創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)培訓
1.如何開(kāi)展新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓?
開(kāi)展新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓是新形勢下加快實(shí)現農業(yè)現代化、促進(jìn)農民就業(yè)增收、繁榮農村經(jīng)濟的重要保證。
在新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓中，應圍繞新型職業(yè)農民在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的需求，科學(xué)設計培訓內容、合理安排培訓方式、強化師資隊伍建設、融合多渠道培訓資金，切實(shí)有效地推動(dòng)新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓的發(fā)展，提升新型農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的效果，讓新型職業(yè)農民成為有奔頭，令人羨慕的職業(yè)。在當今大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的背景下，開(kāi)展新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素養培育，積極鼓勵新型職業(yè)農民自主創(chuàng )業(yè)，是落實(shí)以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、服務(wù)創(chuàng )新型國家建設的重大戰略舉措。
為此，我們可以通過(guò)在全面解讀政策中營(yíng)造培育氛圍，在理性定位目標中找準培育方向，在有效整合資源中提升培育成效，在搭建扶持平臺中完善培育體系等途徑，不斷增強新型職業(yè)農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素養培育的針對性與實(shí)效性，促進(jìn)農民的全面發(fā)展與充分就業(yè)。
2.農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓有何意義?
農民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓是“以提升農民創(chuàng )業(yè)理念、增強創(chuàng )業(yè)意識 為重點(diǎn)，以提升農民創(chuàng )業(yè)能力為核心”的一種培訓形式。
目的是 通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，使學(xué)員樹(shù)立創(chuàng )業(yè)理念、增強創(chuàng )業(yè)意識、掌握創(chuàng )業(yè) 技巧、提高創(chuàng )業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)員提高經(jīng)營(yíng)水平、擴大經(jīng)營(yíng)規模、領(lǐng)辦經(jīng)濟合作組織、創(chuàng )辦農業(yè)企業(yè)，培養和造就一批具有“較高 專(zhuān)業(yè)技能、較大生產(chǎn)規模、較強創(chuàng )業(yè)能力”的高素質(zhì)、創(chuàng )業(yè)型農 民，為現代農業(yè)發(fā)展和社會(huì )主義新農村建設提供有力的人才保 證、智力支持和產(chǎn)業(yè)支撐。 目前，各類(lèi)創(chuàng )業(yè)培訓如雨后春筍，層出不窮，質(zhì)量和效果也 參差不齊，農民朋友在選擇參加創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓時(shí)，一定要通過(guò)正 規途徑和渠道，最好是各級政府主管部門(mén)組織的各類(lèi)培訓班。
河北省近日啟動(dòng)農村創(chuàng )業(yè)帶頭人示范培訓，確立了 7個(gè)培訓 機構作為示范培訓定點(diǎn)機構。 省人社廳、省財政廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展農村創(chuàng )業(yè)帶頭人示 范培訓的通知》提出，將農村干部省級示范培訓納入創(chuàng )業(yè)培訓范 圍，并作為農村創(chuàng )業(yè)帶頭人進(jìn)行示范培訓。
全省各級人社部門(mén)將 農村創(chuàng )業(yè)帶頭人作為創(chuàng )業(yè)培訓的重點(diǎn)對象，按照創(chuàng )業(yè)培訓的相關(guān)條件、程序等規定辦理《就業(yè)創(chuàng )業(yè)證》，并配合省委組織部統籌 安排，組織實(shí)施創(chuàng )業(yè)示范培訓工作。 河北省將邢臺市邢臺縣漿水鎮前南峪村、張家口市萬(wàn)全縣高 廟堡鄉杏花溝村、承德市溧平縣張百灣鎮周臺子村、唐山市玉田 縣鴉鴻橋鎮劉觀(guān)莊村、衡水市委黨校、廊坊市固安縣委黨校、河 北農業(yè)大學(xué)7個(gè)培訓機構作為農村創(chuàng )業(yè)帶頭人創(chuàng )業(yè)示范培訓定點(diǎn) 機構。
3.創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容是什么
創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理，相比傳統的商科管理課程是有所不同的，主要是將創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)和管理理論相結合，在反復的商業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生在掌握管理知識的同時(shí)，著(zhù)重培養學(xué)生的獨立領(lǐng)導能力和創(chuàng )新思維，實(shí)踐性比較強。
埃塞克斯大學(xué)通常在開(kāi)課第一天，就邀請當地的成功企業(yè)家來(lái)跟學(xué)生見(jiàn)面，引導他們思考“什么是創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新”。在學(xué)習當中，學(xué)生和企業(yè)之間會(huì )有很多互動(dòng)，比如安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習。
在學(xué)期結束時(shí)，傳統的商科管理通常是寫(xiě)篇論文，而創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生則可以選擇給企業(yè)做一份分析計劃書(shū)，在一邊學(xué)的同時(shí)，一邊把所學(xué)的知識運用到實(shí)際的商業(yè)環(huán)境中去。
4.創(chuàng )業(yè)培訓是什么意思
創(chuàng )業(yè)培訓（Entrepreneurship training） ，創(chuàng )業(yè)培訓是對具有創(chuàng )辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓，并對他們在企業(yè)開(kāi)辦、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中給予一定的政策指導，其目的是通過(guò)提高企業(yè)創(chuàng )辦者創(chuàng )業(yè)的心理、管理。
經(jīng)營(yíng)等素質(zhì)，增強參與市場(chǎng)競爭和駕馭市場(chǎng)的應變能力，使小企業(yè)創(chuàng )辦者在成功地創(chuàng )辦企業(yè)，解決自身就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，創(chuàng )造和增加社會(huì )就業(yè)崗位，幫助更多的人實(shí)現就業(yè)或再就業(yè)。 對象 創(chuàng )業(yè)培訓的對象可以是下崗失業(yè)人員，也可以是院校畢業(yè)生，農村準備向非農產(chǎn)業(yè)轉移的人員或返鄉創(chuàng )業(yè)人員。
只要有創(chuàng )業(yè)愿望和一定的創(chuàng )業(yè)能力，都可以申請參加開(kāi)辦企業(yè)的培訓。有條件的地方，也可對已經(jīng)是企業(yè)主，但需要提高經(jīng)營(yíng)能力的人員進(jìn)行提高培訓。
培訓后實(shí)現創(chuàng )業(yè)分為創(chuàng )辦企業(yè)和自謀職業(yè)兩種形式。前者要在工商部門(mén)辦理私營(yíng)企業(yè)注冊登記；后者是指在工商部門(mén)辦理個(gè)體營(yíng)業(yè)執照或在社區舉辦非正規就業(yè)組織。
目的 （1）通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，培養、提高“創(chuàng )業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)，增強其駕馭市場(chǎng)的應變能力。對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng )業(yè)者”實(shí)施心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)的培訓，幫助下崗職工、失業(yè)人員轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)的自信心。
同時(shí)，對他們實(shí)施市場(chǎng)分析能力、市場(chǎng)競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場(chǎng)的應變能力，造就一批成功的小老板。 （2）通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，實(shí)現就業(yè)倍增效應。
部分下崗失業(yè)人員通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓成為小老板，開(kāi)辦了新企業(yè)或實(shí)體，在解決創(chuàng )業(yè)者本人就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，也為社會(huì )創(chuàng )造了一批就業(yè)崗位，能幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現再就業(yè)，實(shí)現就業(yè)倍增效應。 （3）通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓，推動(dòng)非公有制經(jīng)濟進(jìn)一步健康發(fā)展。
對創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行培訓，使這支新生的創(chuàng )業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規，學(xué)習工商、稅務(wù)、金融、科技、管理、勞動(dòng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營(yíng)方向，減少經(jīng)營(yíng)投資的盲目性，從而提高創(chuàng )業(yè)的成功率，促進(jìn)我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。 模式 SYB培訓模式 這是國際勞工組織針對培養微（小）型企業(yè)創(chuàng )辦者的需要而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的一個(gè)培訓項目，在世界80多個(gè)國家推廣。
SYB培訓技術(shù)于2001年由勞動(dòng)保障部與國際勞工組織共同實(shí)施的試點(diǎn)項目引入中國，現已在50多個(gè)城市實(shí)施。 三段式培訓模式 將整個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓過(guò)程分為理論學(xué)習階段、咨詢(xún)輔導階段和后續扶持階段。
在理論學(xué)習階段，主要進(jìn)行創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)基礎知識和有關(guān)經(jīng)濟法規教育；在咨詢(xún)輔導階段，由咨詢(xún)委員會(huì )專(zhuān)家或培訓機構教師對學(xué)員制定的《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》進(jìn)行分類(lèi)指導和咨詢(xún)，幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng )業(yè)項目，修改和完善《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》。第一、二階段培訓時(shí)間一般為三至六個(gè)月。
在后續輔導階段，主要針對學(xué)員在實(shí)際創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供咨詢(xún)和服務(wù)，包括為學(xué)員在辦理檔案存放、開(kāi)業(yè)登記、繳納社會(huì )保險、調整營(yíng)銷(xiāo)策略、申請貸款提供幫助等，這一階段視實(shí)際情況時(shí)間可長(cháng)可短。 各地自創(chuàng )模式 各地結合實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)教學(xué)計劃組織實(shí)施創(chuàng )業(yè)培訓。
遠程創(chuàng )業(yè)培訓模式 就是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等遠程途徑向創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓。 上述幾種創(chuàng )業(yè)培訓模式，盡管在培訓內容和方式上各有特點(diǎn)和側重，但是有一個(gè)共性，即都是將創(chuàng )業(yè)培訓與開(kāi)業(yè)指導、小額貸款等有關(guān)活動(dòng)有機結合，為創(chuàng )業(yè)者提供全方位的服務(wù)。
缺陷 創(chuàng )業(yè)培訓缺乏創(chuàng )新意識 目前，在創(chuàng )業(yè)培訓工作中存在著(zhù)“四多四少”現象，即培訓時(shí)間短期的多，長(cháng)期的少，大多兩三個(gè)月；培訓內容趨同的多，有特色的少，大部分集中在美容、美發(fā)、廚師、家電、剪裁等領(lǐng)域；培訓初級人員的多，培訓高技能復合型人才的少；培訓面向地區的人才多，面向全國的人才少。這“四多四少”充分反映了當前在創(chuàng )業(yè)培訓的思維上還沒(méi)有沖出舊有的模式。
辦學(xué)理念上還沒(méi)有實(shí)觀(guān)新的突破。這就制約著(zhù)創(chuàng )業(yè)培訓的跨越式發(fā)展。
創(chuàng )業(yè)環(huán)境不充分 一方面，對創(chuàng )業(yè)的輿論引導不到位，政策法規也不健全。另一方面有些積極的創(chuàng )業(yè)措施未能得到落實(shí)。
在一些地區再就業(yè)和創(chuàng )業(yè)資金不到位，嚴重影響了創(chuàng )業(yè)工作的進(jìn)行。還有勞動(dòng)力市場(chǎng)狹小，創(chuàng )業(yè)培訓機構不健全、師資力量薄弱等，都制約著(zhù)創(chuàng )業(yè)培訓工作的發(fā)展。
問(wèn)題 一、加大政府扶持力度，營(yíng)造創(chuàng )業(yè)培訓的寬松環(huán)境 一是提供政策扶持，在國家統一政策的指導下，各級政府可依據當地實(shí)際情況，制定相應的政策，為創(chuàng )業(yè)培訓打開(kāi)綠色通道提供政策依據。二是提供環(huán)境扶持，落實(shí)創(chuàng )業(yè)培訓的各項相關(guān)政策，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)基地、創(chuàng )業(yè)指導和服務(wù)中心建設，探索為新企業(yè)創(chuàng )辦和發(fā)展提供多種服務(wù)的方式和途徑；組織創(chuàng )業(yè)項目推廣，舉辦大型創(chuàng )業(yè)活動(dòng)洽談會(huì )；借助大眾媒體，強化輿論引導，介紹國內外創(chuàng )業(yè)理念、創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)典型、創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗等，為創(chuàng )業(yè)培訓提供良好的輿論環(huán)境。
三是提供資金扶持，各級政府要根據當地的實(shí)收情況，因地制宜，拿出一定資金用于開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)和創(chuàng )業(yè)服務(wù)。 二、創(chuàng )新思維，實(shí)現創(chuàng )業(yè)培訓的新突破 第一、要努力在辦學(xué)理念上實(shí)現新突破。
要牢固樹(shù)立市場(chǎng)導向的理念，根據市場(chǎng)需求，依托自身優(yōu)勢，深入挖掘和。
5.創(chuàng )新訓練項目和創(chuàng )業(yè)訓練項目的區別
創(chuàng )新訓練項目和創(chuàng )業(yè)訓練項目的區別大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目簡(jiǎn)稱(chēng)“大創(chuàng )”，是學(xué)校為進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng )造性，倡導學(xué)生研究探索式學(xué)習，自主科研創(chuàng )新，深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的全國性大學(xué)生項目申報比賽。
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一、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目是什么
實(shí)踐創(chuàng )新能力培養是國家實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的主要建設內容之一。“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”則是開(kāi)展“實(shí)踐創(chuàng )新能力培養”建設內容的具體項目之一，即由國家級、省級、校級聯(lián)合或分別發(fā)放資金，用來(lái)資助大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練，旨在增強高校學(xué)生的創(chuàng )新能力和在創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)能力，培養適應創(chuàng )新型國家建設需要的高水平創(chuàng )新人才。中央財政、地方財政支持大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的資金，按照財政部、教育部《“十二五”期間“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”專(zhuān)項資金管理辦法》進(jìn)行管理。
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二、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的類(lèi)型
1、創(chuàng )新訓練項目：
本科生個(gè)人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng )新性研究項目設計、研究條件準備和項目實(shí)施、研究報告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作；
2、創(chuàng )業(yè)訓練項目：
本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個(gè)學(xué)生在項目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫(xiě)創(chuàng )業(yè)報告等工作；
3、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目：
學(xué)生團隊，在學(xué)校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng )新訓練項目（或創(chuàng )新性實(shí)驗）的成果，提出一項具有市場(chǎng)前景的創(chuàng )新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
