創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力陸向謙網(wǎng)課答案
1.陸向謙為了國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展曾進(jìn)入過(guò)農(nóng)科院校嗎
陸向謙，男，陸向謙美國(guó)加州Berkeley大學(xué)Hass管理博士，美國(guó)西北大學(xué)Kellogg工商管理碩士，清華大學(xué)工學(xué)碩士。
陸向謙博士的經(jīng)歷包括：策劃摩托羅拉進(jìn)入中國(guó)的戰(zhàn)略、任教于香港科技大學(xué)管理學(xué)院、投資基金負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)家。他出生在北京，每年還居住在北京很多時(shí)間。
他的第二故鄉(xiāng)是位于美國(guó)加利福尼亞的硅谷。在他前往美國(guó)接受管理教育并從此從事管理生涯之前的經(jīng)歷包括：學(xué)徒、技工、生產(chǎn)班長(zhǎng)、工程師、工學(xué)院教師。
清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程教授、北京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程教授。所以根據(jù)以上信息，沒(méi)有表明他進(jìn)過(guò)農(nóng)科院校，倒是進(jìn)過(guò)工學(xué)院。
2.syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師是什么職稱(chēng)
syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師的職稱(chēng)就是一個(gè)老師。SYB（縮寫(xiě)意思：創(chuàng)業(yè)）培訓(xùn)是SIYB系統(tǒng)中的一個(gè)模塊（SIYB是創(chuàng)業(yè)和提高創(chuàng)業(yè)的縮寫(xiě)，中文翻譯為“創(chuàng)業(yè)和提高創(chuàng)業(yè)”），SIYB系統(tǒng)是國(guó)際勞工組織（ILO）中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)為創(chuàng)業(yè)者和中小企業(yè)量身定制的社會(huì)創(chuàng)業(yè)全過(guò)程支持和引導(dǎo)體系，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)匯聚了全球70多個(gè)國(guó)家相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是25年來(lái)專(zhuān)家集體智慧的集中。近年來(lái)，在安全部的合作下，SYB被引入中國(guó)。
拓展資料：
1、SYB培訓(xùn)面向那些有以下想法的人開(kāi)始一項(xiàng)業(yè)務(wù)，并真正打算開(kāi)始一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)。它向培訓(xùn)參與者介紹創(chuàng)業(yè)的各個(gè)步驟以及如何完成自己創(chuàng)業(yè)的各種可行性研究?！皠?chuàng)業(yè)”培訓(xùn)計(jì)劃的目的是讓愿意創(chuàng)業(yè)的人練習(xí)自己創(chuàng)業(yè)的各個(gè)步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建自己的企業(yè)并實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)營(yíng)。
2、SYB培訓(xùn)的差異：SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)行小班教學(xué)（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)U型教室20人/期）；課堂培訓(xùn)采用高度創(chuàng)新的參與式和互動(dòng)式培訓(xùn)方法；完全模擬創(chuàng)業(yè)的實(shí)際過(guò)程；學(xué)員展示自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，同時(shí)不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；強(qiáng)烈感受未來(lái)創(chuàng)業(yè)的真實(shí)世界；畢業(yè)后，你可以根據(jù)自己的商業(yè)計(jì)劃成功創(chuàng)業(yè)；SYB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須經(jīng)過(guò)國(guó)際勞工組織和中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部的認(rèn)證。
3、SYB培訓(xùn)內(nèi)容：SYB是一套簡(jiǎn)明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，已在全球80多個(gè)國(guó)家廣泛推廣和使用。SYB的培訓(xùn)課程共分為兩部分。第一部分是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，包括兩個(gè)步驟；第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，包括八個(gè)步驟。第一步是評(píng)估你是否是一名企業(yè)家；（即，創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析）第二步是為自己樹(shù)立良好的企業(yè)理念；（即，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目理念和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇）第三步是評(píng)估你的市場(chǎng)；（即產(chǎn)品、客戶(hù)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析）第四步是企業(yè)的人員組織；（即運(yùn)行中的人員安排）第五步是選擇合法的企業(yè)形式；（即申請(qǐng)什么樣的營(yíng)業(yè)執(zhí)照）第六步：法律環(huán)境和您的責(zé)任；（即有關(guān)創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對(duì)您意味著什么樣的法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任）第七步是預(yù)測(cè)啟動(dòng)資本要求；第八步是制定利潤(rùn)計(jì)劃；（包括成本效益分析）第九步是判斷你的企業(yè)能否生存；（包括商業(yè)項(xiàng)目的可行性分析和商業(yè)計(jì)劃的起草）第十步是創(chuàng)業(yè)。（介紹創(chuàng)業(yè)的實(shí)際程序和步驟）
4、學(xué)員參加培訓(xùn)后的收獲：創(chuàng)業(yè)素質(zhì)整體提升：通過(guò)培訓(xùn)，幫助創(chuàng)業(yè)者正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)；使創(chuàng)業(yè)者形成一個(gè)比較完整、實(shí)用的企業(yè)愿景；使企業(yè)家對(duì)公司即將面臨的市場(chǎng)環(huán)境有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)，并能夠正確地評(píng)估市場(chǎng)；讓企業(yè)家為企業(yè)員工學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法；掌握創(chuàng)業(yè)所需啟動(dòng)資金的計(jì)算方法，以及一些科學(xué)實(shí)用的納稅技巧。
3.陸向謙為了國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展曾進(jìn)入過(guò)農(nóng)科院校嗎
陸向謙，男，
陸向謙[1]
美國(guó)加州Berkeley大學(xué)Hass管理博士，美國(guó)西北大學(xué)Kellogg工商管理碩士，清華大學(xué)工學(xué)碩士。陸向謙博士的經(jīng)歷包括：策劃摩托羅拉進(jìn)入中國(guó)的戰(zhàn)略、任教于香港科技大學(xué)管理學(xué)院、投資基金負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)家。他出生在北京，每年還居住在北京很多時(shí)間。他的第二故鄉(xiāng)是位于美國(guó)加利福尼亞的硅谷。在他前往美國(guó)接受管理教育并從此從事管理生涯之前的經(jīng)歷包括：學(xué)徒、技工、生產(chǎn)班長(zhǎng)、工程師、工學(xué)院教師。清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程教授、北京師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程教授。
