教室改造(怎樣布置教室,與會(huì)計(jì)有關(guān))

1.怎樣布置教室,與會(huì)計(jì)有關(guān)

會(huì)計(jì)班級(jí)布置整體設(shè)計(jì)，可以發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行討論、評(píng)比，選定最佳方案，予以實(shí)施。

各項(xiàng)具體布置任務(wù)，也盡量發(fā)動(dòng)更多的同學(xué)去承擔(dān)，特別要注意發(fā)揮同學(xué)的興趣、特長(zhǎng)。教室布置如需進(jìn)行大的調(diào)整，甚至"更新?lián)Q代"，一定要經(jīng)過(guò)班委會(huì)和全班同學(xué)的討論，要體現(xiàn)集體的意志。

布置教室的過(guò)程，也是一個(gè)教育過(guò)程。這次班級(jí)布置的過(guò)程中，有一位同學(xué)提出了一個(gè)“指紋樹(shù)”的方案，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)的指紋都留在墻上，烙下青春的印記，這個(gè)方案一提出，馬上得到了全班同學(xué)的一致通過(guò)，教室布置是一門學(xué)問(wèn)，和班級(jí)管理有著密切的關(guān)系，在布置教室時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、奮發(fā)向上的環(huán)境，從而達(dá)到潛移默化的效果和激勵(lì)學(xué)生的目的，孩子們的身心得到發(fā)展，班級(jí)凝聚力也可能得到增強(qiáng)，美麗的教室讓我們更加團(tuán)結(jié)在一起。

2.會(huì)計(jì)改擴(kuò)建的會(huì)計(jì)分錄

1、借：工程物資 234萬(wàn)

貸：銀行存款 234萬(wàn)

2、借：在建工程 234萬(wàn)

貸：工程物資 234萬(wàn)

3、借：在建工程 48.5萬(wàn)

貸：庫(kù)存商品 40萬(wàn)

應(yīng)交稅費(fèi)-增值稅--銷項(xiàng)稅 8.5萬(wàn) （50*17%）

4、借：在建工程 11.7萬(wàn)

貸：庫(kù)存商品 10萬(wàn)

應(yīng)交稅費(fèi)-增值稅--進(jìn)項(xiàng)稅轉(zhuǎn)出 1.7萬(wàn)

5、借：在建工程 25.8萬(wàn)

貸：應(yīng)付職工薪酬 20萬(wàn)

銀行存款 5.8萬(wàn)

6、借：固定資產(chǎn) 320萬(wàn)

貸：在建工程 320萬(wàn)

2009年該廠房應(yīng)提取的折舊額=（320-20）/20*9/12=11.25萬(wàn)元

根據(jù)會(huì)計(jì)分錄涉及賬戶的多少，可以分為簡(jiǎn)單分錄和復(fù)合分錄。簡(jiǎn)單分錄是指只涉及兩個(gè)賬戶的會(huì)計(jì)分錄，即一借一貸的會(huì)計(jì)分錄；復(fù)合分錄是指涉及兩個(gè)（不包括兩個(gè)）以上賬戶的會(huì)計(jì)分錄。

記賬規(guī)則法就是指利用記賬規(guī)則“有借必有貸，借貸必相等”進(jìn)行編制會(huì)計(jì)分錄。

擴(kuò)展資料：

一、本科目核算企業(yè)基建、技改等在建工程發(fā)生的價(jià)值。

企業(yè)與固定資產(chǎn)有關(guān)的后續(xù)支出，包括固定資產(chǎn)發(fā)生的日常修理費(fèi)、大修理費(fèi)用、更新改造支出、房屋的裝修費(fèi)用等，滿足固定資產(chǎn)準(zhǔn)則規(guī)定的固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，也在本科目核算；沒(méi)有滿足固定資產(chǎn)確認(rèn)條件的，應(yīng)在“管理費(fèi)用”科目核算，不在本科目核算。

二、本科目應(yīng)當(dāng)按照“建筑工程”、“安裝工程”、“在安裝設(shè)備”、“待攤支出”以及單項(xiàng)工程進(jìn)行明細(xì)核算。

在建工程發(fā)生減值的，應(yīng)在本科目設(shè)置“減值準(zhǔn)備”明細(xì)科目進(jìn)行核算。

三、本科目的期末借方余額，反映企業(yè)尚未完工的在建工程的價(jià)值。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-在建工程