激勵幼兒教師團隊(幼兒園老師鼓勵的話(huà))
1.幼兒園老師鼓勵的話(huà)
幼兒園教師鼓勵孩子的話(huà)語(yǔ)1、做了錯事沒(méi)關(guān)系，改正了就是好孩子。
2、你真行，又學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)。3、OK，我們勝利了。
4、大家都夸獎你，小手真能干。5、你一心一意地學(xué)本領(lǐng)，老師真為你高興。
6、你這樣做我很高興。7、你以后一定還會(huì )這樣做的。
8、通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！9、你預習的可真全面，自主學(xué)習的能力很強，課下把你的學(xué)習方法介紹給同學(xué)們好不好？10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會(huì )錯一輩子。11、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！12、你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！13、老師真想在下節課看到你更出色的表現！14、對學(xué)習較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)："老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！"15、你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解！16、希望下節課，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人！17、雖然這句話(huà)讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！18、你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲讀一遍嗎？19、這個(gè)問(wèn)題提出得真好，誰(shuí)愿意幫助他解決？20、你們不僅說(shuō)得好，而且你們還很會(huì )聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。
21、你們說(shuō)他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對自己要充滿(mǎn)信心！22、同學(xué)們真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？啊！站起來(lái)以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習、發(fā)言的能力會(huì )更讓老師佩服。
23、咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問(wèn)題好嗎？。
2.幼師集體培訓的勵志句子
1、用耐心培養學(xué)生信心，用愛(ài)心為學(xué)生尋找希望。
2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子。3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。7、用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。
8、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。9、每個(gè)孩子都是一粒種子。
我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。10、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
11、用道理去教育他，用行動(dòng)去感染他，用愛(ài)心去哺育他。12、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(cháng)！13、燃燒自我，照亮別人。
14、對每一位小朋友要有愛(ài)心、耐心、關(guān)心。15、只有由受過(guò)教育的人民組成的國家才能保持自由。
16、教育的過(guò)程中給予孩子充分的愛(ài)和自由是最為重要的。17、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏(yíng)得家長(cháng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng )新。
18、溺愛(ài)并非對子親，嚴教才是真關(guān)心。19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態(tài)去面對孩子。
20、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻。21、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤每個(gè)幼兒的心田。
22、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì )成為超常的人。23、讓孩子享受成長(cháng)的快樂(lè )是我的職責。
24、要成就大事，先做好小事。25、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。27、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
28、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。29、過(guò)度保護是對孩子發(fā)展權的侵犯。
30、用我的細心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。31、幼苗需要土壤的滋養，學(xué)生需要教師的愛(ài)護。
32、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。33、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
34、心與心的碰撞，愛(ài)與愛(ài)的交織，讓心交流，讓愛(ài)傳遞，幸福教育，予人幸福。35、為人父母，須多了解子女；為人子女，須多體諒父母。
36、用微笑溫暖心靈，用愛(ài)心善待孩子。37、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
38、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。39、想教學(xué)生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。
40、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。41、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。
因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。42、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè )的成長(cháng)。
43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來(lái)能力的趨向。44、我面對的每一個(gè)幼兒都是最終要獨立的成人。
45、孩子的微笑就是我努力的方向。46、因為喜歡，所以熱愛(ài)；因為責任，所以用心；因為充實(shí)，所以無(wú)悔。
47、愛(ài)孩子的一切，愛(ài)一切的孩子。48、教師的愛(ài)心是學(xué)生健康成長(cháng)的催化劑。
49、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。50、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！51、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
52、“教學(xué)相長(cháng)”，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。53、教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開(kāi)始。
54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛(ài)心，永不磨滅的童心。55、孩子是一首美妙的樂(lè )曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
56、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。57、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
58、感人肺腑的談話(huà)，能醫治孩子心靈的創(chuàng )傷。59、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì )用自己的眼睛去觀(guān)察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
60、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。61、好人有好報，即使沒(méi)好報，也要做好人。
62、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。63、愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì )做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長(cháng)，也是孩子的老師。65、細節決定成敗，態(tài)度決定一切。
66、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。67、觀(guān)察—是了解孩子們的重要途徑，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。
68、用真心關(guān)愛(ài)幼兒生活；用熱情孕育幼兒成長(cháng)；用行動(dòng)贏(yíng)得家長(cháng)的信賴(lài)。69、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
70、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。71、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。
幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì )成為什么樣的維形。72、在生活中無(wú)原則地遷就孩子，句子大全）xxxxxx班，雄霸天下。
32、我們網(wǎng)絡(luò )永不堵車(chē)。
33、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
34、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。
35、磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團結拼搏，展現自我。
36、釋放激丶情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng )造。
37、創(chuàng )造更新、更全、更強、高速的電信網(wǎng)絡(luò )。
38、建立團隊的口號：沒(méi)有任何借口，頑強的執行力。
39、團結一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng )第一。
40、創(chuàng )建南電網(wǎng)絡(luò )，追求美好生活。
41、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng )新服務(wù)、放眼未來(lái)。
42、和諧創(chuàng )新、開(kāi)拓市場(chǎng)、團結拼搏、共創(chuàng )未來(lái)。
43、青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng )造輝煌。
44、放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激丶情無(wú)限。
45、秀出自信，展現自我，非比尋常，xx班最強。
46、百川匯海可撼天，眾志成城比金堅。
47、爭氣不生氣，行動(dòng)先心動(dòng)，助人實(shí)助己。
48、有能力：思路清晰，執行到位。
49、管理就是共享一份團隊的融洽的感情。
50、用我們行動(dòng)連接你我他。
5.幼師必備鼓勵表?yè)P語(yǔ)
孩子做錯事了，或者沒(méi)有做好，鼓勵語(yǔ)句
1.做錯了事沒(méi)關(guān)系，改正了就是好孩子。
2.雖然這句話(huà)讀錯了，但老師很佩服你的勇氣，下次努力！
3.你很勇敢，第一個(gè)舉起手來(lái)，說(shuō)錯不要緊。
4.你是一個(gè)聰明的孩子，如果你能再乖一點(diǎn)，老師會(huì )更喜歡你。
7.老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯了也沒(méi)有關(guān)系，你在老師心里是好樣的！
8.說(shuō)錯是正常的，老師最喜歡愛(ài)說(shuō)的孩子了。沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)一遍！
9.再試一次，一定會(huì )比剛才更好！
10.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
11.老師真想在下次看到你更出色的表現！
12.你一直都是一個(gè)聰明的孩子，要是遇到問(wèn)題能再認真思考一下，那可就太棒了！
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孩子指出或糾正了老師的錯誤，鼓勵孩子繼續發(fā)揚下去的語(yǔ)句
1.謝謝你指出了老師的錯誤，讓老師早點(diǎn)改過(guò)來(lái)。
2.你們找出了老師的錯誤，真會(huì )觀(guān)察問(wèn)題，好厲害！
3 . 不好意思老師弄錯了，謝謝你這么細心發(fā)現了，并且勇敢地向老師提出，老師以后會(huì )更小心不犯這種錯誤的。
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孩子課堂中較活躍，話(huà)較多，鼓勵孩子好好學(xué)習的語(yǔ)句
1.小朋友們真精神。能不能站起來(lái)讓老師看看？
2.咱們班的小歌手今天回答問(wèn)題的聲音怎么這么小呢？小朋友們還想多聽(tīng)聽(tīng)你那清脆的聲音呢！可以再說(shuō)一次嗎？
3.希望下次手工課，你是第一個(gè)做完手工的人！
4.來(lái)，請你跟大家分享一下你的畫(huà)，你一定有跟其他小朋友不一樣的看法。
5.你的聲音真好聽(tīng)，你能大聲讀一遍嗎？
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孩子進(jìn)步了，或者沒(méi)有信心的時(shí)候，鼓勵語(yǔ)句
1 . 你真行，又學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)。
2 . 大家都夸獎你，小手真能干。
3 . 你一心一意地學(xué)本領(lǐng)，老師真為你高興。
4 . 你這樣做我很高興。
5 . 你以后一定還會(huì )做得這樣優(yōu)秀的。
6.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！
7.你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
8.老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行！
9.不用著(zhù)急，慢慢地說(shuō)，大家相信你一定會(huì )說(shuō)得很好。
10.你的進(jìn)步真快，沒(méi)想到你這么聰明！相信你還能說(shuō)得更好！
6.鼓勵老師工作的話(huà)語(yǔ)
1. 教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向 上攀登。
2. 教師的工作是激發(fā)孩子對人生無(wú)限的好奇心。 3. 教師的人格是教育的基石。
4. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？ 5. 教師要融于師生的相互理解中。 6. 能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
7. 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。 8. 堅持啟發(fā)式，避免注入式。
9. 在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。 10. 要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì )尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
11. 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。 12. 教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
13. 想讓生命輝煌，就別浪費青春。 14. 千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
15. 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。 16. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
17. 心靈塑造的最佳工程師。 18. 天荒地老，教師的童心不泯。
19. 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。 20. 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
21. 圣明的教師給予學(xué)生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。 22. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。
我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。 23. 太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
24. 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。 25. 把溫馨的話(huà)語(yǔ)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
26. 嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。 27. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
28. 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。 29. 教師與畫(huà)家不同的是他要創(chuàng )造真善美的活人。
30. 每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋。
7.幼兒園管理團隊激勵人的話(huà)
1、每個(gè)人都羨慕別人走上成功的路，但對的路要后來(lái)才知道是對的。
你唯一可以做的，是在每個(gè)人生分叉點(diǎn)上，慎選你的路。 2、凡是要徹底，你如果只是輕輕的學(xué)，永遠都學(xué)不會(huì )。
3、只要用心，就有用力的地方。 4、工作無(wú)論多忙，你都要懂得心境的轉換。
5、成功的人都有一股瘋狂和熱誠，對事情很有企圖心，好像心在燃燒的感覺(jué)。 6、很多人喜歡把煩惱的事情擺在前面，但世界上煩惱的事99%都不會(huì )發(fā)生，想太多你就不敢做事了。
7、每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
8、只有一條路不能選擇，就是放棄的路；只有一條路不能拒絕，就是成長(cháng)的路。 9、不要苦苦等待機會(huì )，而要大膽的創(chuàng )造機會(huì )。
10、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時(shí)的麻煩。
8.幼兒園教師鼓勵文字
培訓制度 1、園本培訓制度 2、教職工培訓制度 3、保育員培訓制度 人才選拔、激勵制度 1、帶教制度 2、骨干教師評優(yōu)制度 3、青年教師、中青年教師教學(xué)評優(yōu)制度 4、教師發(fā)展的分析與評價(jià)管理制度 5、教師考核制度 一、園本培訓制度 由幼兒園園本課程領(lǐng)導小組負責，各司其職，全體教師參與。
一、組長(cháng)--負責制 1、園長(cháng)任園本培訓小組組長(cháng)，統領(lǐng)幼兒園的園本培訓活動(dòng)，親自參與教育研究活動(dòng)，起引領(lǐng)和指導作用。及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整修改培訓計劃。
2、園長(cháng)要提供經(jīng)費支持。每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費，保障園本培訓中所需要的提供培訓、課題研究等需要的資金，并建立獎勵機制，對在園本培訓和園本課程開(kāi)發(fā)工作中成績(jì)突出的教師在評優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
二、副組長(cháng)--實(shí)施制 1、副組長(cháng)具體負責幼兒園的園本培訓工作。根據教師在實(shí)施課程中遇到的問(wèn)題，有計劃、有步驟地開(kāi)展園本培訓活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展有專(zhuān)題、有目的、有準備、有記錄的多種形式的園本培訓活動(dòng)，提高園本培訓活動(dòng)的質(zhì)量。 3、指導各教研組長(cháng)根據教師的實(shí)際情況制定教研活動(dòng)計劃。
4、定期組織全體教師學(xué)習交流二期課改新的理念和教育理論，并結合實(shí)踐進(jìn)行討論，理解二期課改理念的內涵。 5、有計劃地組織教師進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩，并以新的理念和理論進(jìn)行評析，不斷提高教師設計活動(dòng)、組織活動(dòng)、評析活動(dòng)的能力。
6、做好園本培訓活動(dòng)中各種資料（文字、音像等）收集整理工作。 三、組員--具體操作制 1、分園負責人深入教師的日常半日活動(dòng)，及時(shí)了解培訓的內容在教師平時(shí)工作中運用的情況，發(fā)現教師在實(shí)施新教材中的問(wèn)題，并及時(shí)與副園長(cháng)進(jìn)行交流。
2、定期（寒暑假）與不定期組織教師進(jìn)行培訓活動(dòng)，做到有目的、有計劃、有成效、形式多樣。 3、做好園本培訓活動(dòng)的宣傳，充分利用各種資源向家長(cháng)、社區、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓活動(dòng)的情況，傳播課改的信息。
四、教師--參與制 1、積極參與各種類(lèi)型的園本培訓活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。 2、能將培訓中研討的問(wèn)題在平時(shí)的實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)踐與運用，并在理論支撐下用案例、專(zhuān)題小結等方法不斷地反思自己的教育行為。
3、能通過(guò)上網(wǎng)、購買(mǎi)書(shū)籍等方式收集相關(guān)信息，逐步養成自主學(xué)習的習慣。 4、能有準備地參與園本培訓，在活動(dòng)中結合實(shí)踐與理論交流自己的做法與想法。
5、經(jīng)常性地與同伴進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揚團隊合作意識，互幫互助，共同提高。 6、通過(guò)建立教師"成長(cháng)檔案"收集自己在成長(cháng)過(guò)程中相關(guān)資料。
二、教職工培訓制度 1、教師要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長(cháng)。鼓勵教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。
2、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)素養、知識與技能等方面的培訓。
3、堅持走出去和請進(jìn)來(lái)的方針，每學(xué)期邀請專(zhuān)家或同行來(lái)園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織外出參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。
并根據需要有計劃的派送教師外出培訓。 4、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)制度，有計劃地安排各類(lèi)學(xué)習和教研，使全體教職工獲得新信息，了解新動(dòng)態(tài)，解決實(shí)踐困惑，提高課程實(shí)施力。
5、每學(xué)期定期開(kāi)展骨干教師專(zhuān)題講座、教學(xué)展示等培訓活動(dòng)。共享幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。
三、保育員培訓制度 為樹(shù)立幼兒園保育良好的形象，以提高保育員素質(zhì)，不斷為幼兒保育工作添磚加瓦，特制訂本制度： 1、由保健教師在學(xué)期初根據園務(wù)計劃制定本學(xué)期保育員培訓計劃；并將培訓計劃告知保育員。 2、保育員要積極進(jìn)行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的突出特長(cháng)。
鼓勵保育員利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或學(xué)習。 3、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗的保育員要對新入行保育員或經(jīng)驗不足的保育員進(jìn)行傳、幫、帶。
4、保健教師應根據學(xué)期制定的計劃對保育員開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習。使保育員不斷獲得新信息和了解自身不足，不斷提高自身保育能力。
5、每學(xué)期進(jìn)行二次保育員崗位技能競賽，表?yè)P先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。 6、每學(xué)期至少開(kāi)展一次保育論壇，提高保育員保教意識。
一、骨干教師評選制度 一、成立骨干教師評選小組。由園長(cháng)、分園長(cháng)、教師代表、工會(huì )主席組成。
二、骨干教師評選活動(dòng)通過(guò)自薦、互薦，并遞交相應的評選材料，然后由評選小組評定。 三、評定主要依據： 1、師德良好，能積極參加園內的各種活動(dòng)，愛(ài)崗敬業(yè)，不計較個(gè)人得失，熱于奉獻。
