shù)含量和良好的服務(wù)水平；對合作企業(yè)和提供資金的銀行而言，較高的信譽(yù)度意味著可靠和值得信賴。 在市場經(jīng)濟(jì)條件下，只有講究信譽(yù)，企業(yè)才能得到市場主體的認(rèn)同，才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。
4.哪個學(xué)校最好
1、清華大學(xué)；位列“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”、“211工程”、“985工程”，入選“2011計劃”、“珠峰計劃”、“強(qiáng)基計劃”、“111計劃”，為九校聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、清華—劍橋—MIT低碳大學(xué)聯(lián)盟成員、中國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的基地，被譽(yù)為“紅色工程師的搖籃”。
2、北京大學(xué)；位列“雙一流”、“211工程”、“985工程”，入選“學(xué)位授權(quán)自主審核單位”、“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”、“基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點”；“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃”，為九校聯(lián)盟、松聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、京港大學(xué)聯(lián)盟、亞洲大學(xué)聯(lián)盟、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、國際研究型大學(xué)聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、東亞四大學(xué)論壇、國際公立大學(xué)論壇、中俄綜合性大學(xué)聯(lián)盟成員。3 、浙江大學(xué)；中央直管副部級建制，位列首批“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”、“211工程”、“985工程”，為九校聯(lián)盟、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)作網(wǎng)、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、新工科教育國際聯(lián)盟、全球能源互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)聯(lián)盟；CDIO工程教育聯(lián)盟、醫(yī)學(xué)“雙一流”建設(shè)聯(lián)盟成員，入選“珠峰計劃”、“強(qiáng)基計劃”、“2011計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、學(xué)位授權(quán)自主審核單位。
4、上海交通大學(xué)；學(xué)校創(chuàng)建于1896年，原名南洋公學(xué)；1911年更名為南洋大學(xué)堂，1929年更名為國立交通大學(xué)，1949年更名為交通大學(xué)；遷往西安，分為交通大學(xué)上海部分和西安部分；1959年兩部分獨立建制，上海部分啟用“上海交通大學(xué)”校名；1999年，原上海農(nóng)學(xué)院并入；2005年，與原上海第二醫(yī)科大學(xué)合并。5、南京大學(xué)；位列“世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類”、“211工程”、“985工程”，為九校聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟、國際應(yīng)用科技開發(fā)協(xié)作網(wǎng)、東亞研究型大學(xué)協(xié)會、新工科教育國際聯(lián)盟；中國高校行星科學(xué)聯(lián)盟、長三角研究型大學(xué)聯(lián)盟成員，入選學(xué)位授權(quán)自主審核單位、“珠峰計劃”、“強(qiáng)基計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃；國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、教育部來華留學(xué)示范基地、國家級雙創(chuàng)示范基地。
5.俄語考研有哪些學(xué)校
上外、北外、復(fù)旦、北大……都可以的。以上外為例給你簡單介紹一下吧：
上外 俄語語言文學(xué) 情況
上外的俄語語言文學(xué)專業(yè)是教育部和上海市兩級重點學(xué)科，在上海外國語大學(xué)和國內(nèi)同類學(xué)科中占有重要的地位，從歷史上看，它是上外的奠基石。上外俄語語言文學(xué)專業(yè)是學(xué)碩，所屬院系是上外俄語系。
上外俄語系設(shè)有俄羅斯語言文化研究基地、教育部直屬俄語中心和俄羅斯俄語世界基金會設(shè)俄語中心，擁有一個博士后流動站（外國語言文學(xué)一級學(xué)科）。
上海外國語大學(xué)俄語系的師資隊伍實力雄厚，擁有學(xué)術(shù)造詣精深的老一輩專家學(xué)者和成就卓著的中青年學(xué)術(shù)骨干。80%以上教師具有博士學(xué)位，大多數(shù)教師具有海外留學(xué)經(jīng)歷?，F(xiàn)有博士生導(dǎo)師5人、教授10人、副教授15人，校學(xué)科骨干15人。有5名教師先后榮獲國際俄語教師聯(lián)合會頒發(fā)的普希金獎?wù)隆?/p>
俄語系常年聘請俄羅斯專家，不定期邀請俄羅斯著名學(xué)者前來講學(xué)，與俄羅斯和烏克蘭駐滬人士合作開展學(xué)生第二課堂活動。同俄羅斯的莫斯科大學(xué)、圣彼得堡大學(xué)、俄羅斯科學(xué)院高爾基世界文學(xué)研究所、莫斯科語言大學(xué)、俄羅斯赫爾岑師范大學(xué)、俄羅斯遠(yuǎn)東大學(xué)、俄羅斯高爾基文學(xué)院、烏克蘭基輔大學(xué)等高校和科研機(jī)構(gòu)保持長期的密切合作關(guān)系。近年來，共舉辦國際研討會6次（含合辦1次），國內(nèi)研討會4次，全國及南方地區(qū)俄語大賽6次，邀請國內(nèi)專家講學(xué)10人次，做學(xué)術(shù)報告13場，邀請國外專家講學(xué)26人次，做學(xué)術(shù)報告64場。
上外這近幾年的招錄情況
6.急求阿里巴巴商學(xué)院的詳細(xì)資料
杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院
杭州師范大學(xué)阿里巴巴商學(xué)院是杭州師范大學(xué)與阿里巴巴（中國）有限公司合作共建的一所辦學(xué)理念先進(jìn)、體制機(jī)制獨特、教學(xué)模式新穎的校企合作學(xué)院，學(xué)院實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云先生任董事長。學(xué)院聘請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教育界、企業(yè)界知名人士擔(dān)任高級顧問。
阿里巴巴商學(xué)院按照“開放、創(chuàng)新、卓越”的理念，以培養(yǎng)具有“國際視野、實戰(zhàn)能力、創(chuàng)新精神”的商務(wù)精英和高端創(chuàng)業(yè)干部為己任，努力興辦一所“創(chuàng)業(yè)者大學(xué)”。
阿里巴巴商學(xué)院以電子商務(wù)專業(yè)為主，逐步發(fā)展經(jīng)濟(jì)類、管理類、財會類、貿(mào)易類專業(yè)；辦學(xué)以本科生和研究生教育為主，加快發(fā)展工商管理碩士（MBA）和留學(xué)生教育，同時大力發(fā)展非學(xué)歷教育和各類社會化培訓(xùn)；師資隊伍由杭師大優(yōu)秀教師、阿里巴巴集團(tuán)高管和國內(nèi)外特聘學(xué)者、專家、領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家組成。
阿里巴巴商學(xué)院弘揚“有夢想、有激情、有責(zé)任感”的“馬云精神”，堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)，走國際化、差異化之路，立足杭州和長三角地區(qū)，放眼全球，力爭用10年時間，打造以電子商務(wù)為特色的實戰(zhàn)型商務(wù)精英、高端創(chuàng)業(yè)干部培養(yǎng)基地，努力躋身國內(nèi)一流商學(xué)院行列；再用10年左右的時間，大力提升學(xué)科專業(yè)整體水平，提高辦學(xué)的國際化程度，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具有人文底蘊(yùn)、企業(yè)家精神、杰出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的創(chuàng)業(yè)者，打造國內(nèi)一流、國際上有一定影響力的商學(xué)院。
辦學(xué)層次
公辦本科
學(xué)院創(chuàng)建
師大百年校慶之際，阿里巴巴集團(tuán)董事局主席兼首席執(zhí)行官馬云回母校參加校慶活動。校黨委書記崔鵬飛和時任校長林正范與馬云先生進(jìn)行了座談，表達(dá)了合作共建阿里巴巴商學(xué)院的愿望。雙方認(rèn)為，建設(shè)省內(nèi)乃至國內(nèi)一流的綜合性大學(xué)，必須要有一所國內(nèi)一流、國際知名的商學(xué)院。
籌備期間，雙方組織專門力量，開展了一系列調(diào)研、考察工作。組織了電子商務(wù)、物流、計算機(jī)等領(lǐng)域的省內(nèi)外知名專家召開了籌建阿里巴巴商學(xué)院的專家咨詢會，就辦學(xué)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、教學(xué)管理等方面聽取專家的意見和建議；同時，由傅勤副校長帶隊，赴北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中歐國際工商學(xué)院、長江商學(xué)院等著名商學(xué)院學(xué)習(xí)取經(jīng)。
通過調(diào)研和論證，校籌建工作小組與阿里巴巴（中國）有限公司就辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、管理模式、運行機(jī)制、師資建設(shè)等達(dá)成了共識，并就學(xué)院人才培養(yǎng)方案和招生方案進(jìn)行了詳細(xì)探討，學(xué)生將從學(xué)校的優(yōu)秀在校生中選拔產(chǎn)生，首批學(xué)生共278名。
2008年10月31日，阿里巴巴商學(xué)院正式揭牌。揭牌儀式上，中共浙江省委常委、杭州市委書記王國平與中國教育學(xué)會會長顧明遠(yuǎn)先生為學(xué)院揭牌。
阿里巴巴商學(xué)院開啟了杭州市高校與世界知名企業(yè)合作辦學(xué)的歷史。成立杭師大阿里巴巴商學(xué)院，是將杭師大建設(shè)成為省內(nèi)乃至國內(nèi)一流綜合性大學(xué)的重要突破口。合作舉辦商學(xué)院，也將為杭州建設(shè)“中國電子商務(wù)之都”做出新的貢獻(xiàn)。
專業(yè)簡介
電子商務(wù)專業(yè)是阿里巴巴商學(xué)院目前唯一的專業(yè)， 2001年開始招生，2008年起與阿里巴巴（中國）有限公司聯(lián)合共建，目前為杭州師范大學(xué)校重點專業(yè)。該專業(yè)下屬的電子商務(wù)信息安全實驗室為杭州市重點實驗室，專業(yè)擁有良好的師資條件、先進(jìn)圖書資料及暢通的招生就業(yè)渠道。建立了獨具特色的人才培養(yǎng)方案，將阿里系列課程、電子商務(wù)實驗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于整個大學(xué)階段，專業(yè)致力于整合各類社會資源增強(qiáng)辦學(xué)特色，為求學(xué)者搭建一個新穎而完善的現(xiàn)代商務(wù)知識體系、實踐技能訓(xùn)練平臺及校企合作實訓(xùn)基地，使每一個學(xué)生都能擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)展空間。
