小學(xué)植物作文寫作方法(小學(xué)生作文指導(dǎo)怎樣寫植物)
1.小學(xué)生作文指導(dǎo) 怎樣寫植物
提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
1、可以從整體到局部
先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。 2、按照植物的生長過程進行觀察 很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。 3、寫觀察日記 可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。 4、以四時變化為序 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。 5、托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。
2.小學(xué)生寫作指導(dǎo)：如何寫植物
1.認真觀察，抓住特點。
在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進行認真仔細地觀察，觀察時要運用身體的各個器官。觀察的重點是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等，以得到第一手材料。還要抓住特點，有目的地觀察。如植物開花時的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時間、不同季節(jié)的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物的不同，寫出它的特點。
2.要按一定的順序?qū)憽?/p>
寫植物的順序和寫景物的順序并不完全一樣。景物的面積大，視野開闊，觀察點可以不斷變化。而寫植物往往集中在一種植物上，如攝影的近鏡頭一樣。雖然觀察點就只是一種植物，但也要有順序?？梢韵葟恼w入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫。也可以按照它生長的時間順序?qū)?，先長什么、再長什么，最后長什么；也可以按根、莖、葉、花、果實的順序?qū)懣傊?，要按一定的順序?qū)?，這樣作文才層次清楚，有條不紊。
3.表達出自己喜愛的感情。
在寫作文之前，不妨先讀讀本單元的課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。這篇文章處處洋溢著作者的喜愛之情，不僅從楊梅的形狀、顏色和味道寫出了楊梅的惹人喜愛之處，還具體寫了一件事：小時候楊梅吃得太多，牙齒都酸倒了，把情感推向高潮。
首先要寫出為什么喜愛，也就是喜愛的原因，然后通過具體描寫，表達出喜愛的感情。如《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，作者寫楊梅樹：伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑。這是作者帶著喜愛的情感聯(lián)想的結(jié)果。如果寫成：楊梅樹的葉子是狹長的、四季長綠的，則顯得很平淡，沒有感情。通過合理的聯(lián)想，把靜物寫活，能使文章具體、生動、形象，充滿真情實感。
3.用一種植物寫一篇作文要有總—分—總的寫作方法（要仿寫六年級語文
說起花朵，大家肯定會想起春天里那爭奇斗艷的花兒：嬌小可愛的迎春花，“百花之王”牡丹花……其次是夏天“出淤泥而不染”的荷花……還有在秋天里怒放的菊花……其中，我最喜歡的花，是在那寒風(fēng)刺骨的冬天中傲放的梅花。
冬天，在皚皚白雪的襯托下，梅花是那樣的高雅。梅花的顏色，是不能用語言所形容的。說它潔白吧，又似乎有一種淡淡的粉色滲透出來。梅花質(zhì)感也是無法用言語來表達，形容的。說它玉琢冰雕吧，又顯得那樣柔軟?？傊?，梅花的美，是萬物所不能形容比喻的。
在一株梅花樹上，能看到梅花的各種姿態(tài)。有的含苞待放，像一位少女害羞的不敢露面；有的剛綻放，就散發(fā)出陣陣幽香；有的盛開著，在寒風(fēng)的吹動下，像是一位姑娘在翩翩起舞，向人們報告“春”的消息。乍看上去，一定會想到“風(fēng)雨送春歸，風(fēng)雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！?/p>
梅花的葉子也很有特點。葉子是橢圓形的，葉尖是箭形的。有了它的襯托，花，便顯得格外清麗，格外高雅了。
我愛梅花的形態(tài)，但我更愛梅花那“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”的精神。
梅花，是歲寒三友之一，花中四君子之首。自古以來，有多少文人墨客，為它揮筆灑墨，提下一首首詩詞，寫下一篇篇文章？而且自古以來，人們都贊美它的傲雪精神，它的孤獨的不與百花爭春的美。有一首古詩是這樣寫的：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！睅浊陙?，梅花那迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的品質(zhì)激勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。
梅花贊，贊梅花。贊它的優(yōu)美姿態(tài)，先贊它的百折不撓、自強不息的精神品質(zhì)。
4.★小學(xué)生作文教案：怎樣寫植物
寫植物，要注意下面幾點：
1、要抓住植物整體和各部分的特征。從整體來說，可以寫整株植物的大小、高矮、形狀。如一位小朋友寫對仙人球的整體印象是這樣寫的：“小的時候，它毛茸茸的，像童帽上的絨線球；現(xiàn)在長大了，又像一只小一刺猬了?！庇谩敖q線球 ”和“小刺猬”，形象地說明了仙人球的形狀。從部分來說，可以寫的根、莖、葉、花、果，寫出它們的形狀。、顏色、氣味。寫的時候，要有一定的順序。有一位小朋友寫月季花，先寫莖的顏色：“月季的莖上又細又長，墨綠色的莖長著許多暗紅色的小刺”；再寫葉子的顏色、開頭：“月季的葉子是深綠色的，四周帶著軟刺，就像一個小齒輪”；然后寫花的顏色：“月季花的顏色真多：有粉紅色的，有深紅的，有玫瑰紅，還有橘黃和銀白色”；最后寫花的氣味：“一陣風(fēng)吹來，月季花散發(fā)出陣陣清香。我用鼻子一聞，覺得挺舒服的。
2、要抓住植物的主要特點，不要面面俱到，和其它同類植物相同的地方，可以寫得簡單些，甚至不寫。和其它植物不同的，寫得詳細些，或者抓信你印象最深的來寫。如，有一位小朋友寫老榕樹，寫它的根突出，根扎得深：“老榕樹的根深深地扎在土壤里，吸收水分和營養(yǎng)，使它茁壯成長”；寫樹干，突出“粗壯”和樹皮厚“：”老榕樹的樹干長得又粗又壯，大約要二個小朋友手拉手才能圍起來。粗壯的樹干上長著一層厚厚的樹皮，就像老人臉上的皺紋“。寫枝葉突出茂盛：”就像一頂大傘，有時候鳥兒在樹上啾啾地叫著。我昂著頭，費了好大的勁兒才能從樹縫里看見小鳥“。
3、要注意不同季節(jié)，天氣變化，注意植物在不同的生長期有不同的特點。如，一般地說，春天，枝葉發(fā)芽；秋天，樹葉枯黃。但有些樹四季常表，有的地方氣候溫暖，即使是冬天，樹葉也不會落光。因此，要根據(jù)自己觀察的實際情況來寫。
4、寫多種植物，要抓住每種植物的主要特征。如《美麗的花壇》這篇文章，小作者是這樣寫花壇中的刺松、雞冠花、喇叭花、狗尾巴花的：花壇中央有一棵刺松，像一座玲瓏的寶塔，高高聳立著。它的周圍開著各種各樣的花。 雞冠花，遠遠看去紅得像一團火。走近一看，朵朵都像大公雞頭上的 紅冠子。喇叭花呢，遠看白得就像一團雪。近看，一朵朵喇叭花好像能發(fā)出進攻命令的號角。狗尾巴花，和小狗的尾巴完全一樣，毛茸茸的，在風(fēng)中搖搖擺擺，也 很好看。對每種植物，小作者都只寫了主要特點。用“寶塔”“雞冠”“號角”“小狗尾巴”分別形容四種植物的形狀；用“火”“白雪”分別形容雞冠花和喇叭花的顏色。
5.小學(xué)的寫作方法有哪些
1、第一人稱敘事法 【特點】由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。
采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
2、第三人稱敘事法 【特點】用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法 【特點】順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。
否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。 4、倒敘法 【特點】倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。
倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法 【特點】插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。
使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
6、補敘法 【特點】補敘主要用于對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
7、分敘法 【特點】分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分敘可以先敘一件，再敘另一件，也可以幾件事情進行交叉地敘述。
采用分敘時要根據(jù)文章內(nèi)容和表達中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時間。 8、詳敘法 【特點】詳敘一般用在對每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。
詳敘時要抓住人物的特征或事情的細節(jié)進行詳盡、細致的描敘。作文時，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。
與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過，這樣文章的中心才能突出。否則文章會出現(xiàn)無中心或多中心，顯得繁瑣。
9、略敘法 【特點】略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。
略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。 10、直接抒情法 【特點】直接抒情可以使感情表達得樸實真切，震動人心。
直接抒情一般適用于抒發(fā)強烈而緊張的感情。直接抒情的特點是敘述時感情強烈，節(jié)奏時快、緊張，情感直露，容易把握。
11、間接抒情法 【特點】間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達強烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。
采用間接抒情的方法，要做到語言美麗而又富有感情色彩。 12、先敘后議法 【特點】先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點膽中心的作用。
議論時，要對事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。
議論的方法，可以通過文章的人物的語言、心理活動進行議論，也可以以第三者的身份進行議論。 13、先議后敘法 【特點】采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過議論之后，顯得清楚明白。
在敘事的時候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點進行寫作。 14、夾敘夾議法 【特點】夾敘夾議的特點是敘事和議論穿插進行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達意。
采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。 15、以物為線索 【特點】在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過各種手段加強它的形象。
這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。 16、以人為線索 【特點】以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。
否則，容易造成混亂。 17、以思想變化為線索 【特點】這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。
思想變化的各個階。
6.小學(xué)專家作文指導(dǎo)：怎樣寫植物
提起植物，小學(xué)生的腦海力會出現(xiàn)許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學(xué)卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。
怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀（外形）特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環(huán)境，并把所看到的詳細情況記錄下來。
其次，安排好寫作順序。 1.可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。
例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學(xué)生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。
例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。 2.按照植物的生長過程進行觀察 很多植物的生長、發(fā)育、開花、結(jié)果直至衰亡，每個時期的形態(tài)各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。
3.寫觀察日記 可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發(fā)育情況。
4.以四時變化為序 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時的變換順序。 5.托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應(yīng)該在文章中表達作者的思想感情。
例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想能力，在描摹植物形態(tài)的同時，賦予它們一定的象征意義。
7.寫植物中有哪些描寫方法
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人物描寫：
1.外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。
2.行動描寫（動作描寫），是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。
環(huán)境描寫：
1.自然環(huán)境描寫，是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用
2.社會環(huán)境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。
另外，根據(jù)敘述人的表現(xiàn)手法，又可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場面描寫和細節(jié)描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對人或環(huán)境的直接描述
2.側(cè)面描寫（間接描寫），通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果
3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。
4.細節(jié)描寫，是指對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細小換屆的細致描寫。
8.關(guān)于植物的作文怎么寫
含羞草
前不久，媽媽從外地買回一株含羞草，它只有六七厘米長，幾片殘缺不全的葉子，還被泥巴糊得硬邦邦的。我真不理解媽媽為什么會買這樣的東西，心里嘀咕起來。媽媽卻對我說：“這是花農(nóng)賣剩下的最后一株。你把它栽上吧，它會活的。”我雖然很不高興，但我還是抱著一線希望，把它栽在了花盆里。
幾天后的一個早晨我突然想起應(yīng)該給栽下的那株含羞草澆水施肥了，便走向擺放那個花盆的地方?！鞍?！它活了！”一看見盆中的含羞草，我就驚喜得差點蹦跳起來。那株難看的含羞草現(xiàn)在挺直了纖細的腰，長出了三片嫩綠的葉芽，那嬌嫩的綠葉在晨風(fēng)中搖曳，仿佛是小姑娘伸出手在向我召喚。我情不自禁地伸手去撫摸它，它卻害羞般地收攏起葉子。等一會兒，它又悄悄地把葉片全展開了。它可真有趣！
從那天起，我每天早晨都要去看看它或給它澆水。我發(fā)現(xiàn)含羞草幾乎一天長出一片葉子?；ㄇo也越長越粗，越長越高。它每隔一或兩厘米就長出一組葉子，每組之間一般都長著兩三個小花蕾?；ɡ匍L出一兩個星期，居然開出了紫紅色的小花。橢圓形的花兒，沒有花瓣，全是細細的花蕊，真像一個毛茸茸的小絨球。面對含羞草，回顧著媽媽讓我把它栽到花盆中的情景，我陷入了深深地思索中。這時，媽媽走了過來，一邊指著含羞草，一邊對我說：“你看，含羞草雖然很小，但是生命力卻很強，無論在什么環(huán)境下，它都能自強不息，人們寵愛它的時候，它總是低下頭去，從不驕傲和自滿。”
我終于明白媽媽為什么要買這株含羞草并讓我照料它了。我一定要記住媽媽的話，做一個像含羞草那樣自強不息、謙遜樸實的人。
太 陽 花
世界上的花有好多種，比如：廣玉蘭、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子蘭、茶花等等。但是，開花最多，顏色最豐富的花要屬太陽花了。俗話說的好：“好花不常開”。太陽花也是好花，有紅的、黃的、白的、紫紅的、深紅的、橘黃的……太陽花的花瓣是單層的，形狀像梅花，花芯上有紅色有黑細絲上帶黃點。太陽花的莖長長的，細細的，軟軟的，彎彎曲曲。它的枝干很細，葉子很密集，花開的挺多。
太陽花只有在見到太陽時才開花，每天太陽從東方徐徐升起時，太陽花們就爭先恐后地張開它們的一張張笑臉。微風(fēng)吹去，太陽花“搖頭晃腦”似乎在念詩，又似乎向行人點頭。太陽花的花骨朵兒是紅色的，形狀有黃豆般的大小。和其它的花骨朵不同，短短的、圓圓的。
太陽花的花籽是由幾片小葉子而圍成的?；ㄗ严裰ヂ榘愕拇螅』ㄗ咽炝撕?，散落在大地爺爺?shù)膽驯е?，?jīng)過陽光和雨露的滋潤，第二年就能生長并開放出更加漂亮的太陽花了。
太陽花的生命力十分旺盛，她盡情地吮吸著藍天奶奶賜于她的甘露，她貪婪地吸收著大地爺爺?shù)臓I養(yǎng)。太陽花在大地爺爺和藍天奶奶的呵護下茁壯成長，把祖國裝扮的更加美麗，讓美麗的大自然錦上添花。
太陽花到了晚上就像玩了一天的孩童，疲倦而又欣慰地進入甜美的夢鄉(xiāng)。
喇叭花也是好花，它早開晚敗，它和太陽花似乎是一對好姐妹，它們約定好了一起開放、一起進入甜美的夢鄉(xiāng)，從不早開、早敗，一起裝點著這美麗的大自然。它們無私的奉獻自己，從不要求祖國的回報和人們的贊賞
太陽花雖然沒有玫瑰的高貴，菊花的芬芳，廣玉蘭的純潔高雅，梅花的香氣，但是太陽花卻有無私奉獻的精神。
我愛太陽花，愛它那頑強而又旺盛的生命力，我更愛它那無私奉獻的精神。 贊同1| 評論
9.小學(xué)作文植物說明文里面有說明方法嗎
說明植物的說明文，主要有如下角度：介紹植物的形態(tài)、介紹植物的功用、介紹植物的習(xí)性、介紹植物的生理機制，介紹植物的栽培要點、介紹植物長過程、介紹植物的分類以及綜合性的說明等.
例文：仙人球
我家的窗臺上著一盆碧綠的仙人球，它是去年父母陪我去買云竹那個賣花的老爺爺送給我的.
仙人球使仙人掌轉(zhuǎn)變而來的，它的顏色有很多眾，都是人們用基因技術(shù)轉(zhuǎn)變而成的，但我還是喜歡仙人球本來的身軀——碧綠的身體，黃色的手臂.
仙人球是生長在沙土中的，不像其他植物長在我途中.沙土中非常干燥，它為什麼能夠活下來呢？是精神！是一種自強不息、頑強拼搏的精神！在沙漠中，只要下一點雨，那麼仙人球就會毫不猶豫的抓住機會，努力生長，迸發(fā)出驚人的生命力和動力，它就是靠著這一精神才得以生存的呀！
可是，現(xiàn)在把一盆盆的仙人掌、仙人球拿出去買，按時給它們澆水，施肥，曬陽光，是生性剛強的它們好吃懶做，完全依靠他人的寄生蟲！
讓植物重歸自然吧！在溫室中長大的英雄是沒有剛毅的品格的，只有飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡挫折的英雄才是真正的英雄??！
蘿卜
蘿卜的品種繁多，大約有一百多個品種.按季節(jié)來分，可分為春蘿卜和秋蘿卜；按根的大小可分為大、中、小三類型；按蘿卜的顏色來分又可分為白蘿卜、青蘿卜和紅蘿卜.
蘿卜，在農(nóng)村雖然許多家都種它，但許多人并不完全了解它的廣泛用途.
蘿卜中含有多種營養(yǎng)成分.它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多種維生素和礦物質(zhì).其中維生素C的含量比梨和蘋果多出八九倍.如果用蘿卜代替水果，它的維生素的含量只會有過之而無不及.
蘿卜的辛辣味也是一種有用的物質(zhì).它和蘿卜中的消化酶一起能幫助胃腸消化食物，尤其是脂肪.人們在吃了油膩食物后，吃點蘿卜就會解油膩.
如
果人們在吃飯時吃過了量，也可以吃些蘿卜.在解放前，我們村有一個人，他很喜歡和別人打賭.一次在一家宴席上，他和人打賭說：“我一頓能吃八大碗菜而不被
撐死，但得有一個條件，吃完飯后得讓我出去遛遛.”果真，他吃完飯出去不到一個時辰，便又大搖大擺地跨進這家大門，人們都爭著問他吃了什么“靈丹妙藥”而
不被撐死的，在人們的追問下，他無可奈何地說：“我出去后，在地里扒了兩個蘿卜吃，所以現(xiàn)在能好好地站在這.”蘿卜為什么能幫助消化呢？因為蘿卜中含有大
量芥子油、纖維和多種消化酶，這些物質(zhì)都能促進腸子加快蠕動，幫助消化.
蘿卜還可以治病.如果咳嗽日久，可以服用白糖蘿卜汁，它有化痰、止咳的功效.蘿卜還可以用來治療菌痢、腸炎.最近又發(fā)現(xiàn)，蘿卜對抗癌也有很大的用處.
另外，蘿卜可以幫助吸煙的人戒掉煙.蘿卜中含有蘿卜酸，它可以使吸煙的人吸過煙后嘴里沒滋沒味，這樣就容易戒掉煙了.
在
農(nóng)村里，蘿卜還有更廣泛的用途.每逢冬季和春季缺少青菜的時候，蘿卜便成了農(nóng)民的主要菜食，秋天，農(nóng)民把蘿卜運回家后，在自家庭院里挖一個一米左右深的
窖，把蘿卜頭向下碼在窖中，每碼一層鋪一層沙子，冬季就可以從窖中扒出來食用.當?shù)貧庀蛏戏?，天氣漸漸暖和時，就把蘿卜完全從窖里扒出來，切成片或絲，焯
好晾干，用時只要在水中泡過一段時間，便都會舒展開，幫助農(nóng)民們度過缺菜的初春.
蘿卜的用處之多，簡直可以說勝過人參，并且它的價錢很便宜，難怪大夫把“蘿卜汁”親切地喚成“人參湯”.農(nóng)村有句俗話：“冬吃蘿卜夏吃姜.不勞醫(yī)生開藥方.”既然蘿卜對我們有益無害，那么我們平時何不多吃些蘿卜呢？
