創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課項目ppt模板
1.如何撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書課件.ppt
1、創(chuàng)業(yè)計劃書是創(chuàng)業(yè)者或者創(chuàng)業(yè)團隊為了厘清創(chuàng)業(yè)思路而梳理的框架性文件，主要用于內(nèi)部討論及初期行動大致計劃和步驟指引。
2、創(chuàng)業(yè)計劃書第一閱讀對象是創(chuàng)業(yè)團隊相關人員。
3、創(chuàng)業(yè)計劃書重點是描述創(chuàng)業(yè)做什么？準備怎么做？以及相關的工作和資源安排說明。
如果第一次寫 可以參照下面這些邏輯痛點來寫出。
第一部分（2-3頁）：What—講清楚你要做什么。
第二部分（4-6頁）：Why Now—行業(yè)背景、市場現(xiàn)狀
第三部分（5-10頁）：How—如何做，以及現(xiàn)狀
第四部分（2-3頁）：Who—你的團隊
第五部分（1-2頁）：Why you—優(yōu)勢
第六部分（2-3頁）：How much—財務預測與融資計劃
出色的創(chuàng)業(yè)計劃書是企業(yè)（項目）超值融資的敲門磚。超值融資是指在融資的過程中實現(xiàn)企業(yè)價值最大化，并為企業(yè)快速健康發(fā)展鋪好道路。
這里介紹的BP的結構借鑒了手機軟件《瘋狂BP》一個免費教你怎么寫商業(yè)計劃書的軟件。
1.基本介紹：一句話告訴投資人，你到底是做什么的。
2.團隊介紹：“寧可投資一流人，二流項目；也不投一流項目，二流的人”，投資人對于團隊的關注可以勝過你的項目本身。
3.行業(yè)痛點：創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)了哪些切實存在的問題和需求，而自己的創(chuàng)業(yè)項目可以解決這個問題，滿足這個需求，可以通過解決問題和滿足需求而獲得盈利。
4. 產(chǎn)品介紹：（1）圖片可以包括：產(chǎn)品截圖、業(yè)務流程圖等。（2）文字可以包括：- 核心功能描述（小于5個） - 供應鏈升級，取代某些環(huán)節(jié)
5. 競爭分析：寫競爭分析的目的是讓投資者知道現(xiàn)有市場的玩家情況，讓他心里有個底，然后對你的項目有信心——所以這里要體現(xiàn)的是你們項目的優(yōu)勢。
6. 盈利模式：你的項目到底有什么價值？到底如何變現(xiàn)？這些事投資人最關注的問題。盈利模式很重要，畢竟投資人都是“唯利是圖”，他要看到你的項目有收益的可能，才可能投資。
7. 市場規(guī)模：你給投資人畫個餅，總得有點料吧。這一部分，最好能夠有切實可靠的數(shù)據(jù)來支撐。
8. 運營數(shù)據(jù)：雖然數(shù)據(jù)很重要，但是一定不要捏造數(shù)據(jù)。捏造數(shù)據(jù)的后果非常嚴重。
9. 運營計劃：這一塊的目的就是告訴投資者你接下來要怎么做，你要通過什么途徑獲得你的用戶？所以最好寫近一年內(nèi)創(chuàng)業(yè)者準備采取哪些措施來逐步實現(xiàn)規(guī)劃，包括運營的方式、步驟、時間節(jié)點等。
10. 融資計劃：這一部分是為了讓投資人知道創(chuàng)業(yè)者需要多少錢，會出讓多少股權，后續(xù)對這些資金的安排。特別是第三塊，人家給了錢，當然想知道你怎么花這個錢。
11.里程碑：這個部分是給投資人梳理一下項目發(fā)展歷史，系統(tǒng)地展示一下運營情況和數(shù)據(jù)。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃ppt范文
原發(fā)布者：rlhades
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃「敢問路在何方」?大學畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招人難”的矛盾現(xiàn)象?出現(xiàn)“有人無事干”和“有事無人干”的情況職業(yè)生涯規(guī)劃主要原因環(huán)境方面?高等教育大眾化，畢業(yè)生人數(shù)劇增；?高校的人才培養(yǎng)與社會需求銜接不好；?其他相關政策的影響。大學生自身的原因?不知道自己想干什么工作？?不知道自己能干什么、適合干什么？?能力素質(zhì)、品質(zhì)、心態(tài)方面。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的概念?職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的意義123職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力職業(yè)生涯規(guī)劃制定原則可行性清晰性適時性制定原則適應性連續(xù)性長遠性挑戰(zhàn)性職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃原則“三定”原則定向定點定位職業(yè)生涯規(guī)劃首先要“定向”所謂“定點”就是定職業(yè)發(fā)展的地點或區(qū)域。對自己水平、能力等進行全面分析，做出定位。職業(yè)生涯規(guī)劃目標的分類短期目標中期目標短
3.大學生創(chuàng)業(yè)PPT要做哪些內(nèi)容
你這PPT是給誰看的（受眾對象）？如果是給投資人看，著重點肯定在市場分析這塊。
如果是給目標用戶看，著重點就應該在產(chǎn)品質(zhì)量這塊。個人估計你應該是寫給投資人看，那么你著墨在SWOT分析是必須的，其中尤以O（機會）為重中之重，換我來寫，其余3項分析就各自一頁，就算有必要，也不會超過各自2頁，而O這塊我可以寫十幾頁，蛋糕從大劃到小，輔之以數(shù)據(jù)、案例，怎么也要論證出有利可圖來，這才是投資人喜歡看的（當然也是你期望的）。
寫商務文案首先要自己能說服自己，邏輯性必須要強，如果寫得卡住了，那么就多借鑒成功案例，將之融入到你的文檔中。
4.如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)能力.ppt
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng)設環(huán)境類課程
在校園內(nèi)設立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。
4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調(diào)查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
