“幼兒園中班下教育隨筆”美文隨筆生活分享給大家。
幼兒園中班下教育隨筆
面對來自不同的幼兒,我覺得應(yīng)用多種不同的教育方法來教育幼兒。 以下是為大家整理的幼兒園中班下教育隨筆,希望對你們有所幫助!

《你放手,我成長》
家長送孩子入園時,家長常常以自己的意愿為孩子找位置,拿玩具。家長愛孩子,我們都能理解,但愛孩子,要有度,過分包辦,會讓孩子喪失學習的機會,適時放手,孩子才會成長。
選位置。孩子有自己的主意,他會選擇自己喜歡的位置,而不是家長認為好的位置。
拿玩具。孩子沒有玩具時,他會和同伴去交流,可以從同伴那里得到玩具。孩子很聰明,如果從同伴那里得不到,他會想另一個辦法,到玩具架去拿其他的玩具,同樣玩得很高興。在孩子拿玩具這一行為中,他學會了人際交往,學會了解決問題。也有不會解決問題的孩子,一類孩子沒有玩具就搶,這時需要老師介入,教給孩子與別人正確交
流的方式,“請給我一個玩具,好嗎?”“我們一起玩好嗎?”如果別人不同意,我們還可以選擇去拿其他玩具,孩子遇到困難,遇到挫折也是一種成長。另一類孩子,沒有玩具就不玩,不去拿,也不去交流。這時老師會引導(dǎo)孩子去玩,還會為這類孩子安排一些活潑的孩子在身邊,幫助他們成長。
找位置,拿玩具,在家長覺得為孩子做了沒什么,但卻關(guān)乎孩子的自主性,社會交往能力,解決問題能力的培養(yǎng)。所以,親愛的家長朋友,如果愛孩子,就請你放手。
《老師應(yīng)平等的與寶寶相處》
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是十一月份了,回憶剛剛?cè)雸@時這些小寶貝們。一個個哭著,鬧著要爸爸,媽媽,要爺爺奶奶?,F(xiàn)在每天都很高興的來幼兒園,在幼兒園里生活、學習很開心。連有些不愛說話的孩子也常常告訴我:“老師,這個我也會呢!”“老師我也可棒了”、還有的寶寶常常給我們講昨天媽媽帶我去哪里了,玩得可開心了。我聽著心里也特別高興,孩子們愿意和老師聊天,愿意告訴老師自己身邊的事情,也就代表著他們愛我們!
今天,在玩區(qū)域活動游戲的時候。晨晨跑來拉著我的手說:“老師,你和我一起玩,好么?”我很高興的答應(yīng)了她的邀請,”轔轔看到了也說:“老師你看我做的南瓜粥,請你吃吧?”于是我牽著他們的手問:“老師只有一個耶,?”晨晨說:“那我們一起玩好不?!蔽颐嗣麄兊念^,“你們先去玩,等會老師來你們那里做客好么?”他們高興的`點點頭。
由此,我感受了孩子們多么希望老師關(guān)注自己,但作為教師,在組織各種活動中,難免會忽視某個細節(jié),因此,孩子們的某些愿望不能滿足。寶貝們是多么天真可愛。有時候只是老師輕輕的抱抱,摸摸他們的頭、親親他小臉,他們都能感受到老師喜歡自己的感情。 所以想到自己今后不要總是以老師的身份教育孩子,而是要根據(jù)幼兒的心理、情緒,滿足孩子的需求,讓孩子從心里愛老師、愛幼兒園。讓他們更快樂成長。
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