少歌被引用的典故是(少年歌中”第二節被引用的典故是”)

1.少年歌中”第二節被引用的典故是”

《少年歌》選自現代詩(shī)人朱湘寫(xiě)的《草莽集》。《少年歌》是他早年的代表作，全詩(shī)在平靜之中洋溢著(zhù)歡快的情調。詩(shī)人用第一人稱(chēng)，以歡快的筆調描繪了他所希望看到的新一代少年的形象。

全詩(shī)分四節。前兩節借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現了少年的活潑與清純。3、第一節運用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現少年的活潑可愛(ài)。末句點(diǎn)明段旨。

第二節把少年比做“山泉”，表現少年的純潔。詩(shī)人運用“涇濁渭清”的典故，說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）末句點(diǎn)明段旨。

2.少年歌第2段借用典故是什么

《少年歌》選自現代詩(shī)人朱湘寫(xiě)的《草莽集》。《少年歌》是他早年的代表作，全詩(shī)在平靜之中洋溢著(zhù)歡快的情調。詩(shī)人用第一人稱(chēng)，以歡快的筆調描繪了他所希望看到的新一代少年的形象。

全詩(shī)分四節。前兩節借助兩個(gè)能激發(fā)讀者想象的意象表現了少年的活潑與清純。3、第一節運用比喻和擬人的手法，把少年比做“小羊”，表現少年的活潑可愛(ài)。末句點(diǎn)明段旨。

第二節把少年比做“山泉”，表現少年的純潔。詩(shī)人運用“涇濁渭清”的典故，說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。（“涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。）末句點(diǎn)明段旨。

第三節直抒胸臆，表現青少年的勃勃生機。他們敢愛(ài)敢恨，愛(ài)憎分明。這一段表達了青少年與“一切衰朽的東西”斗爭到底的精神。

第四節點(diǎn)明主旨，形象說(shuō)明要團結廣大青少年一起奮斗，奔向燦爛的前程。“我們要翻一闋新聲”語(yǔ)帶雙關(guān)，蘊含要改造舊中國的理想。

全詩(shī)筆調歡快，格調清新，形式完美

3.少年歌涇渭溷渭清作者在這是里引用這一典故有什么作用

誰(shuí)作涇的溷？流成渭的清，陜西有涇河、渭河匯合，常言道 涇水濁，渭水清，有成語(yǔ)渭涇分明涇渭分明 拼音： jīng wèi fēn míng 典故、釋義： 涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。

比喻界限清楚或是非分明。 出處： 《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·谷風(fēng)》：“涇以渭濁，湜湜其沚。”

例子： ~緣底事，元戎總未計恩仇。（林伯渠《和朱總出太行韻》） 從古到今對中"涇以渭濁"等詩(shī)句的歧解頗多，對"涇""渭"所指亦有多說(shuō).這些分歧歸納起來(lái)有四種情況：涇清渭濁，以涇指舊室；涇濁渭清，以涇比舊室；涇清渭濁，但不明所指；涇濁渭清，以涇指新人.其產(chǎn)生的原因在于人們對古代許多歷史文獻的記載有不同的理解，不同歷史時(shí)期涇渭清濁變化不定，對涇渭的水文地理環(huán)境變化存在不同的理解，對虛詞"以"的不同理解等。