鄉(xiāng)村旅游親子活動(dòng)有哪些
1.鄉(xiāng)村旅游親子活動(dòng)有哪些
1、特色農(nóng)業(yè)主題
圍繞莊園的田園景觀(guān)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)和特色農(nóng)產(chǎn)品等吸引物，從景觀(guān)性、體驗(yàn)性、休閑性、有機(jī)健康角度進(jìn)行策劃，定位景觀(guān)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)休閑等，開(kāi)發(fā)出農(nóng)業(yè)游、林果游、花卉游、漁業(yè)游、牧業(yè)游等不同特色的主題休閑活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足游客體驗(yàn)農(nóng)業(yè)、回歸自然的心理需求。
2、親子與科普教育主題
兼顧生產(chǎn)、科技示范與科普教育的功能，在農(nóng)業(yè)科研基地的基礎(chǔ)上建設(shè)、利用科研設(shè)施作景點(diǎn)、融入現(xiàn)代審美觀(guān)的特色型發(fā)展模式。如河南歸零文化村、珠海的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)王國(guó)”、湖南湘都小花豬樂(lè)園等。
3、養(yǎng)生養(yǎng)老文化主題
養(yǎng)生養(yǎng)老主題是充分結(jié)合地形地貌，導(dǎo)入養(yǎng)生理念，結(jié)合藝術(shù)景觀(guān)來(lái)構(gòu)建養(yǎng)生養(yǎng)老農(nóng)莊;而生態(tài)養(yǎng)生則是利用項(xiàng)目地特有的養(yǎng)生資源，如中藥材、溫泉、森林負(fù)氧離子等，推出一系列特色養(yǎng)生度假發(fā)展模式。
4、體育休閑主題
融入現(xiàn)代體育休閑與康體度假，打造體育休閑與康復(fù)社區(qū)為主題的休閑農(nóng)莊。
2.適合景區(qū)的親子活動(dòng)
讓小孩親近大自然，吸收新鮮空氣，值得游覽。
棗莊石榴園位于山東省棗莊市嶧城區(qū)西部，以歷史悠久，面積之大，株數(shù)之多，品色之全，果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外，為目前我國(guó)大的石榴園林，因而被譽(yù)為“冠世榴園”，被列為“花之路”旅游熱線(xiàn)和省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，是一處集生態(tài)園林、佛教朝拜、人文歷史、觀(guān)光游覽、休閑度假為一體的綜合性旅游區(qū)。棗莊石榴園生態(tài)旅游區(qū)緊鄰棗莊市區(qū)南部的群山之陽(yáng)，東西長(zhǎng)20公里，南北寬2公里，面積達(dá)10萬(wàn)畝，有榴樹(shù)40余萬(wàn)株，43個(gè)品種，始建于西漢成帝年間，距今已有2000年的歷史。這大片園地像一顆隨節(jié)令變幻著色彩的璀璨明珠，鑲嵌在魯南的青山綠水之間，而掩映在這座山川園林中的一處處人文古跡，是魯南文化的縮影，引發(fā)著不同層次的游人發(fā)思古之幽情。該旅游區(qū)有青檀寺、一望亭、園中園、三近書(shū)院、匡衡祠、仙人洞等景點(diǎn)，更有幽谷異洞、奇石怪峰。流泉飛瀑、古木奇樹(shù)、碑碣石刻等點(diǎn)綴其間，自然景觀(guān)與人文景觀(guān)融為一體，交相輝映，蔚為壯觀(guān)。
3.鄉(xiāng)村旅游親子活動(dòng)有哪些方面
發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的條件
1、發(fā)展鄉(xiāng)村觀(guān)光旅游要有較豐富的農(nóng)業(yè)資源基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)資源是農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的總稱(chēng)。農(nóng)業(yè)自然資源含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以利用的自然環(huán)境要素，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資源是指直接或間接對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮作用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和社會(huì)生產(chǎn)成果，如農(nóng)業(yè)人口和勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、交通運(yùn)輸、通信、文教和衛(wèi)生等農(nóng)也基礎(chǔ)設(shè)施等。
2、發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè)要有較豐富的旅游資源。觀(guān)光農(nóng)業(yè)的開(kāi)發(fā)與本地旅游發(fā)展的基礎(chǔ)密切相關(guān)。旅游發(fā)展條件良好的地區(qū)，其旅游業(yè)的發(fā)展帶來(lái)大量的游客，才會(huì)有較多的機(jī)會(huì)發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè)。在分析區(qū)域旅游發(fā)展基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)著重考慮旅游資源的類(lèi)型、特色、資源組合、資源分布及其提供的旅游功能，同時(shí)注意外圍旅游資源的狀況。
3、發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè)要有較明確的目標(biāo)和市場(chǎng)定位。觀(guān)光農(nóng)業(yè)是按市場(chǎng)動(dòng)作，追求回報(bào)率的，任何觀(guān)光產(chǎn)品都應(yīng)該具有市場(chǎng)賣(mài)點(diǎn)。就我國(guó)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，觀(guān)光農(nóng)業(yè)主要客源為對(duì)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村生活不太熟悉又對(duì)之非常感興趣的城市居民。因此，觀(guān)光農(nóng)業(yè)首先應(yīng)當(dāng)作為城市居民休閑的“后花園”，即市民利用雙休日、假期進(jìn)行短期、低價(jià)旅游，作為休閑娛樂(lè)、修身養(yǎng)性的好去處。
4、發(fā)展觀(guān)光農(nóng)業(yè)要有明確的區(qū)位選擇。區(qū)位因素與游客數(shù)量具有正相關(guān)關(guān)系。成功的觀(guān)光農(nóng)業(yè)園應(yīng)該選擇以下幾種區(qū)位:一是城市化發(fā)達(dá)地帶，具有充足的客源市場(chǎng)。二是特色農(nóng)業(yè)基地，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較好，特色鮮明。三是旅游景區(qū)附近，可利用景區(qū)的客源市場(chǎng)，吸引一部分游客。四是度假區(qū)周?chē)?，開(kāi)展農(nóng)業(yè)度假形式。
4.鄉(xiāng)村親子游的好地方
皖南包含7市，旅游資源和風(fēng)光都很好，為您推薦黃山境內(nèi)S218省道，2018年，安徽省第五屆自駕游大會(huì)推出了10條精品自駕游線(xiàn)路，其中S218就是其中之一。
這條全長(zhǎng)78公里的絕美自駕線(xiàn)起點(diǎn)位于黃山市黃山區(qū)甘棠的湯里村到黟縣漁亭鎮(zhèn)。
這條線(xiàn)不僅美，而且一路有中國(guó)最出名的景點(diǎn)和古村落：
黃山景區(qū)、西遞、宏村、南屏古村落。
還有《臥虎藏龍》拍攝地【木坑竹?！烤皡^(qū)和云霧彌漫的奇墅湖景區(qū)。
S218可謂一路如詩(shī)如畫(huà)，風(fēng)光秀麗，無(wú)論自駕、騎行都是最佳的好去處，春秋季這條路上的風(fēng)景特別的美。
自駕S218小貼士：
1、安徽S218線(xiàn)路況良好，無(wú)論是SUV還是普通轎車(chē)，均可一路坦途。
對(duì)于騎行愛(ài)好者，除非你想離開(kāi)主路撒野，公路自行車(chē)足矣。
當(dāng)然，如果你騎山地自行車(chē)，也同樣沒(méi)問(wèn)題。
2、這條線(xiàn)多山路，多彎道，需要自駕者有一定的山路駕駛經(jīng)驗(yàn)，建議控制車(chē)速，尤其是連續(xù)的上下坡彎道，會(huì)車(chē)超車(chē)均需要你謹(jǐn)慎駕駛。
3、這條路上沒(méi)有加油站點(diǎn)，因此，出發(fā)前需要確認(rèn)你的油箱有足夠的油跑完全程。 有關(guān)親子游推薦：我這幾年在做青少年?duì)I地教育，設(shè)計(jì)過(guò)很多有利孩子成長(zhǎng)的戶(hù)外教育課程，課堂之外孩子接受教育應(yīng)該是寓教于樂(lè)的形式，需有參與和體驗(yàn)感，走馬觀(guān)花游玩不適合孩子，這樣就要分文兩塊了，一是親子類(lèi)型的，二是家長(zhǎng)放手讓孩子自己參與的。如果是親子的建議走走徽州的一些古道，這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)一定要積極參與，并帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)一些花草鳥(niǎo)蟲(chóng)，讓孩子對(duì)自然界產(chǎn)生濃厚的興趣，行走過(guò)程中鼓勵(lì)孩子，讓孩子變得自信和勇氣，皖南古道有績(jī)溪徽行古道、寧國(guó)吳越古道、歙縣的徽青古道。徽州的文化濃厚，黟縣碧陽(yáng)鎮(zhèn)陶村的陶淵明故居·守拙園景區(qū)里面有很多孩子能參與的項(xiàng)目，啟蒙禮、正衣冠、弟子規(guī)儀式感比較強(qiáng)烈，在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行家畜喂食、田園摘菜、動(dòng)手制作、尋寶等活動(dòng)，孩子可以學(xué)中玩、玩中學(xué)！以上是皖南資深旅行領(lǐng)隊(duì)為你解答，希望能幫到你。更多皖南自駕、旅行、親子、美食攻略，可以關(guān)注【皖南自助游】平臺(tái)。
5.鄉(xiāng)村親子游活動(dòng)策劃
黃平縣五洋生態(tài)農(nóng)業(yè)觀(guān)光園”是集林農(nóng)鄉(xiāng)土、珍稀樹(shù)種的收集、培育及科普展示、綠化苗木培育繁殖、花卉盆景、農(nóng)耕農(nóng)事體驗(yàn)、且蘭民族旅游產(chǎn)品展示（包括烏木展示）、且蘭民族特色文娛表演展示、兒童游樂(lè)場(chǎng)、拓展訓(xùn)練場(chǎng)等集科普、體驗(yàn)、休閑、觀(guān)光、游樂(lè)等多功能于一體的“科普教育、農(nóng)耕體驗(yàn)、生態(tài)觀(guān)光、地方鄉(xiāng)村文化旅游”的現(xiàn)代農(nóng)文旅示范區(qū)。
讓人們領(lǐng)略到現(xiàn)代田園、花海風(fēng)光，也能收獲飼養(yǎng)、體驗(yàn)種植及采摘的樂(lè)趣，享受到源于且蘭古國(guó)的古老村落的文化氛圍。還為青少年兒童提供農(nóng)林科普教育基地。
6.鄉(xiāng)村旅游親子活動(dòng)有哪些項(xiàng)目
1、山水之間，寓教于游。
2、朵朵游，讓家庭更歡樂(lè)。
3、一路芳香，親情成長(zhǎng)。
4、花兒朵朵，童樂(lè)同樂(lè)。
5、執(zhí)子之手，與我遨游。
6、花兒朵朵，親情牽手。
7、花兒朵朵，快樂(lè)樂(lè)園。
8、花兒旅游，培育朵朵。
9、美麗分享，快樂(lè)成長(zhǎng)。
10、樂(lè)游一家，傾聽(tīng)花開(kāi)。
11、花兒朵朵開(kāi)，游玩樂(lè)開(kāi)懷。
12、寓教于樂(lè)，量身定做。
13、花兒朵朵，全家游樂(lè)。
7.農(nóng)村親子活動(dòng)
增加親子活動(dòng)次數(shù)，動(dòng)手動(dòng)腦運(yùn)動(dòng)的比賽的獎(jiǎng)品，戶(hù)外踏青
8.鄉(xiāng)村親子游玩項(xiàng)目
今天，我想和大家分享一下我對(duì)于親子互動(dòng)游戲的一些心得和感受。
首先，我旗幟鮮明地反對(duì)用陪伴機(jī)器人等智能設(shè)備來(lái)代替父母或者其他養(yǎng)育者和孩子之間的互動(dòng)。智能設(shè)備只能是作為輔助的工具，而絕對(duì)不能代替人類(lèi)。具體原因在稍后的分享中我會(huì)詳述。其次，親子互動(dòng)游戲有套路，但更多的需要?jiǎng)?chuàng)意，需要家長(zhǎng)在全心全意陪伴孩子過(guò)程中的“靈機(jī)一動(dòng)”。很多游戲是依賴(lài)于具體情境和親子雙方的默契，這個(gè)多多練習(xí)是有效果的。
再次，親子游戲最重要的意義是什么？為了增進(jìn)親子感情，為了幫助孩子做早教啟蒙，這兩點(diǎn)中，哪點(diǎn)更重要呢？我覺(jué)得是第一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)抱著教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的去游戲，當(dāng)游戲中孩子不配合或者“教學(xué)目的”沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)得很焦慮，甚至?xí)庳?zé)孩子，雙方都不愉快，這反而違背了親子互動(dòng)的初衷。
接下來(lái)我會(huì)通過(guò)舉例子的方式，和大家分享一下各個(gè)年齡段的孩子，親子互動(dòng)游戲可以有哪些形式?？赡芪颐枋龅挠螒虿皇菫榱擞螒蚨螒?，更像是在日常生活中通過(guò)游戲的方式和孩子相處。
一、0-1歲，為孩子唱歌、念童謠是父母給孩子最好的禮物之一
對(duì)于0-1歲的孩子，最好的親子互動(dòng)就是邊為孩子唱歌或者念童謠，邊為孩子做撫觸。像搖籃曲這些，音樂(lè)中柔美的旋律，舒緩的節(jié)奏，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是極大的慰藉，也有助于孩子的音樂(lè)啟蒙和語(yǔ)言啟蒙。不要擔(dān)心自己的音準(zhǔn)，如果覺(jué)得唱歌困難，可以把歌詞念出來(lái)或者念童謠。為孩子唱歌、念童謠是父母給孩子最好的禮物之一，父母真實(shí)的聲音比錄音聽(tīng)起來(lái)美妙得多。邊唱歌邊撫觸孩子的身體，這些觸摸和動(dòng)作，撫慰的聲音，專(zhuān)注的深情，音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，都有助于在孩子和父母之間建立健康的紐帶，給孩子帶來(lái)快樂(lè)和安全感。
父母還可以為孩子創(chuàng)作一首專(zhuān)屬于他的歌曲或童謠，最簡(jiǎn)單的辦法就是使用熟悉的旋律，換上新的歌詞，還可以把寶寶的名字加進(jìn)去。像美劇《生活大爆炸》中，每次“謝耳朵”生病或者難過(guò)，都要求聽(tīng)《soft kitty》，這會(huì)給他極大的安慰。
二、1歲以后，互動(dòng)中增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和認(rèn)知啟蒙
1歲以后，孩子的運(yùn)動(dòng)能力有了極大的發(fā)展，會(huì)坐、爬和走路，活動(dòng)的空間也大大拓展。家長(zhǎng)可以和孩子玩一些需要雙方互動(dòng)的游戲，比如在孩子會(huì)爬行，開(kāi)始能聽(tīng)懂一些名詞和動(dòng)詞指令的時(shí)候，讓孩子去指認(rèn)家里的一些物品，先熟悉這些物品的名稱(chēng)，家長(zhǎng)再引導(dǎo)孩子摸摸物品的質(zhì)地，用什么材質(zhì)做的，硬的還是軟的，是什么顏色做成的，拍一拍會(huì)發(fā)出什么聲音，聞一聞是什么味道，讓孩子通過(guò)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種感官，充分了解這些物品的名稱(chēng)及特性。
從孩子熟悉的家庭環(huán)境開(kāi)始，再拓展到戶(hù)外、大自然等其他環(huán)境中。剛開(kāi)始會(huì)發(fā)現(xiàn)教孩子學(xué)習(xí)會(huì)比較困難，我教傅馬上百遍紅色和綠色，他還是會(huì)分不清。但是，一直堅(jiān)持著教，等孩子把這些熟悉的名稱(chēng)、動(dòng)詞和形容詞掌握后，會(huì)有一個(gè)階段，每天都能學(xué)習(xí)到新的詞語(yǔ)。
教的時(shí)候，用游戲的方式。比如我教傅馬認(rèn)識(shí)到柜子很堅(jiān)硬，我走路時(shí)候假裝不小心把頭撞在柜門(mén)上，疼得哎呦呦直叫，還做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑，也學(xué)著我的樣子去撞，我告訴他這是硬，硬的東西碰到了身體，會(huì)疼。再此基礎(chǔ)上，可以和孩子玩猜謎語(yǔ)的游戲，比如，我看到一個(gè)東西，是紅色的，圓圓的，吃起來(lái)甜甜的，請(qǐng)你幫我拿過(guò)來(lái)（答案是蘋(píng)果）
我有時(shí)候下班了很累，只想躺在床上，就會(huì)和孩子玩“聽(tīng)指令取物”的游戲。我只需要說(shuō)出我想要物品的名稱(chēng)，讓孩子來(lái)拿。根據(jù)孩子的認(rèn)知水平有不同的玩法，剛開(kāi)始直接讓孩子拿東西，然后讓孩子爬著拿、跳著拿、走著拿，或者不直接說(shuō)出物品名稱(chēng)，說(shuō)出物品的特征請(qǐng)孩子猜出來(lái)之后再拿，還可以用英文來(lái)表達(dá)。孩子做出正確指令后，要及時(shí)給孩子鼓勵(lì)。不要小看這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，既能消耗孩子體力，又能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
三、2歲半或3歲以后，引導(dǎo)孩子思考“為什么”和“怎么樣”
這個(gè)階段的孩子，對(duì)自己的身體、周?chē)纳钜约按笞匀挥辛苏J(rèn)識(shí)，思維能力也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以，我們希望親子游戲來(lái)幫助孩子認(rèn)知啟蒙的話(huà)，在教孩子“是什么”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子思考“為什么”和“怎么樣”。形象思維階段的孩子，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)如果大人可以借助一些形象的演示，孩子能更好得理解。
比如，我在和寶寶講“風(fēng)力”時(shí)候，我假裝自己是風(fēng)，他假裝是樹(shù)，不同級(jí)的風(fēng)吹到樹(shù)上，樹(shù)會(huì)有不同的反應(yīng)。風(fēng)力越大，樹(shù)搖晃得越厲害。他一下子就明白了風(fēng)力的意思。
在講到“地球-月亮-太陽(yáng)”三者的運(yùn)行關(guān)系時(shí)，一家三口在地上來(lái)演示，還交換角色表演，孩子樂(lè)在其中又很快明白了什么是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
四、3歲半以后，角色扮演游戲
這個(gè)階段，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了發(fā)展，詞匯量也增加，共情能力也在發(fā)展，他們最喜歡玩的游戲就是“過(guò)家家”這類(lèi)角色扮演游戲了。通過(guò)這樣的游戲，不僅能訓(xùn)練表達(dá)能力，還有助于幫助孩子學(xué)習(xí)站在他人的角度來(lái)思考。過(guò)家家游戲，可以扮演生活中的角色，也可以是動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)中的角色。
有一次我扮演孩子，孩子扮演爸爸，剛開(kāi)始他熱情洋溢，陪我堆積木，還給我講故事，大概半小時(shí)后，他有點(diǎn)累了，就躺在地上說(shuō)：“我才不要看孩子呢，看孩子太累啦！”我也躺下來(lái)，他自己玩了一會(huì)兒，又過(guò)來(lái)逗我，一會(huì)兒捏捏我的臉，一會(huì)兒拍拍我的屁股，可我要找他一起玩時(shí)，他自己跑開(kāi)了。
這種場(chǎng)景，和孩子爸爸在家看孩子的情況一模一樣。爸爸帶孩子，多半是自己玩著，孩子一邊玩著，閑下來(lái)了去逗逗孩子，然后走開(kāi)。我覺(jué)得過(guò)家家的游戲，還可以從孩子模仿的行為身上，反思自己的表現(xiàn)。在過(guò)家家的過(guò)程中，以孩子為主體，家長(zhǎng)為主導(dǎo)。就是說(shuō)，玩什么聽(tīng)孩子的，但是，在玩的過(guò)程中，家長(zhǎng)還是要起到引導(dǎo)的作用。比如，玩醫(yī)生和病人的游戲，家長(zhǎng)扮演醫(yī)生時(shí)，引導(dǎo)孩子了解看病的流程，知道要先知道自己的病情，掛哪個(gè)科，醫(yī)生檢查時(shí)會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題，有哪些檢查的流程。當(dāng)家長(zhǎng)扮演病人時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何有禮貌和醫(yī)生溝通，清晰地描述自己的病情等。
我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，我特別推崇看起來(lái)毫無(wú)意義卻總能逗得孩子哈哈大笑的互動(dòng)，最簡(jiǎn)單的就是“親親抱抱舉高高”“追追跑跑打打鬧鬧”，這種刻意的身體接觸，能迅速和孩子建立親密感。談戀愛(ài)時(shí)候這些小戲碼，用在陪娃上同樣受用。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哈洛的實(shí)驗(yàn)吧，證明了不是有奶便是娘，孩子更喜歡能帶給自己溫暖的身體接觸的娘。
總結(jié)一下真人互動(dòng)的好處：第一，能根據(jù)實(shí)際情境有靈活的變通；第二，和孩子親密的接觸，培養(yǎng)深厚的感情；第三，在投入地和孩子玩樂(lè)的過(guò)程中，也能帶給我們很多快樂(lè)。而且，我們還能觀(guān)察到孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)性地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
9.親子鄉(xiāng)村休閑旅游基地
1、北京歡樂(lè)谷
北京歡樂(lè)谷是國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)、新北京十六景、北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，由華僑城集團(tuán)創(chuàng)辦，是集國(guó)際化、現(xiàn)代化的主題公園。位于朝陽(yáng)區(qū)東四環(huán)四方橋東南角，占地56萬(wàn)平方米。其中，公園一期占地約54萬(wàn)平方米，于2006年7月29日正式開(kāi)放。
公園二期、三期分別占地5萬(wàn)平方米和40多萬(wàn)平方米。公園分別由峽灣森林、亞特蘭蒂斯、失落瑪雅、愛(ài)琴港、香格里拉、螞蟻王國(guó)和歡樂(lè)時(shí)光七個(gè)主題區(qū)（另外還有位于愛(ài)琴港的奇幻海洋館、歡樂(lè)世界主題漂流三期項(xiàng)目）組成。
2、石景山樂(lè)園
石景山游樂(lè)園以格林童話(huà)中的灰姑娘城堡為中心，美麗的灰姑娘雕像仁立于城堡前的人工湖中，歐式古堡、少女塑像，與四周雕飾的童話(huà)人物皮諾曹、唐老鴨和米老鼠等融為一體，構(gòu)成了富童話(huà)色彩的美妙世界，石景山游樂(lè)園積極為游客朋友營(yíng)造“時(shí)尚、新穎、歡樂(lè)、刺激”的娛樂(lè)氛圍，使游客朋友們?cè)谟斡[參與中得到豐富多彩的體驗(yàn)。
3、水立方嬉水樂(lè)園
水立方嬉水樂(lè)園由加拿大公司設(shè)計(jì)建造，并引進(jìn)了加拿大的設(shè)施。是目前中國(guó)最大、世界最先進(jìn)的室內(nèi)嬉水樂(lè)園之一，并擁有多項(xiàng)首次亮相于世界的水上游樂(lè)設(shè)施。
4、蟹島嘉年華游樂(lè)園
蟹島嘉年華游樂(lè)園所有商亭遍布整個(gè)游樂(lè)園的各個(gè)角落，均以特色游樂(lè)項(xiàng)目作為背景。在這里，不僅可以游玩世界一流的游樂(lè)項(xiàng)目，還可以觀(guān)賞熱烈繽紛的娛樂(lè)表演，可以品咖啡玩游戲，就著風(fēng)味小食品度過(guò)瘋狂、刺激、眩目的歡樂(lè)時(shí)光，體驗(yàn)前所未有的激情和歡樂(lè)！
5、朝陽(yáng)公園勇敢者樂(lè)園
勇敢者樂(lè)園位于4A級(jí)朝陽(yáng)公園內(nèi)，來(lái)勇敢者游樂(lè)園一起挑戰(zhàn)自我、超越極限，讓歡樂(lè)與刺激無(wú)所不在。
大擺錘：流星錘又名大擺錘，是目前國(guó)際上流行的新型游樂(lè)項(xiàng)目。游客乘坐在高速旋轉(zhuǎn)的擺錘上往復(fù)擺蕩，令人目眩神迷，驚心動(dòng)魄；游客往往情不自禁的發(fā)出驚呼與歡笑，極大的提高了整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)歡樂(lè)氣氛，使許多游客留連忘返，不愿離開(kāi)。跳傘觀(guān)光塔：乘坐跳傘觀(guān)光塔，在高高的空中，俯瞰公園美景，使您獲得一種全新、奇妙的特殊感受。
10.鄉(xiāng)村旅游親子活動(dòng)有哪些形式
一、加力推進(jìn)融合發(fā)展，增強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展聚合力
1、推進(jìn)主體深度融合。支持發(fā)展行政區(qū)域范圍內(nèi)產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高、輻射帶動(dòng)力強(qiáng)的大型產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體，積極發(fā)展分工明確、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的中型產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社與農(nóng)戶(hù)采取訂單生產(chǎn)、股份合作的小型產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體。發(fā)展壯大農(nóng)民合作社，培育農(nóng)民合作社聯(lián)合社，探索發(fā)展公司化合作社，支持家庭農(nóng)場(chǎng)與農(nóng)民合作社聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展。
2、推進(jìn)業(yè)態(tài)深度融合。引導(dǎo)新型經(jīng)營(yíng)主體以規(guī)?；?、特色化、專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)為融合點(diǎn)，跨界配置農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)元素，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)深度交叉融合，形成“農(nóng)業(yè)+”多業(yè)態(tài)發(fā)展態(tài)勢(shì)。推進(jìn)規(guī)模種植與林牧漁融合，發(fā)展林下種養(yǎng)、稻漁共生等業(yè)態(tài)。推進(jìn)農(nóng)業(yè)與加工流通融合，發(fā)展中央廚房、直供直銷(xiāo)、會(huì)員農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)。推進(jìn)農(nóng)業(yè)與文化、旅游、教育、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、親子體驗(yàn)、功能農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)。推進(jìn)農(nóng)業(yè)與信息產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)。
3、搭建產(chǎn)業(yè)融合載體。支持建設(shè)一批一二三產(chǎn)業(yè)融合、產(chǎn)加銷(xiāo)一體、產(chǎn)業(yè)鏈條完整的現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)園。加快建設(shè)一批標(biāo)準(zhǔn)原料基地、精深加工轉(zhuǎn)化、區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、緊密利益聯(lián)結(jié)于一體的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，實(shí)現(xiàn)多主體參與、多要素聚集、多業(yè)態(tài)發(fā)展、多模式推進(jìn)的融合格局。新創(chuàng)建一批主業(yè)強(qiáng)、百業(yè)興、人氣旺的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)，認(rèn)定一批農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展先導(dǎo)區(qū)。
二、大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工，打造鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地
4、促進(jìn)加工裝備升級(jí)。落實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等15部門(mén)《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品精深加工高質(zhì)量發(fā)展若干政策措施的通知》，構(gòu)建以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同的創(chuàng)新機(jī)制，引導(dǎo)加工企業(yè)工藝技術(shù)“鳥(niǎo)槍換炮”、生產(chǎn)流程“機(jī)器換人”、營(yíng)銷(xiāo)渠道“電商換市”，推動(dòng)加工企業(yè)由小變大、加工程度由初變深、加工產(chǎn)品由粗變精。研發(fā)推廣一批有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的加工關(guān)鍵技術(shù)裝備，指導(dǎo)相關(guān)社會(huì)組織推介中國(guó)100強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)。
5、加強(qiáng)精深加工基地建設(shè)。按照“糧頭食尾”“農(nóng)頭工尾”要求，支持糧食生產(chǎn)功能區(qū)、重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū)、特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)集成政策、集聚要素、集中服務(wù)、集合企業(yè)，建設(shè)一批有原料基地、有企業(yè)帶動(dòng)、有科技引領(lǐng)、有服務(wù)配套的農(nóng)產(chǎn)品精深加工園區(qū)。實(shí)施農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地初加工項(xiàng)目，支持新型經(jīng)營(yíng)主體建設(shè)保鮮、儲(chǔ)藏、分級(jí)、包裝等初加工設(shè)施，使產(chǎn)品通過(guò)后整理適宜進(jìn)入精深加工。鼓勵(lì)縣域發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工，建成一批農(nóng)產(chǎn)品專(zhuān)業(yè)村鎮(zhèn)和加工強(qiáng)縣。認(rèn)定一批產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、創(chuàng)新能力強(qiáng)、示范帶動(dòng)好的全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品精深加工示范基地。
6、推進(jìn)副產(chǎn)物綜合利用。推行低消耗、少排放、可循環(huán)的鄉(xiāng)村綠色生產(chǎn)方式，加快推進(jìn)種養(yǎng)加循環(huán)一體化，建立鄉(xiāng)村有機(jī)廢棄物收集、轉(zhuǎn)化和利用網(wǎng)絡(luò)體系。集成推廣智能化、信息化設(shè)施裝備，推進(jìn)清潔加工，促進(jìn)加工副產(chǎn)物循環(huán)梯次綜合利用，開(kāi)發(fā)新能源、新材料、新產(chǎn)品等，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用、多次增值、節(jié)能減排。推介一批農(nóng)產(chǎn)品及加工副產(chǎn)物綜合利用典型模式。
三、聚力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，拓展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間
7、加快開(kāi)發(fā)特色資源。編制實(shí)施鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，因地制宜發(fā)展特色種養(yǎng)、特色食品、特色編織、特色制造和特色手工業(yè)等鄉(xiāng)土產(chǎn)業(yè)，增加特色品牌產(chǎn)品和個(gè)性服務(wù)供給，滿(mǎn)足市場(chǎng)多元化需求。開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土特色文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)品，保護(hù)傳統(tǒng)技藝，傳承鄉(xiāng)村文化根脈。
8、加快特色農(nóng)產(chǎn)品基地建設(shè)。積極發(fā)展多樣化特色糧、油、薯、果、菜、茶、菌、中藥材、養(yǎng)殖、林特花卉苗木等特色種養(yǎng)，加快建設(shè)綠色循環(huán)種植基地、配套發(fā)展加工物流，推動(dòng)特色產(chǎn)品高質(zhì)量發(fā)展。擴(kuò)大綠色循環(huán)優(yōu)質(zhì)高效特色項(xiàng)目實(shí)施范圍，建設(shè)一批綠色優(yōu)質(zhì)高效特色產(chǎn)品基地。
9、培育“一村一品”示范村鎮(zhèn)。發(fā)揮村鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)資源和自然生態(tài)比較優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘“人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的稀有資源，開(kāi)展差異化競(jìng)爭(zhēng)，推進(jìn)整村開(kāi)發(fā)、一村帶多村、多村連成片，打造“一村一品、一縣一業(yè)”，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，厚植區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。認(rèn)定第九批“一村一品”示范村鎮(zhèn)。
10、創(chuàng)響特色農(nóng)產(chǎn)品品牌。按照“有標(biāo)采標(biāo)、無(wú)標(biāo)創(chuàng)標(biāo)、全程貫標(biāo)”要求，制定不同區(qū)域不同產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)程和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)響一批“獨(dú)一份”“特別特”“好中優(yōu)”的“土字號(hào)”“鄉(xiāng)字號(hào)”品牌。發(fā)布一批全國(guó)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)名錄。開(kāi)展生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、特征標(biāo)識(shí)化、營(yíng)銷(xiāo)電商化“三化”試點(diǎn)示范行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)扁平化、質(zhì)量可追溯。
四、培育壯大龍頭企業(yè)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展活力
11、擴(kuò)大龍頭企業(yè)隊(duì)伍。實(shí)施新型經(jīng)營(yíng)主體培育工程，引導(dǎo)龍頭企業(yè)采取兼并重組、股份合作、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等形式，建立大型農(nóng)業(yè)企業(yè)集團(tuán)，打造知名企業(yè)品牌，提升龍頭企業(yè)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興中的帶動(dòng)能力。鼓勵(lì)龍頭企業(yè)下沉重心，布局到縣鄉(xiāng)村，向重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)和優(yōu)勢(shì)區(qū)集聚。完善《農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)認(rèn)定和運(yùn)行監(jiān)測(cè)管理辦法》，新認(rèn)定一批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)。
12、培育產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體。圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，支持龍頭企業(yè)牽頭，與農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、廣大農(nóng)戶(hù)分工協(xié)作，組建要素優(yōu)化配置、生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)分工、收益共同分享的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體，創(chuàng)建原料基地優(yōu)、加工能力強(qiáng)、產(chǎn)品質(zhì)量高、品牌效應(yīng)大的示范聯(lián)合體。引導(dǎo)聯(lián)合體共同制定章程、明確權(quán)利責(zé)任、完善治理機(jī)制，完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，發(fā)揮各主體優(yōu)勢(shì)，提高農(nóng)戶(hù)參與度，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng)力。擴(kuò)大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體支持政策創(chuàng)新試點(diǎn)范圍，探索有效的工作機(jī)制和政策支持體系。
13、完善聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)機(jī)制。引導(dǎo)新型經(jīng)營(yíng)主體與小農(nóng)戶(hù)建立契約型、股權(quán)型利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，推廣“訂單收購(gòu)+分紅”“土地流轉(zhuǎn)+優(yōu)先雇用+社會(huì)保障”“農(nóng)民入股+保底收益+按股分紅”等多種利益聯(lián)結(jié)方式。落實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等6部門(mén)《關(guān)于開(kāi)展土地經(jīng)營(yíng)權(quán)入股發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，鼓勵(lì)各地根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際自行選點(diǎn)開(kāi)展試點(diǎn)，創(chuàng)新土地經(jīng)營(yíng)權(quán)入股的實(shí)現(xiàn)形式，有序推進(jìn)土地經(jīng)營(yíng)權(quán)入股農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。
五、積極發(fā)展鄉(xiāng)村休閑旅游，增添鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展亮點(diǎn)
14、打造休閑旅游精品。實(shí)施休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游精品工程，挖掘蘊(yùn)含的特色景觀(guān)、農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)風(fēng)民俗等優(yōu)質(zhì)資源，豐富文化內(nèi)涵，拓展農(nóng)業(yè)功能，開(kāi)發(fā)特色產(chǎn)品，發(fā)掘村落歷史，建設(shè)一批設(shè)施完備、功能多樣的休閑觀(guān)光園區(qū)、鄉(xiāng)村民宿、農(nóng)耕體驗(yàn)、康養(yǎng)基地等，培育一批“一村一景”“一村一韻”美麗休閑鄉(xiāng)村，打造特色突出、主題鮮明的休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游精品。新推介一批中國(guó)美麗休閑鄉(xiāng)村和鄉(xiāng)村休閑旅游示范縣。
15、豐富休閑旅游業(yè)態(tài)。強(qiáng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)和創(chuàng)新創(chuàng)意，充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等手段，提升“農(nóng)家樂(lè)”、“農(nóng)事體驗(yàn)”等傳統(tǒng)業(yè)態(tài)，發(fā)展高端民宿、康養(yǎng)基地、攝影基地等高端業(yè)態(tài)，探索農(nóng)業(yè)主題公園、教育農(nóng)園、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、深度體驗(yàn)、新型療養(yǎng)等新型業(yè)態(tài)。會(huì)同發(fā)改、財(cái)政、文旅、教育等部門(mén)，改造提升一批鄉(xiāng)村休閑旅游基礎(chǔ)設(shè)施。
16、提升休閑旅游管理水平。加快制定修訂一批技術(shù)規(guī)程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)響品牌、用品牌吸引資本、用資本匯聚資源。組織開(kāi)展休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游人才培訓(xùn)，培養(yǎng)一批素質(zhì)強(qiáng)、善經(jīng)營(yíng)的行業(yè)發(fā)展管理和經(jīng)營(yíng)人才。對(duì)休閑農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村旅游的聚集區(qū)開(kāi)展督促檢查，保障服務(wù)規(guī)范、運(yùn)營(yíng)安全。開(kāi)展各具特色、形式多樣的主題活動(dòng)，繼續(xù)推出“春觀(guān)花”“夏納涼”“秋采摘”“冬農(nóng)趣”活動(dòng)。
六、促進(jìn)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)升級(jí)，增強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)能
17、培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體。落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級(jí)版的意見(jiàn)》，優(yōu)化農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)能力，增強(qiáng)科技創(chuàng)新引領(lǐng)作用，增強(qiáng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。以政策推動(dòng)、鄉(xiāng)情感動(dòng)、項(xiàng)目帶動(dòng)，搭建能人返鄉(xiāng)、企業(yè)興鄉(xiāng)和市民下鄉(xiāng)平臺(tái)，吸引各類(lèi)人才到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。實(shí)施農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“百縣千鄉(xiāng)萬(wàn)名帶頭人”培育行動(dòng)，加大各方資源支持本地農(nóng)民興業(yè)創(chuàng)業(yè)力度，鼓勵(lì)農(nóng)民就地就近創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)民工在青壯年時(shí)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
18、拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。支持返鄉(xiāng)下鄉(xiāng)人員、“田秀才”“土專(zhuān)家”“鄉(xiāng)創(chuàng)客”創(chuàng)辦特色種養(yǎng)、加工流通、休閑旅游、電子商務(wù)、農(nóng)商直供、中央廚房等新業(yè)態(tài)，培育發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化、智能化、精細(xì)化現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)新模式。培育各類(lèi)新型融合業(yè)態(tài)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”“生鮮電商+冷鏈宅配”“中央廚房+食材冷鏈配送”等業(yè)態(tài)，推行智能生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)平臺(tái)、物流終端、產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和資源共享等新模式。舉辦農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目創(chuàng)意大賽，宣傳推介第三批全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶頭人、第一批全國(guó)優(yōu)秀鄉(xiāng)村企業(yè)家典型和第二批全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型縣。
19、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。整合政府、企業(yè)、社會(huì)等多方資源，按照“政府搭建平臺(tái)、平臺(tái)聚集資源、資源服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”要求，推動(dòng)各類(lèi)要素向農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集聚，創(chuàng)建一批具有區(qū)域特色的農(nóng)村雙創(chuàng)示范園區(qū)（基地），引導(dǎo)有條件的龍頭企業(yè)建設(shè)云平臺(tái)，發(fā)展眾創(chuàng)、眾籌、眾包、眾扶模式。會(huì)同國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)建設(shè)100個(gè)國(guó)家農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范園區(qū)（基地），確認(rèn)100個(gè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人員培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和孵化基地。務(wù)實(shí)辦好全國(guó)新農(nóng)民新技術(shù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博覽會(huì)，展示新成就，交流新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。
七、大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)扶貧，助力打贏(yíng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)
20、支持發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)。發(fā)掘貧困地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)、景觀(guān)優(yōu)勢(shì)和文化底蘊(yùn)，開(kāi)發(fā)有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的特色產(chǎn)品，在有條件的地方打造 “一村一品”示范村鎮(zhèn)和休閑旅游精品點(diǎn)。支持貧困地區(qū)打造特色產(chǎn)品品牌。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化強(qiáng)鎮(zhèn)和綠色循環(huán)優(yōu)質(zhì)高效特色產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，盡可能向集中連片貧困地區(qū)傾斜。農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地初加工項(xiàng)目，要支持貧困地區(qū)建設(shè)儲(chǔ)藏、烘干、保鮮等設(shè)施。
21、引導(dǎo)龍頭企業(yè)建基地。依托貧困地區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)龍頭企業(yè)與貧困地區(qū)合作創(chuàng)建綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品原料標(biāo)準(zhǔn)化基地，帶動(dòng)貧困戶(hù)進(jìn)入大市場(chǎng)。組織農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國(guó)家重點(diǎn)龍頭企業(yè)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村部定點(diǎn)扶貧縣合作，開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)資源，拓展產(chǎn)品市場(chǎng)，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)扶貧。
22、開(kāi)展農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接。組織貧困地區(qū)農(nóng)業(yè)企業(yè)參加中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)投資貿(mào)易洽談會(huì)等博覽、會(huì)展等活動(dòng)，舉辦扶貧專(zhuān)場(chǎng)，促進(jìn)產(chǎn)銷(xiāo)對(duì)接，帶動(dòng)品牌提升。組織國(guó)內(nèi)大型加工、采購(gòu)銷(xiāo)售、投融資企業(yè)、科研單位赴貧困地區(qū)開(kāi)展縣企、村企對(duì)接活動(dòng)，促進(jìn)直銷(xiāo)直供、原料基地建設(shè)、招商引資等項(xiàng)目對(duì)接。
11.親子體驗(yàn)農(nóng)村有哪些活動(dòng)
今天，我想和大家分享一下我對(duì)于親子互動(dòng)游戲的一些心得和感受。
首先，我旗幟鮮明地反對(duì)用陪伴機(jī)器人等智能設(shè)備來(lái)代替父母或者其他養(yǎng)育者和孩子之間的互動(dòng)。智能設(shè)備只能是作為輔助的工具，而絕對(duì)不能代替人類(lèi)。具體原因在稍后的分享中我會(huì)詳述。其次，親子互動(dòng)游戲有套路，但更多的需要?jiǎng)?chuàng)意，需要家長(zhǎng)在全心全意陪伴孩子過(guò)程中的“靈機(jī)一動(dòng)”。很多游戲是依賴(lài)于具體情境和親子雙方的默契，這個(gè)多多練習(xí)是有效果的。
再次，親子游戲最重要的意義是什么？為了增進(jìn)親子感情，為了幫助孩子做早教啟蒙，這兩點(diǎn)中，哪點(diǎn)更重要呢？我覺(jué)得是第一點(diǎn)。很多家長(zhǎng)抱著教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的去游戲，當(dāng)游戲中孩子不配合或者“教學(xué)目的”沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)得很焦慮，甚至?xí)庳?zé)孩子，雙方都不愉快，這反而違背了親子互動(dòng)的初衷。
接下來(lái)我會(huì)通過(guò)舉例子的方式，和大家分享一下各個(gè)年齡段的孩子，親子互動(dòng)游戲可以有哪些形式?？赡芪颐枋龅挠螒虿皇菫榱擞螒蚨螒?，更像是在日常生活中通過(guò)游戲的方式和孩子相處。
一、0-1歲，為孩子唱歌、念童謠是父母給孩子最好的禮物之一
對(duì)于0-1歲的孩子，最好的親子互動(dòng)就是邊為孩子唱歌或者念童謠，邊為孩子做撫觸。像搖籃曲這些，音樂(lè)中柔美的旋律，舒緩的節(jié)奏，對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)是極大的慰藉，也有助于孩子的音樂(lè)啟蒙和語(yǔ)言啟蒙。不要擔(dān)心自己的音準(zhǔn)，如果覺(jué)得唱歌困難，可以把歌詞念出來(lái)或者念童謠。為孩子唱歌、念童謠是父母給孩子最好的禮物之一，父母真實(shí)的聲音比錄音聽(tīng)起來(lái)美妙得多。邊唱歌邊撫觸孩子的身體，這些觸摸和動(dòng)作，撫慰的聲音，專(zhuān)注的深情，音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，都有助于在孩子和父母之間建立健康的紐帶，給孩子帶來(lái)快樂(lè)和安全感。
父母還可以為孩子創(chuàng)作一首專(zhuān)屬于他的歌曲或童謠，最簡(jiǎn)單的辦法就是使用熟悉的旋律，換上新的歌詞，還可以把寶寶的名字加進(jìn)去。像美劇《生活大爆炸》中，每次“謝耳朵”生病或者難過(guò)，都要求聽(tīng)《soft kitty》，這會(huì)給他極大的安慰。
二、1歲以后，互動(dòng)中增加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和認(rèn)知啟蒙
1歲以后，孩子的運(yùn)動(dòng)能力有了極大的發(fā)展，會(huì)坐、爬和走路，活動(dòng)的空間也大大拓展。家長(zhǎng)可以和孩子玩一些需要雙方互動(dòng)的游戲，比如在孩子會(huì)爬行，開(kāi)始能聽(tīng)懂一些名詞和動(dòng)詞指令的時(shí)候，讓孩子去指認(rèn)家里的一些物品，先熟悉這些物品的名稱(chēng)，家長(zhǎng)再引導(dǎo)孩子摸摸物品的質(zhì)地，用什么材質(zhì)做的，硬的還是軟的，是什么顏色做成的，拍一拍會(huì)發(fā)出什么聲音，聞一聞是什么味道，讓孩子通過(guò)自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等各種感官，充分了解這些物品的名稱(chēng)及特性。
從孩子熟悉的家庭環(huán)境開(kāi)始，再拓展到戶(hù)外、大自然等其他環(huán)境中。剛開(kāi)始會(huì)發(fā)現(xiàn)教孩子學(xué)習(xí)會(huì)比較困難，我教傅馬上百遍紅色和綠色，他還是會(huì)分不清。但是，一直堅(jiān)持著教，等孩子把這些熟悉的名稱(chēng)、動(dòng)詞和形容詞掌握后，會(huì)有一個(gè)階段，每天都能學(xué)習(xí)到新的詞語(yǔ)。
教的時(shí)候，用游戲的方式。比如我教傅馬認(rèn)識(shí)到柜子很堅(jiān)硬，我走路時(shí)候假裝不小心把頭撞在柜門(mén)上，疼得哎呦呦直叫，還做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑，也學(xué)著我的樣子去撞，我告訴他這是硬，硬的東西碰到了身體，會(huì)疼。再此基礎(chǔ)上，可以和孩子玩猜謎語(yǔ)的游戲，比如，我看到一個(gè)東西，是紅色的，圓圓的，吃起來(lái)甜甜的，請(qǐng)你幫我拿過(guò)來(lái)（答案是蘋(píng)果）
我有時(shí)候下班了很累，只想躺在床上，就會(huì)和孩子玩“聽(tīng)指令取物”的游戲。我只需要說(shuō)出我想要物品的名稱(chēng)，讓孩子來(lái)拿。根據(jù)孩子的認(rèn)知水平有不同的玩法，剛開(kāi)始直接讓孩子拿東西，然后讓孩子爬著拿、跳著拿、走著拿，或者不直接說(shuō)出物品名稱(chēng)，說(shuō)出物品的特征請(qǐng)孩子猜出來(lái)之后再拿，還可以用英文來(lái)表達(dá)。孩子做出正確指令后，要及時(shí)給孩子鼓勵(lì)。不要小看這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，既能消耗孩子體力，又能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
三、2歲半或3歲以后，引導(dǎo)孩子思考“為什么”和“怎么樣”
這個(gè)階段的孩子，對(duì)自己的身體、周?chē)纳钜约按笞匀挥辛苏J(rèn)識(shí)，思維能力也有了進(jìn)一步的發(fā)展。所以，我們希望親子游戲來(lái)幫助孩子認(rèn)知啟蒙的話(huà)，在教孩子“是什么”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子思考“為什么”和“怎么樣”。形象思維階段的孩子，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)如果大人可以借助一些形象的演示，孩子能更好得理解。
比如，我在和寶寶講“風(fēng)力”時(shí)候，我假裝自己是風(fēng)，他假裝是樹(shù)，不同級(jí)的風(fēng)吹到樹(shù)上，樹(shù)會(huì)有不同的反應(yīng)。風(fēng)力越大，樹(shù)搖晃得越厲害。他一下子就明白了風(fēng)力的意思。
在講到“地球-月亮-太陽(yáng)”三者的運(yùn)行關(guān)系時(shí)，一家三口在地上來(lái)演示，還交換角色表演，孩子樂(lè)在其中又很快明白了什么是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。
四、3歲半以后，角色扮演游戲
這個(gè)階段，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力都有了發(fā)展，詞匯量也增加，共情能力也在發(fā)展，他們最喜歡玩的游戲就是“過(guò)家家”這類(lèi)角色扮演游戲了。通過(guò)這樣的游戲，不僅能訓(xùn)練表達(dá)能力，還有助于幫助孩子學(xué)習(xí)站在他人的角度來(lái)思考。過(guò)家家游戲，可以扮演生活中的角色，也可以是動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)中的角色。
有一次我扮演孩子，孩子扮演爸爸，剛開(kāi)始他熱情洋溢，陪我堆積木，還給我講故事，大概半小時(shí)后，他有點(diǎn)累了，就躺在地上說(shuō)：“我才不要看孩子呢，看孩子太累啦！”我也躺下來(lái)，他自己玩了一會(huì)兒，又過(guò)來(lái)逗我，一會(huì)兒捏捏我的臉，一會(huì)兒拍拍我的屁股，可我要找他一起玩時(shí)，他自己跑開(kāi)了。
這種場(chǎng)景，和孩子爸爸在家看孩子的情況一模一樣。爸爸帶孩子，多半是自己玩著，孩子一邊玩著，閑下來(lái)了去逗逗孩子，然后走開(kāi)。我覺(jué)得過(guò)家家的游戲，還可以從孩子模仿的行為身上，反思自己的表現(xiàn)。在過(guò)家家的過(guò)程中，以孩子為主體，家長(zhǎng)為主導(dǎo)。就是說(shuō)，玩什么聽(tīng)孩子的，但是，在玩的過(guò)程中，家長(zhǎng)還是要起到引導(dǎo)的作用。比如，玩醫(yī)生和病人的游戲，家長(zhǎng)扮演醫(yī)生時(shí)，引導(dǎo)孩子了解看病的流程，知道要先知道自己的病情，掛哪個(gè)科，醫(yī)生檢查時(shí)會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題，有哪些檢查的流程。當(dāng)家長(zhǎng)扮演病人時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何有禮貌和醫(yī)生溝通，清晰地描述自己的病情等。
我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，我特別推崇看起來(lái)毫無(wú)意義卻總能逗得孩子哈哈大笑的互動(dòng)，最簡(jiǎn)單的就是“親親抱抱舉高高”“追追跑跑打打鬧鬧”，這種刻意的身體接觸，能迅速和孩子建立親密感。談戀愛(ài)時(shí)候這些小戲碼，用在陪娃上同樣受用。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)哈洛的實(shí)驗(yàn)吧，證明了不是有奶便是娘，孩子更喜歡能帶給自己溫暖的身體接觸的娘。
總結(jié)一下真人互動(dòng)的好處：第一，能根據(jù)實(shí)際情境有靈活的變通；第二，和孩子親密的接觸，培養(yǎng)深厚的感情；第三，在投入地和孩子玩樂(lè)的過(guò)程中，也能帶給我們很多快樂(lè)。而且，我們還能觀(guān)察到孩子的優(yōu)勢(shì)和不足，針對(duì)性地指導(dǎo)和訓(xùn)練。
