社會工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究
1.社會創(chuàng)業(yè)是什么?
社會工作協(xié)會 10 子錢，再然后會提供系列的培訓(xùn)—如何召集志愿者，如何培訓(xùn)志愿者，如何維持志愿者的高熱情，怎樣設(shè)立項目，項目怎樣籌款，怎樣管理，怎樣評估成效，諸如此類。
同樣是讓你做學(xué)生社團，但做法和過去有很大的不一樣。 你可能會問了，做社會公益創(chuàng)業(yè)對你的未來有什么幫助？中國社會現(xiàn)在面臨改革，政府職能不斷調(diào)整，將來需要NGO負(fù)起更多的責(zé)任。
當(dāng)你畢業(yè)踏上社會后，就可以做NGO，你創(chuàng)立的NGO還可以從不少機構(gòu)尋求到資源。此外，現(xiàn)在的企業(yè)要承擔(dān)企業(yè)社會責(zé)任，但是和公益相關(guān)的事務(wù)如何管理？你在學(xué)校有這樣的基礎(chǔ)，將來就可以在這樣的部門里面就業(yè)。
即使將來你不在公益部門就業(yè)，去做商業(yè)組織，有了這樣的管理經(jīng)驗，對你創(chuàng)辦商業(yè)公司也會有很大的幫助。 我相信未來的三到五年，有一些人可以借社會公益創(chuàng)業(yè)成名。
在社會公益創(chuàng)業(yè)過程中，你也許只需做很小的一些事就會成為很有影響力的人，然后你就可以利用影響力去做更多的事，獲得更大的資源。 —讓就業(yè)帶有創(chuàng)業(yè)的特性。
假定我們一些同學(xué)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)證明自己不適合創(chuàng)業(yè)，只能就業(yè)，但是心里又不甘，怎么辦？可以嘗試讓就業(yè)帶有創(chuàng)業(yè)的特性。 組織社會學(xué)中有一個詞叫“管理專屬資產(chǎn)”，就是說當(dāng)你擁有的技術(shù)、資歷和其他關(guān)鍵技能達(dá)到一定的程度以后，你不僅是作為一個員工存在，實際上是一個管理資產(chǎn)者。
管理資產(chǎn)的重要性達(dá)到一定的程度，企業(yè)對你這個資產(chǎn)管理者的依賴度就會很高，尤其是你的離開對這個公司的運營會有很大的影響時，企業(yè)的管理者往往會因為要留住你而給你股份。 這種情況在人力資本密集的工作領(lǐng)域，比如服務(wù)行業(yè)、咨詢公司，表現(xiàn)得很明顯。
對于那些不想拋頭露面、不想損害身體健康、不想損害自己的神經(jīng)、不想獨自擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的同學(xué)來說，可以通過發(fā)揮自己獨特的職業(yè)技能和職業(yè)知識來提高地位，從而贏得你在資本與管理架構(gòu)中的地位。 —創(chuàng)業(yè)需要實在的人情世故。
大部分的創(chuàng)業(yè)，一開始并不需要真正的管理知識和管理技能，只需 要樸素的人情世故。今天在座的大部分同學(xué)都是獨生子女，而那些掌握管理資源的，基本上是多生子女的最后一代，你要得到他們的欣賞就要知道他們的人情世故。
其實獨生子女只要懂得一點人情世故，就會增加職業(yè)競爭力，幫助你獲得資源。 社會工作協(xié)會 11 對創(chuàng)業(yè)的人來說，忘年交非常重要。
年齡比你大的人，有時候他很想發(fā)現(xiàn)一些很有希望的年輕人，把自己的資源轉(zhuǎn)移給他。你有忘年交的朋友，你獲得幫助、指教、點撥的可能性就會很大，可以極大地縮短自己摸索的時間。
同時也要結(jié)交年齡比你小的人，因為將來面臨的員工可能比你更小，你可以因此很好地理解更年輕的人，了解一些新鮮的東西，知道他們的興趣所在。 我們創(chuàng)業(yè)的時候，面臨很多未知的人和事，所以我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的人更像T型結(jié)構(gòu)的人才。
你可以專注去做一件事，但需要有較廣的見識與資源，包括其他學(xué)科的很多知識，了解不同地域的人的情況。 有見識的人，雖然方向只有一個，但可以把不相關(guān)的東西、比較長遠(yuǎn)的資源投放在欲實現(xiàn)突破的地方。
沒有見識的人，往往只有一招，因此非常辛苦。所以，盡管我們說創(chuàng)業(yè)的突破和成功需要聚焦，但為了把一件事表達(dá)得更合理，比別人做得更好，我們還需要比別人擁有更廣的見識。
社會公益創(chuàng)業(yè)的意義 中國社會面臨現(xiàn)在的改革，政府的職能不斷調(diào)整，將來需要NGO來承擔(dān)更多責(zé)任。在溫家寶總理的《政府工作報告》中和國家對于公益組織管理的一些政策中，我們可以嗅出一些味道。
小政府，大社會將是未來趨勢。有很多政府想去做，沒有辦法和沒有能力達(dá)到的就有NGO/NPO去完成。
一、不是所有人都是只想做生意或者在普通的商業(yè)行業(yè)中就業(yè)的，有些人本身就是對從事公益事業(yè)感興趣或者有特長。從他們長期安身立命與發(fā)揮作用的角度來說，并不需要都一窩蜂地去做生意，他們可以從事社會公益的創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)之后也就為更多人提供了在社會公益事業(yè)中就業(yè)的機會。
二、有不少人都想進行社會公益創(chuàng)業(yè)，但不知道怎么做，或者在啟動條件上有一些差距，所以如果有人能夠提供知識信息共享、專門管理技能訓(xùn)練，以及經(jīng)驗交流方面的支持，那么，這些人的社會公益創(chuàng)業(yè)夢想就更可能付諸實施。 三、在有了一些成功的社會公益創(chuàng)業(yè)案例之后，為更多的人從事社會公益創(chuàng)業(yè)提供了活生生的榜樣，就能推動社會公益事業(yè)更好地發(fā)展，甚至可以推動社會公益環(huán)境的改善。
在創(chuàng)業(yè)者的眼里，即使現(xiàn)在社會公益創(chuàng)業(yè)的條件還有一些不足，但這恰恰是社會公益創(chuàng)業(yè)的社會價值，以及需要社會公益創(chuàng)業(yè)的原因所在。 社會工作協(xié)會 12 五、中國公益組織的發(fā)展相對也比較晚，除了目前的政策支持不夠之外，還存在著缺少優(yōu)秀的管理人員、團隊建設(shè)民主程度低，集權(quán)和個人崇拜嚴(yán)重，賬目不清晰，缺少優(yōu)秀項目等問題。
社會在不斷發(fā)展，NGO也將承擔(dān)更多的責(zé)任，社會需要其不斷完善和健康發(fā)展。 六、隨著公民社會建設(shè)口號的提出，已經(jīng)有越來越多的從溫飽中走出來的人期望參與公益慈善，去實現(xiàn)個人、組織的社會責(zé)任，去滿足在其他領(lǐng)域得不到心靈慰籍。
公益，正在逐漸成為一種時尚。 。
2.怎樣充分釋放全社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能?
著力實施創(chuàng)新驅(qū) 動發(fā)展戰(zhàn)略，促進科技與經(jīng)濟深度融合，提高實體經(jīng) 濟的整體素質(zhì)和競爭力。
一是強化企業(yè)創(chuàng)新主體地位。 落實企業(yè)研發(fā)費用加計扣除和加速折舊政策，完善高 新技術(shù)企業(yè)、科技企業(yè)孵化器等稅收優(yōu)惠政策。
支持 行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建設(shè)高水平研發(fā)機構(gòu)。 加快將國家自主 創(chuàng)新示范區(qū)試點政策推廣到全國，再建設(shè)一批國家自 主創(chuàng)新示范區(qū)、高新區(qū)。
二是發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng) 新和“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科 研機構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機制。
建設(shè)一 批“雙創(chuàng)”示范基地，培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)業(yè)，規(guī)范發(fā) 展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資。支持分享經(jīng)濟發(fā)展，提 高資源利用效率，讓更多人參與進來、富裕起來。
實 施更積極、更開放、更有效的人才引進政策。加強知 識產(chǎn)權(quán)保護和運用，依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識產(chǎn)權(quán)和制 假售假行為。
三處深化科技管理體制改革。擴大高校 和科研院所自主權(quán)，砍掉科研管理中的繁文縟節(jié)。
實 施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán) 稅收優(yōu)惠政策和分紅獎勵辦法，鼓勵科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng) 新。大力弘揚創(chuàng)新文化，原植創(chuàng)新沃土，營造敢為人先、寬容失敗的良好氛，充分激發(fā)企業(yè)家精神，調(diào)動全 社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性，匯聚成推動發(fā)展的磅礴力量。
3.如何釋放全社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能
中國人具有創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新的基因和巨大的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能，只要使之充分發(fā) 揮和釋放出來，就能形成推動發(fā)展的強大力量。
我們 之所以推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，原因就在于此，這 也是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的具體抓手和實現(xiàn)路徑。 “雙創(chuàng)”不僅是個人和小微企業(yè)的興業(yè)之策，也是大 企業(yè)的興盛之道；不僅社會上的創(chuàng)客可以搞，科研人 員更有優(yōu)勢；不僅適合于電商等新業(yè)態(tài)，也是促進制 造業(yè)等實體經(jīng)濟發(fā)展的利器。
政府要為社會各個群體、各個方面搞“雙創(chuàng)”清障搭臺、助力加油。要完善和 落實企業(yè)研發(fā)費用加計扣除、高新技術(shù)企業(yè)、科技企 業(yè)孵化器等優(yōu)惠政策，加快將國家自主創(chuàng)新示范區(qū)試 點政策推廣到全國。
建設(shè)一批“雙創(chuàng)”示范基地，培 育創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)，打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺， 發(fā)展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資，支持分享經(jīng)濟發(fā)展。 鼓勵科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，擴大高校和科研院所自主權(quán)， 實施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施。
倡導(dǎo)勇于創(chuàng) 業(yè)創(chuàng)新的企業(yè)家精神、精益求精的工匠精神。
4.社會工作實踐報告
一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。
誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷…… 在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會實踐作為促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。
寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。
同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風(fēng)。
大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。
社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務(wù)社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。
堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。 這個假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實踐，而是在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實。
在此次實踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。
社會實踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。 這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。
這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。
一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的工作讓我認(rèn)識更多的人。
如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。
與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。
別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。 二.在社會中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。
你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。
社會工作經(jīng)驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。 三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。
開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。
幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！?/p>
其實有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。
有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！? 四.工作中不斷地豐富知識。
知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。 大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。
社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。
親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。
增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
5.如何讓三嚴(yán)三實引領(lǐng)青年學(xué)生實現(xiàn)中國夢
“三嚴(yán)三實”的重要論述，不但是對加強黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要指引，也對培育和踐行社會主義核心價值觀起到引領(lǐng)作用。
“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求不僅適用于黨員干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，更對社會各界、各行各業(yè)都具有極強的指導(dǎo)性，是社會主義核心價值觀的進一步發(fā)展和深入實踐。以“三嚴(yán)三實”的價值取向引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育，是高校全面深化改革人才培養(yǎng)模式，是加強大學(xué)生創(chuàng)新精神與培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效路徑。
“三嚴(yán)三實”價值取向是引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的“基本準(zhǔn)繩”堅持以“三嚴(yán)三實”價值取向為基本準(zhǔn)繩，為高校在新常態(tài)下扎實謀劃大學(xué)生創(chuàng)新精神培育工作提供了時代方向和基本目標(biāo)。黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”。
這就要求必須緊緊抓住大學(xué)生思想政治教育工作這一重點，將“三嚴(yán)三實”價值取向內(nèi)化于大學(xué)生社會主義核心價值觀教育，扎實謀劃好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作。充分重視大學(xué)生創(chuàng)新精神培育謀劃工作，加強頂層設(shè)計，真正做到“謀事要實”。
高校應(yīng)把加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作納入總體發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校樹德育人工作和內(nèi)涵式建設(shè)的重要任務(wù)，予以資源優(yōu)先配置；深化教育教學(xué)改革，積極探索大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新精神培育工作相互融合的新模式；構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，改進創(chuàng)新實踐管理體系，營造創(chuàng)新交流、創(chuàng)新社團建設(shè)等校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍?！叭龂?yán)三實”價值取向是引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的“重要基石”充分認(rèn)識“三嚴(yán)三實”價值取向是做好大學(xué)生創(chuàng)新精神培育工作的重要基礎(chǔ)。
只有立足在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的基礎(chǔ)上，才能真正體會到立足崗位、扎實工作、踏實創(chuàng)業(yè)的重要性，才能學(xué)會科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式方法，才能使大學(xué)生在步入社會后，理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的實質(zhì)內(nèi)涵，實現(xiàn)個人職業(yè)生涯規(guī)劃，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。創(chuàng)新精神培育包含兩個層面：一是培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明型人才的模式，二是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才并使之能夠脫穎而出的模式。
“創(chuàng)業(yè)要實”要求破除形式主義、清談浮夸等社會不良傾向，養(yǎng)成大學(xué)生正確的人生態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、工作方式；要求加強大學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)走上工作崗位，認(rèn)真踏實完成本職工作，真正提高就業(yè)競爭力；要通過專業(yè)知識技能的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相結(jié)合，滿足大學(xué)生自我成長和創(chuàng)造性思維發(fā)展的需要，符合人的全面發(fā)展的內(nèi)在需求?！叭龂?yán)三實”價值取向是引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的“隱性課程”“三嚴(yán)三實”價值取向?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)新精神培育起著潛移默化的影響作用。
塑造“三嚴(yán)三實”這種隱性文化環(huán)境影響，關(guān)鍵是加強校園文化建設(shè)。高校自身的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)營造務(wù)實又充滿活力的校園文化和求實創(chuàng)新的學(xué)校精神，推進特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實踐，建立健全全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”育人機制。
應(yīng)切實做好教書育人工作，高校的教育工作者不僅是在課堂上傳授知識技能，還要提高自我修養(yǎng)，做到誠實守信、襟懷坦白，自覺抵制“學(xué)術(shù)腐敗”和學(xué)術(shù)不端，增強學(xué)生對“敬業(yè)、誠信、友善”等社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。應(yīng)扎實做好服務(wù)育人工作，避免“假大空”，要真抓實干，特別是要注意提升學(xué)生教育、管理工作的服務(wù)意識，營造在校學(xué)生對學(xué)校、畢業(yè)生對母校的歸屬感。
應(yīng)充分重視管理育人工作，高校內(nèi)部管理工作應(yīng)堅持問題導(dǎo)向，加強實踐調(diào)研工作，提高行政管理效率，積極探索創(chuàng)新發(fā)展和內(nèi)涵式建設(shè)的有效途徑，增強高校自身和學(xué)生自我得到全面發(fā)展的滿足感。發(fā)揮好“三嚴(yán)三實”價值取向的引領(lǐng)作用 廣大青年學(xué)生要“扣好人生的第一顆扣子”。
青年大學(xué)生處在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育工作決定了未來整個社會的創(chuàng)新能力和國際競爭力，抓好這一時期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀的養(yǎng)成十分必要。在認(rèn)識層面上，要將“三嚴(yán)三實”價值取向的豐富內(nèi)涵內(nèi)化于心。
大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的落腳點是教育大學(xué)生如何謀劃事業(yè)、如何進行創(chuàng)業(yè)、如何做人。高校創(chuàng)新精神培育工作的核心目的是讓學(xué)生清楚地認(rèn)識并自覺實踐謀取公共利益最大化、維護社會公正公平、追求高尚人格等基本的社會價值取向。
在實踐層面上，要將“三嚴(yán)三實”價值取向外化于行，做到“知行合一”。高校不僅要在教育層面上傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本價值觀，還要在實踐層面上鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，如積極開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃、開展崗位體驗類社會實踐，開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動與競賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)類通識課程、開辦創(chuàng)業(yè)教育改革試點班、建立畢業(yè)跟蹤評價機制等做法。
6.大學(xué)生寒假社會實踐報告題目為《學(xué)術(shù)創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題實踐活動》
2011寒假社會實踐報告 ——社會實踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合 作為一名大學(xué)生，要想讓自己面對更多社會各種各樣的人物，想增加自己的更多閱歷，就應(yīng)該在假期更多閑暇的時間去找份適合自己的臨時工作來給自己一個很好的實踐。
其實，社會實踐乃身外之物，也是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，更是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，接觸社會的時間還不是很多，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，因此最好趁著寒假這一段時間有更多的機會去找一份臨時的工作來實踐一下自己，也能給了自己一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。社會實踐應(yīng)結(jié)合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務(wù)而實踐。
我覺得我們在進行社會實踐之前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實可行的計劃。應(yīng)注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實際情況在假期期間到肯德基應(yīng)聘。通過這次應(yīng)聘，我深切的感受到了當(dāng)今社會的就業(yè)壓力問題。
先向經(jīng)理投了一份簡歷，到兩個星期后才收到面試通知，面試當(dāng)天，一共有二十七個人，最終通過提問問題等方式，錄用了三個人為新員工，幸運的是，我是被錄用的三人之一。 剛開使工作時，我也有過不解和迷茫，尤其再做錯事時。
人生時而高潮時而低谷時而平淡，更多是我們被教導(dǎo)要樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是沒有人教我們怎樣去面對這個漫長的追尋過程。在茫茫日子里，我怎么樣保持最初的那份動力？我怎么樣堅持下去？很多人就是敗在這個追尋目標(biāo)的過程中了。
他們在懷疑和質(zhì)疑中搖擺不定，最后因看不到那個飄渺的未來而放棄了追尋，只是過一天是一天。 在肯德基工作，雖然僅有二十天的時間，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。
短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。 先來介紹一下我的工作環(huán)境——肯德基餐廳。
它屬于百勝餐飲集團，百勝集團是世界上最大的餐飲集團，在全球100多個國家和地區(qū)擁有超過3.3萬家連鎖店和84萬名員工。旗下?lián)碛锌系禄?、必勝客、塔可鐘（已?7年10月在國內(nèi)結(jié)束營業(yè)）、東方既白（中式餐飲）等世界知名餐飲品牌，分別在烹雞、比薩、墨西哥風(fēng)味食品及海鮮餐飲領(lǐng)域名列全球第一。
肯德基崇尚團隊精神及每一位員工的熱忱參與，并致力于為員工提供完善的培訓(xùn)、福利保障和發(fā)展計劃，使每位員工的潛力得到最充分的發(fā)揮，日常生活需求。作為世界上最大和最成功的連鎖快餐企業(yè)之一，肯德基成功的秘訣之一是：永遠(yuǎn)向充滿朝氣、勇于挑戰(zhàn)自己的年輕人敞開大門，并注重對員工的培訓(xùn)，鼓勵員工和肯德基共同成長。
我的工作日程是這樣安排的：每天工作三到六個小時，收銀配餐，招呼顧客，炸薯條，補餐具。比在家閑著要累很多，每天都站得腳后跟疼。
我有一個長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難啊！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。
俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。
我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。
我們每個員工都有自己的崗位。比如，我是前臺的，就不能隨便跑到做漢堡那邊去，防止交叉感染。
肯德基里面分工明確，每個員工都只負(fù)責(zé)食品加工的一小部分，沒法接觸全部流程。員工剛進入肯德基都是從訓(xùn)練員開始，干得好可以被提拔為服務(wù)員，優(yōu)秀的話得到一顆星，當(dāng)有四顆星的時候，就是全星級，再往上是小組經(jīng)理（肯德基為了調(diào)動員工的積極性，將員工分為了幾個小組，銷售最佳、服務(wù)最好的小組可以有500元錢的獎金作為聚餐經(jīng)費，大大提高了效率），小組經(jīng)理有機會提升為餐廳經(jīng)理，再往上區(qū)域經(jīng)理等等等等。
總之，只要你夠優(yōu)秀，有無限的機會爬到你想要的位置。 總結(jié)這次在肯德基的社會實踐，是絕對有收獲的。
我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢。
原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學(xué)會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！其實人們很多是太嬌慣自己和低估自己了，每個人的潛力都很大，而這些潛力就是在不拋棄，不放棄的堅持中給挖掘出來。
很多人起點一樣，但最后成長后的結(jié)果不一樣，就是因為他們成長過程中對自己要求不一樣。成長過程中，我們要面對一個又一個的挑戰(zhàn)。
有些人選擇了。
