創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)師資培訓(xùn)班
1.雙創(chuàng)教育是什么教育?
目前，社會上依然有些人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持質(zhì)疑態(tài)度，他們認為大學(xué)應(yīng)該是搞學(xué)術(shù)、錘煉人格、提升綜合素質(zhì)的地方，搞創(chuàng)業(yè)、融資，太功利性了。
范海林解釋說：“搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育恰恰是為了回應(yīng)社會上的批評，有些人不是質(zhì)疑我們的孩子是考試機器、是高分低能嗎？歸根到底，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其實就是素質(zhì)教育，有助于學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。”范海林表示，學(xué)生們做創(chuàng)業(yè)、開店面起一個帶動作用，我們倒不必太在意創(chuàng)業(yè)的成功率有多高，這是一次重要的人生經(jīng)歷，有助于潛能的釋放，當(dāng)然在這過程中，如果有好的項目可以實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化，那就更好了。
“關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目前已經(jīng)成效顯著，但是離原來的預(yù)期還是有一定的距離。我們預(yù)期的是三全：面向全體學(xué)生、全體教師參與、貫穿教學(xué)全過程。”
范海林表示，目前學(xué)生的參與度還做不到全體，有一部分學(xué)生還是習(xí)慣傳統(tǒng)意義的教育，“我們希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠激發(fā)原動力，老師能夠做互動式的教學(xué)，把孩子該有的批判精神、好奇心開發(fā)出來，對于老師來講，教學(xué)相長，和學(xué)生共同成長。”希望大家共同成長吧。
2.雙創(chuàng)教育是什么教育?
目前，社會上依然有些人對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育持質(zhì)疑態(tài)度，他們認為大學(xué)應(yīng)該是搞學(xué)術(shù)、錘煉人格、提升綜合素質(zhì)的地方，搞創(chuàng)業(yè)、融資，太功利性了。
范海林解釋說：“搞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育恰恰是為了回應(yīng)社會上的批評，有些人不是質(zhì)疑我們的孩子是考試機器、是高分低能嗎？歸根到底，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其實就是素質(zhì)教育，有助于學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。”
范海林表示，學(xué)生們做創(chuàng)業(yè)、開店面起一個帶動作用，我們倒不必太在意創(chuàng)業(yè)的成功率有多高，這是一次重要的人生經(jīng)歷，有助于潛能的釋放，當(dāng)然在這過程中，如果有好的項目可以實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化，那就更好了。
“關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，目前已經(jīng)成效顯著，但是離原來的預(yù)期還是有一定的距離。我們預(yù)期的是三全：面向全體學(xué)生、全體教師參與、貫穿教學(xué)全過程。”范海林表示，目前學(xué)生的參與度還做不到全體，有一部分學(xué)生還是習(xí)慣傳統(tǒng)意義的教育，“我們希望創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠激發(fā)原動力，老師能夠做互動式的教學(xué)，把孩子該有的批判精神、好奇心開發(fā)出來，對于老師來講，教學(xué)相長，和學(xué)生共同成長。”
希望大家共同成長吧。
3.浙江萬里學(xué)院介紹
浙江萬里學(xué)院是在一所具有50年辦學(xué)歷史的省屬普通高校基礎(chǔ)上進行管理模式和運行機制改革的新型高校，創(chuàng)新辦學(xué)十年，被教育專家作為“中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的范例性實踐”。
學(xué)校地處寧波，占地1400余畝，建筑面積65萬平方米，分設(shè)錢湖、回龍等校區(qū)。校園風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，獲省級“文明校園”、“平安校園”、“綠色學(xué)校”、“治安安全示范單位”等榮譽稱號。學(xué)校為“國家碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育試點單位”、“全國地方院校新聞傳播學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點單位”和“浙江省計算機專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)試點單位”。現(xiàn)擁有4個國家特色專業(yè)、1個國家級教學(xué)創(chuàng)新團隊、1個教育部人才培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育實驗區(qū)、2門國家精品課程、2個省級科技創(chuàng)新團隊、1個省重中之重學(xué)科、1個省哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地、5個省級重點學(xué)科、4個省級創(chuàng)新團隊、1個省級創(chuàng)新教育實驗區(qū)。9個省級重點專業(yè)、18門省級精品課程。承擔(dān)教育部新世紀高等教育教學(xué)改革工程項目。
學(xué)校現(xiàn)有商學(xué)院、現(xiàn)代物流學(xué)院、法學(xué)院、文化與傳播學(xué)院、外語學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)與建筑學(xué)院、生物與環(huán)境學(xué)院、電子信息學(xué)院、計算機與信息學(xué)院、基礎(chǔ)學(xué)院、國際學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等學(xué)院。開設(shè)38個本科專業(yè)、有2個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域，現(xiàn)有全日制在校本科生、研究生、留學(xué)生等2萬余名。2011年10月，學(xué)校被國務(wù)院學(xué)位委員會列為碩士專業(yè)學(xué)位教育試點單位，2012年順利招收生物工程、物流工程專業(yè)碩士研究生，分別以港口物流和海洋生物為研究特色。
優(yōu)越的辦學(xué)條件保障學(xué)生的成才成人：學(xué)校專任教師千余名，高級職稱教師400余名，包括中科院院士、國務(wù)院特殊津貼專家、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”、省級“151”人才、高校教學(xué)名師、甬江學(xué)者及省高校中青年學(xué)科帶頭人。學(xué)校實驗設(shè)備總值2億余元，建有12個中央財政資助實驗室、2個省重點實驗室、8個省級實驗教學(xué)示范中心、4個市級重點實驗室及寧波市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究中心、寧波市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心等20余家科研機構(gòu)。實行人、機、書一體化管理的圖書館，藏書量170余萬冊，收藏近3千種中外文現(xiàn)刊。
教育改革創(chuàng)新造就高素質(zhì)應(yīng)用型人才：學(xué)校以培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、能力強、具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，具有國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”為目標，形成“理論教學(xué)、實踐教學(xué)、素質(zhì)拓展”三位一體的貼近社會需求的以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)體系。學(xué)校探索實施研究性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以質(zhì)疑性與批判性思維的方式，喚醒創(chuàng)造性思維，在問題研究中實現(xiàn)創(chuàng)新能力的增長，從而建構(gòu)自己的知識體系。浙江省教育廳分別于2008年、2011年組織全省本科院校教學(xué)校長、教務(wù)處處長來校召開教學(xué)改革現(xiàn)場觀摩會，各校專家們對研究性教學(xué)給予了高度贊譽，“學(xué)生發(fā)言踴躍，表達清晰，這在大學(xué)課堂中很難看到。”學(xué)校已經(jīng)承擔(dān)了教育部主辦的“地方本科院校生物類專業(yè)合作研究性教學(xué)骨干教師高級研修班”等師資培訓(xùn)班，全國已有50余所高校400余名教師、領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)。學(xué)員們一致認為學(xué)校的研究性教學(xué)開展得很深入，收獲很大。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺提升學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院等提升學(xué)生綜合素質(zhì)的平臺，把學(xué)生的課外活動、學(xué)科競賽、科研活動作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，逐步形成了職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)機制與方法。培養(yǎng)了“到聯(lián)合國實習(xí)”的畢業(yè)生沈翠萍，中國首名“赴南極科考”的在校本科生戴芳芳，以總分第一名被財政部錄用為公務(wù)員的詹樹，畢業(yè)四年創(chuàng)辦5家公司年銷售超億元的創(chuàng)業(yè)型學(xué)子王建……。 截止到2012年6月，應(yīng)屆畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)累計突破1000家。2012年10月全國首家高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)基地落戶我校。
國際化辦學(xué)氛圍拓展學(xué)生的國際視野：學(xué)校與世界百強高校之一的著名大學(xué)英國諾丁漢大學(xué)合作創(chuàng)建寧波諾丁漢大學(xué)，與世界名校美國紐約州立大學(xué)普拉茨堡分校合辦物流管理專業(yè)。與世界一流學(xué)校合作辦學(xué)，有利于加強學(xué)科建設(shè)，快速提高整體辦學(xué)水平。學(xué)校與英國、美國、法國、德國、荷蘭、西班牙、波蘭、日本、韓國等20余個國家的30余所院校建立了校際合作關(guān)系，在校學(xué)生可赴各合作院校交流學(xué)習(xí)，拓展國際視野，學(xué)習(xí)先進文化；畢業(yè)生可申請到對方院校就讀碩士、博士學(xué)位。每年均有百余名學(xué)生到合作院校學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極開展來華留學(xué)生教育，每年有20多個國家百余名留學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活，極大地豐富了校園的國際化氛圍。
4.山東理工職業(yè)學(xué)院怎么樣
山東理工職業(yè)學(xué)院是2009年經(jīng)山東省人民政府批準、國家教育部備案設(shè)立的具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦全日制普通高校。
學(xué)院的前身是1950年建校、1998年開始舉辦高等職業(yè)教育的山東省貿(mào)易職工大學(xué)。學(xué)校簡介：學(xué)院老校區(qū)占地350余畝，建筑面積12萬平方米。
新校區(qū)位于濟寧北湖省級旅游度假區(qū)，南賞北湖風(fēng)光，十里荷香；西望運河帆影，百舸爭流；東傍文體中心，萬眾歡騰；北依千年任城，感念華夏遺風(fēng)。學(xué)校地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。
校園占地1148.4畝，建筑面積38.96萬平方米。學(xué)院歷史： 1951年滕縣專區(qū)供銷合作干部培訓(xùn)培訓(xùn)班創(chuàng)建 1954年滕縣專區(qū)供銷合作干部培訓(xùn)班更名為濟寧專區(qū)合作干部學(xué)校 1964年濟寧專區(qū)合作干部學(xué)校更名為山東省濟寧供銷學(xué)校 1964年濟寧商業(yè)學(xué)校創(chuàng)建1981年山東省供銷職工大學(xué)創(chuàng)建（合署） 1992年山東省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校更名為山東省機電學(xué)校 1994年山東省供銷職工大學(xué)更名為山東省貿(mào)易職工大學(xué) 1994年山東省濟寧供銷學(xué)校更名為濟寧貿(mào)易學(xué)校 2006年濟寧商業(yè)學(xué)校、山東省機電學(xué)校并入山東省貿(mào)易職工大學(xué) 1958年山東省農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校創(chuàng)建 2009年山東省貿(mào)易職工大學(xué)、濟寧貿(mào)易學(xué)校升格為山東理工職業(yè)學(xué)院 師資力量學(xué)院現(xiàn)有教職工562名，其中專任教師334名。
專任教師中教授10名，副教授178名，具有博士、碩士學(xué)歷或?qū)W位的教師104名，“雙師型”教師106名。學(xué)歷教育在校生11000余名。
學(xué)院實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施先進齊全，新建2.07萬平方米的實訓(xùn)中心，教學(xué)儀器總值4010萬元，校內(nèi)實訓(xùn)實驗室85處，專用教學(xué)儀器設(shè)備2000多臺套，教學(xué)用計算機1800余臺。擁有現(xiàn)代汽車駕駛培訓(xùn)學(xué)校、機械加工廠、實習(xí)酒店，中央財政支持的數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地和省財政支持的汽車實訓(xùn)基地。
與沙鋼集團、運河煤礦、山東億維信息產(chǎn)業(yè)集團、山東省銀座股份有限公司等企業(yè)合作，建立了125處校外實習(xí)基地。 學(xué)院新建有2.5萬平方米的圖書館，現(xiàn)有圖書資料40.1萬冊。
有攝、錄、編輯功能的校園電視臺，閉路電視、衛(wèi)星接收、校園廣播系統(tǒng)配套成龍。因特網(wǎng)覆蓋整個校園，1000兆校園網(wǎng)連接辦公室、教室和宿舍，實現(xiàn)了辦公數(shù)字化和教學(xué)資源的共享。
學(xué)院積極進行校企聯(lián)合、校校合作。先后與山東神力索具公司、西安電子科技大學(xué)等30多家企業(yè)和高校開展合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。
建立起“訂單式”、“企業(yè)冠名班”、“工學(xué)交替”、“校企結(jié)合、半工半讀”等新的教學(xué)模式。建成了“山東省機電技術(shù)鑒定所”和“濟寧市財經(jīng)類專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)基地”。
學(xué)院是全國青年創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地，全國KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地，中央財政職業(yè)教育實訓(xùn)基地、山東省勞動和社會保障廳再就業(yè)定點培訓(xùn)機構(gòu)，山東省企業(yè)教育培訓(xùn)基地。辦學(xué)規(guī)模專業(yè)設(shè)置學(xué)院設(shè)有機械工程、電氣工程、汽車工程、建筑工程、信息工程、財務(wù)會計、經(jīng)營管理、旅游管理、藝術(shù)工程、煤炭工程、生化工程、紡織工程12個教學(xué)系和國際交流學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院，開設(shè)24個專業(yè)。
數(shù)控技術(shù)、機電一體化、汽車、會計電算化、市場營銷等專業(yè)為省市重點和特色專業(yè)。所授榮譽學(xué)院始終秉承“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑”的辦學(xué)指導(dǎo)思想和“一切為了學(xué)生成才與就業(yè)”的辦學(xué)方針，堅持“就業(yè)拉動、科研帶動、質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的辦學(xué)路子。
經(jīng)過50多年的辦學(xué)積累，形成了較強的辦學(xué)實力，先后被評為“山東省職業(yè)技術(shù)教育先進單位”、“山東省成人教育先進單位”、“山東省職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)先進集體”。 本校區(qū)實際占地26畝。
山東省貿(mào)易職工大學(xué)始建于1950年，是1981年經(jīng)山東省教育廳批準并報教育部備案依托中專成立的一所財經(jīng)類、機電類職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育為主體，集高等職業(yè)教育、成人高等教育、成人專升本函授教育、中等職業(yè)教育及短期職業(yè)技能培訓(xùn)于一體的綜合性職業(yè)院校。
現(xiàn)有三個校區(qū)，占地面積406畝，建筑面積14.6萬平方米，各類在校生9400余人，其中高等教育占80%。經(jīng)過50多年的辦學(xué)積累，特別是二十世紀七、八十年代，學(xué)校曾經(jīng)是全國供銷社系統(tǒng)一所名校，形成了較強的辦學(xué)實力，連續(xù)被山東省經(jīng)貿(mào)委評估認定為“九五”、“十五”期間工商管理培訓(xùn)資格院校，1990年被省教委等五部門聯(lián)合授予“山東省職業(yè)技術(shù)教育先進單位”，2000年被省教育廳、人事廳聯(lián)合授予“山東省成人教育先進單位”。
在省、市歷次成人高校評估中均被評為優(yōu)良等級。目前，學(xué)校是五個學(xué)會、協(xié)會（濟寧市計算機教育學(xué)會、濟寧市財會教學(xué)研究會、濟寧市職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教育學(xué)會、濟寧市圖書情報協(xié)會、濟寧市現(xiàn)代企業(yè)教育協(xié)會）的理事長（會長）單位，是濟寧市職業(yè)學(xué)校計算機、財會、數(shù)學(xué)三個專業(yè)教研中心主任單位。
學(xué)校現(xiàn)設(shè)有會計電算化、財務(wù)管理、市場營銷、電子商務(wù)、國際貿(mào)易實務(wù)、物流管理、文秘、商務(wù)英語、計算機應(yīng)用與維護、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、酒店管理、旅游管理、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、裝潢設(shè)計等16個專業(yè)。學(xué)校堅持“一切為了學(xué)生成才與就業(yè)”的辦學(xué)方針，努力構(gòu)建全方位、高質(zhì)量的育人系統(tǒng)。
按照人才培養(yǎng)與市場需要“零距離。
5.武漢工商學(xué)院本科助學(xué)班怎么樣
還行
武漢工商學(xué)院（原武漢長江工商學(xué)院），創(chuàng)建于2002年，是經(jīng)教育部批準的全日制普通本科高校，是湖北省首批高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃（“湖北省2011計劃”）牽頭高校、湖北省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點本科高校、全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。 學(xué)校位于武漢市黃家湖大學(xué)城，毗鄰東湖高新區(qū)和武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，累計投入8.26億元用于校園建設(shè)、教學(xué)科研條件和服務(wù)設(shè)施的優(yōu)化改造。占地面積82.7萬㎡，校舍面積32.9萬㎡；建有涵蓋60個實驗室的大型綜合實驗中心，擁有2個省級重點實驗教學(xué)示范中心，1個省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心，2個省級實習(xí)實訓(xùn)基地，1個省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地，獲全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓(xùn)基地建設(shè)獎；建有168個校外實習(xí)實訓(xùn)基地；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8136.8萬元，館藏紙質(zhì)圖書130.1萬冊。 學(xué)校設(shè)有9院1部，開設(shè)有33個本科專業(yè)、20個專科專業(yè)及多個專業(yè)方向。現(xiàn)有教師總數(shù)780人，全日制在校生1.4萬余人。[1]2018年12月，被中國圖書館學(xué)會公布為2017年全民閱讀優(yōu)秀組織。[2]
中文名稱
武漢工商學(xué)院
校訓(xùn)
弘德博問 和諧拓新
外文名稱
Wuhan Technology And Business University
校歌
武漢工商學(xué)院校歌
現(xiàn)任校長
熊蕊[3]
更多
歷史沿革
2002年7月24日，經(jīng)國家民委同意，湖北省教育廳批準，中南民族大學(xué)弘博學(xué)院作為中南民族大學(xué)的二級學(xué)院正式成立。中南民族大學(xué)弘博學(xué)院由中南民族大學(xué)與武漢弘博高校設(shè)施投資開發(fā)有限責(zé)任公司聯(lián)合舉辦。
2003年3月，經(jīng)國家民族事務(wù)委員會、湖北省教育廳批準，中南民族大學(xué)弘博學(xué)院更名為中南民族大學(xué)國際工商學(xué)院[3]。
2004年2月4日，經(jīng)國家教育部批準確認，中南民族大學(xué)國際工商學(xué)院正式更名為中南民族大學(xué)工商學(xué)院[4]。
2005年9月，新校區(qū)第一期工程建設(shè)全面完工，05級新生入住新校區(qū)[5]。
2010年5月19日，啟動擬轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校工作；9月20日，湖北省高校設(shè)置委員會專家組一行5人對學(xué)校申請轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通本科高校進行了考察；同年，學(xué)校通過湖北省教育廳組織的本科專業(yè)教學(xué)合格評估。
