班主任工作方法(班主任工作的基本內容和具體方法要標準答案)
1.班主任工作的基本內容和具體方法（要標準答案）
班主任工作的基本內容：
(1)、全面了解和研究學(xué)生；
(2)、組織和培養班集體；
(3)、指導班委會(huì )、共青團和少先隊工作；
(4)、爭取家庭教育和社會(huì )教育的配合；
(5)、評定學(xué)生操行。
班主任工作的方法：
(1)、創(chuàng )造性地設計班集體目標；
(2)、合理確定班級角色位置；
(3)、協(xié)調好班內外各種關(guān)系；
(4)、建構“開(kāi)放、多維、有序”的班級活動(dòng)體系；
(5)、營(yíng)造健康向上、豐富活躍的班級文化環(huán)境。
2.班主任工作的內容和方法有哪些
（一）了解和研究學(xué)生 班主任要實(shí)現對本班級規范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，首先要全面正確地了解和研究學(xué)生。
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。”學(xué)生是班集體的主人，但學(xué)生的發(fā)展又存在著(zhù)差異，班主任要教育好學(xué)生，就得先了解和研究學(xué)生，這是做好班級工作的先決條件。
了解和研究學(xué)生的內容主要有兩個(gè)方面。一是了解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總人數、性別結構、生源狀況、年齡分布等；班級的基本情況，如學(xué)習好中差學(xué)生的比例、學(xué)生思想品德的表現、班級取得的成績(jì)與存在的問(wèn)題等；班級的其他方面，如學(xué)生生活社區環(huán)境、學(xué)生家庭條件、學(xué)生在校外的表現等。
二是了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等；學(xué)生的家庭情況，如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟狀況、居住條件等；學(xué)生的思想品德和學(xué)習情況，如遵規守紀、文明禮貌、集體觀(guān)念以及學(xué)習成績(jì)、學(xué)習態(tài)度、興趣特長(cháng)等；學(xué)生的個(gè)性情況，如智力特點(diǎn)、情感意志特點(diǎn)、性格和氣質(zhì)的類(lèi)型等。了解和研究學(xué)生，要注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性。
全面性就是要全面地看待學(xué)生，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內的表現，也要看到校外的表現。經(jīng)常性就是要把了解和研究學(xué)生作為班主任的常規工作，充分利用一切場(chǎng)合條件，做到常抓不懈。
發(fā)展性就是要用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看待學(xué)生，既看到學(xué)生的過(guò)去，也要看到學(xué)生的今天，還要預見(jiàn)到學(xué)生的明天。學(xué)習活動(dòng)是班主任了解和研究學(xué)生的主要途徑。
由于小學(xué)生學(xué)習活動(dòng)極為豐富，班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如觀(guān)察法、談話(huà)法、問(wèn)卷法、作品分析法、調查法和測量法等。這些方法可以參照課文中教學(xué)方法和科研方法等相關(guān)部分加以領(lǐng)會(huì )。
下面主要介紹觀(guān)察法和談話(huà)法及其在班主任工作中的運用。1.觀(guān)察法 觀(guān)察法是班主任在自然情況下，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。
觀(guān)察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。觀(guān)察法的正確運用，應當注意以下幾點(diǎn)。
（1）要有明確的觀(guān)察目的，主要是確定觀(guān)察什么和為什么要觀(guān)察；（2）要有科學(xué)而可行的觀(guān)察計劃，主要解決怎么做；（3）要及時(shí)做好原始記錄，主要是確保材料的客觀(guān)真實(shí)性；（4）要對材料進(jìn)行整理和分析，去偽存真，透過(guò)現象找到本質(zhì)；（5）寫(xiě)出結論，對觀(guān)察作出準確、全面的終結性評價(jià)。觀(guān)察法的優(yōu)點(diǎn)是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，觀(guān)察材料直接源于觀(guān)察過(guò)程，真實(shí)性強。
但觀(guān)察法也有缺點(diǎn)，觀(guān)察對象和條件難以控制，表面現象干擾大，情境性和主觀(guān)性因素多。因此，在觀(guān)察法運用中，對觀(guān)察材料的分析處理一定要慎重。
2.談話(huà)法 談話(huà)法是班主任有目的、有準備地與學(xué)生通過(guò)問(wèn)答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。如果說(shuō)，觀(guān)察法主要是了解學(xué)生的外部表現，那么談話(huà)法則是通過(guò)學(xué)生的心里話(huà)，有意識地、主動(dòng)地了解和掌握他們的思想活動(dòng)。
談話(huà)法也是班主任工作中簡(jiǎn)單易行的一種常用方法。為了保證談話(huà)取得好的效果，談話(huà)法的使用要注意以下幾點(diǎn)。
（1）確定好談話(huà)的目的、內容；（2）對談話(huà)的過(guò)程有周密思考，如先談什么，后談什么，選擇什么地點(diǎn)、時(shí)間、采用什么方式等，做到心中有數；（3）談話(huà)態(tài)度要親切、和藹、誠懇，盡量不使學(xué)生感到緊張，更不能造成對立情緒；（4）要根據學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活多樣地談話(huà)技巧，善于啟發(fā)、引導學(xué)生說(shuō)出真心話(huà)；（5）和學(xué)生談話(huà)時(shí)，耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，不要輕易打斷學(xué)生的話(huà)；（6）談話(huà)后寫(xiě)出談話(huà)記錄，記下自己的看法和感受。此外，班主任還應注意利用非正式的談話(huà)形式了解學(xué)生。
非正式談話(huà)是根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好、有意識地在活動(dòng)和交往中與他們多接觸。由于非正式狀態(tài)下沒(méi)有特定形式、地點(diǎn)、時(shí)間的限制，學(xué)生易于敞開(kāi)心扉，有利于班主任從中了解學(xué)生。
以下為一則優(yōu)秀班主任運用談話(huà)法的成功案例。有一位剛入學(xué)不久的小侯同學(xué)，一天放學(xué)經(jīng)過(guò)弄堂口的水果店，看到攤頭上放著(zhù)一批新上市的鮮紅李子，順手拿了一只美美地吃起來(lái)。
同學(xué)將這情況向班主任老師反映。老師很吃驚，小侯家里經(jīng)濟寬裕，怎么會(huì )“偷”吃店里的東西呢？第二天班主任與小侯進(jìn)行一次談話(huà)：“聽(tīng)說(shuō)昨天放學(xué)的時(shí)候你拿了水果店里的東西？” “我吃了一只紅李子，可好吃了！” “你為什么要拿水果店里的李子呢？” “我想吃。”
小侯很干脆地回答。“你想吃也不能自己拿呀！” “我們家吃東西，從來(lái)都是自己拿的。
想吃多少，就拿多少。”小侯天真地回答。
班主任一聽(tīng)，明白了：原來(lái)他不懂得什么叫“拿”，什么叫“偷”，搞不清這兩個(gè)概念的區別。這種情況在小學(xué)生身上往往是可以見(jiàn)到的，于是班主任進(jìn)一步與他談話(huà)：“你知道你們家吃的東西是從哪兒來(lái)的嗎？” “媽媽買(mǎi)的。”
“媽媽為什么能買(mǎi)呢？” “媽媽有錢(qián)。” “媽媽的錢(qián)從哪里來(lái)的呢？” “公家發(fā)的。”
“公家為什么要發(fā)錢(qián)給你媽媽呢？” “ 媽媽每天上班，公家就發(fā)錢(qián)給她了。” “對呀！你媽媽每天去上班，為大家工作，公家就發(fā)工資給她，她才能用錢(qián)買(mǎi)東西。
不勞動(dòng)能隨便拿。
3.班主任工作的方法有哪些
假如我當班主任
——定格生命的坐標
生命是大自然最偉大的作品。從出生到成長(cháng)，再到死亡都無(wú)疑是一場(chǎng)明確的旅行，花盡心機，無(wú)非是想固定自己的生命尋找一個(gè)合適的坐標，為之燃燒。
很早的童年，我有一個(gè)最天真的夢(mèng)想，當一名老師，將自己的一生默默無(wú)聞地留給人類(lèi)最偉大的事業(yè)最好還是一名班主任，能夠以最完全、最徹底的心態(tài)和自己的學(xué)生相處、相識，相融和相扶。
如果給我一次嘗試的機會(huì )，我會(huì )將自己生命的坐標定格在教師的行列，選擇做一名班主任，將會(huì )是我最堅決的定奪。
十六、七個(gè)春秋一逝而去，可以說(shuō)，多半時(shí)間我成長(cháng)于班主任的可護、教育之下。不知從何時(shí)開(kāi)始，對班主任工作的艱辛、復雜、重要與無(wú)奈，就象有過(guò)深刻的感觸，理解和體會(huì )，應該肯定，要想做一名出色的班主任，并能得到學(xué)生的認可，尊敬和愛(ài)戴，這確實(shí)很難很難。不過(guò)，教育是愛(ài)的載體，只要用心去點(diǎn)播，我想，總能趕上那些年輕的“太陽(yáng)”。
疑，只有讓學(xué)生感覺(jué)到你出眾的才華，淵博的知識，他們才能接受你的思想，管理和教育。班主任也才有威信可言，作為語(yǔ)言和行動(dòng)，也才能發(fā)揮具內在的行動(dòng)力，另外，愛(ài)心也是貫穿整個(gè)班主任工作不可缺少一部分。俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有心與心的溝通，就沒(méi)有情與情的交融，”如何用心去關(guān)心和愛(ài)護一個(gè)學(xué)生，感化他們的思想和行動(dòng)，這是一個(gè)班主任和自己的學(xué)生打成一片，建立最深
厚的感情和友誼的根本所在。其實(shí)，大到整個(gè)的學(xué)習生活，小到日常生活的每一個(gè)細節，或許正是由于一兩句微不足道的關(guān)心和問(wèn)候，恰恰能夠收到出奇的效果。再者，與學(xué)生的交流，還必須抱有一顆仁慈的心，正所謂“全無(wú)足赤，人非完人”，我想，曉之以理，動(dòng)之以情，這種最通俗的做法很多時(shí)候也才是最佳的，可以想象，根本不夠成熟的一群學(xué)生，所擁有的那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的自尊心，接受不了太多的打擊。更何況，犯過(guò)錯的人，只要肯悔改，就應該得到應有的機會(huì )。還有，鐵的紀律是鐵的保證，培養鋼鐵般的人才，必須以鐵的紀律為基礎，用最高的要求來(lái)約束和規范每一個(gè)學(xué)生的行為，做到有“法”可依，有法必依，執法必嚴，違法必究。接下來(lái)，應該談到的班委組織，作個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，如果將班主任看作是一問(wèn)屋子的中流砥柱，那么所有的班委就應該是四周的支柱，他們都發(fā)揮看不可忽視的作用，團結堅定的班委組織，能夠及時(shí)反映班上的問(wèn)題和同學(xué)的呼聲，使之得到迅速的調整和解決，以促進(jìn)整個(gè)班級工作的順利開(kāi)展。可以說(shuō)，班委是班主任的最得力助手。從某種意義上講，班委比班主任更了解每一個(gè)同學(xué)，因為他們更多地涉及了同學(xué)實(shí)實(shí)在在的生活。因此，班委組織應該給予高度的重視，發(fā)揮其在整個(gè)班級工作中的積極作用。最后，為人師表應該嚴格要求自我，也許正是一句句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，一次次的行動(dòng)和一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的表情，不斷影響著(zhù)你身邊的每一個(gè)學(xué)生。
沒(méi)有最好，只有更好，班主任的工作是復雜的，把握了大的方面，還得從每一個(gè)細小環(huán)節去入手，成功并非幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就能說(shuō)得清楚，有一句流行的話(huà)說(shuō)，如何針對實(shí)際，用不同的方式和學(xué)生作“斗爭”，這才是關(guān)鍵。當然，不斷解放思想，適應時(shí)代發(fā)展中不斷變化的每一個(gè)學(xué)生的要求，或許作為一名班主任，或多或少掌握了一代人的命運，定格了自己，也定格了他們生命中新的坐標。
4.班主任工作的內容與方法應包括哪些方面
怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任，作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負責，必須對學(xué)生家長(cháng)負責，必須對學(xué)校負責，也必須對自己負責
一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，要虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友手冊》等書(shū)籍，每一次閱讀后都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象
在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。于是，開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由自己總結。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )義，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會(huì )上特重說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。之后還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：
1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè )式管理
現階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，根據此情況對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結現階段班里的情況，然后是做總結并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓人生氣的事發(fā)生后，采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。
5.班主任工作重點(diǎn)及措施
班主任工作內容和措施_班主任工作計劃及
舉措
做好班主任工作，要制定好班級的工作計劃，采取有效的工作措施，增強學(xué)生的學(xué)習方法，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。下面是學(xué)識網(wǎng)小編精心收集班主任工作內容和措施的例文，供大家學(xué)習參考，希望對你有幫助。
班主任工作內容和措施篇一 在寫(xiě)班主任工作計劃的時(shí)候，班主任工作計劃的內容有多少，也成為一個(gè)很重要的內容，所以在不斷的發(fā)展中，班主任工作計劃的寫(xiě)作內容是什么呢。我在總結后，大體內容有下：
1、序言。概括分析說(shuō)明班級學(xué)生的思想、品德、學(xué)習、組織紀律、身體健康等情況及特殊問(wèn)題。要說(shuō)明本學(xué)期的基本教育任務(wù)。在分析和說(shuō)明學(xué)生情況時(shí)，要掌握班級的主導方面和本質(zhì)的東西，要看大多數學(xué)生的情況，不能以點(diǎn)代面；要具體分析學(xué)生骨干的情況及他們在班級的作用；要分析個(gè)別學(xué)生的情況及他們的作用和影響；要分析班級學(xué)生進(jìn)步的有利條件、不利條件和因素。計劃寫(xiě)得詳略要根據班級具體情況和班主任的情況而定，如新班主任工作計劃就要寫(xiě)得詳細一些，經(jīng)驗比較豐富的班主任可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。但是，都要把一學(xué)期的幾項任務(wù)寫(xiě)得具體明確，要定出班級的活動(dòng)日程。
2、共青團、少先隊工作。班主任計劃要明確寫(xiě)出協(xié)助團隊組
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織進(jìn)行思想政治教育和指導團隊活動(dòng)的內容。
3、文體及科技活動(dòng)工作。班主任計劃要包括組織班級文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、課外活動(dòng)小組活動(dòng)等內容。根據平時(shí)對學(xué)生的了解，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)，發(fā)展他們的興趣、愛(ài)好，并使之更加廣泛，讓他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。計劃中要規定每周及不同季節的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內容、組織領(lǐng)導及目的要求等。
4、思想品德教育工作。計劃要反映對學(xué)生堅持四項基本原則，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的教育。學(xué)生的思想品德教育要滲透在各科教學(xué)活動(dòng)中，此外，還必須專(zhuān)門(mén)組織活動(dòng)進(jìn)行培養教育，要組織各種班會(huì )、報告會(huì )、座談會(huì )、討論會(huì )、各種社會(huì )活動(dòng)、勞動(dòng)等。思想政治教育和道德品質(zhì)教育要有計劃地進(jìn)行，同時(shí)要結合形勢和班級發(fā)展變化情況，適當增補新內容。
5、衛生保健工作。班主任在計劃中要寫(xiě)明配合校醫、體育教師做好學(xué)生的衛生保健工作，定期進(jìn)行身體檢查和記錄，預防常見(jiàn)并多發(fā)病，認真做好\'兩操\'、\'兩活\'，爭取全班同學(xué)都達到國家鍛煉標準。
6、家長(cháng)工作。班主任工作計劃要包括學(xué)生家長(cháng)工作的內容。要寫(xiě)明家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、座談會(huì )等活動(dòng)安排的時(shí)間、目的、要求和主要內容。
7、提高學(xué)業(yè)成績(jì)工作。計劃要包括對學(xué)生進(jìn)行樹(shù)立學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度教育，了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)機方面存在的問(wèn)題，采取具體措施。要規定嚴格的學(xué)習紀律，保證班級的正常學(xué)習秩序。
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以上就是班主任工作計劃的寫(xiě)作內容，在不斷的寫(xiě)作中，班主任工作計劃內容并沒(méi)有發(fā)生多大的變化，在不斷的前進(jìn)中，班主任工作計劃也在發(fā)生著(zhù)變化，不過(guò)在不斷的前進(jìn)中，萬(wàn)變不離其宗，相信不會(huì )發(fā)生太大的變化，只要按照上面的寫(xiě)法，班主任工作計劃就會(huì )寫(xiě)好！
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6.班主任主要工作及措施
班主任工作具體措施
班主任除了以淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)，高尚的人格魅力，嚴謹的工作作風(fēng)和樸實(shí)的生活習慣去影響學(xué)生，感染教育學(xué)生外，還要有具體的工作措施。
1、管理從嚴。“嚴師出高徒”，從嚴管理，讓學(xué)生感覺(jué)到我們是嚴厲的老師，他才聽(tīng)我們的。但嚴而有度、嚴中有愛(ài)。學(xué)生犯了錯誤，要嚴肅處理，例如有的同學(xué)如果該上體育課或音樂(lè )課時(shí)私自留在教室，一經(jīng)發(fā)現狠狠批評，如果有同學(xué)不完成作業(yè)，也不能放過(guò)，
及時(shí)讓他們補上，上操不認真，及時(shí)批評，課間有追逐打鬧的，只要發(fā)現就要及時(shí)制止，同時(shí)給 全體學(xué)生提出共同的目標：學(xué)習上紀律上要做本級部最好的班級。無(wú)論結果如何，每一個(gè)班主任都應該給學(xué)生下達這樣的追求目標，讓學(xué)生有努力的方向，并且讓大多數同學(xué)很樂(lè )意遵守我們定的規章制度。也就是在嚴格管理的基礎上，形成一種積極向上的班級風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是影響個(gè)人思想、智力發(fā)展的巨大力量。
2、培養一支強有力的班干部隊伍，協(xié)助老師開(kāi)展各項工作。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，所以當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班主任要把建立一個(gè)團結，積極向上的班委會(huì )當作首要任務(wù)。使他們成為全班同學(xué)信得過(guò)、有威信、有組織能力的堅強核心。這個(gè)堅強核心的產(chǎn)生，可不是一朝一夕就能完成的。需要班主任精心培養：首先要大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；第二在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更加嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上要以身作則，力求從各方面在全班起到模范帶頭作用；第三，培養班干部團結協(xié)作的精神。通過(guò)班干部這個(gè)小集體在全班建立正確、健全的輿-論導向，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，引導班上大多數學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀(guān)，指導全班同學(xué)遵循良好的道德規范。當然對班干部的表?yè)P鼓勵也不能過(guò)度，班干部犯了錯誤更應狠狠批評，否則也會(huì )助長(cháng)他們的壞習慣，其他同學(xué)也會(huì )不服氣。
3、工作安排注重細節
紀律上除了建設好班委，以班長(cháng)為核心處理一些事情外，還每天設一個(gè)值日班長(cháng)負責早晨和中午課前和課間的紀律，有追逐打鬧的，及時(shí)制止并做好記錄，將記錄情況及時(shí)告訴老師，讓老師心中有數，以便隨時(shí)教育。眼保健操組織學(xué)生認真做，每天讓兩名同學(xué)做檢查員，協(xié)助老師看誰(shuí)做得不夠認真，督促同學(xué)們養成良好習慣。課間操時(shí)從站隊、做操、到集合都提出明確的要求。
學(xué)習上，每一豎行一個(gè)大學(xué)習小組，設置語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)四科的每科四個(gè)科代表，（這四個(gè)要有一個(gè)為主的，負責及時(shí)與老師聯(lián)系。）其他副科每科兩個(gè)負責收作業(yè)的。再前后兩桌四個(gè)人為一個(gè)學(xué)習小組，由他們自己選出一個(gè)小組長(cháng)，每天負責檢查做作業(yè)情況，并收起本組的每一門(mén)作業(yè)，然后再交給大組長(cháng)。平時(shí)有背誦的課文等有組長(cháng)負責檢查，當然什么時(shí)候檢查要給他們定下時(shí)間。
衛生方面：人人有事做，事事有人做。每項工作落實(shí)到具體人。每天的值日組長(cháng)除了帶領(lǐng)大家按時(shí)打掃衛生外，還要每天整理好課桌，讓課桌豎成行，橫成排，另外每一個(gè)學(xué)生都應注意保持課桌排列整整齊齊，還有地面，不要亂扔廢紙，要求學(xué)生看到地面有廢紙要及時(shí)撿起來(lái)，在誰(shuí)那里誰(shuí)負責，課間值日組長(cháng)檢查。
7.班主任工作的內容與方法應包括哪些方面
怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿(mǎn)意的班主任，作為一名教師，作為班主任，我必須對學(xué)生負責，必須對學(xué)生家長(cháng)負責，必須對學(xué)校負責，也必須對自己負責 一、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人經(jīng)驗 班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。
班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。
在班主任工作上，經(jīng)驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，要虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友手冊》等書(shū)籍，每一次閱讀后都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗對班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象 在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，還有一點(diǎn)體會(huì )，就是班級的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯，但是后來(lái)，發(fā)現這樣不僅自己累，而且學(xué)生養成了依賴(lài)性，大事小事都要找老師。
于是，開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。
比如每周班會(huì )先由學(xué)生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言，然后由自己總結。 重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )義，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
在班會(huì )上特重說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。之后還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班干部會(huì )儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。 三、做好學(xué)生思想工作 想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。
深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法： 1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè )式管理 現階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習是不快樂(lè )的或對學(xué)習沒(méi)興趣，根據此情況對本學(xué)期的班會(huì )進(jìn)行調整，現在的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結現階段班里的情況，然后是做總結并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習是快樂(lè )的，淡忘學(xué)習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作 學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習文化知識，另一方面是學(xué)習做人的道理。對于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩定、學(xué)習上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導的學(xué)生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。
對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。
當某些很讓人生氣的事發(fā)生后，采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)重新調整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到很好的效果。
