學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的意義

1.制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的重要作用有哪些

制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃的重要作用：首先，從大的方面講，實(shí)驗(yàn)室工作的水平直接反映高等院校的教學(xué)水平，科技水平和管理水平，并能反映出高校人才培養(yǎng)的實(shí)際能力，關(guān)系到學(xué)校的生存發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，一類課程建設(shè)，重點(diǎn)課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校承擔(dān)的國家與省部級重J點(diǎn)科研項(xiàng)目研究和任務(wù)的完成。

其次，高等院校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校開展教學(xué)和科研工作的重要基地，實(shí)驗(yàn)室工作是教學(xué)中不容忽視和不可分割的重要環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，能夠幫助教師較好地完成理論課的教學(xué)任務(wù)，為達(dá)到教學(xué)預(yù)期目的和提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要作憑。

2.“北京高校示范性創(chuàng)業(yè)中心建設(shè)項(xiàng)目”的意義是什么?

“北京地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)項(xiàng)目”由市教委牽頭，區(qū)縣政府、各高校共同實(shí)施，力圖構(gòu)建“一街三園”的北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園孵化體系，即在“中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大街”建設(shè)“北京高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，在良鄉(xiāng)高教園區(qū)、中關(guān)村核心區(qū)及中關(guān)村軟件園等地分別建設(shè)三個市級“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”，并以此帶動高校創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，為北京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

經(jīng)費(fèi)支持內(nèi)容，主要用于場地租賃費(fèi)、辦公家具及設(shè)備購置、水電物業(yè)補(bǔ)貼、云計(jì)算資源服務(wù)、孵化團(tuán)隊(duì)培育與服務(wù)以及修繕等。

3.創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是干什么的

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是由海爾家電聯(lián)合教育部信息管理中心發(fā)起，英特爾公司、京東、創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)者公社、硬創(chuàng)邦等共同參與，并由騰訊、百度提供線上技術(shù)支持的創(chuàng)客孵化平臺。

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是一個可以讓人的創(chuàng)造力得到無限發(fā)揮的地方。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是一個開放、創(chuàng)新、協(xié)作、共享的創(chuàng)客孵化平臺。

在這里，可以與志同道合的朋友一起交流、分享、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，這里還有全流程的項(xiàng)目孵化體系，來這里可以獲得全流程的項(xiàng)目孵化，包括智能產(chǎn)品的交互體驗(yàn)、開源軟硬件及桌面機(jī)械工具的技術(shù)支持、商業(yè)計(jì)劃書的撰寫輔導(dǎo)、天使投資的資本支持等各項(xiàng)創(chuàng)客稀缺資源。 創(chuàng)意展示： 可以隨時(shí)上線并分享優(yōu)秀的創(chuàng)意想法和好的商業(yè)模式，大家進(jìn)行交流互動對其進(jìn)行完善。

同時(shí)，也會不定期的為創(chuàng)客空間的會員們舉辦線下交流互動的活動，每人有3-5分鐘時(shí)間介紹自己的項(xiàng)目或自己想做的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^交流討論組成團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目。

可以給創(chuàng)客們提供投資的。

4.實(shí)驗(yàn)室的作用是什么

實(shí)驗(yàn)室的作用：

1、實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高級專門人才的重要保障

隨著高等教育的發(fā)展，培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重，具有較高綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的人才，是高等學(xué)校在新形勢下面臨的新任務(wù)。

實(shí)驗(yàn)室是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的主要場所，也是實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校培養(yǎng)高級專門人才的目標(biāo)和學(xué)生完成學(xué)業(yè)的必備條件。在高等學(xué)校的教學(xué)資源配置體系中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的資金投入量和固定資產(chǎn)額占有相當(dāng)大的比例，可以說，實(shí)驗(yàn)室集中了學(xué)校主要的技術(shù)裝備與教學(xué)資源，特別是許多具有較高技術(shù)水平和功能的高、精、尖儀器設(shè)備，對教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)等形成了強(qiáng)大的支撐。學(xué)生通過對這些設(shè)備的使用了解，可以親身并直觀感受到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成果與發(fā)展趨勢，感受到濃厚的學(xué)術(shù)、技術(shù)氛圍。

2 、實(shí)驗(yàn)室是科技創(chuàng)新的基地

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)、知識創(chuàng)新有兩個必要條件：一是人才，二是裝備。高等學(xué)校創(chuàng)新人才聚集。有良好的基礎(chǔ)設(shè)施、自由的學(xué)術(shù)氛圍和多學(xué)科交叉的影響，這些特點(diǎn)使高等學(xué)校成為產(chǎn)生新知識、新思想的沃土，是科技知識生產(chǎn)和傳播的重要摹地。

“十五”期間，高等學(xué)校研究與開發(fā)人員總數(shù)保持在25萬左右。承擔(dān)了2/3左右的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和大量的“863計(jì)劃”等項(xiàng)目，依托高等學(xué)校建立的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室占全國總數(shù)近2/3。實(shí)踐已經(jīng)表明，高等學(xué)校是我國實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的一支十分重要的力量。

大多數(shù)的科研成果是在實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的，而新的成果也需要儀器的檢測作為支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十五”期間?！?63計(jì)劃”、“973計(jì)劃”和國家科技攻關(guān)計(jì)劃等科技計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的20%左右用于購置科學(xué)儀器，“985工程”、“211工程”以及知識創(chuàng)新工程更將大量的經(jīng)費(fèi)用于科學(xué)儀器購置。

3 、實(shí)驗(yàn)室是社會服務(wù)的基礎(chǔ)

高等學(xué)校利用自身的知識（智力）和技術(shù)優(yōu)勢，直接為社會解決迫切的生產(chǎn)實(shí)際問題和社會發(fā)展服務(wù)問題，以滿足社會各方面對高等學(xué)校的需求。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，高等學(xué)校是我國科技活動的重要力量，尤其在基礎(chǔ)研究活動中占有十分重要的地位。2005年，高等學(xué)校參加R&D活動的人員達(dá)到22.7萬人年，用于R&D活動的經(jīng)費(fèi)為242.3億元，其中133.1億元來自政府，88.9億元來自企業(yè)，16.3億元來自國內(nèi)其他機(jī)構(gòu)，4.0億元來自國外。高等學(xué)校在技術(shù)市場簽訂的技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同為4.2萬項(xiàng)，其中68%被轉(zhuǎn)讓到各類企業(yè)，合同成交金額達(dá)122.6億元（2005年高等學(xué)校的科學(xué)技術(shù)活動）。2006年高等院校輸出技術(shù)項(xiàng)目18 401項(xiàng)，輸出技術(shù)交易額65.0億元（2006年全國技術(shù)市場統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告），而這都離不開實(shí)驗(yàn)的支持。

5.建國家實(shí)驗(yàn)室對創(chuàng)新有多重要

在創(chuàng)新中，一個是創(chuàng)造知識和培養(yǎng)人才，一個是產(chǎn)學(xué)研，這兩者都很重要。

科學(xué)的核心是了解自然、創(chuàng)造知識、挑戰(zhàn)某個領(lǐng)域最困難的事情，在這個過程中，很多技術(shù)會自然而然地出來。可以觀察到，很多成功的企業(yè)也不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，而是為了解決什么問題而最終成功的。

科研的目的首先是人類知識的開拓和傳承，這是實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)非常重要的使命。在實(shí)現(xiàn)這個使命的同時(shí)，也會產(chǎn)生很多技術(shù)，這時(shí)，通過創(chuàng)新企業(yè)把技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，使技術(shù)初試市場，再進(jìn)行調(diào)整，然后進(jìn)行放大，最后為社會服務(wù)、創(chuàng)造價(jià)值。

知識創(chuàng)新、傳承和最終的社會應(yīng)用，這兩者是相輔相成的。斯坦福大學(xué)處理得比較好的，就是這兩者的關(guān)系。

從成果來看，科研成果如果完全是知識創(chuàng)新的，長遠(yuǎn)看對人類文明和生活有益的，就公開發(fā)表。如果學(xué)校不做開拓人類知識前沿的工作，誰來做呢？但有些東西就非常有用，對此學(xué)校就申請專利，通過專利轉(zhuǎn)換的方法把它產(chǎn)業(yè)化。

很多人以為，大學(xué)申請專利是為了收益，實(shí)際上，對美國絕大部分大學(xué)而言，專利并不是一件賺錢的事情。由于沒有專利，就沒有辦法保護(hù)，企業(yè)就不會投資。

所以，申請專利的主要目的是讓發(fā)明能夠更好地被重視、投資和發(fā)展，成為社會需要的東西。與此同時(shí)，學(xué)校的首要目的不應(yīng)該是收益，而是社會的進(jìn)步，是培養(yǎng)人才和更好地為社會服務(wù)。

收益是一個自然的結(jié)果，但不是初衷。