山東政法學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些

創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現(xiàn)實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學(xué)生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練項目輔導(dǎo)有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設(shè)計研究——全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結(jié)合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠(yuǎn)：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導(dǎo)7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學(xué)院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營”專項競賽中進(jìn)入復(fù)賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團(tuán)隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營”專項競賽復(fù)賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團(tuán)隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運(yùn)營”專項競賽復(fù)賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團(tuán)*學(xué)校部副部長李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補(bǔ)充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓(xùn)活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預(yù)報名表20、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學(xué)生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產(chǎn)出分析問題的幾點提示5、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。

2.創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè),熟輕熟重

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒有什么利大于弊或弊大于利的問題。

創(chuàng)業(yè)不創(chuàng)業(yè)，放棄不放棄學(xué)業(yè)只是個人的事。成功或失敗最終收益受損的也只是創(chuàng)業(yè)者本人。

專業(yè)對不對口，那是國家大學(xué)生較少時的提到的事。隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生在國民的比例會越來越大，會越來越多。

到那時也就會有更多的學(xué)生找不到專業(yè)對口的工作。隨著教育的普及，國民普遍受到大學(xué)教育時，在提專業(yè)對口問題的人可能會相對減少很多。

在美國，日本重點大學(xué)理科畢業(yè)的人一樣到麥當(dāng)勞賣漢堡包。這不是資源浪費，而是大學(xué)生太多了。

3.“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽如何報名

這是我們學(xué)校的通知，應(yīng)該可以幫助你。

第十一屆“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié)

之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽組織實施細(xì)則

為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情。同時，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參賽資格

凡在2011年7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。

二、參賽要求

1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內(nèi)。為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟(jì)、營銷、法律、財務(wù)、科技等專業(yè)的學(xué)生組成。

2、選項：選擇具有市場前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項可能研發(fā)實現(xiàn)的概念或服務(wù)。

3、調(diào)研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開展廣泛的市場調(diào)查和深入研究。

4、成文：完成商業(yè)計劃報告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場，所完成的商業(yè)計劃應(yīng)論據(jù)充分，說服有力。

四、作品范圍

1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司

2、創(chuàng)設(shè)某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工

3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛公益網(wǎng)

4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件

注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點，同時要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃寫作指南進(jìn)行深入細(xì)致的闡述。只要是能為自己的未來謀取收益的設(shè)想，均可以作為作品主題參賽。

活動時間表

3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊

4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫初賽文稿

5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書

6月30日前 初賽評審，公布復(fù)賽名單

六、實施步驟

1、第一階段 （4月-5月）

(1)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座（4月初）

邀請往屆競賽評委、獲獎團(tuán)隊指導(dǎo)老師和全國創(chuàng)業(yè)競賽獲獎?wù)邔①悎F(tuán)隊成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過專題講座和座談會等形式，對參賽團(tuán)隊進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、風(fēng)險資本運(yùn)營、資本市場運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫等方面的指導(dǎo)；

(2)參賽小組完成組隊，創(chuàng)業(yè)項目選擇，市場調(diào)研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)；

(3)各參賽團(tuán)隊在5月27日前上交報名表（團(tuán)隊+個人）和創(chuàng)業(yè)計劃書（3份）至大賽組委會辦公室（校團(tuán)委辦公室）；

2、第二階段（6月-8月）

(1)大賽評委會將根據(jù)團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)計劃書進(jìn)行評審，進(jìn)行初賽評審；

(2)經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復(fù)賽作品；

(3)進(jìn)入復(fù)賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項目調(diào)研；

3、第三階段（9月-10月）

(1)參賽團(tuán)隊根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和市場分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計劃書；

(2)各參賽團(tuán)隊在9月20日前將復(fù)賽報名表和創(chuàng)業(yè)計劃書（3/5份）上交至校團(tuán)委辦公室；

(3)大賽評委會將對復(fù)賽作品進(jìn)行書面評審，按照得分高低，

注意事項：

1、大賽以創(chuàng)業(yè)計劃小組（團(tuán)隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵跨學(xué)院、跨校區(qū)組隊參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報單位）。

2、參賽者的參賽作品應(yīng)該是針對一項發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利或服務(wù)。具體來源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。

3、參賽小組應(yīng)在廣泛進(jìn)行市場調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的完整、具體、有實施能可的創(chuàng)業(yè)計劃書。同時創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)計劃走入市場。

4.大一新生參加什么創(chuàng)業(yè)大賽合適,不要太難參與的啊

建議先開展 職業(yè)生涯設(shè)計大賽

出于以下幾點考慮：

1、大一新生剛來，沒有知識積累與人脈積累，開展技術(shù)性較強(qiáng)的比賽不適合；

2、面向大一的同學(xué)開展 職業(yè)生涯設(shè)計大賽 可以使他們先想想自己大學(xué)四年怎么度過，有了明確的目標(biāo)不至于荒廢四年的美好時光；

3、大一新生可能會在學(xué)校接受一些關(guān)于 職業(yè)生涯設(shè)計 方面的知識，此時開展這個比賽，他們可能會有點基礎(chǔ)；參加的同學(xué)也更多些。

至于 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的話 我參加過，需要組隊，需要經(jīng)常上網(wǎng)，特別是對某些專業(yè)性的知識要求相對大一的新生來說有點高；機(jī)器人設(shè)計大賽就更別提了。

影響力的話：挑戰(zhàn)杯比賽很大（就是你所指的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽）、而機(jī)器人設(shè)計大賽在計算機(jī)與軟件領(lǐng)域影響力也大，職業(yè)生涯設(shè)計大賽的話，好像興起不久，不過也有全國的比賽。