體溫量法
高燒標準
測量時(shí)間
測量方式與步驟
測量限制
耳 溫
38℃以上
1~3秒
1. 將耳道拉直成一直線(xiàn),再把耳溫槍槍口對準鼓膜,進(jìn)行測量。
2. 若有耳疾,或外耳道內分泌物多,會(huì )影響測量準確度。
肛 溫
38℃以上
1~3分
1. 趴臥在床上或大人腿上。
2. 先用肥皂水或酒精清洗體溫計,并以冷水沖凈(勿用熱水)。
3. 在溫度計肛表上約2公分處,涂抹一圈凡士林。
4. 待肛門(mén)的括約肌放松,以輕輕旋轉的方式,將體溫計緩慢插入肛門(mén)約2公分
1. 小心孩童因不當扭動(dòng)造成溫度計侵入傷害。
2. 有腹瀉或肛裂等癥狀的寶寶,不可量肛溫,避免刺激肛門(mén)。
3. 置于肛門(mén)的溫度計,使用前須先消毒干凈。
腋 溫
37.2℃以上
3~10分
1. 將溫度計歸于起始設定值。
2. 將體溫計放置腋窩下,并使上臂緊貼于胸部皮膚測量。
1. 過(guò)小的寶寶,容易因為隨意移動(dòng),影響體表腋溫測量的準確度。
2. 較大或過(guò)胖的嬰兒,容易因皮下脂肪過(guò)厚,造成測量準確度不高。
口 溫
37.5℃以上
2~5分
1. 將溫度計歸于起始設定值。
2。將溫度計含于舌下。
1. 過(guò)小寶寶不建議使用,容易有咬斷溫度計的風(fēng)險。
2. 測量口溫前半小時(shí), 不可食用熱食,以免干擾準確度。
3. 含于口中的溫度計,使用前須先消毒干凈。
額 溫
37.2℃以上
1~3秒
利用紅外線(xiàn)器械測量,或徒手感應溫度。
1. 額頭的體表溫度起伏,受外界環(huán)境影響大, 準確度不高。
背 溫
37.2℃以上
3~10分
1。讓寶寶呈現平躺姿勢。
2. 將溫度計置于寶寶后背的兩側肩胛骨之間,讓寶寶緊貼著(zhù)溫度計。
1. 體表溫度準確度不高。
2. 需注意讓平躺的寶寶不亂動(dòng),以免影響測量準確度。
基礎體溫測量方法
1、第一步:到藥店買(mǎi)一直基礎體溫計,特別提醒,普通體溫計和基礎體溫計是不一樣的,普通體溫計的刻度比基礎體溫計的刻度要稀疏很多。也可以選擇電子體溫計,讀數能精確地計數到小數點(diǎn)后一位,也比較適合測基礎體溫。用哪個(gè)都可以。
2、睡前,將基礎體溫計放在床上容易取到的位置,最好是枕邊,為了方便第二天一早起來(lái),可以第一時(shí)間拿到體溫計。
3、每天早晨醒后,不起床,不大小便,不說(shuō)話(huà),不吸煙,不進(jìn)食前提下,將體溫計放至舌下,測5分鐘。(每天大體固定起床時(shí)間測量為佳,夜間保證6-8小時(shí)睡眠)
4、每天記錄體溫并標在表格中,這一步也很重要。可以從網(wǎng)上下載打印個(gè)表格自己記錄,也可以用app記錄。方法可以靈活點(diǎn),但要比較直觀(guān)的,東一個(gè)數據西一個(gè)數據的不好觀(guān)察。
擴展資料:測量體溫的注意事項
1、基礎體溫至少要連續測量?jì)扇齻€(gè)月以上,在這段時(shí)間盡可能維持規律的就寢時(shí)間和起床時(shí)間。此外,睡眠時(shí)間一定要達到6小時(shí)以上。
2、清醒后應該避免立刻去上廁所、洗臉或漱口等動(dòng)作。也不可以為了找尋體溫計而挺起上半身。就算未做出這么大的動(dòng)作而只是躺在被子中伸懶腰或打呵欠、翻身,或是接觸睡在旁邊的孩子或和丈夫說(shuō)話(huà)等,都會(huì )使體溫產(chǎn)生微妙的變化,影響測量的結果。
3、精神狀態(tài)對體溫也有影響。例如即使身體靜靜地躺著(zhù),可是前一天和丈夫吵架,清醒時(shí)仍然覺(jué)得焦躁.或為了孩子而感到煩惱時(shí),體溫也會(huì )上升。人類(lèi)的體溫受精神的影響很大,測量基礎體溫時(shí),不只是身體,連心情都要保持平靜,這一點(diǎn)非常重要。
4、有一些急事或不可避免的疾病出現時(shí),在基礎體溫表的備注欄中要詳加記錄。牙痛、頭痛、感冒、睡眠不足或是睡眠較淺等都會(huì )使體溫上升,所以最好記錄下來(lái)。
1腋窩下量體溫。這是中國家庭中可以說(shuō)最常見(jiàn)的方法了。操作很簡(jiǎn)單,取來(lái)體溫計,觀(guān)察下顯示多少,將里面汞柱甩至35度一下,然后用腋窩夾住,注意那個(gè)金屬頭要放在腋窩中間,靜候十分鐘,取出觀(guān)察即可。此外,現在還出現了電子體溫計,大約一分鐘就可以取出觀(guān)察。
2測口腔體溫。取來(lái)測口腔溫度的體溫表,將頭部伸入口中,壓在舌頭下面,嘴部放松,牙齒不要咬合。大約3分鐘以后拿出觀(guān)察結果。這種方法在歐美一些國家用的比較多,在中國不太常見(jiàn)。
3測直腸溫度。取相應的溫度計,在水銀端涂抹一定的潤滑劑,然后插入肛門(mén)約5厘米,3分鐘后取出。注意這三分鐘內要扶住體溫計。這是測量體溫最準確的方法。
(一)體溫計 1。
水銀體溫計的種類(lèi)及結構 (1)種類(lèi) ①口表:盛水銀的端較細長(cháng),可作口腔或腋下測量。②肛表:盛水銀一端呈圓柱形,用于直腸測溫。
(2)結構 水銀體溫計是由一根有刻度的真空玻璃毛細菅構成。其末端有貯液槽,內盛水銀。
當水銀槽受熱后,水銀膨脹而沿著(zhù)毛細管上升,其高度和受熱程度成正比。 體溫表的毛細管下端和水銀槽之間有一凹縮處,可使水銀柱遇冷不致下降。
體溫計和刻度為35-42℃,每1℃之間分成10小格,每一小格表示0。1℃,在相當于0。
5℃和1℃的地方用較粗且長(cháng)的線(xiàn)標示。在37℃處則染以紅色。
2。電子體溫計(充電式)采用電子感溫探頭來(lái)測量溫度,測得的溫度直接由數字顯示,讀數直觀(guān),測溫準確,靈敏度高。
使用時(shí)只需將探頭放入外套內,外套使用后丟棄。注意探頭須插入外套頂端,置探頭于病人的測量部位,如舌下熱窩處維持60秒,即可讀數字。
3。化學(xué)點(diǎn)狀體溫計 此體溫計內有若干化學(xué)單位,在45秒內能按特定的溫度來(lái)改變體溫表上點(diǎn)狀的顏色。
當顏色點(diǎn)從白色變成綠色或藍色時(shí),即為所測的體溫。 該體溫表用后即丟棄,可避免交叉感染。
(二)測量方法 1。用物 體溫計放入盤(pán)內(墊紗布)或體溫籃內,紗布,記錄本,筆和手表。
2。操作方法 測量前,先清點(diǎn)體溫計總數,檢查體溫計有無(wú)破損,水銀柱是否在35℃以下。
備好用物攜至病床邊,對初診或新入院病人給予解釋?zhuān)匀〉煤献鳌?(1)口腔測溫 適用于成人,清醒、合作狀態(tài)下,無(wú)口鼻疾患者。
將口表水銀端斜放于舌下熱窩(舌系帶兩側),囑病人緊閉口唇,勿用牙咬(圖8-4),3分鐘后取出,用消毒紗布擦凈,看明度數,將體溫計甩至35℃以下,放回容器內,記錄結果。 (2)腋下測溫 常用于昏迷、口鼻手術(shù)、不能合作病人和肛門(mén)手術(shù)者、腹瀉嬰幼兒。
消瘦者不宜使用。解開(kāi)病人胸前衣扣,輕揩干腋窩汗液,將體溫計水銀端放于腋窩深處緊貼皮膚,屈臂過(guò)胸,必要時(shí)托扶病人手臂,10分鐘后取出,用消毒紗布擦凈,看明度數體溫計甩至35℃以下,放回容器內記錄結果。
(3)直腸測溫 常用于不能用口腔或腋下測溫者。 有心臟疾患者不宜使用,因肛表刺激肛門(mén)后,可使迷走神經(jīng)興奮,導致心動(dòng)過(guò)緩。
囑病側臥,屈膝仰臥或俯臥位,露出臀部,體溫計水銀端涂潤滑油,將體溫計輕輕插入肛門(mén)3-4cm,3分鐘后取出,用衛生紙擦凈肛表,看明度數,將體溫計甩至35℃以下,放入消毒液內浸泡,協(xié)助病人取舒適體位,記錄。 (三)注意事項 1。
測量體溫前后,應清點(diǎn)體溫計數目,甩表時(shí),勿觸及他物,以防破碎。 2。
凡給嬰幼兒、精神異常、昏迷及危重病人測溫時(shí),應用手扶托體溫計,防止失落或折斷。病人睡眠時(shí)應喚醒后再測溫。
3。病人進(jìn)冷、熱飲食、,蒸汽吸入,面頰冷熱敷等須隔30分鐘后,方可口腔測溫;沐浴、酒精擦浴應隔30分鐘后,方可腋下測量;灌腸、坐浴后30分鐘,方可直腸測溫。
4。發(fā)現體溫與病 情不相符合,應守護在病人身旁重測,必要時(shí)可同時(shí)作口溫和肛溫對照。
予以復查。 5。
當病人不慎咬破體溫計吞下水銀時(shí),應立即口服大量牛奶或蛋白,使汞和蛋白結合,以延緩汞的吸收,在不影響病情的情況下,可服大量精纖維食物(如韭菜)或吞服內裝棉花的膠囊,使水銀被包裹而減少吸收,并增進(jìn)腸蠕動(dòng),加速汞的排出。 6。
病人體溫過(guò)高或過(guò)低,應及時(shí)報告醫生,嚴密觀(guān)察,及時(shí)處理。 以上是我對于這個(gè)問(wèn)題的解答,希望能夠幫到大家。
腋下測溫法:先將體溫計汞柱甩到35℃以下。將體溫表放入腋下,水銀柱放在腋窩中間,將溫度計夾住。如腋下有汗要擦干。10分鐘后取出體溫表,看表上溫度。
·肛門(mén)測溫法:肛門(mén)測溫要使用肛表,將汞柱甩到35℃以下。在肛表頭抹上少許肥皂或食用油。病人屈膝側臥,將表從肛門(mén)輕輕插入2-2.5厘米,對小嬰兒,只需將肛表水銀頭放入肛門(mén)即可。3分鐘后將體溫計從肛門(mén)取出,用紙巾將體溫計頭擦拭干凈,看體溫。
·口腔測溫法:將口表汞柱甩到35%以下。將口表放入病人舌下,叫病人閉住嘴用鼻呼吸,3分鐘后看溫度。口腔試體溫雖然簡(jiǎn)便,但不適于小兒。
標準答案 都在這了、、差不多 就是 最佳答案了吧LZ先生
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