沈陽師范大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)會
1.全國大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽是怎么會事?怎么才能參加?越具體越好!
創(chuàng)辦首都師范大學首屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽原因：
為了全面推動我校學生素質(zhì)教育工作的進程，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)新意識，創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)大學生科技創(chuàng)業(yè)，實踐成才的熱情，鼓勵我校學生成長為面向21世紀的具有創(chuàng)業(yè)新意識，善于捕捉市場機遇，善于開拓廣闊市場的創(chuàng)業(yè)者，校團委舉定于2004年3月至2005年5月舉辦首都師范大學首屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)方案競賽活動。
競賽宗旨：
本次競賽旨在激發(fā)和培養(yǎng)廣大學生的創(chuàng)新意識，宣揚創(chuàng)業(yè)理念，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實踐動手能力，將創(chuàng)辦的激情的能力轉化為創(chuàng)業(yè)方案；鼓勵學生通過參加競賽的系列培訓和相關活動環(huán)節(jié)及對社會，市場的觀察，分析，結合滋生特點，策劃，制定出具有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。
競賽位同學們發(fā)揮創(chuàng)造潛能提供一個廣闊的舞臺，是參賽同學在創(chuàng)業(yè)知識技能體系。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)等方面得到全面提高，并且在團隊精神，良好的創(chuàng)業(yè)關系網(wǎng)絡方面受益，從而推進校園學術文化建設，掀起師大學子的創(chuàng)業(yè)新潮。]
兩級管委會：
競賽領導機構
1.競賽組織委員會：
主任：趙文
副主任：劉嘉
成員：姚立迎，徐惠，湯瑞， 周怡琛，韓志磊
競賽執(zhí)行機構
校團委，學生會，研究會：黃丹，黎秋燕，張麗潔，劉亞娟，張文，杜苛桉，邱煒，張峣
日常辦公地點：學活中心二層校團委，學生會（目前）
咨詢電話：689012641 68902685
競賽評審委員會：
聘請創(chuàng)業(yè)成功人士及商界專家（5-7人）組成競賽評審委員會
運行方式：
本創(chuàng)業(yè)大賽每年一屆，本次大賽為首屆試運行。
管理制度：
大賽流程：
一.前期準備
1，首都師范大學創(chuàng)業(yè)方案大賽總體組織策劃方案制定。
2，方案上報
3，修改并最終確定。
宣傳動員：（3月1日至3月9日）
充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的宣傳陣地，校團委和學生會通力合作，以海報，校園廣播，發(fā)放宣傳手冊的形勢做好此次活動的前期，活動中，以及后期的宣傳工作，同時，組委會將在校園網(wǎng)上建立“創(chuàng)業(yè)大賽”的相關鏈接，對創(chuàng)業(yè)大賽進行較為全面的介紹。
舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”：A請有關專家就大學生創(chuàng)業(yè)問題，本次創(chuàng)業(yè)大賽的組織活動原則和安排作講解。B舉辦“組隊沙龍論壇”。在前期宣傳的基礎上，在學校內(nèi)廣泛招募對本次活動感興趣的同學，共聚一堂。同時，組織“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽表彰大會暨獲獎成果展示，拓寬創(chuàng)業(yè)思路。其次，有組織的交流過程中，使有方案構思的同學提出本人的想法，使有共同愿望的同學能夠自行組隊參賽。
報名階段（3月10至3月14日）
參賽的同學或團隊可以通過以下三個途徑報名：
就近報名：在所在院系分團為報名（團總支）報名
現(xiàn)場報名：在現(xiàn)場咨詢時現(xiàn)場報名
網(wǎng)上報名：登陸校園網(wǎng)-團旗飄飄-科技創(chuàng)新，點擊“我要報名”
五.賽前宣傳和培訓階段（3月15日至4月18日）
1，請有關專家就大學生創(chuàng)業(yè)問題，本次創(chuàng)業(yè)大賽的組織活動原則和安排作講解。
2，舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”。在前期宣傳的基礎上，使報名隊伍與學校內(nèi)對本次活動感興趣的同學，共聚一堂。同時，組織“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技學術作品競賽表彰大會暨獲獎成果展示，拓寬創(chuàng)業(yè)思路。其次，在組織的交流過程中，使有方案構思的同學和團隊更進一步完善構思。
3，請有關專家為組隊參賽的同學進行創(chuàng)業(yè)培訓，進行創(chuàng)業(yè)法律法規(guī)，商業(yè)計劃書，風險投資等方面的講解。
4，參賽者在此階段完成課題的研究和篩選以及市場調(diào)查，撰寫出一份創(chuàng)業(yè)計劃。
方案提交階段（4月19日至21日）
將完成的創(chuàng)業(yè)計劃上交至組委會
評審階段（4月22日至5月中旬）
組委會匯總方案，提交競賽評審委員會進行評審。從上報方案中選拔入圍復賽方案，并進行現(xiàn)場闡述和答辯，評委最終評分。
評獎階段（5月下旬）
大賽評出的最終獎項含一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項，鼓勵獎若干。
可以伸請的
網(wǎng)址
:u.edu.cn/cnustu/redflag/new/login.asp
2.沈陽師范大學國際商學院經(jīng)濟學類（中外合作辦學）（金融學）
沈陽師范大學國際商學院是中華人民共和國教育部批準的中外合作辦學機構，與美國堪薩斯富特海斯州立大學合作實施學士學位教育，也是沈陽師范大學與境外高等學校開展學位教育的重要平臺。
合作方美國堪薩斯富特海斯州立大學創(chuàng)建于1902年，是堪薩斯州一所公立大學，主要實施文理科及應用學科的四年制大學教育。 學院現(xiàn)有法學（國際經(jīng)濟法方向）、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、經(jīng)濟學（國際金融方向）、金融學、經(jīng)濟學（國際物流方向） 、物流管理（國際物流方向）、市場營銷等7個本科專業(yè)，有政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學兩個碩士點，現(xiàn)有全日制本科生3200余人，碩士研究生9人。
學院擁有一支教學水平較高、外語能力較強、有豐富專業(yè)和實踐背景的高學歷教師隊伍，共有教職員工150余人。外籍專業(yè)教師由堪薩斯富特海斯州立大學派出，語言外教和專業(yè)外教20人。
中方教師全部具有碩士以上學位，專業(yè)教師中博士或博士在讀人員22人，歸國留學人員16人。 學院建有2.2萬平方米的教學大樓，樓內(nèi)設有語音室、計算機實驗室、電子商務實驗室、模擬法庭、模擬商務談判室、模擬期貨證券交易室等現(xiàn)代化教學和實驗設施，并建有100余個教學實習、見習基地， 為學生的學習和實踐提供了良好的條件和保證。
中美雙方采取 “4+0” 的合作辦學模式，通過學分互認，中國學生可以在本土獲得中美兩國大學的兩個學士學位；還可采取“2+1+1”的合作辦學模式（即在國內(nèi)大學學習二年，去美國大學學習一年，再回國學習一年），獲得中美雙學位。2005、2006和2007年，已有30余名學生成功簽證赴美攻讀學士學位或碩士學位，簽證成功率高達95%以上。
學院通過與國際接軌培養(yǎng)外語精、專業(yè)知識新、創(chuàng)新能力和實踐能力強的開拓型、復合型、國際型的經(jīng)、貿(mào)、法、管類高級應用型人才。 其中經(jīng)濟學類（國際金融）是這樣的： 培養(yǎng)適應中國入世及參與經(jīng)濟全球化過程中所急需的國際商務人才，通過本科階段的學習，使學生具有良好的商務交往能力、商務實踐能力與商務組織管理能力，以滿足我國對外開放及經(jīng)濟社會發(fā)展對金融人才的需要。
主要課程有：微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理學、商法、商務統(tǒng)計學、會計學原理、貨幣金融學、營銷學、國際經(jīng)濟學、金融市場學、投資銀行業(yè)務、保險學、商業(yè)銀行業(yè)務與經(jīng)營、國際結算等。若只修讀中方學位，畢業(yè)學分165學分，修業(yè)年限3至8年，授予經(jīng)濟學學士學位；若修讀中美雙學位，畢業(yè)學分175學分，同時滿足中美雙方學士學位要求。
中方修業(yè)年限3至8年，授予經(jīng)濟學學士學位，美方修業(yè)年限3至6年，授予工商管理學士（BBA）學位。 就業(yè)方向：銀行、證券公司、保險公司等金融機構或各類工商貿(mào)企業(yè)從事投資、理財?shù)裙ぷ鳌?/p>
