創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新團隊總結
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：
歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
2.不斷創(chuàng )新的團隊
創(chuàng )新型組織的特征 創(chuàng )新型組織首先是一個(gè)學(xué)習型組織 學(xué)習型組織是指善于獲取、創(chuàng )造、轉移知識，并以新知識.新見(jiàn)解為指導，勇于修正自己行為的一種組 織形式。
在學(xué)習型組織中，組織成員得以不斷突破自己能力的上限，創(chuàng )造真心向往的結果，培養全新、前瞻而開(kāi)闊的思考方式，全力實(shí)現共同的抱負，以及不斷一起學(xué)習和掌握如何共同學(xué)習的能力。 系統地 看，學(xué)習型組織是能夠有力地進(jìn)行集體學(xué)習，不斷改善自身收集、管理與運用知識的能力， 以獲得成功 的一種組織。
在該組織中，學(xué)習已成為一項基本職能，學(xué)習是組織生存和發(fā)展的前提和基礎。學(xué)習型組 織通過(guò)整合學(xué)習、工作與知識的方法， 將學(xué)習與工作融為一體， 努力形成一種彌漫于群體與組織的學(xué) 習氛圍，憑借著(zhù)學(xué)習，充分發(fā)揮每個(gè)成員的創(chuàng )造性能力，個(gè)體價(jià)值得到體現， 組織績(jì)效得以大幅度提高 。
創(chuàng )新以掌握一定的知識積累為基礎。學(xué)習是創(chuàng )新的前提，是創(chuàng )新的準備。
因此，創(chuàng )新型組織首先是一 個(gè)學(xué)習型組織。
3.創(chuàng )業(yè)人、如何打造一支精英團隊給我們一雙翅膀、我們必將翱翔于天
1 達成共識 個(gè)體的共識是想法、說(shuō)法、做法的合一，即言行一致；群體的共識是共同目標、共同語(yǔ)言、共同手法的統一，即狼群行動(dòng)。
共識的前提是共好，即你好、我好、大家好。沒(méi)有共好的團隊，一定沒(méi)有共識；沒(méi)有共識的團隊，一定沒(méi)有協(xié)作，只有內耗。
由此可見(jiàn)，建立精英團隊的第一步就是達成共識。 2發(fā)揚共好三大精神 從共識到共好，已顯現出團隊的雛形。
共好的三大精神是：松鼠精神、海貍方式、野雁天賦。松鼠能夠自由穿梭荊棘叢林、抵御酷暑嚴寒，并在秋風(fēng)掃落葉、沒(méi)有食物的冬季安閑度日，原因在于它們平時(shí)的勤勞--不停地將松子等食物采擷并搬回家中，只要機會(huì )存在就永不停歇，這種高價(jià)值的工作觀(guān)，就是松鼠精神；生活在海岸環(huán)境中的海貍，是一種穴居動(dòng)物，由于風(fēng)浪的不時(shí)襲擊，它們會(huì )自覺(jué)地、不辭勞苦地打造自己堅固的穴居，盡管它們不知風(fēng)浪何時(shí)來(lái)襲，但它們知道堅固的穴居就是抵御風(fēng)浪最好的方式，這種掌握了達成目標的過(guò)程行為，就是海貍方式；大雁是一種候鳥(niǎo)，每年數千公里的南北往返遷徙，一路上千辛萬(wàn)苦，但它們卻成群結隊、前赴后繼地完成了一次又一次的艱難遷徙，這種相互激勵、相互鼓舞的團隊氛圍，就是野雁天賦。
總之，共好的三大精神就是共同價(jià)值觀(guān)精神、控制過(guò)程精神和相互激勵精神。動(dòng)物的生存法則，無(wú)不為企業(yè)的生存發(fā)展樹(shù)立了榜樣。
3 做好團隊思考 思路決定出路，態(tài)度決定高度。團隊的執行力來(lái)源于團隊的思考力。
那么，如何做好團隊思考呢？ 首先是價(jià)值的三大思考。 員工的收入﹦成長(cháng)﹦生存，也就是說(shuō)，員工先要對企業(yè)有貢獻度，企業(yè)才會(huì )對他有依賴(lài)度，高薪是免費，低薪是浪費，因為收入最高的人往往是最能為企業(yè)解決問(wèn)題的人，而收入最低的人卻常常是為企業(yè)制造問(wèn)題的人；工作活力﹦小成功經(jīng)驗積累，只有經(jīng)驗積累到一定程度時(shí)會(huì )才會(huì )產(chǎn)生"化學(xué)反應"，人生也隨之而升華，工作激情與活力也由此而產(chǎn)生；成功﹦99% 意愿 1% 方法，因為意愿產(chǎn)生行動(dòng)，行動(dòng)才會(huì )帶來(lái)成功。
其次是行為的三大思考。簡(jiǎn)單的事應重復做，這正如海爾總裁張瑞敏先生所說(shuō)："把簡(jiǎn)單的事情1000次做對就是不簡(jiǎn)單，把容易的事情1000次做對就是不容易。
"；困難的事應熟練化，作為員工，寧愿苦一陣子，不要苦一輩子。年輕的時(shí)候要多做一些不想做的事，老的時(shí)候才能做自己想做的事；付出的代價(jià)是時(shí)間成本，不積跬步無(wú)以至千里，不積涓流無(wú)以成江河，但應記住：一寸光陰一寸金，寸金買(mǎi)寸光陰。
最后是自我發(fā)問(wèn)。作為企業(yè)員工，應時(shí)刻捫心自問(wèn)：我能幫企業(yè)創(chuàng )造什么價(jià)值？我的價(jià)值能轉化成多少績(jì)效？我現在做什么對企業(yè)才是最有價(jià)值？總之，自己不負企業(yè)，企業(yè)才不會(huì )負你。
即使你成了企業(yè)老臣，也要做忠臣，不要做老賊（指雖在企業(yè)工作時(shí)間很長(cháng)，但屬于身在曹營(yíng)心在漢之人）。 4 提高管理溝通效率 溝通不暢的企業(yè)，一定是效率低下的企業(yè)。
管理的要決是溝通，溝通的要決有三：確定工作內容，確定工作優(yōu)先級，確定工作時(shí)間。作為管理者，只有掌握了溝通要決并實(shí)施完善的管理，員工才會(huì )有章可循、如魚(yú)得水，才能發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造積極性。
5 文化整合 首先，應將個(gè)人目標與團隊目標進(jìn)行有效整合。團隊愿景應涵蓋個(gè)人生涯規劃，讓個(gè)性融入共性之中。
只有這樣，才能激發(fā)個(gè)人的良好動(dòng)機，并帶來(lái)團隊的成功。因為動(dòng)機創(chuàng )造意愿，意愿產(chǎn)生行為，行為發(fā)生結果。
其次，應確認團隊目標的優(yōu)先級并建立文化習慣。 具體操作中應堅持兩點(diǎn)：一是降低團隊沖突并提升績(jì)效；二是要落實(shí)文化習慣并制定具體要求。
最后，應營(yíng)造正面的企業(yè)環(huán)境。建立允許犯錯的團隊文化，創(chuàng )造鼓勵與積極性的團隊。
當然，管理是嚴肅的愛(ài)，當員工犯錯后應掌握處罰的分寸，"我可以原諒你，但決不放過(guò)你！" 綜上所述，企業(yè)的興旺信賴(lài)于精英團隊的建立，而打造精英團隊的要決是打造企業(yè)文化。 只有企業(yè)文化打造好了，員工才會(huì )從自發(fā)型轉變成自覺(jué)型。
因為制度讓人不敢做壞事，而文化卻讓人不愿意做壞事。有了良好文化的企業(yè)，一定是精英企業(yè)。
4.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽閉幕會(huì )總結了哪些內容?
這屆大賽“百?lài)！比f(wàn)人同臺，盛況空前，要再接再厲，把大賽持續辦好，上好“三堂大課”：上好一堂創(chuàng )業(yè)大課，要向全社會(huì )、全世界發(fā)出強烈信號——中國教育質(zhì)量革命的時(shí)代到來(lái)了，要努力培養大批創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)創(chuàng )造人才；上好一堂紅色大課，要更加堅定地扎根祖國大地，更加深入地推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與思想政治教育緊密結合，引導青年學(xué)生傳承紅色基因、堅定理想信念，走好新時(shí)代青年的長(cháng)征路；上好一堂筑夢(mèng)大課，面對實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標的任務(wù)，青年一代必須勇敢擔負起艱巨而光榮的歷史使命，把個(gè)人理想與黨和國家的前途命運緊密結合起來(lái)，讓自己的成長(cháng)發(fā)展與時(shí)代發(fā)展同頻共振、與人民群眾血脈相連，以“青春夢(mèng)”托起偉大的“中國夢(mèng)”。
5.如何理解和構建創(chuàng )業(yè)團隊
團隊是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問(wèn)題，達到共同的目標。
團隊的構成要素總結為5P，分別為目標、人、定位、權限、計劃。團隊和群體有著(zhù)根本性的一些區別，群體可以向團隊過(guò)渡。
一般根據團隊存在的目的和擁有自主權的大小將團隊分為四種類(lèi)型：?jiǎn)?wèn)題解決型團隊、自我管理型團隊、多功能型團隊、共同目標型團隊、正面默契型團隊。 團隊精神關(guān)鍵要素1。
團隊精神的基礎——揮灑個(gè)性團隊業(yè)績(jì)從根本上說(shuō)，首先來(lái)自于團隊成員個(gè)人的成果，其次來(lái)自于集體成果。團隊所依賴(lài)的是個(gè)體成員的共同貢獻而得到實(shí)實(shí)在在的集體成果。
這里恰恰不要求團隊成員都犧牲自我去完成同一件事情，而要求團隊成員都發(fā)揮自我去做好這一件事情。 就是說(shuō)，團隊效率的培養，團隊精神的形成，其基礎是尊重個(gè)人的興趣和成就。
設置不同的崗位，選拔不同的人才，給予不同的待遇、培養和肯定，讓每一個(gè)成員都擁有特長(cháng)，都表現特長(cháng)。這樣的氛圍越濃厚越好。
2。團隊精神的核心——協(xié)同合作社會(huì )學(xué)實(shí)驗表明，兩個(gè)人以團隊的方式相互協(xié)作、優(yōu)勢互補，其工作績(jì)效明顯優(yōu)于兩個(gè)人單干時(shí)績(jì)效的總和。
團隊精神強調的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，它要求發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，其核心在于大家在工作中加強溝通，利用個(gè)性和能力差異，在團結協(xié)作中實(shí)現優(yōu)勢互補，發(fā)揮積極協(xié)同效應，帶來(lái)“1 1>2”的績(jì)效。因此，共同完成目標任務(wù)的保證，就在于團隊成員才能上的互補，在于發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，并注重流程，使之產(chǎn)生協(xié)同效應。
3。團隊精神的最高境界——團結一致全體成員的向心力、凝聚力是從松散的個(gè)人集合走向團隊最重要的標志。
在這里，有一個(gè)共同的目標并鼓勵所有成員為之奮斗固然是重要的，但是，向心力、凝聚力來(lái)自于團隊成員自覺(jué)的內心動(dòng)力，來(lái)自于共同的價(jià)值觀(guān)，很難想象在沒(méi)有展示自我機會(huì )的團隊里能形成真正的向心力；同樣也很難想象，在沒(méi)有明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式下能形成真正的凝聚力。 4。
團隊精神的外在形式——奉獻精神團隊總是有著(zhù)明確的目標，實(shí)現這些目標不可能總是一帆風(fēng)順的。因此，具有團隊精神的人，總是以一種強烈的責任感，充滿(mǎn)活力和熱情，為了確保完成團隊賦予的使命，和同事一起，努力奮斗、積極進(jìn)取、創(chuàng )造性地工作。
在團隊成員對團隊事務(wù)的態(tài)度上，團隊精神表現為團隊成員在自己的崗位上“盡心盡力”，“主動(dòng)”為了整體的和諧而甘當配角，“自愿”為團隊的利益放棄自己的私利。
6.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊介紹怎么寫(xiě)
（一）申請人自身條件
1、申請人知識能力優(yōu)勢
團隊的兩位成員全都來(lái)自……專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)成績(jì)皆處于班級前列，所儲備的知識符合項目進(jìn)行的需要。除此之外，他們還具備以下能力：**同學(xué)具備很好的組織規劃能力、優(yōu)秀的文字編輯能力、出色的調查分析能力；++同學(xué)有著(zhù)純熟的辦公軟件操作能力、良好的創(chuàng )新想象能力、杰出的統計歸納能力。我們團隊的成員之間能力互補，可以為項目的順利進(jìn)行提供保障。我們對此次項目的時(shí)間安排、研究方法、知識儲備等方面做了充分的準備工作。
2、申請人興趣愛(ài)好
進(jìn)校近兩年，課題組成員系統地學(xué)習了……的理論知識，并且在大一暑假期間小組成員通過(guò)在學(xué)校……的實(shí)踐，對……專(zhuān)業(yè)有了更深層次的理解，不僅培養了我們對……的興趣，也讓我們熟悉了……的各個(gè)環(huán)節以及需要具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（二）團隊研究環(huán)境優(yōu)良
團隊具有良好的課題研究環(huán)境：
1.團隊成員同屬于同一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在一起的時(shí)間長(cháng)，有利于研究項目的討論與進(jìn)行。
2.雖然我們團隊同屬于一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但團隊知識能力互補。
3.團隊成員團結一致，合作到位。
4.團隊得到本專(zhuān)業(yè)一位優(yōu)秀教授的鼎力支持和悉心指導。
7.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的感悟和收獲論文怎么寫(xiě)
我的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)感想
總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。
就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。
通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，the leadership。還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
8.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)總結：歷時(shí)八天的創(chuàng )訓營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng )新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì )團隊合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著(zhù)各自的優(yōu)勢，模擬著(zhù)企業(yè)運營(yíng)，通過(guò)對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對尚未接觸社會(huì )，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò )上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)的精髓在這八天內向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會(huì )，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節，也在這一過(guò)程，內化了各種新思想，開(kāi)拓著(zhù)自己的眼界，課堂的書(shū)本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的理論基礎，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無(wú)私奉獻向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng )訓營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀(guān)念到創(chuàng )業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節上的處處把握。
9.對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的體會(huì )和感受
總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。
其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。
選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。
通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。
在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。
因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。
可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。
充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。
永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。
避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。
一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
