山東大學(xué)國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項
1.大創(chuàng )比賽的全名是什么
大創(chuàng )比賽的全名是全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽。
繼首屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽成功舉辦，中國投資創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )再度成功策劃《第二屆 2019全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)戰大賽》。第二屆大賽由中國投資創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )、北京創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟投資管理有限公司【創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟】、歐美同學(xué)會(huì )企業(yè)家聯(lián)誼會(huì )聯(lián)合指導，加多寶集團贊助，【創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟】、校導網(wǎng) 聯(lián)合舉辦的一場(chǎng)全國性大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目選拔比賽，本次大賽設立20萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)大獎。
2018年11月25日，首屆“能源·智慧·未來(lái)”全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽在青島西海岸中國石油大學(xué)（華東）舉行。來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)等91所高校的220項參賽項目入圍全國總決賽。
大賽以“創(chuàng )新、綠色、智慧、未來(lái)”為主題，由中國高等教育學(xué)會(huì )、共青團中央學(xué)校部、共青團山東省委等指導主辦，自2018年5月啟動(dòng)以來(lái)，吸引了全國269所高校、2325支團隊、8135名參賽選手、1978件參賽作品報名參加。
2.青島黃海學(xué)院怎么樣
坐標虎山校區（新校區）
藝術(shù)學(xué)院，19級。
第一，摸著(zhù)良心說(shuō)，我住的12號公寓樓非常不錯，上床下桌，單獨衛生間，小陽(yáng)臺。當然了，2500的住宿費也不是白交的，交著(zhù)最多的錢(qián)住著(zhù)最好的宿舍，扯平。
第二，衛生是真的查得嚴，周三周五嚴查宿舍還得大掃除。宿舍從三顆星申請到五顆星，天天就是衛生衛生衛生。哪怕你早上1、2節沒(méi)有課，也得掙扎著(zhù)起床，8點(diǎn)之前搞好宿舍的、公共區域的衛生，然后等著(zhù)查宿的同學(xué)檢查，一言不合就扣分。除此之外，導員也會(huì )來(lái)翻你的柜子，讓你把鎖打開(kāi)。
第三，吃飯只有兩個(gè)餐廳，菜品很少，尤其是早餐，簡(jiǎn)直無(wú)力吐槽。營(yíng)業(yè)的從始至終就那么幾家，校門(mén)口點(diǎn)的外賣(mài)進(jìn)不來(lái)。真的想吃豐富多樣的，請去老校區逛逛。一號餐廳3層樓，文苑餐廳及一層私房菜都可以滿(mǎn)足你們。
第四，學(xué)習真的真的要靠自己，老師們都挺好的，可是他們不會(huì )逼你學(xué)習，你不學(xué)就不學(xué)，他們不會(huì )拿鞭子敲你們。只要認認真真學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，該給的日常分老師都會(huì )給你。而且掛科真的挺嚇人的，作為一個(gè)高中英語(yǔ)考1百分的人，這個(gè)期末我只考了60.5。擦線(xiàn)過(guò)來(lái)了。.真的是有驚無(wú)險。
第五，大一真的需要跑早操的，12號樓到操場(chǎng)要20分鐘，6點(diǎn)集合意味著(zhù)我們5點(diǎn)40就要出發(fā)！（注意，是適應過(guò)后，走快點(diǎn)走20分鐘，也可能半個(gè)小時(shí)，15分鐘）想早起一小時(shí)化妝的妹妹，除非你和我一樣有著(zhù)旺盛的精力。否則..只能素面朝天的跑完操再急匆匆的回宿舍。啊，這該死的跑操！！
第六，關(guān)于導員，攤上一個(gè)好的導員，特別是有經(jīng)驗的，非常非常重要，你會(huì )省去很多麻煩事。如果遇到一個(gè)新來(lái)的，你們是第一屆的，那種導員，恭喜你們，她可能就會(huì )三把火，架子時(shí)時(shí)刻刻端著(zhù)。一切看她臉色行事，遇到這種導員，能別牽扯就別藕斷絲連。除了公事公辦不要有任何關(guān)系，安安分分干好自己的事，咱不搭理他，也別去舔她，舔她換不來(lái)獎學(xué)金也換不來(lái)保研。噓-噓-
第七，兼職，黃海學(xué)院門(mén)口就缺個(gè)地鐵，搞得我每次都去學(xué)院路坐地鐵，要走好遠好遠。商場(chǎng)多兼職自然就多，記得我第一次兼職是在永旺夢(mèng)樂(lè )城二樓，李寧店內當導購。一天180，后來(lái)因為中間商賺50，早走扣12，那一天只賺了118，不過(guò)還是很開(kāi)心。另一個(gè)是當群演，多進(jìn)些兼職群就有了，不過(guò)要自身條件好一點(diǎn)才能露臉啥的，要不然只能隨大眾演人很多的場(chǎng)面，也找不到你在哪。噢對，介紹一下黃島區的商場(chǎng)。地鐵13號線(xiàn)，【朝陽(yáng)山地鐵站】下車(chē)是融創(chuàng )茂（也就是萬(wàn)達），【積米崖】下車(chē)，左邊是永旺夢(mèng)樂(lè )城，剛開(kāi)業(yè)不久；右邊是吾悅廣場(chǎng)，吾悅往前走5、6分鐘是奧特萊斯。接著(zhù)是西海岸汽車(chē)站，坐33路、67路（自行百度一下哦，別的我不太記得了），汽車(chē)站大概再往前過(guò)兩個(gè)路口，是永旺、利群、麥凱樂(lè )、家佳源這幾個(gè)商場(chǎng)。不過(guò)沒(méi)有前三個(gè)那么潮，符合年輕人的口味。可以趁著(zhù)周末好好逛逛哦~
最后呢，在校的這半年來(lái)，我認為黃海學(xué)院是一個(gè)不錯的學(xué)校。只要你適應了，一切不成問(wèn)題。雖然有時(shí)候查衛生真的查的很惡心很煩人，晚歸查宿舍也抓的死死的，請假也難如登天，但這一切都抵擋不住你要來(lái)這里的心對嗎？：）
3.山東大學(xué)(威海)是985嗎
山東大學(xué)（威海）是985。
山東大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)山大，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“2011計劃”、“珠峰計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”、“卓越醫生教育培養計劃”、“卓越法律人才教育培養計劃”，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)。
山大總占地面積8000余畝（含青島校區約3000畝）， 形成了一校三地（濟南、威海、青島）八個(gè)校園（濟南中心校區、洪家樓校區、趵突泉校區、千佛山校區、軟件園校區、興隆山校區及威海校區、青島校區）的辦學(xué)格局。
擴展資料
精神理念：
1、辦學(xué)宗旨：為天下儲人才，為國家圖富強。
2、校訓：學(xué)無(wú)止境，氣有浩然。
3、校風(fēng)：崇實(shí)求新。
4、校歌：《山東大學(xué)校歌》。
形象標識：
校徽。圖案核心以漢字“山”、“大”為設計基本元素，運用現代變形手法進(jìn)行變化，具有易于識別的特征。標志簡(jiǎn)潔、明快，便于制作和傳播。校徽圖形線(xiàn)條曲直結合，剛柔相濟、穩中有動(dòng)，向上發(fā)展、充滿(mǎn)生機與活力，富有現代感和節奏感，具有較強的視覺(jué)沖擊力和豐富的想象空間。
參考資料來(lái)源：百度百科——山東大學(xué)
4.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)省級立項算是獲獎嗎
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)省級立項不能算是獎項，只能說(shuō)是榮譽(yù)。
“獲獎”一般指的是比賽、競賽取得了好成績(jì)。 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)是基于創(chuàng )新基礎上的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，既不同于單純的創(chuàng )新，也不同于單純的創(chuàng )業(yè)。
創(chuàng )新強調的是開(kāi)拓性與原創(chuàng )性，而創(chuàng )業(yè)強調的是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)獲取利益的行為。 因此，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這一概念中，創(chuàng )新是創(chuàng )業(yè)的基礎和前提，創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )新的體現和延伸。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與傳統創(chuàng )業(yè)的區別： 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與傳統創(chuàng )業(yè)根本區別在于創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中是否有創(chuàng )新因素。這里的創(chuàng )新不僅指的是技術(shù)方面的創(chuàng )新，還包含管理創(chuàng )新、知識創(chuàng )新、流程創(chuàng )新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新等方面。
總之，只要能夠給資源帶來(lái)新價(jià)值的活動(dòng)就是創(chuàng )新。在某一方面或者某幾個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng )新并進(jìn)而創(chuàng )業(yè)的活動(dòng)，就是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
沒(méi)有在任何方面進(jìn)行創(chuàng )新的創(chuàng )業(yè)就屬于傳統創(chuàng )業(yè)。 以上內容參考：百度百科-創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
5.曲阜都有什么大學(xué)
曲阜高等學(xué)校，曲阜師范大學(xué)、齊魯理工學(xué)院、濟寧學(xué)院、曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
曲阜師范大學(xué)，簡(jiǎn)稱(chēng)曲阜師大，位于山東省曲阜市，擁有曲阜和日照兩個(gè)校區，是1981年山東省人民政府確立為重點(diǎn)建設的六所高校之一，全國首批招收研究生高校，擁有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權。
齊魯理工學(xué)院，是一所民辦普通高等院校，是一所經(jīng)國家教育部批準成立的普通本科高校。
濟寧學(xué)院前身是濟寧師范專(zhuān)科學(xué)校。濟寧師范專(zhuān)科學(xué)校溯源于1951年成立的滕縣專(zhuān)區干部文化補習學(xué)校，1971年在濟寧師范學(xué)校和曲阜師范學(xué)院附中的基礎上建立，1978年被國務(wù)院批準為全日制普通高等專(zhuān)科學(xué)校。
1998年7月，濟寧教育學(xué)院并入，2000年7月，濟寧藝術(shù)學(xué)校并入。2006年1月，學(xué)校遷至曲阜辦學(xué)。2007年3月，濟寧師范專(zhuān)科學(xué)校升格為本科院校，更為現名。2008年11月，曲阜師范學(xué)校并入。
曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立于1998年，是由山東省人民政府批準、國家教育部備案成立的全日制普通高等職業(yè)學(xué)院，是山東省一所普通綜合性的高等專(zhuān)科院校。
擴展資料
曲阜師范大學(xué)2012年，教育部公布了度第二批國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目名單，其中曲師大學(xué)生主持的項目35個(gè)，包括創(chuàng )新訓練項目27個(gè)，創(chuàng )業(yè)訓練項目8個(gè)，曲師大是教育部批準的山東省首批有資格立項國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目的11所省屬高校之一。
根據2017年10月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校在第一至五屆全國大學(xué)生數學(xué)競賽中連續獲得一等獎，與北大、復旦、南開(kāi)等高校為連續獲得一等獎的高校；
在全國第三批漢字應用水平測試中，學(xué)校一級甲等通過(guò)率在試點(diǎn)單位中名列第一；原創(chuàng )舞蹈作品榮獲第九屆中國舞蹈“荷花獎”表演銀獎。2014、2015、2016年連續三年位列全省師范生教學(xué)技能大賽第一位。在國家、山東省大學(xué)生挑戰杯等各類(lèi)競賽中獲得獎勵累計2000項。
參考資料：搜狗百科-曲阜
參考資料：搜狗百科-曲阜師范大學(xué)
參考資料：搜狗百科-濟寧學(xué)院
參考資料：搜狗百科-齊魯理工學(xué)院
參考資料：搜狗百科-曲阜遠東職業(yè)技術(shù)學(xué)院
6.創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些
創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的選題有哪些一、比較好寫(xiě)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目：1、淺談大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的重要性2、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力提升路徑探索--基于大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的過(guò)程管理3、校園創(chuàng )業(yè)計劃大賽對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養探析——以湖南科技學(xué)院創(chuàng )業(yè)計劃大賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃實(shí)施的現實(shí)問(wèn)題分析與探索5、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對北京市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng )業(yè)計劃競賽的大學(xué)生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》給大學(xué)生創(chuàng )業(yè)“支招兒”8、創(chuàng )業(yè)計劃大賽在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力培養中的應用9、緩解大學(xué)生就業(yè)難聯(lián)想推動(dòng)青年創(chuàng )業(yè)計劃10、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃的實(shí)踐與探索11、針對大學(xué)生早餐配送創(chuàng )業(yè)計劃12、完成“國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽對我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的思考和啟示14、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目的BSC過(guò)程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng )新創(chuàng )造價(jià)值——國家大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng )業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)的角色17、淺談指導大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動(dòng)升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng )業(yè)計劃競賽談大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識培養20、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰杯”全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽圓滿(mǎn)落幕5、我校第二屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)6、3月25日 韓明遠：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰·創(chuàng )未來(lái)： “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學(xué)院學(xué)生作品在第四屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學(xué)院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進(jìn)入第六屆江蘇省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽中進(jìn)入復賽12、我院學(xué)生在2013年“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽常規賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽14、合肥學(xué)院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò )虛擬運營(yíng)”專(zhuān)項競賽復賽15、關(guān)于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽的通知———政法學(xué)院16、合肥學(xué)院關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知17、我系學(xué)子代表學(xué)院參加第五屆“挑戰杯”全省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng )業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育20、創(chuàng )業(yè)計劃競賽對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力培養——以湖南科技學(xué)院為例 三、大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文題目大全集：1、挑戰相伴 夢(mèng)想同行——第七屆“挑戰杯”一汽-大眾中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽決賽在長(cháng)春拉開(kāi)帷幕2、龍口市舉行大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽3、“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽計劃書(shū)寫(xiě)作問(wèn)題研究4、贏(yíng)在“挑戰杯”： 全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽指南5、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃的10大要點(diǎn)6、挑戰敢爭先 創(chuàng )業(yè)顯風(fēng)采 我校獲第六屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽啟動(dòng)8、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃拍賣(mài)為何遭冷遇9、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)：海闊憑魚(yú)躍天高任鳥(niǎo)飛--專(zhuān)訪(fǎng)中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽組委會(huì )副主任、團*學(xué)校部副部長(cháng)李小豹10、西安交通大學(xué)在第二屆全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術(shù)教育改革與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃12、只要我們夢(mèng)想，什么都可能發(fā)生——寫(xiě)在“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽展開(kāi)之際13、關(guān)于合肥學(xué)院第四屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽相關(guān)事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰杯”海南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽公開(kāi)答辯培訓活動(dòng)順利開(kāi)展16、我校獲 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學(xué)生喜獲第七屆“挑戰杯”山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰杯”19、合肥學(xué)院第五屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學(xué)第九屆“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)論文選題參考：1、提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫(xiě)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)3、大學(xué)生創(chuàng )新型人才培養典型載體研究--以“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽為例4、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)中投入產(chǎn)出分析問(wèn)題的幾點(diǎn)提示5、高校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的實(shí)踐研究——基于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動(dòng)高職高專(zhuān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽7、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽伴你成長(cháng)8、模糊層次分析法在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽項目評。
7.如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
