關(guān)于紀律的典故(中國古代守紀律的故事有哪些?)
1.中國古代守紀律的故事有哪些?
1、岳飛岳飛是南宋杰出的統(tǒng)帥，他重視人民抗金力量，締結(jié)了“聯(lián)結(jié)河朔”之謀，主張黃河以北的民間抗金義軍和宋軍互相配合，以收復失地。
治軍賞罰分明，紀律嚴整，又能體恤部屬，以身作則，率領(lǐng)的“岳家軍”號稱“凍死不拆屋，餓死不打擄”。金軍有“撼山易，撼岳家軍難”的評語，以示對岳家軍的由衷敬佩。
2、柳下惠古時候的展溝西面有一片茂密的柳林，有一個深秋的夜晚，柳下惠路過柳林時，忽遇傾盆大雨。他急忙躲到一個破廟里避雨。
恰在這時，一年輕女子也到此避雨，與他相對而坐。半夜時分，年輕女子被凍醒，便起身央求坐到柳下惠懷中，以溫身驅(qū)寒。
柳下惠急忙推辭：“萬萬使不得，荒郊野外，孤男寡女處在一起本已不妥，你若再坐我懷，更是有傷風化?！?女子道：“世人都知大夫圣賢，品德高尚，小女子雖坐在懷中，大人只要不生邪念，又有何妨？我若因寒冷病倒，家中老母便無人服侍，你救我就是救了我母女二人?！?/p>
?柳下惠再無推托之詞，只好讓女子坐到自己懷中。如注暴雨，一夜未停。
柳下惠懷抱女子，閉目塞聽，絲紋不動，漫漫長夜竟不知溫香在懷。天明，雨過天晴，得恩于柳下惠的女子不勝感激地說：“人言展大夫是正人君子，果然名不虛傳?！?/p>
柳下惠的行為就是紀律的體現(xiàn)，就連孔子都對他贊不絕口，稱其為“被遺落的賢人”。3、曹操三國時期著名政治家曹操帶兵出征，路過一片麥田，他當即下令：“任何人不得踐踏麥田，違者斬！”命令一下，人人都小心起來。
偏巧，曹操的馬受驚了，奔到麥田里去，官兵見狀，都站在田埂上、路旁邊，默默地看著。曹操勒回了馬，立即把行軍主薄叫到馬前，讓其議罪。
主薄言引《春秋》說：“罰不加于尊”。曹操說，我自己下的命令，自己帶頭去破壞它，怎么讓三軍執(zhí)行？但我是全軍之主，也不好自殺，只有處于刑法了。
說著，便拔出寶劍，割下胡子，此后，曹操的威望就更高，曹軍的紀律也更嚴明了。軍隊的紀律嚴明，便是打勝仗的基礎，日后曹操能以少勝多，打敗袁紹，除了他個人的軍事素養(yǎng)，主要就是曹軍嚴明的軍紀。
4、諸葛亮三國時代的諸葛亮與司馬懿在街亭對戰(zhàn)。馬謖自告奮勇要出兵守街亭。
諸葛亮雖有擔心，但馬謖表示愿立軍令狀，若失敗就處死全家，才勉強同意他出兵，并指派王平隨行。諸葛亮交代馬謖安置完營寨后須立刻匯報，有事與王平商量。
軍隊到了街亭，馬謖完全不聽王平的建議，執(zhí)意扎兵在山上，而且沒有遵守約定將安營的陣圖送回本部。司馬懿進攻街亭后， 圍兵在山下， 切斷糧食及水的供應。
馬謖兵敗如山倒， 重要據(jù)點街亭失守。 事后，諸葛亮為維持軍紀揮淚斬馬謖，并自請?zhí)幏?，降職三等?/p>
5、邱少云邱少云于1951年3月參加中國人民志愿軍赴朝作戰(zhàn)，1952年10月12日因美軍燃燒彈發(fā)落在邱少云潛伏點附近，他沒有立即滾向他身后的水坑，因為火勢蔓延全身，為避免暴露，嚴格地遵守紀律，放棄自救壯烈犧牲，年僅26歲。
2.守紀律的名人故事
1：《列寧守紀的故事》“按次序理發(fā)”有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。
當時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。
不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。
2：《我也要遵守制度》那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。
護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客?！泵飨t和的說：“對不起，小同志?！?/p>
隨即辭別關(guān)向應離開了病房。3：《無論誰都要遵守制度》一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。
工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！?/p>
周恩來便冒雨到圖書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”
4：《這個戰(zhàn)士應該表揚的》有一次，劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進。
隨行人員上前對戰(zhàn)士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰(zhàn)士認真地說：“上級有規(guī)定，要有上級指示才能看?！?/p>
隨行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。
一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰(zhàn)士的領(lǐng)導，不要批評他，他做得很對?！焙髞聿筷狀I(lǐng)導知道了，要批評那個戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉(zhuǎn)告部隊領(lǐng)導：“這個戰(zhàn)士認真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應批評，還應該表揚.” 5、孔明揮淚斬馬謖6、莊稼大收之際，有戰(zhàn)士不懂愛護，隨意踩踏。
為保護莊稼，曹操下令戰(zhàn)士不許踐踏莊稼，違者斬。此后情況好轉(zhuǎn)，莊稼很好。
一次，曹操在經(jīng)過麥地時因戰(zhàn)馬受到驚嚇跑進麥田踩壞了麥子。曹操要執(zhí)行軍令，割首謝罪，但因眾將勸說且顧慮到大局，決定。
不要覺得割發(fā)代首是矯揉造作，沒什么關(guān)系，古人說“身體發(fā)膚受之父母”隨意的傷害身體就是不孝父母。
3.關(guān)于守紀律講規(guī)矩的歷史典故
1、孔明揮淚斬馬謖
諸葛亮總結(jié)此戰(zhàn)失利的教訓，痛心地說：“用馬謖錯矣?！睘榱藝烂C軍紀，諸葛亮下令將馬謖革職入獄，斬首示眾。臨刑前，馬謖上書諸葛亮：‘‘丞相待我親如子，我待丞相敬如父。
這次我違背節(jié)度，招致兵敗，軍令難容，丞相將我斬首，以誡后人，我罪有應得，死而無怨，只是懇望丞相以后能照顧好我一家妻兒老小。這樣我死后也就放心了?！?/p>
諸葛亮看罷，百感交集，老淚縱橫，要斬掉曾為自己十分器重賞識的將領(lǐng)，心若刀絞；但若違背軍法，免他一死。
又將失去眾人之心，無法實現(xiàn)統(tǒng)一天下的宏愿。于是，他強忍悲痛，讓馬謖放心去，自己將收其兒為義子。而后，全軍將士無不為之震驚。
2、曹操割發(fā)代首
古代曹操的官兵在經(jīng)過麥田時，曹操命令官兵不準踐踏麥地，否則要殺頭。于是官兵們都下馬用手扶著麥稈，小心地蹬過麥田，這樣一個接著一個，相互傳遞著走過麥地，沒一個敢踐踏麥子的。
老百姓看見了，沒有不稱頌的，有的望著官軍的背影，還跪在地上拜謝呢。曹操騎馬正在走路，忽然，田野里飛起一只鳥兒，驚嚇了他的馬。他的馬一下子躥入田地，踏壞了一片麥田。
他要執(zhí)法官為自己定罪，被執(zhí)法官拒絕。曹操要舉刀自殺，被眾人勸住。于是，他就用劍割斷自己的頭發(fā)說：“那么，我就割掉頭發(fā)代替我的頭吧?！?/p>
3、孫武斬嬪妃
春秋時期，孫武帶著自己的兵書《孫子兵法》前去拜見吳王。吳王把兵書看完了，想測試一下孫武領(lǐng)兵的本事，故意把180個宮女交給孫武去訓練。
孫武把180人分成兩隊，分別選了兩位最美麗的妃嬪做隊長。孫武命令宮女們都脫掉女裝，穿上男式軍服，手握長戟。開始訓練了，孫武說：“各位宮女，從現(xiàn)在開始，你們就是一名戰(zhàn)士。
待會我發(fā)令，你們必須遵照去做?？诹睢扒啊保褪窍蚯胺娇?；左，就是向左手方向看；右，是向右手方向看；后，則向后背看。你們聽明白沒？”孫武訓示道?！奥犆靼琢?。”
宮女嘻嘻哈哈地回答。孫武擊鼓傳令：“向前看！”眾宮女聽到“咚咚咚”的鼓聲，樂得哈哈大笑，全沒在意孫武的口令。孫武神色嚴肅地重復了一次命令，宮女們依然大笑不止。
“兩位隊長帶頭違抗軍令，當以斬首論處?！眳峭醯膬蓚€美麗的妃子見怒氣沖天的孫武一臉殺氣，嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。吳王聞訊趕來，急令刀下留人，向?qū)O武求情道：“請孫先生饒過她們吧。
下次再違抗軍令，寡人決不為她們求情?！薄皣袊?，軍有軍規(guī)。倘不從嚴執(zhí)法，何以訓練出一支軍紀嚴明的軍隊?！睂O武道。
吳王說不過孫武，只好眼睜睜地看著自己的愛妃被殺。眾宮女見兩隊長被殺，個個精神倍爭，兩支隊伍風氣一變。此后無論多難的動作，這些柔弱的女子們都能做到規(guī)范到位。
4、無論誰都要遵守制度
一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導要看世界地圖和其他一些書籍。
接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”
5、按次序理發(fā)
有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理。
可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。
4.有關(guān)守紀律的名人故事
扳道工人的勇敢舉動
尊敬的老師、同學們，大家好。我是XX。
我曾在電視中看到過一位解放軍叔叔說過“軍人以服從命令為天職”，我也經(jīng)常聽老師講“做為一個學生一定要遵守校規(guī)、校紀”。遵守紀律，聽從指揮真的那么重要嗎？有一天，我好象明白了、懂得了那個道理。遵守紀律從小的方面說，能維持秩序的井然，從大的方面說可以關(guān)系到生死存亡。下面，我就把那個曾給我啟發(fā)，讓我成長的故事與大家分享。那個故事的題目叫《扳道工人的勇敢舉動》
在德國某個地區(qū)的一個火車小站里，一位扳道員正要走向自己的崗位，去為一輛徐徐駛近的列車扳動道岔。這時，在鐵軌的另一頭，還有一輛火車從相反方向隆隆駛近車站。假如他不扳道岔，這兩輛火車就會相撞，釀成巨大的災難。
這個時候，他無意識地回了一下頭。就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)自己的小兒子正在鐵軌的那一端玩耍，而那輛開始進站的火車就馳在這條鐵軌上。
怎么辦？他可以立即飛奔過去，把兒子搶救上站臺。但是，迎面馳來的列車上將會有數(shù)百人面臨喪生的厄運！
他強忍巨大的痛苦，決定不違反自己肩負的安全職責。這位工人向他的兒子大吼一聲：“臥倒！”隨即快步奔向崗位扳動了道岔，一眨眼工夫，這輛火車安全地進入了預定的鐵軌。
他的兒子由于平素就習慣了服從長輩的命令，沒顯出絲毫的慌亂，立即筆直地躺倒在鐵軌中央。一列滿載的火車從他的頭頂呼嘯著飛馳而過。
車上的旅客們毫不知道，他們的到來給一顆崇高的心靈帶來了多么巨大的痛楚，他們的生命也曾如千鈞懸于一發(fā)。那位父親向著兒子的方向狂奔而去，不敢想象兒子那慘不忍睹的情狀。然而，他的兒子活著，而且未受一點損傷！
據(jù)說，德皇知道了這位扳道工人的勇敢舉動，就派人去把他召來，獎給他一枚榮譽勛章，一方面是獎勵他極端盡職的行為，另一方面則是感謝他教育出一個遵從紀律的兒子。
因為守紀，一位普通的扳道工人成為了一位英雄，一位挽救了上百人生命的大英雄。也是因為守紀，扳道工人的兒子的生命才得以保全。家庭才得以完整。所以，讓我們每個人都為了社會的安寧，生活的幸福，事業(yè)的美滿，遵紀守法吧！
我的故事講完了，謝謝大家。
5.名人遵守紀律的故事,
1：《列寧守紀的故事》
“按次序理發(fā)”
有一次列寧去克里姆林宮理發(fā)室理發(fā)。當時，這個理發(fā)室只有兩個理發(fā)師，忙不過來，很多人都坐著排隊，等候理發(fā)。列寧進去后，大家連忙讓座，并且請列寧先理，可是列寧卻微笑著對大家說：“謝謝同志們的好意。不過這樣做是要不得的，每個人都應該遵守公共秩序，按照先后次序理發(fā)?！彼f完后，就隨手搬了一把椅子，坐在最后一個位置上。
2：《我也要遵守制度》
那還是在延安的時候，毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫(yī)生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和的說：“對不起，小同志?！彪S即辭別關(guān)向應離開了病房。
3：《無論誰都要遵守制度》
一次，周恩來去北戴河，需要看世界地圖和一些書籍。工作人員給北戴河文化館打電話，說有位領(lǐng)導要看世界地圖和其他一些書籍。接電話的小黃回答：“我們有規(guī)定，圖書不外借，要看請自己來?！敝芏鱽肀忝坝甑綀D書館借書。小黃一見是周總理，心里很懊悔，總理和藹的說：“無論誰都要遵守制度。”
4：《這個戰(zhàn)士應該表揚的》
有一次，劉少奇同志去散步，走到某炮兵陣地，想進去看看。站崗的戰(zhàn)士不讓進。隨行人員上前對戰(zhàn)士說：“少奇同志想去看看陣地。”戰(zhàn)士認真地說：“上級有規(guī)定，要有上級指示才能看?！彪S行人員很生氣，少奇同志卻沒有生氣。反而笑著說：“回去吧！”說著就往回走。一邊走一邊告訴隨行人員：“回去告訴那個戰(zhàn)士的領(lǐng)導，不要批評他，他做得很對。”后來部隊領(lǐng)導知道了，要批評那個戰(zhàn)士，少奇同志再次讓工作人員轉(zhuǎn)告部隊領(lǐng)導：“這個戰(zhàn)士認真執(zhí)行規(guī)定制度，不但不應批評，還應該表揚.”
6.關(guān)于紀律的故事
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個角度講，紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。
在強調(diào)紀律的同時，我們也不能偏廢自由的重要性。學生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃，如果這也不行那也不行，到處都是條條框框，必然會壓抑學生的個性，不利于青年人敢想、敢說、敢干、敢闖特長的發(fā)揮，如果年輕人個個呆若木雞的小老頭，也會影響他們的成長。
總之，自由和紀律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機結(jié)合最有利于學生的發(fā)展。
