世界著名的四大教育規(guī)則勵(lì)志教育

世界著名的四大教育規(guī)則勵(lì)志教育

1、羅森塔爾效應(yīng)：

在希臘神話中，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁是一位技藝高超的雕塑家。有一天，他完成了一個(gè)年輕女孩的雕像，它是如此完美，以至于國(guó)王自己也愛(ài)上了它。國(guó)王的愛(ài)感動(dòng)了愛(ài)神阿芙羅狄蒂，她為雕像注入了生命。皮格馬利翁的幻想實(shí)現(xiàn)了，從此有了塞浦路斯人。

羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家。1966年，他做了一個(gè)關(guān)于學(xué)生成就期望的實(shí)驗(yàn)。他在一次班級(jí)考試后，把一份“最有前途的人”名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)把名單交給了班主任。八個(gè)月后，當(dāng)羅森塔爾和他的助手再次來(lái)到班上時(shí)，名單上的學(xué)生成績(jī)有了很大的提高。

提高學(xué)生成績(jī)的秘訣很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煾匾晫W(xué)生。

每個(gè)孩子都有可能成為一個(gè)不平凡的天才，但這種可能性的實(shí)現(xiàn)，取決于家長(zhǎng)和老師能否像天才一樣去愛(ài)、期待、珍惜這些孩子。孩子的成長(zhǎng)方向取決于家長(zhǎng)和老師的期望。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，孩子可能會(huì)成為你期望的那種人。

2、狼性法則：

狼是世界上最好奇的動(dòng)物。他們不會(huì)認(rèn)為任何事情都是理所當(dāng)然的，而是傾向于親自研究和體驗(yàn)。大自然的魅力和新奇總是讓狼感到驚奇。狼總是對(duì)周?chē)沫h(huán)境感興趣，所以它們可以不斷地在環(huán)境中尋找食物，了解危險(xiǎn)，并有力地生存下來(lái)。

因此，要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，必須培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓他認(rèn)真觀察生活，用興趣作為他的學(xué)習(xí)老師。這樣的孩子會(huì)是未來(lái)生活中的璀璨明星，不斷對(duì)自己的工作有新的想法和新的靈感。

3、魚(yú)缸法則：

魚(yú)缸里養(yǎng)的熱帶金魚(yú)有三英寸長(zhǎng)，不管養(yǎng)多久，都長(zhǎng)不大。然而，把這條金魚(yú)放入水池后，原來(lái)的三寸金魚(yú)兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺。

孩子的教育也是如此。孩子們需要自由的成長(zhǎng)空間。父母的保護(hù)就像魚(yú)缸，孩子永遠(yuǎn)不可能在父母的魚(yú)缸里長(zhǎng)成大魚(yú)。(勵(lì)志人生http://)想要孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，就要給他們自由活動(dòng)的空間，而不是拘泥于一個(gè)小家長(zhǎng)提供的“魚(yú)缸”。隨著社會(huì)的進(jìn)步和知識(shí)的增加，父母應(yīng)該抑制自己的思想和沖動(dòng)，給孩子自由成長(zhǎng)的空間。

4、南風(fēng)效應(yīng)：

北風(fēng)和南風(fēng)打賭看誰(shuí)更厲害，他們決定誰(shuí)能脫下行人的外套。不管北風(fēng)多么猛烈，行人只是把衣服裹得越來(lái)越緊；而南風(fēng)只是輕輕地吹，人們是如此的熱，他們打開(kāi)外套。

南風(fēng)效應(yīng)告訴人們，寬容是一種比懲罰更強(qiáng)大的力量。教育孩子也是如此。批評(píng)孩子的父母最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越聽(tīng)不進(jìn)他們的話。每個(gè)孩子都有可能犯錯(cuò)。父母要包容孩子的缺點(diǎn)，客觀、理性、科學(xué)地處理日常生活中的各種問(wèn)題，理解孩子，從自己的角度做好自身的修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。