小樹葉去旅行ppt

1.小樹葉去旅行ppt

大班梧桐樹葉脈的秘密教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.能細(xì)致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。

2.能用較清楚的語言講述自己的觀

察，理解詞語：主脈、側(cè)脈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干)，人手一個(gè)放大鏡。

2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。

3.幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動(dòng)中給“梧桐樹葉”涂過色。

2.小樹葉去旅行中班語言教案

樹葉為什么會(huì)變黃？

這一課是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課從教學(xué)目的來說，他明確地指出，這節(jié)課的目標(biāo)就是讓孩子們明白，問樹葉為什么會(huì)變黃？

并且圍繞這個(gè)問題，老師列出了很多方法原理和資料，供孩子們參考，孩子們也用自己的語言說明了這個(gè)問題，收到了良好的教學(xué)效果，從上課效果評價(jià)來說，對于說的比較好的孩子或者做的比較好的孩子進(jìn)行了口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)

3.小樹葉去旅行ppt圖片

找一些樹葉的圖片，最好是GIF格式的，因?yàn)镚IF圖片背景是透明的，JPG圖片背景有顏色，呈一個(gè)矩形，就不好看。

把這些樹葉先放在幻燈片窗口的上邊，即在放映是看不到的。逐個(gè)給每個(gè)樹葉加動(dòng)畫效果，如果怕麻煩，可做一個(gè)樹葉，其余的復(fù)制粘貼。

加畫效果是：加路徑，指向下邊，最好不要直線，而是曲線，每個(gè)樹葉的路徑也不要相同，這樣，在葉飄落時(shí)，向各個(gè)方向的都有，才更形象。每個(gè)葉的速度也不要相同，各有點(diǎn)延遲。

4.小樹葉去旅行繪本圖片

4-6歲的孩子基本上都處于學(xué)齡期，正是閱讀理解能力迅速發(fā)展的時(shí)期。除了學(xué)校里教授的內(nèi)容，課余時(shí)間的閱讀選擇也十分關(guān)鍵。此時(shí)可以給孩子挑選一些想象力比較豐富、情節(jié)更為曲折的繪本。以下是為這個(gè)年齡段的孩子精心整理了一份適合的繪本書目，家長朋友們不妨作為參考。

推薦清單：

1.《生活的樣子》

[法]讓-克勞德·弗洛克（Jean-Claude Floch）著 周克希 譯；北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：滿懷詩意的語句，傳遞出優(yōu)雅、從容的生活態(tài)度，讓寶寶學(xué)著感悟生活的真諦。

內(nèi)容簡介：一位溫柔的父親和他充滿好奇心的女兒，以及一只乖巧的兔子，到他們理想的生活里游歷了一番。在這里，他們以緩慢的節(jié)奏，優(yōu)雅從容地生活著：一起種植，繪畫，演奏，閱讀，雨中漫步；一起認(rèn)識世界，愛，感受，幻想……

2.《冰雪男孩》

（英）大衛(wèi)·梅林，長江少年兒童出版社

繪本特色：英國經(jīng)典童話，適合培養(yǎng)孩子的智慧和勇氣。

內(nèi)容簡介：一個(gè)冬天的早晨，魔法森林里的動(dòng)物們在森林的邊上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他光著身子在雪地睡著了。善良的動(dòng)物們收養(yǎng)了這個(gè)小男孩，他們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小男孩不管碰到什么，只要一會(huì)兒，那個(gè)東西就會(huì)變成冰塊。因此，動(dòng)物們都叫他冰雪男孩。有一天，森林之門打開了，等待已久的小妖精們終于找到了機(jī)會(huì)……

3.《弗朗西斯森林奇遇記》

[法]弗雷德里克·曼索特；北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：環(huán)保教育繪本，喚醒孩子對自然的向往，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

內(nèi)容簡介：喜歡畫樹的弗朗西斯，每天清晨都會(huì)帶著紙和筆到森林里畫上一整天。

在清新濕潤的空氣里，他靜坐在樹根旁，感受著植物的呼吸。在茂密的樹林中，他悠然漫步，聆聽著森林為他講述的故事。對弗朗西斯先生來說，在森林里的每一次散步都是一場美妙的奇遇?？墒牵幸惶?，這片森林卻即將毀滅……

4.《我的爺爺和鄭在忙先生》

[葡]卡塔麗娜·索布拉爾/著；接力出版社

繪本特色：透過孩子的視角，看見時(shí)間的寬度和厚度，感受濃濃祖孫情。

內(nèi)容簡介：我的爺爺和上班的鄰居鄭在忙先生有點(diǎn)兒不一樣。他不記得看新聞，卻不會(huì)忘記喝茶、野餐、去旅行……更不會(huì)忘了接我放學(xué)回家。每一天有24個(gè)小時(shí)，有的人過得忙忙碌碌，有的人過得悠閑從容，能和最愛的人一起度過，都是幸福的好時(shí)光！

5.《糟糕，身上長條紋了！》

（美）大衛(wèi)·香農(nóng)/著，黃筱茵/譯;河北教育出版社

繪本特色：適合缺乏個(gè)性的孩子閱讀，鼓勵(lì)孩子認(rèn)知自我，勇敢做自己。

內(nèi)容簡介：卡米拉喜歡吃青豆卻不敢承認(rèn)，因?yàn)樗械呐笥讯加憛挸郧喽?。在卡米拉終于愿意坦承自己的喜好后，整個(gè)事件急轉(zhuǎn)直下快速落幕。從此，卡米拉不再盲目追求別人的認(rèn)同，真實(shí)地做她自己，成為一個(gè)雖非眾人喜愛、卻愉快自在生活的尋常小孩。

6.《會(huì)唱歌的貓》

[英] 朱莉婭·唐納森/著；[德] 阿克塞爾·舍夫勒/繪；任溶溶/譯，接力出版社

繪本特色：忠誠貓咪尋找主人的旅程令人感動(dòng)，鼓勵(lì)孩子關(guān)愛動(dòng)物，珍惜親情。

內(nèi)容簡介：麥塔特是一只會(huì)唱歌的斑貓，他喵喵喵叫起來，聲音特別響亮。每天，他都和街頭藝人弗雷德一起，在廣場上唱歌賣藝。可是有一天，意外發(fā)生了。弗雷德受傷被送進(jìn)了醫(yī)院，麥塔特和他走散了。從此，麥塔特就踏上了辛苦的尋找主人之路……

7.《吃掉黑暗的怪獸》

（英）喬伊斯·鄧巴/著、彭倩文/譯、幾米/繪,新星出版社

繪本特色：適合怕黑的小朋友，培養(yǎng)孩子的勇氣和自信心。

內(nèi)容簡介：小男孩球球不喜歡黑漆漆的床底下，總覺得那里藏著什么怪獸。這一回，那里真的有個(gè)小小的怪獸哦！這只怪獸老是覺得身體里有個(gè)大洞，讓它覺得好餓、好餓。不過，這個(gè)怪獸什么也不吃，除了黑暗。怪獸吃光了所有的黑暗，可它還是覺得好餓、好餓。

8.《我和爸爸》

（日）宮本忠夫/文圖，彭懿/譯，連環(huán)畫出版社

繪本特色：感受父愛的寬厚溫暖，增進(jìn)父子間的感情。

內(nèi)容簡介：爸爸的眼睛里，閃著所有關(guān)于你的回憶，你的眼睛里，映著所有關(guān)于爸爸的點(diǎn)滴。你眼中有我，我眼中有你！捧起這本書，開始共度一段跟爸爸的美妙時(shí)光！

9.《100層的房子》

（日）巖井俊雄/著，劉洋/譯 出版社:北京科學(xué)技術(shù)出版社

繪本特色：發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)孩子的耐心與觀察能力。

內(nèi)容簡介：有一天，多奇收到了一封神秘來信，信上寫著“歡迎你來我家玩兒”。多奇按照信上的地圖走啊走啊，終于找到了信上所畫的房子！多奇使勁向上看，可是怎么也看不到房子的頂層。原來這是一座100層的房子，每十層住著一種動(dòng)物…

10.《小棕熊的夢》

（荷蘭）漢斯·比爾/文圖；王星/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：適合心中充滿夢想的小朋友閱讀，感受一次溫馨的逐夢之旅。

內(nèi)容簡介：秋天遠(yuǎn)去了，冬天馬上就要來了。一只名叫小奔的小棕熊，坐在樹葉飄落的洞口，想到那即將到來的漫長難捱的冬天，突然感到好傷感、好孤獨(dú)。這時(shí)候，一只小燕子飛過來，邀請他說，為什么不到南方去旅行一次呢，那里有陽光、棕櫚樹、大海和沙灘……

11.《樓上的外婆和樓下的外婆》

（美）狄波拉/著，孫晴峰/譯，河北教育出版社

繪本特色：讓寶寶感悟親情的可貴，初步了解生命的消失與存在。

內(nèi)容簡介：當(dāng)湯米還是個(gè)小男孩的時(shí)候，他有個(gè)外婆，還有個(gè)曾外婆，他很愛他們。湯米每個(gè)星期日都會(huì)去看他們，外婆總是站在廚房的大黑爐前面，煮好吃的東西。而曾外婆已經(jīng)94歲了，已經(jīng)不能動(dòng)了，總是在樓上躺著，湯米總是叫他們樓上的外婆和樓下的外婆。

12.《螞蟻和西瓜》

（日）田村茂 文/圖，蒲蒲蘭/譯，21世紀(jì)出版社

繪本特色：風(fēng)趣幽默的畫風(fēng)，細(xì)節(jié)之處充滿小驚喜，考驗(yàn)寶寶觀察力的時(shí)候到啦！

內(nèi)容簡介：一個(gè)炎熱的夏日午后，螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜?！罢婧贸裕s緊搬回家吧?！睅讉€(gè)螞蟻一起使勁，可西瓜一點(diǎn)都沒動(dòng)。把伙伴們喊過來一起使勁，還是一點(diǎn)不動(dòng)。這時(shí)，一個(gè)螞蟻有了好主意……

13.《冬日國王與夏日女王》

（英）瑪麗·李斯特/文、（英）黛安娜·瑪約/圖、劉紅/譯，重慶出版社

繪本特色：激起孩子對自然的向往，感悟四季的變化。

內(nèi)容簡介：很久很久以前，天空剛剛出現(xiàn)，就分裂成了兩個(gè)王國。一個(gè)王國充滿了溫暖和陽光，而另一個(gè)王國卻寒冷而黑暗。 溫暖的王國叫做艷陽國，寒冷的王國叫做黑冰國…

14.《天空在腳下》

（美）麥卡利/著繪，孫晴峰/譯，河北教育出版社

繪本特色：勵(lì)志故事，激起孩子挑戰(zhàn)困難的決心與勇氣。

內(nèi)容簡介：19世紀(jì)的法國巴黎，有眾多的戲院和音樂廳，吸引了從世界各地而來的藝人，在當(dāng)時(shí)，最好的落腳處，要算是寡婦葛太太那間位于英格蘭大街上的小旅店了。葛太太有一個(gè)勤勞的女兒米瑞，總是能幫助媽媽分擔(dān)很多，而她最喜歡的事就是聽流浪藝人們講城里或是旅途中的各種冒險(xiǎn)故事。

15.《和爸爸一起散步》

（法）周·歐斯特·朗迪/文，（西班牙）卡門·瑟果維亞/圖，王石安/譯,湖北少兒出版社

繪本特色：溫馨細(xì)膩的畫風(fēng)，溫情滿滿的故事，讓每個(gè)閱讀的爸爸與孩子都感動(dòng)不已。

內(nèi)容簡介：這是一個(gè)父親和兒子散步的故事。書中每一次的散步都隱喻著生活中父子關(guān)系的不同階段。每一次，母親都在遠(yuǎn)處注視著他們：最初是父親帶著孩子散步；兒子大了，開始拒絕與父親親近；再后來，兒子反過來帶著和背著已經(jīng)佝僂的父親散步。歲月流逝，他們散步常去的森林變成了公園，樹邊的鳥兒換成嬉戲的兒童…

16.《動(dòng)物的腳印》

［日］加藤由子（文），［日］久邦彥（圖)，北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：動(dòng)物腳印趣味圖鑒。通過14種實(shí)物等大的腳印，使寶寶了解14種動(dòng)物的生活。

內(nèi)容簡介：《動(dòng)物的腳印》是一本全方位解讀動(dòng)物腳印的趣味科普圖鑒，以獨(dú)特視角“腳印”為切入點(diǎn)，介紹動(dòng)物生活的方方面面。人們很容易忽略動(dòng)物的腳，但恰恰是動(dòng)物的腳，才真正稱得上是“動(dòng)物的另一張臉”。

17.《排隊(duì)啦，排隊(duì)啦》

[日]竹下文子/文， [日]鈴木守/圖，北京聯(lián)合出版公司

繪本特色：富有韻律感的語言，親切而溫暖的畫面，幫助寶寶初步建立社會(huì)秩序感。

內(nèi)容簡介：排成一長溜的小螞蟻，東倒西歪地跟在鴨媽媽后面的鴨寶寶，還有笑瞇瞇的小朋友。讓我們來看一下隊(duì)伍的前面吧。好吃的東西，在池塘里快樂地游泳，還有滑梯。咦，小朋友們又在高高興興地排著隊(duì)。這次又是什么呢……

18.《好餓的毛毛蟲》

(美) 卡爾，明天出版社

繪本特色：充滿詩情與創(chuàng)意的繪本，適合讓寶寶在故事中親近自然、了解破繭成蝶的常識。

內(nèi)容簡介：月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了。啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲。他四下尋找著可以吃的東西。

19.《爸爸坐在一只鴨子上》

[美]斯科特·M.科恩，中信出版社

繪本特色：回歸小孩最為純真、幽默的視角，講述孩子與父親相處的真實(shí)細(xì)節(jié)。

內(nèi)容簡介：有一個(gè)熱衷于探險(xiǎn)的小女孩，發(fā)現(xiàn)自己家里好像有很多奇怪的動(dòng)物。媽媽的臥室里竟然有大狗熊的影子，地下室也傳來了詭異的叫聲，洗手間里更是毛發(fā)四散，這到底是怎么一回事呢？她開始追蹤這些謎團(tuán)……她找到了什么呢？

20.《誰藏起來了》

（日）大西悟 文/圖、蒲蒲蘭/譯，21世紀(jì)出版社

繪本特色：親子小游戲既能增進(jìn)親子感情，又能培養(yǎng)孩子觀察力，記憶力。

內(nèi)容簡介：狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的18個(gè)動(dòng)物朋友逐個(gè)登場亮相，它們都瞪大眼睛看著讀者。每次翻頁都讓孩子們來猜猜“誰藏起來了？”、“誰哭了？”、“誰轉(zhuǎn)過身去了？”…巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工剪貼，讓動(dòng)物們輪流躲藏、變換姿態(tài)。

21.《根本就不臟嘛》

（德）萬伽·歐爾特/文、（德）瑪努艾拉·歐爾特/　圖、賈如/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：習(xí)慣養(yǎng)成類繪本。適合培養(yǎng)寶寶的衛(wèi)生意識。

內(nèi)容簡介：告訴你們一個(gè)小秘密，小孩子身上有一種大人還不能理解的能量。我們淘氣，就是為了釋放這種能量，所以有些情況，大人最好假裝沒看見。小孩子故意搗亂時(shí)，如果特別注意，他反而更起勁兒。還有，小孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，你們千萬別掉進(jìn)“陷阱”……

22.《給爸爸的吻》

（澳大利亞）弗朗西斯·沃茨/文、（英）戴維·利格/圖、熊怡然/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：讓寶寶了解父親的睿智與包容，感受濃濃的父愛。

內(nèi)容簡介：到睡覺時(shí)間了，熊寶寶還沒洗澡，也不想睡覺，更不想給爸爸媽媽一個(gè)晚安吻。熊爸爸來催促了，熊寶寶才勉強(qiáng)給媽媽一個(gè)晚安吻，可是，等到熊爸爸來要熊寶寶的晚安吻時(shí)，熊寶寶把爸爸推開了，堅(jiān)決不給。熊爸爸并不生氣……

23.《最好吃的蛋糕》

（意）弗蘭杰西卡·波絲卡/文、（意）朱里安諾·費(fèi)瑞/圖、方素珍/編譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：教寶寶學(xué)著為他人著想，犯錯(cuò)了能夠勇于改正。

內(nèi)容簡介：森林里動(dòng)物們舉行做蛋糕比賽，小動(dòng)物們爭相獻(xiàn)藝，可獅子大王才剛吃第一個(gè)，就選定第一名，哦，動(dòng)物們都覺得太不公平，“我的好，我的更好！”動(dòng)物們打起來了！最后有人提議不如大家一起做一個(gè)最大的蛋糕，于是小動(dòng)物們齊心協(xié)力做出了最美味的蛋糕……

24.《我的兔子朋友》

（美）羅曼/著、柯倩華/譯，河北教育出版社

繪本特色：美國凱迪克金獎(jiǎng)作品，告訴寶寶什么是友誼的真諦。

內(nèi)容簡介：我的兔子朋友很好，但無論他去哪里、做什么，肯定惹麻煩，不過他依然是我的好朋友……這是一個(gè)關(guān)于寬容的故事，在令人歡欣的圖畫背后，含蓄地表達(dá)了關(guān)于耐心和忠誠的主題思想。

25.《鱷魚哇尼》

（英）尤西/著、漆仰平/譯 ，貴州人民出版社

繪本特色：適合愛遲到的小家伙，輕松幽默中培養(yǎng)寶寶的責(zé)任意識。

內(nèi)容簡介：城里有場生日聚會(huì)，鱷魚哇尼就要遲到了。真是越急越亂，在進(jìn)城的路上，哇尼先生在混亂中冒險(xiǎn)，麻煩接踵而來，好多無辜的動(dòng)物都被意外地卷了進(jìn)來…

26.《今天運(yùn)氣怎么這么好》

（日）宮西達(dá)也/編繪、彭懿/譯，南海出版社

繪本特色：適合善于分享的寶寶，哈哈大笑中了解什么才是真正的好運(yùn)氣。

內(nèi)容簡介：野狼烏魯在午睡林里發(fā)現(xiàn)許多小豬，它覺得自己運(yùn)氣好得不得了，決定去叫好朋友哇嗚、嘎魯魯、貝羅一起分享。而他的朋友們也樂于跟烏魯分享它們在午睡林里找到的美味。烏魯因?yàn)榻⊥头中?，一再忘了小豬的事。結(jié)果，小豬們終于睡醒了，也為這一天的好運(yùn)氣而高興呢。

27.《四個(gè)紅蘋果》

(英)大衛(wèi)·麥基/編繪、阿甲/譯，湖北美術(shù)出版社

繪本特色：在輕松的故事中，樹立起寶寶的分享意識。

內(nèi)容簡介：兔子本來以為，只有他自己會(huì)耍四個(gè)紅蘋果，別的朋友都不具有這個(gè)本領(lǐng)?？墒撬麤]有想到，這套快樂的雜技本領(lǐng)，原本正是他先教給狐貍，狐貍再教給鴨子，鴨子再教給青蛙……結(jié)果，他的朋友們個(gè)個(gè)都成了耍四個(gè)紅蘋果的高手。

28.《小馬小熊和啟明星》

（德）西格麗德·霍克 ，21世紀(jì)出版社

繪本特色：溫馨浪漫的故事，啟迪寶寶樹立正確夢想，努力前行。

內(nèi)容簡介：小馬的生活本來很平凡，不過是樹林、草地、小木屋和蘋果樹。蘋果不見了，小馬啟程去尋找，還要飄洋過海，最后回到家只剩下了兩個(gè)，可是一路上小馬開了眼界，結(jié)識了朋友，特別是小熊。冬天，小馬小熊出發(fā)去溫暖的南方，路上搭救了鸚鵡，又一起遠(yuǎn)赴熱帶雨林，最后他們發(fā)現(xiàn)世界上最美好的地方還是自己的家。

29.《真正的男子漢》

（德）瑪努拉·奧爾特/著·繪 、劉海穎/譯，廣西師范大學(xué)出版社

繪本特色：性別教育繪本。適合初上幼兒園的男孩女孩，了解自己，了解男子漢的真正意義。

內(nèi)容簡介：晚上，兩個(gè)小男孩不好好睡覺，在床上不斷地拿女孩取笑。他們嘲笑女孩無趣、膽?。号⒁惶斓酵碇粫?huì)給布娃娃梳頭，不停地幫布娃娃換衣服；她們膽小如鼠，夜里怕到會(huì)尿床，只有抱著一堆玩具熊才能入睡；此外，她們還怕鬼?？闪闹闹?，兩個(gè)小男孩自己也害怕了，最后他們和小女孩一樣抱著玩具熊入睡了。

30.《可愛的鼠小弟》

（日）中江嘉男/文、（日）上野紀(jì)子/圖，南海出版社

繪本特色：適合培養(yǎng)寶寶的想象力，鍛煉孩子對語言的敏感程度。

內(nèi)容簡介: 鼠小妹織了一件小背心，送給鼠小弟做生日禮物。她想把禮品盒包得漂漂亮亮的，可是怎么也包不好。動(dòng)物們熱心地來幫忙，費(fèi)了九牛二虎之力，禮物終于包好了。可是，當(dāng)大家抬起禮品盒，送給鼠小弟時(shí)，鼠小妹卻驚異地發(fā)現(xiàn)，小背心根本就沒被放進(jìn)盒子里……

31.《好餓的小白熊》

（日）成田雅子，北京少年兒童出版社

繪本特色：讓寶寶正確認(rèn)識分別的真正含義，勇敢面對離別。

內(nèi)容簡介：莎娜和好朋友魯魯在草原散步時(shí)，遇到了一只小白熊，它肚子餓的走不動(dòng)。咦？小白熊想吃的竟是天上的云彩。莎娜想辦法把云彩摘下來一塊兒吃。吃呀吃呀，他們就浮了起來，越飄越高，但小白熊還在吃呀吃呀，吃個(gè)不停，它越來越大，越來越大…

對你有用的話，記得點(diǎn)個(gè)贊喲～

5.小樹葉去旅行故事圖片

小樹葉告別了樹媽媽，它和小溪水一起，要去作一次很愉快、很有趣味的旅行。

一路上，它倆你歌我舞可開心了，有一天，它們來到了果園旁，小樹葉聞到了果實(shí)的香味。在風(fēng)阿姨的幫助下小樹葉飛進(jìn)了果園里，小樹葉看見紅彤彤的蘋果、金燦燦的桔子掛滿了樹梢。小樹葉給蘋果姐姐鞠了個(gè)躬，跟桔子妹妹握了握手，和它們玩警察抓小偷的游戲，可蘋果姐姐和桔子妹妹怎么都抓不著它。正當(dāng)小樹葉玩得得意的時(shí)候，它想了還在果園旁等候的小溪水，它趕緊告別了蘋果姐姐和桔子妹妹，來到小溪旁。就在這時(shí)，一只小螞蟻匆匆趕來了，想跟小樹葉一起去旅行。小樹葉很高興，讓小螞蟻躺在自己的身上。就這樣，小樹葉馱著小螞蟻，小溪水載著小樹葉繼續(xù)搜索秋天。

6.小樹葉去旅行中班語言公開課

授課目標(biāo)樹葉大合集描寫要求孩子們掌握樹葉大合集描寫方法，利用分類或個(gè)別描寫的方法完成本次描寫任務(wù)講課分析老師可以收集一些樹葉大合集的種類，形狀等方面的內(nèi)容資料寫在黑板上，供孩子們參考，孩子們也可以用自己的語言進(jìn)行描寫在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以一步一步的進(jìn)行描寫，最后用自己的語言完成這項(xiàng)任務(wù)健客反饋都有描寫樹葉大合集比較好的孩子的作品給小紅星獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行表揚(yáng)

7.小樹葉去旅行繪本故事

《風(fēng)中的樹葉》這本書，起初我只是喜歡那種清澈純美的畫面，可翻閱后理性地感知整本書充滿了一種樂觀積極的情緒，每一片葉子的命運(yùn)都不一樣，相同的是，每一片葉子的每一種歸宿都充滿了幸福。

晚上，與孩子們一起讀的時(shí)候，隨著每一片樹葉的去向，孩子們竟然也被圖畫的趣味性感染了，興奮地問，“媽媽，樹葉兒正好救了小螞蚱

還能在樹葉上記電話號碼啊

”，“媽媽，樹葉落入土里，它被蚯蚓吃啦

”可是每當(dāng)讀完才明白，如此偶然的救了小螞蚱，因?yàn)橛浬想娫捥柎a而成全一段緣分，雖然落入泥土里卻又滋潤了新的生命，新的生命又開始了。

風(fēng)中的樹葉，是對生命存在的體察和思考，聚合與流失，相遇與分離，春天的萌綠和秋天的枯黃，這都是一份偶然而又難能可貴的緣分。

讓我們明白了生命是一種緣。

8.小樹葉去旅行活動(dòng)反思

拓印樹葉真是一種有趣的教學(xué)形式。孩子們非常喜歡這種教學(xué)形式，他們也會(huì)以選擇許許多多的不同形狀的數(shù)字，然后用鉛筆把它們托印在紙張上，孩子們的成就感很大，實(shí)踐性很強(qiáng)，他們認(rèn)為自己動(dòng)手能力也得到了很大的提高。

通過劇本性和實(shí)踐形象結(jié)合，把教學(xué)形式多樣化，讓孩子們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)心是非常有效的一種教學(xué)形式。

9.小樹葉去旅行看圖寫話

秋天到了，樹上的葉子在秋風(fēng)的吹揚(yáng)下漫天飛舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，但是落了一地，不但路不好走，而且還影響了環(huán)境。

一天清晨，小紅和小林到公園里跑步，他們看見滿地都是落葉，小紅說:“地上有這么多落葉，如果在上面跑起來就很容易滑倒，我們怎么比賽跑步啊?”小林想了想說:“那我們先把這些落葉掃掉吧”。于是，他們跑回家里拿來掃把和垃圾斗，小紅提著垃圾斗，小林用掃把把落葉一片一片地掃進(jìn)垃圾斗里，落葉很多，他們掃了大半天才掃完。這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過，公園里的菊花輕輕地?fù)u晃著身姿，不斷夸獎(jiǎng)他們把公園打掃得這么干凈。小林胸前的紅領(lǐng)巾，隨風(fēng)輕輕地飄著，小紅望著干凈的路面，捋了捋頭發(fā)，說:“雖然今天我們跑步?jīng)]有跑成，但為到公園里的人們作了一件好事?！?/p>

10.小樹葉去旅行中班語言教案反思

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

　　2、通過在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：

　　調(diào)料盒分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術(shù)師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫。

　?。ǘ┙?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、老師講解實(shí)驗(yàn)操作，使用的實(shí)驗(yàn)材料，然后幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果3、說說顏色的變化.

　　幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。

　　紅＋黃＝橙色紅＋藍(lán)＝紫藍(lán)＋黃＝綠4、通過涂色游戲，發(fā)展幼兒對顏色的感知力。

　　我們也用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

　　最后展示幼兒自己的作品。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

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為了讓幼兒走進(jìn)大自然，樹林尋找樹木，觀察最粗的樹、最細(xì)的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。