團隊小游戲正能量句子
1.室內團隊游戲5
無(wú)敵風(fēng)火輪 一、項目類(lèi)型：團隊協(xié)作競技型 二、道具要求：報紙、膠帶 三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 四、游戲時(shí)間：10分鐘左右 五、詳細游戲玩法：12-15人一組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。
六、活動(dòng)目的：本游戲主要為培養學(xué)員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；培養計劃、組織、協(xié)調能力；培養服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戲簡(jiǎn)介：這是一個(gè)廣為人知的經(jīng)典拓展項目，每個(gè)隊員都要筆直的從1.6米的平臺上向后倒下，而其他隊員則伸出雙手保護他。
每個(gè)人都希望可以和他人相互信任，否則就會(huì )缺乏安全感。要獲得他人的信任，就要先做個(gè)值得他人信任的人。
對別人猜疑的人，是難以獲得別人的信任的。這個(gè)游戲能讓使隊員在活動(dòng)中建立及加強對伙伴的信任感及責任感。
二、游戲人數：12-16人 三、場(chǎng)地要求：高臺最宜 四、需要器材：束手繩 五、游戲時(shí)間：30分鐘左右 六、活動(dòng)目標：培養團體間的高度信任；提高組員的人際溝通能力；引導組員換位思考，讓他們認識到責任與信任是相互的。 齊眉棍 一、游戲簡(jiǎn)介：全體分為兩隊，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，這是一個(gè)考察團隊是否同心協(xié)力的體驗。
在所有學(xué)員手指上的同心桿將按照培訓師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現失誤的項目。此活動(dòng)深刻揭示了企業(yè)內部的協(xié)調配合之問(wèn)題。
二、游戲人數：10-15人 三、場(chǎng)地要求：開(kāi)闊的場(chǎng)地一塊 四、需要器材：3米長(cháng)的輕棍 五、游戲時(shí)間：30分鐘左右 六、活動(dòng)目的：在團隊中，如果遇到困難或出現了問(wèn)題，很多人馬上會(huì )找到別人的不足，卻很少發(fā)現自己的問(wèn)題。隊員間的抱怨、指責、不理解對于團隊的危害…… 這個(gè)項目將告訴大家：“照顧好自己就是對團隊最大的貢獻”。
提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。 統一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
驛站傳書(shū) 一、游戲類(lèi)型：團隊協(xié)作型 二、游戲目的：使學(xué)員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實(shí)現的重要意義； 制度規則的建立與修正。 三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當于一個(gè)驛站，到時(shí)候培訓師會(huì )把一個(gè)帶有7位數以?xún)鹊臄底中畔⒖ㄆ坏阶詈笠晃换锇榈氖种校銈円媚銈兊穆斆鞑胖前堰@個(gè)數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當然了信息寫(xiě)在紙片上交給最前面的培訓師！！比賽總共會(huì )進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過(guò)程當中我們會(huì )有一些規則來(lái)約束. 四.游戲規則：項目開(kāi)始后：（所謂項目開(kāi)始是指培訓師喊開(kāi)始，信息從后面一位伙伴開(kāi)始傳遞那刻起） 1，不能講話(huà). 2.不能回頭 3.后面的伙伴的任何部位不能超過(guò)前面人身體的肩縫橫截面以及無(wú)限延伸面.（前后標準要以最前面的某個(gè)物品做參照，比如白板.離白板近則為前，離白板遠則為后） 4.當信息傳到最前面伙伴手中時(shí)，這位伙伴要要迅速舉手示意，并把信息交到白板附近的培訓師手中，計時(shí)會(huì )以舉手那一刻為截止時(shí)間. 5.不能傳遞紙條和仍紙條 . 6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師（要解釋清楚，某些很有爭議的方法，和我們培訓的整個(gè)中心相吻合算正確，背離則算錯誤） 7.第一輪時(shí)間≤2分鐘. （給出8分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 第二輪：以前規則繼續生效，新的規則增加： 8，第一輪所有方法不能再使用. 9.不能傳遞和扔任何物品. 10.第二輪時(shí)間≤1分鐘 （給出7分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 第三輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 11，第一輪第二輪所有方法不能使用. 12.第三輪時(shí)間≤40秒 （給出6分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 第四輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 13.前三輪所有方法不可用. 14.屁股不可以離開(kāi)地面 15.第四輪時(shí)間≤20秒 （給出5分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 盲人方陣 一.項目類(lèi)型：團隊協(xié)作型 二.道具要求：長(cháng)繩一根 三.場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地 四.詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個(gè)最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。
這個(gè)項目教會(huì )所有學(xué)員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時(shí)間最長(cháng)、最混亂、所有人最焦慮的時(shí)候是在領(lǐng)導人選出、方案確定之前，當領(lǐng)導人產(chǎn)生、有序的組織開(kāi)始運轉的時(shí)候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動(dòng)方案得到大家的認同并推進(jìn)，使學(xué)員們在同心協(xié)力中初嘗著(zhù)勝利的喜悅。
五.活動(dòng)目的：這個(gè)任務(wù)體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個(gè)有領(lǐng)導，有配合，有能動(dòng)性的隊伍才能稱(chēng)之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。 坐地起身 一.項目類(lèi)型：團隊合作型 二.道具要求：無(wú)需其他道具 三.場(chǎng)地要求：空曠的場(chǎng)地一塊 四.項目時(shí)間：20分鐘-30分鐘 五.詳細游戲規則： 1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上； 2、在不用手撐地站起來(lái)； 3、隨后依次增加人數，每次增加2個(gè)直至10人。
在此過(guò)程中，工作人員要引導同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。 六.活動(dòng)目的：這。
2.關(guān)于團隊激勵的小游戲
室內游戲 游戲一 直呼其名 時(shí)間：10~15分鐘 人數： 不限，人數較多時(shí)，需要將隊員劃分成若干個(gè)由15~20個(gè)人組成的小組。
道具：（每個(gè)小組）三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。 概述：這個(gè)游戲主要用來(lái)幫助大家記住彼此的名字。
目的：幫助大家記住彼此的名字。 準備： 步驟： 1.選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。
2.隊員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(cháng)。
作為培訓專(zhuān)員的你也不例外。 3.告訴小組游戲將從你手里開(kāi)始。
你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊友。接到傳球的隊友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。
這樣一直繼續下去，直到球又重新回到你的手中。 4.你重新拿到球后，告訴大家現在我們要改變游戲規則了。
現在接到球的隊員必須要喊出另一個(gè)隊員的名字，然后把球扔給該隊員。 5.幾分鐘后，隊員們就會(huì )記住大多數隊友的名字，這時(shí)，再加一只球進(jìn)來(lái)，讓兩個(gè)球同時(shí)被扔來(lái)扔去，游戲規則不變。
6.在游戲接近尾聲的時(shí)候，再把第三只球加進(jìn)來(lái)，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。 7.游戲結束后，在解散小組之前，邀請一個(gè)志愿者，讓他在小組內走一圈，報出每個(gè)人的名字。
討論問(wèn)題示例： 安全： 注意扔球的時(shí)候不可用力過(guò)猛。你最初的扔球應當是一個(gè)較慢的高球，為后續的扔球手法樹(shù)立典范。
變通：1.如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊員。 2.讓隊員們可以隨心所欲地更換小組。
被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊員扔球給他。 3 游戲二 流星雨 時(shí)間：20~30分鐘 人數：不限，人數較多時(shí)，需要將隊員劃分成若干個(gè)由20—30個(gè)人組成的小組。
道具： （每個(gè)隊員） ?1件可以扔的東西（比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤(pán)、打了結的舊毛巾、釘在一起的舊報紙）。 概述： 這是一個(gè)很容易組織的游戲。
在這個(gè)游戲中，每個(gè)隊員既需要挑戰別人，也需要挑戰自我。 目的： 讓每個(gè)隊員在游戲中既挑戰別人，也挑戰自我。
準備： 步驟： 1.讓每個(gè)隊員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。 2.每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個(gè)大圈。
3.邀請3個(gè)志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時(shí)放在自己原來(lái)的位置上。這3個(gè)志愿者要背對背，站成一個(gè)緊密的小圓圈。
4.告訴站在圓周上的隊員們：“聽(tīng)我數到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個(gè)站在中間的人。”告訴站在圓心的3個(gè)人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過(guò)來(lái)的東西。”
5.大喊：“l(fā),2,3，拋！” 6.檢查3個(gè)志愿者各接住了多少——可能會(huì )比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會(huì )一個(gè)都接不到。 7.讓3個(gè)志愿者回到原位，另外請3個(gè)隊員站在中間，重復前面的步驟，直到每個(gè)隊員都已得到過(guò)一次站在中間的機會(huì )。
8.重復整個(gè)游戲過(guò)程，告訴隊員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀錄。 討論問(wèn)題示例： 安全： 要選擇那些比較安全的物品來(lái)扔，比如物品上不要有尖銳的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。
變通： 可以蒙住站在圓心的隊員的眼睛。或是給站在圓心的隊員30秒時(shí)間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。
游戲三： 大掃除 時(shí)間： 15~30分鐘.比賽的輪數越多，所需的時(shí)間越長(cháng)。 人數： 不限，人數越多，需要的垃圾就越多。
道具： ?大量的比較輕的、干燥的、可以循環(huán)利用的垃圾（比如塑料袋、舊報紙、餅干盒、舊雜志、舊衣服、小紙盒等）。 ?一個(gè)排球網(wǎng)。
?一個(gè)秒表。 ?一個(gè)哨子。
?三張釘在一起的小紙片。 概述： 如果你能找到一個(gè)排球網(wǎng)和一堆可循環(huán)利用的垃圾的話(huà)，你就已基本具備了本游戲所要求的條件了。
目的： 讓兩個(gè)小組展開(kāi)競爭。 準備： 1.在那三張釘在一起的小紙片的第一頁(yè)寫(xiě)上“120秒”，第二頁(yè)寫(xiě)上“140秒”，第三頁(yè)寫(xiě)上“160秒”。
2.或是事先架好排球網(wǎng)，或是讓隊員們一起來(lái)架設排球網(wǎng)。 步驟： 1.告訴隊員們將要玩一個(gè)新游戲。
這是一個(gè)綠色游戲，因為游戲所用的材料都是可以再循環(huán)利用的材料。 2.把隊員們分成兩個(gè)人數相同的小組，讓兩個(gè)小組分別站到排球網(wǎng)的兩邊。
3.把所有的垃圾平分給兩個(gè)小組。 4.告訴隊員們你將通過(guò)吹哨開(kāi)始和結束游戲。
游戲開(kāi)始后，大家要盡量向對方場(chǎng)地中扔垃圾。注意，每人一次只能仍一件垃圾，而且只允許從球網(wǎng)的上面扔垃圾，不可以從球網(wǎng)下面或側面扔垃圾。
游戲結束時(shí)，自己場(chǎng)地中垃圾較少的小組獲勝。 5.告訴隊員們，他們將進(jìn)行3輪比賽，每輪比賽將持續不同的時(shí)間。
為了避免吹黑哨，你可以把每輪比賽將持續的時(shí)間事先寫(xiě)在紙上。一輪比賽結束后，你需要向大家展示紙上規定的本輪比賽的持續時(shí)間。
6.讓兩個(gè)小組準備好垃圾，各就各位，然后吹哨，開(kāi)始比賽。 7.第一輪比賽結束后，根據兩方場(chǎng)地中的垃圾裁判勝負。
8.問(wèn)失敗的一方是否希望再比一次。按照下一張紙片上規定的時(shí)間，開(kāi)始新一輪比賽。
討論問(wèn)題示例： ?你們在游戲過(guò)程中碰到的主要問(wèn)題是什么？ ?每個(gè)小組都使用了什么戰略戰術(shù)？ 安全： 確保沒(méi)有人投擲危險物品。 變通： 1.可以進(jìn)行多輪比賽，不必局限于3輪比賽。
2.可以把一些隊員的眼睛蒙起來(lái)。
3.班會(huì )上有什么能傳遞正能量的游戲
驛站傳書(shū) 一、游戲類(lèi)型：團隊協(xié)作型 二、游戲目的：使學(xué)員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實(shí)現的重要意義； 制度規則的建立與修正。
三、游戲介紹：全隊成員排成一列，你們每個(gè)人這時(shí)候就相當于一個(gè)驛站，到時(shí)候培訓師會(huì )把一個(gè)帶有7位數以?xún)鹊臄底中畔⒖ㄆ坏阶詈笠晃换锇榈氖种校銈円媚銈兊穆斆鞑胖前堰@個(gè)數字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當然了信息寫(xiě)在紙片上交給最前面的培訓師！！比賽總共會(huì )進(jìn)行四輪.在信息傳遞的過(guò)程當中我們會(huì )有一些規則來(lái)約束. 四.游戲規則：項目開(kāi)始后：（所謂項目開(kāi)始是指培訓師喊開(kāi)始，信息從后面一位伙伴開(kāi)始傳遞那刻起） 1，不能講話(huà). 2.不能回頭 3.后面的伙伴的任何部位不能超過(guò)前面人身體的肩縫橫截面以及無(wú)限延伸面.（前后標準要以最前面的某個(gè)物品做參照，比如白板.離白板近則為前，離白板遠則為后） 4.當信息傳到最前面伙伴手中時(shí)，這位伙伴要要迅速舉手示意，并把信息交到白板附近的培訓師手中，計時(shí)會(huì )以舉手那一刻為截止時(shí)間. 5.不能傳遞紙條和仍紙條 . 6.項目的最終解釋權和裁判權歸培訓師（要解釋清楚，某些很有爭議的方法，和我們培訓的整個(gè)中心相吻合算正確，背離則算錯誤） 7.第一輪時(shí)間≤2分鐘. （給出8分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 第二輪：以前規則繼續生效，新的規則增加： 8，第一輪所有方法不能再使用. 9.不能傳遞和扔任何物品. 10.第二輪時(shí)間≤1分鐘 （給出7分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 第三輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 11，第一輪第二輪所有方法不能使用. 12.第三輪時(shí)間≤40秒 （給出6分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK） 第四輪：以上規則繼續生效，新的規則增加 13.前三輪所有方法不可用. 14.屁股不可以離開(kāi)地面 15.第四輪時(shí)間≤20秒 （給出5分鐘的討論時(shí)間，然后回來(lái)PK）。
4.開(kāi)早會(huì )說(shuō)什么活躍氣氛 早會(huì )活躍氣氛小游戲
游戲一、抱團打天下
規則：
1、讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。
2、主持人站在臺中。
3、公布游戲規則，比如我說(shuō)5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個(gè)人要抱得緊緊的，不許外來(lái)人員侵入；說(shuō)9，要湊成9人組合。
4、每次都請被擠出局的人站在一邊。
5、團隊成員都蹲下，一二三看哪個(gè)組起得快。
6、玩過(guò)幾次之后，請兩個(gè)始終被抱在團隊中的人上場(chǎng)。
7、主持人請出局和未出局的人談一下感想；請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說(shuō)的，總結游戲后的感悟。
游戲二、有來(lái)有往
目的：幫組組員探討組員間的關(guān)系。
規則：
1、每人預備5元（可多可少）硬幣，最好包括多種硬幣。
2、用一分鐘時(shí)間，組員可任意分配自己的金錢(qián)予任何其他組員，但必須知道自己的分配原則和方法。
3、然后，請組員說(shuō)出自己的分配錢(qián)幣的原則和方法。組員可詢(xún)問(wèn)，以了解自己的錢(qián)幣是誰(shuí)給的。
4、第二回合，大家把錢(qián)放在自己前面的桌上，然后用一分鐘到別的桌上任意拿錢(qián)；拿去錢(qián)幣的數量或從誰(shuí)拿都是要有理由和原因的。
5、大家討論拿錢(qián)的原因和理由。
游戲三、解手鏈
10人一組（必須是雙數）
目的：訓練學(xué)員的團隊合作精神及學(xué)員的反應能力；練習學(xué)員在亂雜的環(huán)境下理清思路，分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)結果：該訓練旨在讓學(xué)員運用各種運動(dòng)姿勢（跳、跨、鉆等），將互握的雙手展開(kāi)結成一個(gè)大圓圈。
規則：
1、10個(gè)人先站成一個(gè)圓圈。
2、相對的兩個(gè)人A、B握住對方的右手，然后A用左手握住B相鄰的C的左手。3、緊握的雙手不能松開(kāi)，運用各種方法，將互相交叉的手打開(kāi)，最后形成一個(gè)大圓圈，或者成為交叉的兩個(gè)小圓。
游戲四、搶板凳
規則：
1、主持人請每區派1名選手上臺，請他們圍著(zhù)板凳站好。助手預先將（人數-1）個(gè)板凳擺好。
2、主持人講解游戲規則，告知選手音樂(lè )響就要圍著(zhù)板凳走，音樂(lè )一停就要搶到板凳并坐下，沒(méi)坐下的淘汰，反復幾輪，最后1人獲勝。
3、主持人請助手放音樂(lè )，大家開(kāi)始圍著(zhù)板凳轉，這時(shí)，音樂(lè )突然停下來(lái)，大家要快速反應，搶到板凳并坐下，站著(zhù)的1人，淘汰出局早會(huì )團隊小游戲大全早會(huì )團隊小游戲大全。
4、直到只剩1個(gè)板凳時(shí)，坐在上面的即是獲勝者。
5、主持人給獲勝者發(fā)獎品。
6、注意事項：不能不轉只盯著(zhù)一個(gè)板凳，必須在音樂(lè )停止后才能坐下。否則算犯規。
游戲五、我的夢(mèng)中情人
規則：
1、主持人從每組學(xué)員中各請一位選手上臺，拿出事先準備好的白板和筆。
2、主持人講解游戲規則，選手眼睛將被蒙上不透光的布條，然后拿筆在白板上根據自己夢(mèng)中出現的理想情人模樣畫(huà)出來(lái)供大家欣賞（亦可當作是對某人公開(kāi)示愛(ài)的絕好機會(huì )！）。
3、全部選手完成之后，最成人型之畫(huà)像的作者勝出。（觀(guān)眾可在期間故意誤導、瞎指揮臺上選手）
4、主持人宣布獲勝者，請領(lǐng)導頒獎。
5.有什么很好的團隊激勵小游戲
游戲1——美麗景觀(guān) 團隊創(chuàng )意是一個(gè)團隊取得成功的根本前提，而個(gè)人創(chuàng )意是團隊創(chuàng )意不可或缺的部分。
所以作為一個(gè)團隊的領(lǐng)導者，一定要明白他的小組的各個(gè)成員的特點(diǎn)并善加利用，此游戲可以幫助 他們做到這一點(diǎn)。 游戲規則和程序 1.將學(xué)員分成10人一組，然后發(fā)給每一組一套材料，要求他們在30分鐘內，建造出一處優(yōu)雅美麗的景觀(guān)來(lái)，要求景色美觀(guān)、創(chuàng )意第一。
2.要求每一個(gè)組選出一個(gè)人來(lái)解釋他們的景觀(guān)的建造過(guò)程，比如：創(chuàng )意、實(shí)施方法等。 3.由大家選出最有創(chuàng )意的、最具有美學(xué)價(jià)值的、最簡(jiǎn)單實(shí)用的景觀(guān)，勝出組可以得到一份小 禮物。
相關(guān)討論 1.你們組的創(chuàng )意是怎樣來(lái)的？ 2.在建造的過(guò)程中，你們的合作過(guò)程如何？大家的協(xié)調性怎么樣？各人扮演什么角色，這一角 色是否與他的平時(shí)形象相符？ 總結 1.創(chuàng )意好不好關(guān)系到景觀(guān)的成敗。如果一開(kāi)始的思路就錯了，或者根本沒(méi)有明確的目標，就會(huì )在以后的工作中面臨越來(lái)越多的問(wèn)題，比如時(shí)間管理、審核標準、資源分析等。
2.當想出足夠好的創(chuàng )意以后，每個(gè)人根據自己不同的特長(cháng)選擇不同的任務(wù)，比如空間感好的人就可以來(lái)搭建模型，手巧的人可以進(jìn)行實(shí)際操作，但是最重要的是一定要有一個(gè)領(lǐng)導者，他要縱觀(guān)整個(gè)全局，對創(chuàng )意進(jìn)行可行性評估，以及最后進(jìn)行總結。 3.對于組員來(lái)說(shuō)，如果你有了新的創(chuàng )意，一定要跟其他人交流，讓他們明白你的意思，并讓大家評定你的點(diǎn)子是否可行。
參與人數：每10人一組 時(shí)間：50分鐘 場(chǎng)地：教室 道具：每組一套：A4的紙50張，膠帶一卷，剪刀一個(gè)，彩筆一盒 應用： （1）團隊創(chuàng )新能力的培養 （2）團隊合作中的角色分工和協(xié)作問(wèn)題 游戲2——三只小豬 相信大家都聽(tīng)過(guò)三只小豬蓋房子的故事，在故事中三只小豬互相合作建成了一個(gè)漂亮堅固的房子，并最終抵擋住了大灰狼的襲擊。在本游戲中，我們也將扮演一次小豬，看看自己拿繩子是否能建出滿(mǎn)意的房子 游戲規則和程序 1.培訓者將學(xué)員們分成3組，大約保證每組的人為5人左右。
2.發(fā)給第1小組一條20米的繩子，第2小組一條18米的繩子，第3小組一條12米的繩子。 3.規則：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后規定第一組圈出一個(gè)正方形，第二組圍成一個(gè)三角形，第三組圈成一個(gè)圓形。
4.然后讓大家聯(lián)合起來(lái)用繩子建立一個(gè)繩房子，房子的形狀要有上述三個(gè)圖形組成，并且一定要看上去比較漂亮。 相關(guān)討論 1.對第一個(gè)任務(wù)和第二個(gè)任務(wù)分別進(jìn)行比較，哪一個(gè)任務(wù)較易完成，為什么？ 2.在完成第二個(gè)階段的任務(wù)的時(shí)候，大家會(huì )遇到什么困難？你們是如何解決的？ 總結 1.在每一個(gè)組完成自己的任務(wù)時(shí)，是相對比較容易的，但是當需要大家一塊配合，建成一間房子的時(shí)候，事情就變得復雜起來(lái)了。
三角形和正方形如何配合，圓形應該放在什么部 位都是問(wèn)題，所以越是在這種時(shí)候越需要大家相互之間的配合，需要大家的團體合作精神。 2.要做好這個(gè)游戲，首先要選定一個(gè)基準點(diǎn)和一個(gè)核心人員，要使大家都參照這一個(gè)坐標系進(jìn)行行動(dòng)，這樣才便于指揮，也可以防止場(chǎng)面的混亂。
3.兄弟同心，其利斷金，講的就是大家一致對外，團結合作，終成正果的道理。小豬蓋房子需要這樣一種精神，在我們日常的工作和學(xué)習中亦要如此。
參與人數：分成3組，每組5人左右 時(shí)間：20分鐘 場(chǎng)地：空地 道具：三條繩子，分別長(cháng)20米、18米、12米 應用：（1）幫助學(xué)員體會(huì )在團隊工作中溝通的重要性 （2）加強學(xué)員對于團隊合作精神的理解 （3）訓練學(xué)員對于結構變動(dòng)的適應能力 游戲3——泰坦尼克號 一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng )造力和主觀(guān)能動(dòng)性，下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時(shí)，如何做計劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。 游戲規則和程序 1.培訓師給大家講下面一個(gè)故事：泰坦尼克號即將沉沒(méi)，船上的乘客（學(xué)員）須在“ 泰坦尼克號”的音樂(lè )結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。
2.培訓師指導學(xué)員布置游戲場(chǎng)景：將25m的長(cháng)繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺4四個(gè)長(cháng)凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。 3.給學(xué)員5分鐘時(shí)間討論和試驗。
4.出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長(cháng)凳的背上跨過(guò)（就如同從船上的船舷欄桿上跨過(guò)），踏上浮磚。在逃離過(guò)程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。
5.自離開(kāi)“泰坦尼克號”起，在整個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會(huì )將此浮磚踢掉。 6.全部人達到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。
相關(guān)討論 1.你們組可以想出什么樣的辦法來(lái)達成目標？ 2.小組是否確定出領(lǐng)導者？是根據什么確定的？撤離方案的形成是領(lǐng)導的決定還是小組討論的結果？ 3.你們的方案是否堅決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化？為什么？ 4.事后回顧當初的方案覺(jué)得是否可行？有更好的方案嗎？為什么當時(shí)沒(méi)有想到或沒(méi)有提出來(lái)？ 5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？ 總結 1.如何應付突如其來(lái)的緊急情況，反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應變能力；同時(shí)，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的，也是觀(guān)察一個(gè)人想象力和創(chuàng )造力的最好途徑。 2.在我們面臨危險的時(shí)候，每個(gè)人。
