公共實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.人社部要求加強(qiáng)未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)嗎?
日前，人社部下發(fā)《關(guān)于持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)的通知》，要求各地加強(qiáng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)培訓(xùn)，提升高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
據(jù)人社部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，人社部將在全國(guó)范圍內(nèi)組織職業(yè)院校、公共實(shí)訓(xùn)基地和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓(xùn)、新型學(xué)徒制培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能脫貧培訓(xùn)等，幫助其掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)技能，提高崗位工作能力，培訓(xùn)后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭(zhēng)達(dá)到90%以上。這位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門各司其職，共同推動(dòng)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)的工作機(jī)制；指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)和基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)的聯(lián)系對(duì)接，確定社會(huì)需求大、就業(yè)前景好、畢業(yè)生認(rèn)可度高的培訓(xùn)專業(yè)，開發(fā)對(duì)高校畢業(yè)生需求比較集中的培訓(xùn)項(xiàng)目；落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼政策等。
這位負(fù)責(zé)人表示，高校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，涉及許多家庭的福祉，也關(guān)系到人力資源的有效開發(fā)利用。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)總體平穩(wěn)，但部分大專以上學(xué)歷的畢業(yè)生仍然存在就業(yè)難問題。
各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門要將此次就業(yè)行動(dòng)作為推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重要任務(wù)，進(jìn)一步提升高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)是要干什么
中國(guó)的人口眾多，物質(zhì)極大豐富，社會(huì)的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)很嚴(yán)重；同時(shí)，公司需要人才，而很多人找不到工作——學(xué)校培養(yǎng)的人才與社會(huì)需要的人才掛不上鉤。
1、中國(guó)不缺產(chǎn)品，缺的是好產(chǎn)品，缺的是頂尖技術(shù)，就像現(xiàn)在熱炒的芯片技術(shù)等；為什么要到國(guó)外去消費(fèi)？為什么進(jìn)口的那么貴而還要爭(zhēng)相搶購(gòu)？不是缺房地產(chǎn)市場(chǎng)，不是缺投機(jī)市場(chǎng)；
2、公司要生存缺的是營(yíng)銷，任何一個(gè)公司只有把營(yíng)銷放在第一位，要全員營(yíng)銷才能維持公司的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；
3、光營(yíng)銷還不夠，要?jiǎng)?chuàng)新。人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。指的就是創(chuàng)新——大家都在努力干，都在同一起跑線，這時(shí)候你就要拿出不一樣的東西或者服務(wù)，來感染你的客戶。
現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)，做虛擬項(xiàng)目也好，辦實(shí)體也罷，無非就是引流，把流量都引到你的產(chǎn)品上來，你的產(chǎn)品想不暢銷都難。如果你沒有那種頂尖的技術(shù)，還是老老實(shí)實(shí)做營(yíng)銷吧，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)正在勢(shì)頭上，我們要好好把握，把自己的優(yōu)勢(shì)都聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，這樣我們就能集萬千寵愛于一身了！
3.河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院怎么樣?
簡(jiǎn)介： 【基本情況】河北對(duì)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處舉世聞名的北戴河和南戴河兩大避暑勝地的交界處，北依戴河，南瀕渤海。
學(xué)院占地528畝，建筑面積20萬平方米，現(xiàn)有教職工500多人，在校生9000多人，館藏圖書58萬多冊(cè)，固定資產(chǎn)總值3.7億多元，教學(xué)儀器設(shè)備總額5200多萬元。幾年來，學(xué)院榮獲全國(guó)巾幗文明崗、國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全國(guó)教育改革創(chuàng)新示范院校、河北省文明單位等榮譽(yù)30余項(xiàng)。
2017年11月被河北省確定為“省級(jí)優(yōu)質(zhì)?！苯ㄔO(shè)單位。 【辦學(xué)思路】學(xué)院確立打造“以外語(yǔ)為基礎(chǔ)，以經(jīng)貿(mào)為重點(diǎn)，教育、旅游、傳媒協(xié)同發(fā)展”的應(yīng)用型對(duì)外經(jīng)貿(mào)高職院校的發(fā)展定位，提出了以行業(yè)需求為導(dǎo)向，立足京津冀，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)較高、應(yīng)用能力較強(qiáng)、具有職業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的高技能人才目標(biāo)。
【學(xué)科專業(yè)】學(xué)院面向全國(guó)招收高中起點(diǎn)三年制?？粕_辦英、法、德、俄、日、韓、阿拉伯、西班牙等8個(gè)語(yǔ)種，設(shè)有經(jīng)濟(jì)管理系、國(guó)際商務(wù)系、西語(yǔ)系、東語(yǔ)系、旅游系、學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、傳媒系等8個(gè)系，圍繞經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)、旅游、教育、傳媒五大專業(yè)群開設(shè)專業(yè)。其中商務(wù)英語(yǔ)和英語(yǔ)教育為國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)，學(xué)前教育和應(yīng)用韓語(yǔ)為中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)為省級(jí)示范專業(yè)，國(guó)際貿(mào)易和廣播影視節(jié)目制作為省級(jí)骨干建設(shè)專業(yè)。
【師資隊(duì)伍】學(xué)院師資力量雄厚，其中副高級(jí)職稱以上教師占40%，博士、碩士占多半數(shù)以上，近三分之一的教師有海外學(xué)歷和至少三個(gè)月海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，雙師型教師占80%。目前有教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1名，全國(guó)外經(jīng)貿(mào)行指委委員2名，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)數(shù)字化課程資源研究分會(huì)副理事長(zhǎng)1名，省管優(yōu)秀專家1名，省教學(xué)名師1名，省“三三三”人才工程二層次人選1名、三層次人選4名，省“百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計(jì)劃”人才1名，省高校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1名，省高等學(xué)校行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員2名，省教育文化國(guó)際交流與合作協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)1名，市拔尖人才3名。
學(xué)院還聘請(qǐng)了90多名行業(yè)專家、專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔(dān)任兼職教師，長(zhǎng)期聘請(qǐng)15名外籍專家在校任教。 【招生就業(yè)】學(xué)院面向全國(guó)20余個(gè)省份招生，錄取分?jǐn)?shù)線多年來在省內(nèi)同類院校中位居前列，報(bào)到率穩(wěn)定在95%以上。
2016年被省教育廳、省教育考試院指定為全省高職單招財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類聯(lián)考牽頭院校。借助完善的訂單教育、先進(jìn)的就業(yè)指導(dǎo)方式和深度的校企合作，就業(yè)率保持在98%以上。
2010年獲首批河北省創(chuàng)業(yè)教育示范校，2014年獲評(píng)河北省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園，2017年獲評(píng)河北省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校。 【教學(xué)科研】學(xué)院目前有國(guó)家級(jí)精品課2門（全部入選國(guó)家精品資源共享課）和國(guó)家級(jí)教學(xué)案例庫(kù)1個(gè)（英語(yǔ)教育專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫(kù)），省部級(jí)精品課5門，省級(jí)示范課1門，院級(jí)精品課資源共享課24門，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案45個(gè)、開發(fā)課程126門、制定課程標(biāo)準(zhǔn)510個(gè)。
學(xué)院引進(jìn)德國(guó)凱賓斯基酒店、酒店財(cái)務(wù)管理和國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)等3個(gè)國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；引進(jìn)西班牙、美國(guó)、德國(guó)等12本職業(yè)教材和3門網(wǎng)絡(luò)課程；引進(jìn)亞馬遜跨境電商平臺(tái)（俄語(yǔ)版、日語(yǔ)版）數(shù)字化教育資源。學(xué)院教師獲國(guó)家級(jí)職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，市級(jí)青年科技獎(jiǎng)1項(xiàng)。
近三年，學(xué)院師生共獲得國(guó)家級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)14項(xiàng)、國(guó)家級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)180人次；省級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng)18項(xiàng)、省級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)176人次。2017年，學(xué)院連續(xù)四屆獲得河北省沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽特等獎(jiǎng)；在職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，學(xué)院獲得兩個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。
今年來，教職工出版論著、教材349部，獲發(fā)明專利20多項(xiàng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表科研論文12678篇，其中三大檢索490篇，中文核心期刊936篇；國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)課題立項(xiàng)109項(xiàng)，市級(jí)課題立項(xiàng)241項(xiàng)。國(guó)家規(guī)劃教材9部，其中1部專著被列為省社會(huì)科學(xué)重要學(xué)術(shù)著作并獲得出版資助，同時(shí)獲市第七屆社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
【產(chǎn)教融合】學(xué)院著眼產(chǎn)教融合，深化校企合作，多舉措推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制。學(xué)院現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地52個(gè)、9100平方米，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地20個(gè)，其中經(jīng)貿(mào)類虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)條件達(dá)到國(guó)內(nèi)一流，與市政府共建的旅游類專業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心為全市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。
學(xué)院積極促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，依托學(xué)院成立了秦皇島學(xué)前教育職教集團(tuán)，推動(dòng)成立京津冀學(xué)前教育產(chǎn)教聯(lián)盟、京津冀跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟，推進(jìn)新道經(jīng)管學(xué)院、凱賓斯基酒店管理學(xué)院、東軟教育學(xué)院的建設(shè)，與15家企業(yè)共建5個(gè)訂單班，與國(guó)內(nèi)上百家企業(yè)開展校企合作，在京津冀等周邊地區(qū)及海南、三亞、福建、廈門、上海等地建有131個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。 【國(guó)際交流】學(xué)院在美國(guó)和玻利維亞分別建有孔子學(xué)院，累計(jì)招生1萬多人。
學(xué)院與美、俄、日、韓、德、法、西班牙、埃及等50余所大學(xué)開展合作。每年有來自亞、非、歐和拉美地區(qū)的長(zhǎng)短期留學(xué)生400余人。
學(xué)院為秦皇島外事工作先進(jìn)單位、河北省漢語(yǔ)推廣基地、河北省國(guó)際科技合作基地和河北省國(guó)際交流與合。
4.清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣?
不好我是這里的學(xué)生。
環(huán)境還可以生活費(fèi)用很高最近商業(yè)街關(guān)了兩個(gè)食堂菜貴的要死一般沒什么肉吃3.5塊錢的肉菜肉就兩三片菜一堆雞腿一半4元便宜青菜一勺1元每天菜色幾乎一樣都是那些不到10種菜色別想這里的老師能教你什么少許老師很負(fù)責(zé)大多數(shù)老師都是為了自己的利益而親近你輔導(dǎo)員別的系不清楚計(jì)算機(jī)系的輔導(dǎo)員自私自利學(xué)生會(huì)是為老師工作不是為學(xué)生想要獎(jiǎng)學(xué)金一幫老師工作二清遠(yuǎn)本地人除這些外就是市級(jí)比賽以上有得一二等才可能有機(jī)會(huì)不想浪費(fèi)時(shí)間參加學(xué)院無聊活動(dòng)會(huì)被記曠課校內(nèi)比賽幾乎沒有公平的有關(guān)系才是最重要的這段時(shí)間上清職論壇看到可能幾乎都是好的帖子了因?yàn)檎f實(shí)話的都被人下掉選擇在于你如果成績(jī)和家庭環(huán)境能讓你選擇更好的請(qǐng)往高處走吧。
5.中國(guó)(上海)創(chuàng)業(yè)者公共實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)情況
基地主要有兩大功能、六大平臺(tái)。
兩大功能：一是創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)功能，二是高技能人才培養(yǎng)功能。
六大平臺(tái)，其中：
創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)功能主要有四大平臺(tái)，分別是創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化平臺(tái)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。
高技能人才培養(yǎng)功能主要有兩大平臺(tái)，分別是職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和國(guó)際培訓(xùn)平臺(tái)。
這些平臺(tái)將全部免費(fèi)為創(chuàng)業(yè)者提供，這也是基地最大的特點(diǎn)。
（一）實(shí)訓(xùn)四大平臺(tái)
1、創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。位于實(shí)訓(xùn)1號(hào)樓的2樓，這里面我們將引進(jìn)國(guó)際間流行的“模擬公司”實(shí)訓(xùn)模式，建立虛擬的仿真商業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，通過開展模擬創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)能力。模擬公司主要由培訓(xùn)師充當(dāng)經(jīng)理，創(chuàng)業(yè)受訓(xùn)者在“工作崗位”上訓(xùn)練提升相關(guān)管理或崗位能力。
2、產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)。以科技創(chuàng)業(yè)為重點(diǎn)，提供創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的公共測(cè)試環(huán)境、研發(fā)設(shè)備和綜合服務(wù)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)和有形產(chǎn)品。這里有很多世界最先進(jìn)的設(shè)備，可以使一些初始創(chuàng)業(yè)者（學(xué)生）設(shè)計(jì)的項(xiàng)目變成可視實(shí)物，從而成為產(chǎn)品，使創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品走向市場(chǎng)。在操作的方式上，有創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品試制計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)通過評(píng)估后，入駐我們的基地并使用相應(yīng)設(shè)施，幫助他們從設(shè)想（專利）——模擬產(chǎn)品——實(shí)物產(chǎn)品——成品試制——成熟產(chǎn)品——成立公司（吸引風(fēng)投進(jìn)入）——走向市場(chǎng)。經(jīng)我們綜合調(diào)研，結(jié)合上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、創(chuàng)業(yè)難易程度及創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)等因素，我們又將產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)試制平臺(tái)細(xì)分為創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)品、信息技術(shù)、電工電子三大平臺(tái)，目前三個(gè)平臺(tái)都已經(jīng)運(yùn)行。
3、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化平臺(tái)。位于基地實(shí)訓(xùn)三號(hào)樓，主要為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)地孵化。這是一個(gè)為中小企業(yè)提供發(fā)揮創(chuàng)新能力的物理平臺(tái)。目前有三個(gè)大的園區(qū)和一個(gè)國(guó)際化創(chuàng)業(yè)扶助項(xiàng)目YBC構(gòu)成。三個(gè)大園區(qū)：一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、二是李開復(fù)的創(chuàng)新工場(chǎng)、三是上海大學(xué)生基金會(huì)的“天使基金創(chuàng)業(yè)園”。這些園區(qū)具有各種不同面積的孵化單元可供自由分割，每單元內(nèi)均配備必需的辦公設(shè)施和動(dòng)力、通訊、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備。通過一系列政策引導(dǎo)和支持，幫助他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)孵化。
4、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)。主要由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心和創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)組成，主要通過有效整合社會(huì)各方資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)咨詢等一體化創(chuàng)業(yè)服務(wù)。
（二）培養(yǎng)功能的兩大平臺(tái)
1、職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。主要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)技能發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向和高校大學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求，通過政府集中投資，建立一批面向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)開放、無償使用，功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)室?；馗鶕?jù)全市產(chǎn)業(yè)定位布局，設(shè)置會(huì)展、金融、物流、制冷和空調(diào)等技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
2、引進(jìn)國(guó)際培訓(xùn)平臺(tái)。主要通過政策扶持和引導(dǎo)，引進(jìn)國(guó)際知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)，引入先進(jìn)的培訓(xùn)方式、管理手段等優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)資源，打造高端國(guó)際培訓(xùn)示范平臺(tái)，滿足市場(chǎng)對(duì)高技能職業(yè)人才的迫切需求。
6.為什么讓人民滿意就要以民生為本
蔣明紅廳長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，2013年我區(qū)人力資源和社會(huì)保障工作的總體要求是：深入學(xué)習(xí)和全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，堅(jiān)持以理論、“三個(gè)代表” 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞民生為本、人才優(yōu)先工作主線，穩(wěn)中求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深入實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，加快完善城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度，切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，全面深化人事制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)工資制度改革，積極構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，努力推動(dòng)人力資源和社會(huì)保障事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
一是全力確保就業(yè)局勢(shì)穩(wěn)定。要深入實(shí)施更加積極的就業(yè)政策。
著力推動(dòng)就業(yè)政策落實(shí)，充分發(fā)揮政策對(duì)穩(wěn)定和擴(kuò)大就業(yè)的效力，大力扶持小型微型企業(yè)，促進(jìn)家庭服務(wù)業(yè)發(fā)展。要統(tǒng)籌做好重點(diǎn)群體就業(yè)工作。
繼續(xù)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位，落實(shí)和完善扶持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策。實(shí)施 “三支一扶” 計(jì)劃，引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
加強(qiáng)對(duì)外出農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)服務(wù)和信息引導(dǎo)，深化跨區(qū)域勞務(wù)合作。健全就業(yè)援助制度，切實(shí)解決好就業(yè)困難人員、被征地農(nóng)民及失業(yè)人員再就業(yè)問題。
要大力促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。全面落實(shí)鼓勵(lì)勞動(dòng)者自主創(chuàng)業(yè)的扶持政策，進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作。
完善創(chuàng)業(yè)工作 “一條龍” 服務(wù)，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地和創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。要全面加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。
健全面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)制度，加大就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的力度。加強(qiáng)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
今年將組織全區(qū)農(nóng)民工技能大賽。要加強(qiáng)公共就業(yè)服務(wù)。
深入開展就業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)有條件的市、縣（市、區(qū)）創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)方式方法，樹立一批示范性公共就業(yè)和人才服務(wù)窗口。要加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)建設(shè)。
深入推進(jìn)人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)誠(chéng)信體系建設(shè)。繼續(xù)組織開展清理整頓人力資源市場(chǎng)秩序?qū)ｍ?xiàng)行動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)監(jiān)管，促進(jìn)人力資源服務(wù)業(yè)發(fā)展。
要健全完善失業(yè)監(jiān)測(cè)預(yù)警制度。密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)變化，加強(qiáng)就業(yè)失業(yè)、市場(chǎng)供求、企業(yè)用工等各項(xiàng)信息監(jiān)測(cè)，開展建立失業(yè)預(yù)警制度試點(diǎn)。
研究制定失業(yè)保險(xiǎn)預(yù)防失業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的政策措施。
7.為何要持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)
人社部辦公廳近日發(fā)布《關(guān)于持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)的通知》。
《通知》指出，對(duì)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓(xùn)等，培訓(xùn)后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭(zhēng)達(dá)到90%以上。高校畢業(yè)生培訓(xùn)結(jié)業(yè)并取得職業(yè)資格證書等，按規(guī)定給予培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼和技能鑒定補(bǔ)貼。
《通知》要求，在全國(guó)范圍內(nèi)組織技工院校等職業(yè)院校、公共實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)培訓(xùn)中心和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓(xùn)、新型學(xué)徒制培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能脫貧培訓(xùn)等，幫助其掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項(xiàng)技能、提高崗位工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力，培訓(xùn)合格率力爭(zhēng)達(dá)到90%以上，培訓(xùn)后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭(zhēng)達(dá)到90%以上?！锻ㄖ诽岢?，開展就業(yè)技能培訓(xùn)。
要將有培訓(xùn)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)范圍，用好用足就業(yè)培訓(xùn)鑒定等政策，綜合運(yùn)用多種措施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生在離校后參加就業(yè)技能培訓(xùn)。要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，幫助高校畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)和人力資源市場(chǎng)狀況，明確技能就業(yè)方向。
要增強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的針對(duì)性有效性，對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生，根據(jù)其所學(xué)專業(yè)，重點(diǎn)圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需求，主要開展以定向培訓(xùn)為主，彌補(bǔ)技能短板、提高動(dòng)手能力的就業(yè)技能培訓(xùn)。對(duì)企業(yè)擬錄用的高校畢業(yè)生，重點(diǎn)開展以定崗培訓(xùn)為主的崗前培訓(xùn)，或組織技工院校與企業(yè)合作開設(shè)“大學(xué)生技能提升班”，提高畢業(yè)生適應(yīng)崗位工作能力。
鼓勵(lì)見習(xí)單位對(duì)參加見習(xí)的高校畢業(yè)生開展崗前培訓(xùn)，掌握必備的崗位知識(shí)和技能。要強(qiáng)化工匠精神和職業(yè)素質(zhì)教育，增強(qiáng)高校畢業(yè)生的職業(yè)責(zé)任感和使命感。
指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、設(shè)施設(shè)備和師資力量，根據(jù)高校畢業(yè)生的特點(diǎn)制定專門的培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)提高畢業(yè)生的就業(yè)技能水平。《通知》提出，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。
全面落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強(qiáng)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)訓(xùn)。針對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)和需求，依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)培訓(xùn)（實(shí)訓(xùn)）中心，創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，開展創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、企業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)、開業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等培訓(xùn)。
要開發(fā)合適的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，推廣成型的培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)模式，重點(diǎn)實(shí)施“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）”培訓(xùn)項(xiàng)目和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入政府補(bǔ)貼范圍。支持有條件的高校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織等開發(fā)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)揮好企業(yè)技能大師工作室、勞模和職工創(chuàng)新工作室對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)作用。
《通知》要求，各地人力資源社會(huì)保障部門要積極協(xié)調(diào)財(cái)政部門，對(duì)參加培訓(xùn)的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，落實(shí)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼政策和職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼政策。高校畢業(yè)生培訓(xùn)結(jié)業(yè)并取得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級(jí)證書、專項(xiàng)職業(yè)能力證書或培訓(xùn)合格證書，按規(guī)定給予培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼和技能鑒定補(bǔ)貼。
企業(yè)新錄用的高校畢業(yè)生參加新型學(xué)徒制培訓(xùn)、技能提升培訓(xùn)、技師培訓(xùn)，按規(guī)定給予培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼或失業(yè)保險(xiǎn)職工技能提升補(bǔ)貼。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在見習(xí)期間參加見習(xí)單位開展的崗前培訓(xùn)的，按規(guī)定給予見習(xí)單位培訓(xùn)費(fèi)補(bǔ)貼。
