語(yǔ)文課文表達(dá)方法內(nèi)容是什么意思(語(yǔ)文中有幾種表達(dá)方式)
1.語(yǔ)文中有幾種表達(dá)方式
表達(dá)方式：
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。
作用：令讀者了解故事情節(jié)、人物等各方面。
(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象。
作用：渲染氣氛，調(diào)動(dòng)讀者積極性，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
作用：表達(dá)抒發(fā)作者情感，渲染氣氛，服務(wù)于文章主旨，深化主題。
(4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
作用：使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
作用：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境，狀物的細(xì)節(jié)等，從而細(xì)化文章或狀物，助于更好地深刻了解。
2.語(yǔ)文課文上有什么表達(dá)方法和表達(dá)手法
表達(dá)方式： 記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫
寫作手法及作用：
(1)擬人手法
作用：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。
(2)比喻手法
作用：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。
(3)夸張手法
作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4)象征手法
作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5)對(duì)比手法
作用：通過(guò)比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6)襯托（側(cè)面烘托）手法
作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7)諷刺手法
作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。
(8)欲揚(yáng)先抑
作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。
(9)前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）
作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
(10)設(shè)懸念
作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折
3.語(yǔ)文中的表達(dá)方式有哪些
表達(dá)方式主要有：敘述、議論、說(shuō)明、描寫、抒情。
表現(xiàn)手法是指把形象思維的成果用一定的手段表現(xiàn)出來(lái)時(shí)所運(yùn)用的各種具體方法，又稱藝術(shù)手
法。如文學(xué)創(chuàng)作中各種敘述、描寫以及諷刺、夸張、象征、比喻 、對(duì)比、借代、擬人、排比、對(duì)
偶、層遞等。應(yīng)該說(shuō)表現(xiàn)方法包括了表達(dá)方式。
修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運(yùn)用有效的語(yǔ)言手段來(lái)提高語(yǔ)言的表達(dá)效果，使語(yǔ)言表達(dá)具有準(zhǔn)確
性、鮮明性和生動(dòng)性的語(yǔ)言運(yùn)用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反
復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。除此之外，課文里還涉及到的有對(duì)比、借代、引用、雙關(guān)、反語(yǔ)、頂針和呼告
等。學(xué)習(xí)修辭，不要死摳名詞術(shù)語(yǔ)，要結(jié)合具體的語(yǔ)境，體會(huì)修辭的表達(dá)效果，并能學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭
手法造句。
寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對(duì)比，
比喻，擬人，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、前后照
應(yīng)、托物言志，借景抒情，等等。
4.語(yǔ)文表達(dá)方式有幾種
我來(lái)說(shuō)清楚哦。
修辭手法：
比喻、擬人、排比、對(duì)偶、象征、夸張、對(duì)比……
表達(dá)方式：
1、記敘 2、說(shuō)明 3、議論 4、描寫 5、抒情
二者不同，不能混在一起哦^^
分清楚，對(duì)你的學(xué)習(xí)和答題都有幫助。
先說(shuō)修辭手法：
(1)比喻的作用是能將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說(shuō)理更透徹。
(2)擬人的作用是使具體事物人格化、語(yǔ)言生動(dòng)、形象。
(3)夸張的其作用是揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。
(4)排比的作用是增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。
(5)對(duì)偶的主要作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美。
(6)對(duì)比（襯托）的作用是能使語(yǔ)言色彩鮮明，事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。
(7)反復(fù)的作用是突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。
(8)借代的作用是可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。
(9)設(shè)問(wèn)的作用是提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。
(10)反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下深刻印象。
再說(shuō)表達(dá)方式：
(1)敘述。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。
作用：令讀者了解故事情節(jié)、人物等各方面。
(2)描寫。描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象。
作用：渲染氣氛，調(diào)動(dòng)讀者積極性，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
作用：表達(dá)抒發(fā)作者情感，渲染氣氛，服務(wù)于文章主旨，深化主題。
(4)議論。議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。
作用：使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
(5)說(shuō)明。說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
作用：使讀者更好地了解文章的背景、環(huán)境，狀物的細(xì)節(jié)等，從而細(xì)化文章或狀物，助于更好地深刻了解。
這樣可以么？
還有什么問(wèn)題問(wèn)我哦^^
5.語(yǔ)文的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式有哪些
不同文體的表現(xiàn)手法 抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類比推理等；小說(shuō)體：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實(shí)寫與虛寫等.古詩(shī)詞：賦比興、用典、襯托、對(duì)比、渲染、托物言志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、卒章顯志、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語(yǔ)序倒置 編輯本段 具體表現(xiàn)手法 托物言志 借景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 對(duì)比 襯托 卒章顯志 象征 想象 聯(lián)想 照應(yīng) 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 以樂(lè)襯哀 渲染 虛實(shí)結(jié)合 側(cè)面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情 欲揚(yáng)先抑 夸張 擬人 設(shè)置懸念 點(diǎn)面結(jié)合 開門見山 伏筆照應(yīng) 開篇點(diǎn)題首尾呼應(yīng) 表達(dá)方式有哪些及它們的作用1、記敘2、描寫3、抒情4、議論5、說(shuō)明 一、記敘。
記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。
1、記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。 （1）順敘是寫記敘文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時(shí)間先后次序來(lái)敘述。
順序作用：采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過(guò)程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全 按時(shí)間順序記敘，二是以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為序來(lái)敘述事件，三是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序來(lái)敘述事件。
（2）倒敘，是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭按原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 （3）插敘，是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來(lái)的內(nèi)容。
插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致2、記敘的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 （1）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。（2）第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
（3）第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。 二、描寫。
描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。
在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。
1、從描寫的對(duì)象上分：（1）人物描寫（肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫等） （2）環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境：其作用是交代人物活動(dòng)的背景；點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；渲染氣氛；烘托人物的情感和思想；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出主題）；（3）場(chǎng)面描寫（勞動(dòng)場(chǎng)面、學(xué)習(xí)場(chǎng)面、會(huì)議場(chǎng)面、活動(dòng)場(chǎng)面……）；（4）細(xì)節(jié)描寫（對(duì)象可是人、物、景），作用是小中見大，于細(xì)微處見精神。2、從描寫的方法上分：（1）正面描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物；（2）側(cè)面描寫，是側(cè)面烘托突出人物、事物。
還有白描（簡(jiǎn)筆勾勒，生動(dòng)傳神）和工筆（工筆細(xì)描，細(xì)膩入微）。 3、從描寫的角度上分：（1）動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫（2）整體與局部描寫（3）虛與實(shí)的描寫（4）視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等 三、抒情。
抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。
抒情的方法有兩種：一種是直接抒情，一種間接抒情。1、直接抒情，又稱直抒胸臆，指作者在文章中直接抒發(fā)感情。
直接抒情往往會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力，例如柯巖的《周總理永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄稹罚褐芸偫恚覀兊暮每偫?，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你?-你的人民想念你！ 2、間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。四、議論。
議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。
在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。論證方法有：1、舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說(shuō)明力）；2、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）； 3、比較論證：類比論證、正反對(duì)比論證； 4、比喻論證 5、因果論證 五、說(shuō)明。
說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說(shuō)清楚的表達(dá)方式。這種被解說(shuō)的對(duì)象，有的是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。
說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 六。關(guān)于表達(dá)技巧 表達(dá)技巧也稱藝術(shù)特色。
一、表達(dá)技巧主要包括：①表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明夾敘夾議一共六種，古詩(shī)中常用前四種）；②表。
6.語(yǔ)文中什么是表達(dá)方式,什么是表現(xiàn)手法
運(yùn)用描寫手法總的作用：表現(xiàn)人物性格、反映作品主題肖像描寫以形傳神 動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)語(yǔ)言描寫言為心聲，表現(xiàn)人的性格特點(diǎn) 心理描寫揭示人物內(nèi)心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情 白描簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng) 插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致 倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏 敘后議論畫龍點(diǎn)晴，點(diǎn)明題旨比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂 直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情寓情于景，物事含蓄描寫景物的角度：視覺(jué)、聽覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合 由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、側(cè)面（又叫間接）。
說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用議論文論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)論證方法：舉例（或事實(shí)）論證（作用：具體實(shí)在，讀者易于接受，增強(qiáng)說(shuō)明力）、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證注意表達(dá)的語(yǔ)言： 記敘性語(yǔ)段 的表達(dá)方式往往是：描寫了何對(duì)象的什么缺點(diǎn)或者何對(duì)象怎么樣，表達(dá)了作者怎樣的感情。 議論性語(yǔ)段 的表達(dá)方式往往是：論證了什么觀點(diǎn)或通過(guò)批駁，確立了什么觀點(diǎn)。
說(shuō)明性語(yǔ)段 的表達(dá)方式往往是：說(shuō)明（介紹）了什么對(duì)象的什么特征（特點(diǎn)）。（三）行文段落類——針對(duì)文章中句段的作用命題解題思路：1、確認(rèn)指定句段在行文中的位置。
2、明確句段的作用，明確答題的方向。具體賞析從三個(gè)方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫作方法，語(yǔ)言特色，修辭）；感情（文章的社會(huì)價(jià)值、意義作用等）結(jié)構(gòu)上的作用如：A、開頭段：開篇點(diǎn)題：渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；統(tǒng)攝全篇；開門見山；上下文形成對(duì)照；渲染氣氛；奠定基調(diào)；揭示主題。
B、中間段：承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容C、結(jié)尾段：點(diǎn)明中心，深化主題；照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；畫龍點(diǎn)晴；升華感情；卒章顯志；含蓄有余味；寄托作者感情。使結(jié)構(gòu)首尾圓合；言已盡而意無(wú)窮。
例子：2008—2009學(xué)年南京市高三摸底考試城市羔羊晨義城市每天都有意外的事情發(fā)生。今天，在市中心碧綠的圓草坪上，出現(xiàn)了一只雪白的羔羊。
她的飄蕩著山野氣息的眼神，第一次閃現(xiàn)出犬牙參差的樓廈以及縱橫交錯(cuò)的車流。起初，她似闖入一條不曾啃過(guò)野草的峽谷，環(huán)視這樣的懸崖，顧盼這樣的溪水，頸上的兩個(gè)小鈴鐺歡快地碰來(lái)碰去，還甜甜地叫喚兩聲，露出少女的天真。
她甚至試著走到草坪邊緣，探頭嗅嗅來(lái)去匆匆的車影，仿佛那是涓涓流水，可以解渴，可以照亮她可愛(ài)的模樣。然而她漸漸發(fā)現(xiàn)這里的草干枯單調(diào)，又短又碎，也沒(méi)有花朵，連她的小蹄尖都遮不住，吃起來(lái)無(wú)滋無(wú)味，山坡上的草葉多鮮美啊！這里的聲音雜亂，山坡上的聲音多悅耳?。∩狡律系娘L(fēng)吹到身上像水洗一樣，越吹越白越潔凈，而這里的風(fēng)恰恰相反，而且沒(méi)有憩息的樹陰……同時(shí)，她感到了處境的危險(xiǎn)，比有一天遇見了餓狼還嚴(yán)重，因?yàn)槟且豢趟梢员寂?，跑到羊群那里，羊群那里有牧人?/p>
但現(xiàn)在，就她一個(gè)。她“咩咩”地叫了幾聲，惶恐地張望。
她的語(yǔ)言只有她自己聽得懂。這是一座孤島，除了腳下這些小市民化的草，她成了島上唯一的求生者。
她怎么來(lái)到了這里？城市的草是不允許長(zhǎng)高的，長(zhǎng)高了叫荒草，要毫不客氣地清理掉，不然會(huì)生出野花，生出飛叫著的昆蟲，比如蟋蟀、螞蚱——那不鄉(xiāng)村化了嗎？城市的草卑微低矮，直白一律，就那么淺淺一層薄色，看上去平平淡淡，不讓你產(chǎn)生任何奇思異想；踩上去軟軟綿綿，從不留有步步芳菲的浪漫：含蓄什么？深沉就別在這里。這些草從老遠(yuǎn)的地方一塊塊買來(lái)，曾隨陣雨般的流行音樂(lè)一起，潤(rùn)染過(guò)一片片蒼白的心靈。
但日升月落，也就不再新鮮。你見過(guò)失卻魅力的情人的瞳眸嗎？正是如此茫然。
而今日，因了這只明亮的羔羊，它竟閃射出前所未有的奶汁般的神采。毫無(wú)疑問(wèn)，這只羔羊吸引了眾多的注目和議論。
有人還端起油光光的獵槍向她瞇起一只血紅的三角眼?！芭叮駛€(gè)天使！”“喲，迷途的羔羊啊。”
“哈，四面楚歌?！薄昂芪ｋU(xiǎn)了，哼，說(shuō)不定會(huì)叫車碰死。”
“可惜太小了，還不夠一頓涮羊肉?！薄罢l(shuí)叫這家伙饞哩，啃草啃到城市里來(lái)了，這不是破壞綠化嗎？”“它一定渴了，真可憐?！?/p>
“倒有些詩(shī)意?！彼闹芏际锹?，可沒(méi)有她的一條。
日頭西沉，到了歸臥家園、品味甘草的時(shí)刻。然而今天，她連回憶的權(quán)利都答案補(bǔ)充 不存在。
她等待著。黑夜來(lái)臨，她能尋到歸去的來(lái)路嗎？這羔羊原來(lái)只是一尊白石雕像。
她不會(huì)走動(dòng)，不會(huì)饑渴。如果有人打碎它，也聽不到痛苦的慘叫，看不見可怕的流血。
感謝上帝。12.從第三段看，這只“城市羔羊”經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請(qǐng)概括回答。
（4分）13.文章題為“城市羔羊”，卻用了不少筆墨寫圓草坪上的草，作者的用意是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）14.文章為什么要鋪陳眾人對(duì)“城市羔羊。
