我能行典故(關(guān)于我能行的三個(gè)故事)
1.關(guān)于“我能行”的三個(gè)故事
《我能行》的三個(gè)故事：
一、戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼——堅(jiān)持
巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天的鍛煉計(jì)劃。
體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給他的嚴(yán)酷打擊。他認(rèn)識到只有自己努力學(xué)習(xí)才能獲得成功。于是，他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。最后，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺。
二、焦耳求知——好學(xué)
英國著名科學(xué)家焦耳從小就很喜愛物理學(xué)，他常常自己動手做一些關(guān)于電、熱之類的實(shí)驗(yàn)。
有一年放假，焦耳和哥哥一起到郊外旅游。聰明好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒有忘記做他的物理實(shí)驗(yàn)。
他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自己悄悄躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試 一試動物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)出現(xiàn)了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。
盡管已經(jīng)出現(xiàn)了危險(xiǎn)，但這絲毫沒有影響到愛做實(shí)驗(yàn)的小焦耳的情緒。他和咯咯又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在這里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。
這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)現(xiàn)，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎么回事？
焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表認(rèn)真記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自己做的實(shí)驗(yàn)都告訴了老師，并向老師請教。
老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的。”
焦耳聽了恍然大悟，他認(rèn)識到自己一定能行。從此，他對學(xué)習(xí)科學(xué)知識更加入迷。通過不斷地學(xué)習(xí)和認(rèn)真地觀察計(jì)算，他終于發(fā)現(xiàn)了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名出色的科學(xué)家。
三、珍惜光陰
歐陽夫婦平時(shí)一心撲在工作上，為了工作常常廢寢忘食，因?yàn)樗麄兝斫馑^一寸光陰一寸金中所包含的深刻含義，所以不愿意讓時(shí)間有絲毫的浪費(fèi)。他們要求自己的孩子更是如此，希望他成為一個(gè)懂得珍惜時(shí)間，會合理安排事情的孩子，能高效率地學(xué)習(xí)或者工作。
為了讓孩子達(dá)到他們所要求的目標(biāo)，他們讓孩子必須嚴(yán)格做到：一要合理安排時(shí)間，不虛度光陰。所謂不虛度光陰并非剝奪休息時(shí)間，而是浪費(fèi)時(shí)間做一些對自己沒有意義的事情。二要提高單位時(shí)間的效率，不做“虛功。”就是說凡事不要做無用功，一件事情要反復(fù)做幾次，效率低、質(zhì)量差是必然的，最重要的是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，失去了很多關(guān)鍵的機(jī)會。
在家長的言傳身教下，小歐陽自己制訂了一張作息時(shí)間表，每天保證課余時(shí)間自學(xué)五個(gè)小時(shí)：早晨一小時(shí)，下午一小時(shí)，晚上三小時(shí)。星期天再騰出半天時(shí)間自習(xí)補(bǔ)償一周中因以外事情而耽擱的自學(xué)時(shí)間。時(shí)間被安排得滿滿的，并沒有讓小歐陽感到痛苦，相反，在抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)的過程中他體會到學(xué)習(xí)所帶來的巨大快樂，學(xué)習(xí)成為一件輕松的事情。他要和時(shí)間賽跑，認(rèn)識到自己一定能行，他給自己更多的機(jī)會學(xué)習(xí)。為了能擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，他洗衣服的時(shí)候，常常一邊搓洗，一邊收聽外語廣播。在中學(xué)階段的最后兩年多時(shí)間里，他自學(xué)的筆記就有三十多本。不僅學(xué)完了高中數(shù)理化全部課程，而且還學(xué)了一本高等數(shù)學(xué)，閱讀了英語版的物理、化學(xué)等參考書籍。
2.關(guān)與“我能行”的小故事（50字左右）
自信的人并非不會犯錯誤，但是他們勇于正視錯誤，并以此為借鑒，更進(jìn)一步。
著名文學(xué)家、史學(xué)家郭沫若，從小就是一個(gè)充滿自信的人。有一次，他和幾個(gè)同伴到寺廟里偷桃子吃。
私塾先生查問是誰偷吃了桃子，沒人承認(rèn)。先生一氣之下，寫了一副對子的上聯(lián)：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？” 郭沫若笑了笑，隨口對上了下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我！”他不無詼諧地回答了先生，昨日偷桃吃的是自己，承認(rèn)了錯誤，同時(shí)也自信地認(rèn)為，將來有所作為的也是自己。
其他見 。
3.關(guān)與“我能行”的小故事（急需）
最近，學(xué)校舉行了一次研究性的課題活動，主要目的就是為了發(fā)展我們的自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力。我報(bào)名參加了李老師指導(dǎo)的《樹與人體健康》這個(gè)課題組。為了了解有關(guān)這方面的一些信息，我們組的同學(xué)是八仙過海，各顯神通，有的上網(wǎng)查資料，有的鉆圖書館看書找材料，而我準(zhǔn)備走出家門，到社會上去搞一個(gè)問卷調(diào)查，我整理了一下我要問卷的內(nèi)容，繪制成表格。
星期日的早上，我早早地吃過早飯，便匆匆地走了家門，來到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點(diǎn)猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來，“是去呢？還是……”正在我自言自語時(shí)，阿姨已從我身邊走過去了。我怎么這么沒用？不就是去問卷嗎？又不是干什么丟人的事，再說了老師不是常對我們說要相信自己，常對自己說：“我能行”嗎？于是我挺起胸，仰起頭，嘴里念著：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能問你一個(gè)問題嗎？”“可以。”“您知道樹對我們有哪些好處嗎？”叔叔想了想說：“樹可以吸附灰塵，凈化環(huán)境；還能制造出很多氧氣，樹多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來了，看樣子挺有學(xué)問的，我興沖沖地走上去說：“叔叔，您知道樹能給我們帶來什么好處嗎？”叔叔笑瞇瞇地對我說：“那好處可多了，可以美化環(huán)境、凈化空氣、吸收二氧化碳，制造氧氣、擋住強(qiáng)烈的陽光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽，一邊快速地記著，心里暗暗佩服叔叔豐富的知識。這時(shí)又來了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問：“阿姨，您知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？”還沒等阿姨說話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說：“3月1日。”“小弟弟你真聰明！阿姨，您還知道世界地球日、環(huán)境日、森林日分別是哪一天嗎？”“這……對不起，我不大清楚”阿姨為難地說。我只好去問別的路人，結(jié)果都是“不知道”，這可怎么辦？就這樣結(jié)束嗎？對了，去四中門口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個(gè)子大哥哥的去路，一問，大哥哥對答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環(huán)境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日。”好哇，還補(bǔ)充了一個(gè)呢？我何不再問個(gè)難以點(diǎn)的？“大哥哥，你還知道我國森林覆蓋率是多少嗎？”他想了想說：“好像是13.9%吧。”停了停又說：“對，就是13.9%，太少了，我們應(yīng)該行動起來，少砍，多栽樹，你說呢？”說完急匆匆地走了。
一上午下來，我的任務(wù)完成得差不多了，收獲還真是不少，我也高高興興地回家了。
希望能幫上你的忙！
4.關(guān)與“我能行”的小故事（急需）
最近，學(xué)校舉行了一次研究性的課題活動，主要目的就是為了發(fā)展我們的自身素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和社會實(shí)踐能力。我報(bào)名參加了李老師指導(dǎo)的《樹與人體健康》這個(gè)課題組。為了了解有關(guān)這方面的一些信息，我們組的同學(xué)是八仙過海，各顯神通，有的上網(wǎng)查資料，有的鉆圖書館看書找材料，而我準(zhǔn)備走出家門，到社會上去搞一個(gè)問卷調(diào)查，我整理了一下我要問卷的內(nèi)容，繪制成表格。
星期日的早上，我早早地吃過早飯，便匆匆地走了家門，來到人群密集的大街上。望著步履匆忙的人們，我有點(diǎn)猶豫不決。這是有位阿姨向我迎面走來，“是去呢？還是……”正在我自言自語時(shí)，阿姨已從我身邊走過去了。我怎么這么沒用？不就是去問卷嗎？又不是干什么丟人的事，再說了老師不是常對我們說要相信自己，常對自己說：“我能行”嗎？于是我挺起胸，仰起頭，嘴里念著：“我能行，我能行。”便迎上去了，“叔叔，我能問你一個(gè)問題嗎？”“可以。”“您知道樹對我們有哪些好處嗎？”叔叔想了想說：“樹可以吸附灰塵，凈化環(huán)境；還能制造出很多氧氣，樹多的地方，空氣新鮮。”“謝謝，再見！”哈哈，我成功了！又有一位戴眼鏡的叔叔向這邊走來了，看樣子挺有學(xué)問的，我興沖沖地走上去說：“叔叔，您知道樹能給我們帶來什么好處嗎？”叔叔笑瞇瞇地對我說：“那好處可多了，可以美化環(huán)境、凈化空氣、吸收二氧化碳，制造氧氣、擋住強(qiáng)烈的陽光、檔沙塵，防止水土流失……”我一邊聽，一邊快速地記著，心里暗暗佩服叔叔豐富的知識。這時(shí)又來了一位帶孩子的阿姨，我迎上去問：“阿姨，您知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？”還沒等阿姨說話，她身邊的小弟弟嗲聲嗲氣地說：“3月1日。”“小弟弟你真聰明！阿姨，您還知道世界地球日、環(huán)境日、森林日分別是哪一天嗎？”“這……對不起，我不大清楚”阿姨為難地說。我只好去問別的路人，結(jié)果都是“不知道”，這可怎么辦？就這樣結(jié)束嗎？對了，去四中門口看看，那兒的大哥哥大姐姐肯定知道。我便疾步如飛地往四中跑去，擋住了一位高個(gè)子大哥哥的去路，一問，大哥哥對答如流：“世界地球日是4月22日，森林日是3月21日，環(huán)境日是6月5日，還有世界氣象日是3月23日。”好哇，還補(bǔ)充了一個(gè)呢？我何不再問個(gè)難以點(diǎn)的？“大哥哥，你還知道我國森林覆蓋率是多少嗎？”他想了想說：“好像是13.9%吧。”停了停又說：“對，就是13.9%，太少了，我們應(yīng)該行動起來，少砍，多栽樹，你說呢？”說完急匆匆地走了。
一上午下來，我的任務(wù)完成得差不多了，收獲還真是不少，我也高高興興地回家了。
希望能幫上你的忙！
5.求——我能行題材
主要是寫自己以前不敢做的或者未能做的，對自己的鼓勵，最終相信自己能夠克服和完成。
下面是三篇文章，你可以體會下學(xué)會肯定自己——我能行！今天，我們班級共讀的是德國作家埃蒂特·施萊本-維克和德國插畫家卡羅拉·霍蘭德共同打造的繪本故事《凱能行》。故事主要寫凱的離奇故事：凱每次跑的時(shí)候，總有淘氣的小石塊從馬路上突然長出來，使壞；早餐時(shí)，杯子和小熊卡考會閃電般地跳起來，果醬灑一地；穿衣服時(shí)，袖子總愛躲貓貓，扣子總愛串門；冬天時(shí)更麻煩，穿得一層又一層，剛好穿戴整齊，就要上廁所；看書時(shí)，每每讀到故事中間，書就想逃跑，往往書頁被撕掉……凱的媽媽則不停地說：“你就不能小心一點(diǎn)兒嗎？”“和你一樣大的孩子，早就學(xué)會做這些事了！”“這孩子真讓人操心啊！我們的孩子怎么這么笨呢？”當(dāng)凱的額頭碰在桌子角上起了一個(gè)大包時(shí)，一只灰色的大貓?zhí)搅怂拿媲啊?/p>
凱煩惱地對它說：“我太笨了。我老是做錯事。
媽媽說我很煩人。而且我的頭很疼。”
大灰貓說；“你是你。你要相信：‘凱能行！’”“你吵嘴的時(shí)候很聰明！”大灰貓說，“你救毛毛蟲的時(shí)候很聰明哦！”“你照顧貓咪的時(shí)候也很聰明哦！”大灰貓又說。
奇跡終于發(fā)生了耶——這天晚上，杯子不跳了。圖畫書也很安靜。
浴室里濺出來的水也從來沒有這么少。只是睡衣裂了一個(gè)小縫……凱想：我在吵嘴、救毛毛蟲、還有照顧貓咪的時(shí)候都很聰明耶。
這樣還不錯哦！……凱說：“好的，謝謝，可以了。”讀完這本書，我對學(xué)生說：“我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體。
故事中的凱自從聽了大灰貓的鼓勵、贊揚(yáng)以后，奇跡就發(fā)生了—— “石塊、杯子”等小淘氣也都變乖了，凱自信地做事情了，結(jié)果比較完美。”“同學(xué)們，凱能行，你也能行！你們一定要肯定自己，一定要有自信啊！”我又說，“別人會讀書，我也會讀書。
他人作業(yè)書寫得工整，我也會書寫工整的。你會彈琴，我會唱歌和跳舞。
他畫畫得好，我棋下得好……”讀了這個(gè)故事，使我想到了賞識教育家周虹先生的：“說你行，你就行，不行也是行。”他造就了自己的女兒，成就了自己。
我們成人就是喜歡用自己的標(biāo)準(zhǔn)、眼光去衡量兒童，這對兒童是多大的不公啊！我們?yōu)槭裁床荒苷驹趦和慕嵌龋脙和难酃饪创齼和兀课覀兂扇讼矚g聽他人的夸獎，兒童何嘗不是呢？孩子不小心犯的錯，那是成長中的印跡，是很正常的事，我們何必大驚小怪呢？我們何必?cái)?shù)落孩子，打垮孩子的自信心呢？作為父母、老師的我們，應(yīng)該多鼓勵孩子，使孩子做任何事情都抱著“我能行，我一定能行！”的決心和信念，從跌到中爬起，從失敗者獲取經(jīng)驗(yàn)，最后，直達(dá)勝利的彼岸。學(xué)會肯定自己——我能行！戰(zhàn)勝困難-我能行在漫長的人生道路上，難免遇到許多困難和不測，而人是受心靈、意志、毅力控制的，只要你自己覺得你可以成功，那么你就能行！俗語說：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。
事實(shí)的確如此，有一份心，有一個(gè)目標(biāo)，就可以前進(jìn)，直到收獲成功的喜悅。剛上小學(xué)，媽媽便要求我每天寫日記，可我并不愿意。
我只想享受著童年的快樂；每天在學(xué)校學(xué)到新的知識；在課間與同學(xué)、老師玩游戲；每天回到家就寫作業(yè)，然后倒頭就睡……對于當(dāng)時(shí)的我來說，這要求猶如晴天霹靂，布滿了烏云下起了豪雨……剛開始，我寫得一點(diǎn)都不像樣，而媽媽每次都說我有進(jìn)步了。我開始煩躁起來，認(rèn)為媽媽每次都在膚淺地應(yīng)付我，卻一點(diǎn)都不了解媽媽的苦心。
終于有一天，我忍不住開始質(zhì)問媽媽：“媽媽，你明明知道我寫得不好，為什么還要夸我？”媽媽啞口無言，目瞪口呆地看著我。少不更事的我還以為事情真如我所想象的一樣，便將自己反鎖在房間里。
不知不覺，眼淚掉了下來。我心里感到十分難過，就像感冒了，喝了一杯西藥，想要快點(diǎn)好。
可是，欲速則不達(dá)，西藥是治標(biāo)不治本的。那時(shí)，我覺得，我現(xiàn)在寫不好，總有一天會寫好的，我不需要別人的夸獎。
我是一個(gè)倔強(qiáng)的人，所以當(dāng)時(shí)一直是這么想的。而媽媽則認(rèn)為夸獎會讓我變好。
最后，媽媽對我說“你只要相信你能行就好。”“我能行？”我?guī)е蓡栔貜?fù)了一遍。
對呀！只要我相信我能行，就一定可以！我忽然明白。從此，我越寫越好了……從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。
不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中遇到了困難，我總是對自己說“我能行！”。愈戰(zhàn)愈勇--我能行人生所欲困難與挫折千百萬，或被其擊垮，或堅(jiān)定信念，將其戰(zhàn)勝，無論如何皆取決于人之信念與勇氣。
當(dāng)你仕途不得意時(shí)，當(dāng)金榜題名無你名時(shí)，當(dāng)你付出百倍努力所成就之事業(yè)毀于一旦是，你是否覺得自己已江郎才盡，你是否想過吾命絕矣，你是否想過自己歷盡千辛萬苦所積之才華于世間卻無可用之處。知否！知否！若我遭遇上述經(jīng)歷，我不會萬念俱灰，而是愈戰(zhàn)愈勇，直到成功時(shí)。
君若問我為何，請看：散文吧原創(chuàng)古時(shí)吳越兩國相鄰，吳略強(qiáng)于越。一日，吳王夫差揮師進(jìn)攻越國，經(jīng)慘烈戰(zhàn)斗，吳軍勝利，并俘越國之君——勾踐。
勾踐百般求饒，吳王留其性命，但淪為階下囚。自此，勾踐經(jīng)歷許多折磨，成為他人之奴役。
數(shù)年間，勾踐嘗臥。
6.偉人經(jīng)過某人的鼓勵我能行最后成功的故事
美國《財(cái)富》雜志推出的2003年全球40歲以下40位富豪的排行榜，中國內(nèi)地有6位榜上有名，網(wǎng)易創(chuàng)始人丁磊位居第14位。在今年的《福布斯》“中國百富榜”中，丁磊以持有網(wǎng)易公司58.5%的股份（當(dāng)前市值約合人民幣76億元），位居“2003年福布斯中國富豪榜”第一名。但丁磊依然過著簡樸的生活，據(jù)說，他一個(gè)月的生活開支很少超過4000元。
丁磊到底是個(gè)什么樣的人？讓我們探尋他成功背后的故事，他的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，相信對很多人而言，都是一種借鑒和無形的力量。
敢于挑戰(zhàn)的創(chuàng)業(yè)時(shí)代
大學(xué)畢業(yè)后，丁磊回到家鄉(xiāng)，在寧波市電信局工作。電信局旱澇保收，待遇很不錯，但丁磊覺得那兩年工作非常地辛苦，同時(shí)也感到一種難盡其才的苦惱。1995年，他從電信局辭職，遭到家人的強(qiáng)烈反對，但他去意已定，一心想出去闖一闖。
他這樣描述自己的行為：“這是我第一次開除自己。人的一生總會面臨很多機(jī)遇，但機(jī)遇是有代價(jià)的。有沒有勇氣邁出第一步，往往是人生的分水嶺。”
他選擇了廣州。后來，有朋友問他為什么去廣州，不去北京和上海？他講了一個(gè)笑話：廣州人和上海人，其實(shí)就是南方人和北方人的比較，如果廣州人和上海人的口袋里各有一百塊錢，然后去做生意，那上海人會用50塊錢作家用，另外50塊錢去開公司；而廣東人會再向同學(xué)借100塊錢去開公司。
初到廣州，走在陌生的城市，面對如織的行人和車流，丁磊越發(fā)感到財(cái)富的重要性。最現(xiàn)實(shí)的是一日三餐總得花錢吧？也不可能睡在大街上成為盲流吧？那時(shí)，丁磊身上帶的錢不多，他得省著花，因?yàn)樗?dāng)初執(zhí)意要打破“鐵飯碗”，現(xiàn)在根本不容許自己混到走投無路的時(shí)候還要靠父母接濟(jì)。那時(shí)，他最大的愿望就是希望能找到一份工作，哪怕錢少一點(diǎn)，但總比漂泊著強(qiáng)。
不知道去多少公司面試過，不知道費(fèi)過多少口舌，憑著自己的耐心和實(shí)力，丁磊終于在廣州安定下來。1995年5月，他進(jìn)入外企Sebyse工作。
最初的日子是艱難的，后來，一位熟知丁磊的女性朋友說，他后來精湛的“廚藝”和“古箏”彈奏，從某種程度說，就是那段日子“苦中作樂”的明證，也可以說是這種樂觀和勤勞的性格，成就了今天的這位“首富”。
丁磊喜歡吃上海菜，但那時(shí)收入不高，不可能每天都能到館子里去瀟灑，而且很多廣州做的上海菜都不是原汁原味，于是他親自到市場去買菜，親自下廚。平時(shí)工作很忙，他就利用周末時(shí)間，給自己做個(gè)“醉雞”或者清蒸鯽魚，算是犒勞自己。
在Sebyse廣州分公司工作一年后，丁磊又一次萌發(fā)離開那里和別人一起創(chuàng)立一家與Internet相關(guān)的公司的念頭。在當(dāng)時(shí)他可以熟練地使用Internet，而且成為國內(nèi)最早的一批上網(wǎng)用戶。
離開Sybase也是丁磊的一個(gè)重要選擇，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他要去的是一家原先并不存在、小得可憐的公司。支撐他的唯一信心就是，他相信它將來對國內(nèi)的 Internet會產(chǎn)生影響，他滿懷著熱情。當(dāng)時(shí)，除了投資方外，公司的技術(shù)都是他在做。也許是在1996年他還只有技術(shù)背景，缺乏足夠的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最后發(fā)現(xiàn)這家公司與他當(dāng)初的許多想法發(fā)生了背離，他只能再次選擇離開。
1997年5月，丁磊決定創(chuàng)辦網(wǎng)易公司。此后，在中國IT業(yè)，丁磊成了足以濃墨重彩的一筆。出名后的丁磊對于金錢的要求，還保持著當(dāng)初到廣州時(shí)的艱苦作風(fēng)。他說年輕人少花點(diǎn)錢，也許就少了一樣誘惑，但老人不同，他現(xiàn)在琢磨的是怎么找個(gè)放心的人，教會父母花錢——因?yàn)樗看螀R給家里的錢，父母都給他存著，他們認(rèn)為孩子在外面掙錢不容易，攥著的話，還能在他需要的時(shí)候排上用場。到現(xiàn)在，老家的電話還是個(gè)無繩的，煲水的壺用了七八年還沒換成熱水器。
網(wǎng)易移居北京后，在公司隊(duì)伍建設(shè)方面有了很大改進(jìn)。沒有很多股東在背后指手畫腳，也不存在歷史積淀或創(chuàng)業(yè)者本身帶來的消極因素，公司發(fā)展很快。在公司經(jīng)理層會議上，CEO丁磊經(jīng)常受到批評，說他這做得不好，那做得不對，他總是能謙虛的接受，“有人批評，工作才能做得更好”。
