弄巧成拙典故(弄巧成拙成語故事)
1.弄巧成拙成語故事
弄巧成拙
nòng qiǎo chéng zhuō
[釋義] 弄：賣弄；耍弄；巧：靈巧；拙：愚笨。本想賣弄聰明；做得好些；結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟。
[語出] 宋·黃庭堅《拙軒頌》：“弄巧成拙；為蛇畫足?！?/p>
[正音] 拙；不能讀作“chū”或“zhuó”。
[辨形] 拙；不能寫作“絀”或“茁”。
[近義] 畫蛇添足 多此一舉 畫虎類狗
[反義] 歪打正著
[用法] 多用于批評、指責(zé)和勸說的場合。一般作謂語。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。
[辨析] 見“畫蛇添足”（423頁）。
[例句] 本來書記以為他的勸告會起到安慰作用；沒想到竟~；她哭得更厲害了。
[英譯] go for wool come home short
[成語故事]
北宋時期，有位畫家，叫孫知微。專擅長人物畫，一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好。”
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。
有人說：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威?！?/p>
還有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬?！?/p>
其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？”
童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西?！?/p>
眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀?！?/p>
童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧?！?/p>
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。
孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話?！闭f著，把畫撕個粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
2.弄巧成拙的故事?
北宋時期有位畫家叫孫知微。
專擅長人物畫。一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。
他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好?！?/p>
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威?！?/p>
還有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。” 其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？” 童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西。” 眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀?！?/p>
童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧?！?/p>
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。
童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話?！闭f著，把畫撕個粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
3.弄巧成拙的成語典故
孫知微是北宋2113時期一個有名的畫家。有一次，成都壽寧寺請他為寺院畫一幅《九曜圖》。他畫好草圖以后，因為有事外出，就把弟子們找來，說：“這幅畫的輪廓我已5261經(jīng)畫好了，剩下著色的工作，你們幾人接著做吧，一定要認真做好?！?/p>
老師走了以后，弟子們準備上色，可是，忽然發(fā)現(xiàn)圖中水星菩薩的侍從童子手中拿的水晶瓶是空的。一個學(xué)生說：“老師平時畫瓶，總要在4102瓶上畫一束鮮艷的插花，這一次可能匆忙當中忘了畫上，我們給畫上吧?！贝蠹叶假澩囊庖?，于是，他就在水晶瓶上很用心地畫上一枝粉紅色的蓮花。
第二天，孫知微歸1653來。當他看到水星菩薩的侍從捧的瓶子中居然冒出一朵蓮花時，氣憤得吼叫起來：“《道經(jīng)》中說，這水星菩薩的水晶瓶不是版插花用的，而是用來鎮(zhèn)妖伏水的寶貝。瓶中根本就沒有什么花草，如果添上花，它就權(quán)不是神物而是一只普通的花瓶了。你們這是弄巧成拙??！”
弟子們一個個嚇得低下頭去。
4.弄巧成拙的成語故事?
弄巧成拙 【拼音】： nòng qiǎo chéng zhuō 【解釋】： 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
【出處】： 宋·黃庭堅《拙軒頌》：“弄巧成拙，為蛇畫足?！?【舉例造句】： 孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，弄巧成拙。
★明·許仲琳《封神演義》第五十六回 【拼音代碼】： nqcz 【近義詞】： 畫蛇添足、多此一舉、畫虎類狗 【反義詞】： 歪打正著 【歇后語】： 袍子改襖；畫虎不成反類狗 【燈謎】： 孫權(quán)騙劉表 【用法】： 作謂語、賓語、定語；用于批評場合 【英文】： outsmart oneself 【故事】： 北宋時期著名畫家孫知微為成都壽寧寺畫《九曜圖》，他畫好草圖后因有事離開就叫弟子代為著色。弟子發(fā)現(xiàn)圖中水星菩薩的侍從童子手中瓶子是空的，就添上一枝粉紅色的蓮花。
孫知微知道后立即指出他們弄巧成拙，因為該瓶是用來鎮(zhèn)妖伏水的。
5.弄巧成拙成語故事
弄巧成拙nòng qiǎo chéng zhuō[釋義] 弄：賣弄；耍弄；巧：靈巧；拙：愚笨。
本想賣弄聰明；做得好些；結(jié)果卻做了蠢事或把事情弄糟。[語出] 宋·黃庭堅《拙軒頌》：“弄巧成拙；為蛇畫足?！?/p>
[正音] 拙；不能讀作“chū”或“zhuó”。[辨形] 拙；不能寫作“絀”或“茁”。
[近義] 畫蛇添足 多此一舉 畫虎類狗[反義] 歪打正著[用法] 多用于批評、指責(zé)和勸說的場合。一般作謂語。
[結(jié)構(gòu)] 聯(lián)合式。[辨析] 見“畫蛇添足”（423頁）。
[例句] 本來書記以為他的勸告會起到安慰作用；沒想到竟~；她哭得更厲害了。[英譯] go for wool come home short[成語故事]北宋時期，有位畫家，叫孫知微。
專擅長人物畫，一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。
恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好。”孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。
有人說：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威?！边€有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬?！?/p>
其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？”童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西?！?/p>
眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀?！蓖室嬲f：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。
也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧?！蓖室嬲f著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。
孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話。”
說著，把畫撕個粉碎。眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
6.弄巧成拙的故事
北宋時期有位畫家叫孫知微。
專擅長人物畫。一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。
他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好?！?/p>
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威?！?/p>
還有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬?！? 其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？” 童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西?！? 眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀?！?/p>
童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧?！?/p>
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。
童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話。”說著，把畫撕個粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
7.成語故事弄巧成拙
【成語故事】北宋時期著名畫家孫知微為成都壽寧寺畫《九曜圖》，他畫好草圖后因有事離開就叫弟子代為著色。
弟子發(fā)現(xiàn)圖中水星菩薩的侍從童子手中瓶子是空的，就添上一枝粉紅色的蓮花。孫知微知道后立即指出他們弄巧成拙，因為該瓶是用來鎮(zhèn)妖伏水的。
【典故】弄巧成拙，為蛇畫足。 宋·黃庭堅《拙軒頌》【釋義】本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
【用法】作謂語、賓語、定語；用于批評場合【近義詞】畫蛇添足、多此一舉、畫虎類狗【反義詞】歪打正著【成語示列】孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，弄巧成拙。 明·許仲琳《封神演義》第五十六回。
8.弄巧成拙 事例
北宋時期有位畫家叫孫知微。
專擅長人物畫。一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。
他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好?！?/p>
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威?！?/p>
還有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。” 其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？” 童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西?！? 眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀?！?/p>
童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧。”
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。
童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話?！闭f著，把畫撕個粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
9.弄巧成拙：成語從那個故事得來
【注音】nòng qiǎo chéng zhuō
【成語故事】北宋時期著名畫家孫知微為成都壽寧寺畫《九曜圖》，他畫好草圖后因有事離開就叫弟子代為著色。弟子發(fā)現(xiàn)圖中水星菩薩的侍從童子手中瓶子是空的，就添上一枝粉紅色的蓮花。孫知微知道后立即指出他們弄巧成拙，因為該瓶是用來鎮(zhèn)妖伏水的。
【典故】弄巧成拙，為蛇（本文來自第一范文網(wǎng) ，轉(zhuǎn)載請保留此標記。）畫足。 宋·黃庭堅《拙軒頌》
【釋義】本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
【用法】作謂語、賓語、定語；用于批評場合
【成語示列】孩兒系深閨幼女，此事俱是父親失言，弄巧成拙。 明·許仲琳《封神演義》第五十六回
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10.成語故事弄巧成拙簡短
【成語】： 弄巧成拙【拼音】： nòng qiǎo chéng zhuō【解釋】： 本想耍弄聰明，結(jié)果做了蠢事。
【成語故事】： 北宋時期有位畫家叫孫知微，專擅長人物畫。一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。
他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請他去飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們已經(jīng)畫好了。
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。 有人說：你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威。
還有的說：菩薩腳下的祥云環(huán)繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。 其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。
有人問他：你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠？ 童仁益故作高深地說：水暖星君身邊的童子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好象少了點東西。 眾弟子說：沒發(fā)現(xiàn)少什么呀。
童仁益說：老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧。
童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。 孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)童子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。
童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通的花瓶，豈不成了天大的笑話。說著，把畫撕了個粉碎。
眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
