詩(shī)句作文錦集6篇

詩(shī)句作文錦集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)句很是熟悉吧，不同的詩(shī)句，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么什么樣的詩(shī)句才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的詩(shī)句作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

詩(shī)句作文 篇1

　　后來(lái)，她遇見(jiàn)了她夢(mèng)中的那個(gè)男生，他是本校校草，可因?yàn)樗X子里從來(lái)只有學(xué)習(xí)，所以從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這位人物，她感覺(jué)這像是在寫(xiě)小說(shuō)。她總想試著接近他，可是他身邊總有別的女生，讓她不能靠近。直到那天，他在打籃球后，腳崴了，可是大家都走了，沒(méi)人能幫他，這時(shí)，她從一個(gè)不引人注目的地方走了出來(lái)，慢慢蹲下，輕輕地為他揉那腫的老高的腳骨。

　　“好點(diǎn)了嗎？”她輕聲問(wèn)。

　　“好些了！雖然還有些疼，但我現(xiàn)在可以回家了?！彼?。

　　“嗯，那我要走了，你......你小心些?！彼龥](méi)勇氣對(duì)他出愛(ài)這個(gè)字。

　　“好，對(duì)了，我叫***，你叫什么名字？”

　　“***”她答。

　　“今天謝謝你?！?/p>

　　“不客氣?！?/p>

　　經(jīng)過(guò)這次事情后，他們都互相熟悉了，很久很久以后，她終于等到他的身邊沒(méi)有女生了，她也終于成了他的女朋友，她以為自己很幸福。

　　“今天是情人節(jié)，也是我生日，出來(lái)給我慶祝一下吧！”她給他打電話(huà)。

　　“那個(gè)，我還有事，我晚上給你打電話(huà)好不好?！彼行┩掏掏峦?。

　　“好吧！”她有些失落，但還是調(diào)整了一下自己的心情。

　　她想，雖然他不在身邊陪自己，但今天是情人節(jié)，應(yīng)該給他買(mǎi)一件禮物。所以她穿好衣服，走出家門(mén)。

　　在商業(yè)街上，她忽然看見(jiàn)了他的身影，他們之間隔著一道公路。

　　她笑了，笑得很甜，她跑上公路要去找他，就在要到他身邊的時(shí)候，他低下頭，在吻一個(gè)女孩，他身邊的她，很美，她愣住了?！班粥粥郑粥?，嘀嘀嘀嘀，嘀嘀”她沒(méi)聽(tīng)到車(chē)笛聲，在她倒地之前，她看到了他的笑臉，可不是沖她，是沖那個(gè)很美的女孩。她看著自己汩汩流出的鮮血，閉上眼，輕聲對(duì)自己說(shuō)：“他有他的夢(mèng)，我有我的夢(mèng)，現(xiàn)在，夢(mèng)該醒了?！彼难劬υ僖矝](méi)睜開(kāi)過(guò)，她在天堂過(guò)得好嗎，還會(huì)是不是想起他嗎？也許是的，但她不會(huì)知道，他的心永遠(yuǎn)不再屬于她，他是現(xiàn)場(chǎng)的第一目擊者，可是他沒(méi)有打電話(huà)叫救護(hù)車(chē)，他和他身邊的她說(shuō)說(shuō)笑笑的離開(kāi)了這蒼涼的街道，原來(lái)，這就是“愛(ài)”．．．．．．

詩(shī)句作文 篇2

　　愉快地度過(guò)八天長(zhǎng)假后，同學(xué)們陸續(xù)返回學(xué)校。我們班的同學(xué)一進(jìn)教室，紛紛背誦起課外作業(yè)來(lái)。那是我們語(yǔ)文老師別出心裁布置的作業(yè)——搜集有關(guān)詠月的詩(shī)句，開(kāi)學(xué)第一天晚上開(kāi)展“詠月詩(shī)句串串燒”比賽。

　　踏著晚自習(xí)的上課鈴聲，語(yǔ)文老師健步登上講臺(tái)，宣布比賽規(guī)定：老師指名背誦詠月詩(shī)句，后面再提名的同學(xué)不得重復(fù)前面已背誦的詩(shī)句。

　　比賽開(kāi)始了，“調(diào)皮大王”喬冠洋第一個(gè)閃亮登場(chǎng)，他晃頭晃腦地背誦的是李白的《靜夜思》，?悖?飧鲆蔡?《?屏稅桑?錐?靶∨笥訊薊岬陌。〉詼?鏨咸ǖ氖侵芄饣裕??乘械氖敲蝦迫弧端藿ǖ陸?返摹耙翱跆斕褪鰨??逶陸?恕?。接着是?拔?輩芎Ｈ閔銑?乘械氖欽啪帕洹鍛?痘吃隆分須謚巳絲詰拿?洹昂Ｉ仙?髟攏?煅墓泊聳薄薄?

　　不一會(huì)兒，老師點(diǎn)到了我的名字，我有點(diǎn)緊張，背誦的是李煜《虞美人》的“春花秋月何時(shí)了？花落知多少！”隨著時(shí)間的推移，背誦的難度越來(lái)越大，有的同學(xué)急得抓耳撓腮。老師點(diǎn)名讓我班“大才女”——文藝委員馬可背誦，她的出現(xiàn)讓大家耳目一新：輕歌曼舞地表演了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，同學(xué)們打著拍子也唱起來(lái)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”她的表演精彩極了，讓我們看的.如癡如醉，一個(gè)字——絕！

　　最后，比賽到了白熱化的程度，楊秋雷搜腸刮肚地背誦柳永《雨霖鈴》的詩(shī)句“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保幸馑嫉氖菑垖毢阃瑢W(xué)的，居然把《西廂記》也搬出來(lái)了，“待月西廂下，迎風(fēng)戶(hù)半開(kāi)”……

　　下課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室，議論紛紛。我真希望多舉辦幾次這樣的活動(dòng)，既豐富了大家的課外知識(shí)，又陶冶了我們的情操…。

詩(shī)句作文 篇3

　　昨天和媽媽聊天，媽媽說(shuō)今天這邊“白露”了，突然就冷了，中國(guó)的節(jié)氣真的好準(zhǔn)。今天早上起床突然想起了一句詩(shī)：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓?！笔前拙右椎摹赌航鳌?，聽(tīng)名字就好美哦?！耙坏罋堦?yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！焙孟窨梢韵胂竽欠N秋天的美景，就想現(xiàn)在我想家一樣。

　　來(lái)了這么多天，還是總會(huì)想起那天送我上飛機(jī)時(shí)候的情景。等我揮手和大家再見(jiàn)的時(shí)候，真的發(fā)現(xiàn)不敢停留，因?yàn)楹芘驴匆?jiàn)大家的眼淚。獨(dú)自上了飛機(jī)，從飛機(jī)俯瞰腳下的一片汪洋，突然想到原來(lái)地理老師真的沒(méi)騙人，地球真的是個(gè)水球。雖然難過(guò)，雖然不舍，雖然我只是個(gè)柔弱的女生，但坐在飛機(jī)上鼓勵(lì)自己，頭腦中突然滿(mǎn)是那些豪邁的詩(shī)句。

　　“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

　　“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”李白的詩(shī)好美。

　　“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蓖醪脑?shī)好動(dòng)人。

　　“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”沒(méi)想到這些課本學(xué)的東西其實(shí)原來(lái)真的鼓舞人心。

　　“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！蓖蹙S的詩(shī)好壯烈。說(shuō)到送別詩(shī)我還是最喜歡高適的那句：

　　是不是我這個(gè)人永遠(yuǎn)不務(wù)正業(yè)，來(lái)了美國(guó)英語(yǔ)爛到不行，從前背部下來(lái)的唐詩(shī)宋詞倒一句一句不停的冒出來(lái)。

　　看到老奶奶家的小院子就想到：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。”

　　看到下過(guò)雨的藍(lán)天，就想起那句“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！?/p>

　　聽(tīng)到半夜的蟬聲，就想到那句：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?/p>

　　看到城市周?chē)囊蛔?，就想到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！?/p>

　　看到火燒云就想到那句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！?/p>

　　看到校園里的紅葉就想到：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>

　　每天上學(xué)爬坡的時(shí)候都想起李白的那句：“蜀道難，難于上青天。”然后美滋滋的看著那些金發(fā)碧眼的外國(guó)人，心想你們永遠(yuǎn)不知道中國(guó)詩(shī)句的美。

　　想家的時(shí)候，總想起李白的那首《月下獨(dú)酌》。想起那句：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！?/p>

　　自己孤單了，無(wú)聊了，失落了，沮喪了，總是想起那句：“不以物喜，不以己悲?！比缓笥X(jué)得自己特別釋然。有時(shí)候總在想，社會(huì)的發(fā)展是真正的進(jìn)步嗎？

詩(shī)句作文 篇4

　　在許多人的固有印象中，評(píng)語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評(píng)價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢(shì)，能讓學(xué)生覺(jué)得評(píng)語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認(rèn)真閱讀評(píng)語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評(píng)價(jià)，從而去發(fā)現(xiàn)自身的不足。或許以往的評(píng)語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì)變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到?！睍?huì)變成“太陽(yáng)公公準(zhǔn)時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達(dá)“之類(lèi)的評(píng)語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養(yǎng)的評(píng)語(yǔ)才是有用的評(píng)語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方式更令評(píng)語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養(yǎng)。

　　俏皮活潑的“詩(shī)歌評(píng)語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離?？贪澹驳脑u(píng)語(yǔ)似乎在告訴我們?cè)u(píng)語(yǔ)后面老師的嚴(yán)肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對(duì)他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。

　　在對(duì)待評(píng)語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì)愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴(yán)厲刻板的批評(píng)。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評(píng)，都藏著老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此，不管評(píng)語(yǔ)的形式如何我們的應(yīng)該去認(rèn)真對(duì)待?？v然像詩(shī)歌一樣的新形勢(shì)或許更容易被接受，但以往的舊形式也應(yīng)該被認(rèn)真對(duì)待。

　　以詩(shī)歌寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評(píng)語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！

詩(shī)句作文 篇5

　　朱熹的《觀書(shū)有感》中有兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。朱熹用這兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明生活是寫(xiě)作的源頭活水，用心觀察才能發(fā)現(xiàn)源頭活水，汲取源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。是啊，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子的確不少，我家隔壁有一位老奶奶，雙目失明后，無(wú)親人照料。一對(duì)年輕的夫婦卻給予了他親人般的關(guān)懷，把他接回了家?，F(xiàn)在這位老奶奶變得身體健康，精神愉快。這件看似平常而又不平常的事，使我很受感動(dòng)，很受啟發(fā)。

　　那位老奶奶雙目失明后，面對(duì)的不是永久的黑暗，卻是無(wú)限的光明；是那對(duì)年輕夫婦的親人般的關(guān)懷，帶給他的光明。他的眼睛雖然失明了，但心里卻越來(lái)越亮，在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的環(huán)境中去繼續(xù)感受人生，安享晚年。難道那對(duì)年輕夫婦不想清清靜靜地生活嗎？為何又去管一個(gè)與自己不相干的人呢？因?yàn)樗麄兌?，這個(gè)世界需要愛(ài)．每一個(gè)有能力的人都有責(zé)任奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。給予那些需要幫助的人，使他們的生活更美滿(mǎn)一些。就像那位失明的老奶奶。在這對(duì)夫婦的精心照顧下，身體健康了，精神愉快了——這不正證明了愛(ài)和給予在我們生活中的重要性嗎？如果生活中缺少了愛(ài)和給予，那位老奶奶的命運(yùn)可想而知。很可能成為第二個(gè)“孔乙己”。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，那些不肯給予的人也是屢見(jiàn)不鮮的。我雖然才13歲，可也曾聽(tīng)大人們議論過(guò)某某不孝子把自己的親生母親毒打并趕出家門(mén)的事。這多么讓人痛心哪！父母給了我們生命，給了我們學(xué)習(xí)的環(huán)境和機(jī)會(huì)，給了我們生活的勇氣和希望……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把一切能給予我們的東西都無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，當(dāng)我們盡情享受的時(shí)候，難道不應(yīng)捫心自問(wèn)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎？一個(gè)人如果連自己的父母都不愛(ài)，又怎可能去愛(ài)別人的父母呢？

　　雖然在我們的生活中，能付出的人很多，但也不能否定還有不少自私自利的人，看了實(shí)在讓人痛心疾首。所以，我們的社會(huì)還有待于愛(ài)的感化。若每一個(gè)在社會(huì)中生活的人，做人都像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份光發(fā)一份熱，紿人以光明，給人以溫暖，讓這個(gè)世界到處洋溢著愛(ài)的芬芳，充滿(mǎn)愛(ài)的訊息，那該多好??？

詩(shī)句作文 篇6

　　中華的文化博大精深，從我讀書(shū)以來(lái)讀過(guò)的古詩(shī)不計(jì)其數(shù)，但我最喜歡的詩(shī)要數(shù)孟郊的《游子吟》了?！按饶甘种芯€，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩(shī)的字里行間透露出母親對(duì)兒子濃濃的愛(ài)，也反映了母親對(duì)兒子離去的不舍。世上有一種無(wú)私的愛(ài)叫母愛(ài)，有一種溫馨的情叫親情。每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，一幅感人的畫(huà)面就躍然紙上，令我倍受感動(dòng)。這也讓我不由得想到母親對(duì)我做的一件事。

　　那是一個(gè)冬日，我在學(xué)校上完體育課回教室時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，可我沒(méi)有怎么想脫了棉衣就去踢足球了，等上課鈴響后，我坐在座位上，突然覺(jué)得腦袋沉沉的，暈乎乎的。我當(dāng)時(shí)硬撐著沒(méi)有告訴老師。放學(xué)了，我跌跌撞撞地回到家，細(xì)心的媽媽看我燒得通紅的臉頰，感覺(jué)不對(duì)勁，就摸了摸我的額頭：“呀，這是重感冒了，趕快去醫(yī)院！”媽媽話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完我就劇烈咳嗽起來(lái)，見(jiàn)此情景，媽媽心急如焚，她二話(huà)不說(shuō)用柔弱的身子背著我氣喘吁吁地趕到榮軍醫(yī)院掛號(hào)治療。果不其然，高燒39攝氏度，醫(yī)生給我吃了藥但是還要打點(diǎn)滴。打點(diǎn)滴的時(shí)候，媽媽怕我冷，還跟我灌了一個(gè)熱水袋?？次也∏榫徑饬藡寢尣潘闪艘豢跉?，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你什么時(shí)候可以懂點(diǎn)事，愛(ài)惜自己的身體呀，以后記得出了汗要及時(shí)用毛巾把汗擦掉，防止感冒?！笨粗鴭寢屍v的眼神以及在眼眶打轉(zhuǎn)的淚花，我心里一陣感動(dòng)，多好的媽媽呀，母親的養(yǎng)育之恩我永生難忘！

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這是我喜愛(ài)的詩(shī)句。母親的恩澤我們報(bào)答不了，唯一能做的就是好好學(xué)習(xí)，做懂事的孩子，不讓媽媽操勞過(guò)多，讓我們?cè)谙硎苣笎?ài)的過(guò)程中也學(xué)會(huì)回報(bào)母親！