幼兒園管理幼兒方法(幼兒園管理方法)

1.幼兒園管理方法

你好！內(nèi)容是剪切于西周少兒教育研究院的網(wǎng)站。

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

二、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢，保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。

三、在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護(hù)理幼兒生活。

2.幼師管理幼兒的方法

幼兒園大班常規(guī)管理細(xì)則 一、晨間與離園 1、能高高興興來(lái)園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問(wèn)早、問(wèn)好。

遇到熟悉的人會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。 2、愉快主動(dòng)接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險(xiǎn)品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室，管理自然角。 4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話(huà)，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。

5、離園時(shí)帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨(dú)自離園，不跟陌生人走，能主動(dòng)跟老師和小朋友道別。 二、戶(hù)外體育活動(dòng)及早操 1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動(dòng)。

2、自由活動(dòng)：在指定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不玩危險(xiǎn)游戲。樂(lè)意與同伴一起玩，不爭(zhēng)搶玩具，互相謙讓。

玩后主動(dòng)收 拾并分類(lèi)擺放玩具。 3、教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭(zhēng)搶?zhuān)踩赝?，活?dòng)后將玩具歸類(lèi)收放整齊。

4、聽(tīng)到音樂(lè)迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，眼睛看老師示范，耳朵聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，動(dòng)作到位。

5、教師要精神飽滿(mǎn)地帶操，動(dòng)作有力、合拍。能用鼓勵(lì)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加早操和體育活動(dòng)。

6、教幼兒主動(dòng)擦汗，休息后及時(shí)主動(dòng)自覺(jué)補(bǔ)充水份。 7、活動(dòng)結(jié)束能按老師的指令排隊(duì)回班級(jí)，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。

8、要求在戶(hù)外不吵鬧、不推擠，有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 三、集體活動(dòng) 1、做好活動(dòng)前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動(dòng)安全、教玩具、學(xué)具的選擇 2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽(tīng)信號(hào)坐好。

能形成良好的常規(guī)。 3、活動(dòng)中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插話(huà)，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時(shí)聲音響亮。

4、正確操作學(xué)具材料，愛(ài)惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。 5、寫(xiě)、畫(huà)時(shí)握筆和坐的姿勢(shì)保持正確。

6、坐的常規(guī)： （1）會(huì)輕輕搬動(dòng)椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。

知道愛(ài)護(hù)桌椅。 （2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。

雙手平放在膝蓋上，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。 （3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐等。 7、能堅(jiān)持帶教具進(jìn)教室，注重幼兒實(shí)際動(dòng)手操作寓教于樂(lè)，并且采用直觀(guān)的教學(xué)方法，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

8、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綕M(mǎn)足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動(dòng)。

9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料。 四、點(diǎn)心及午餐 1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點(diǎn)心，餐后主動(dòng)擦桌子，整理桌面。 3、專(zhuān)心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。

餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開(kāi)水漱口。 4、吃飯時(shí)一手應(yīng)扶碗，一手拿湯匙。

餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺(jué)留下維持秩序并整理教室。

5、要求幼兒吃飽，鼓勵(lì)幼兒添飯，打飯時(shí)應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進(jìn)行安靜地活動(dòng)，如散步、看書(shū)等。 6、能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。

五、午睡及起床 1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。 2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺(jué)到教室等待老師，不隨意到戶(hù)外玩耍。4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動(dòng) 1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺(jué)進(jìn)區(qū)游戲。 2、積極參與游戲，愛(ài)惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂(lè)意與別人交往，使用普通話(huà)和別人交談。

3、區(qū)域活動(dòng)中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個(gè)區(qū)域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)，不重復(fù)玩一個(gè)區(qū)域。做到“三輕”。

活動(dòng)后與同伴分享自己的作品和收獲。 4、與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。

5、活動(dòng)后將玩具材料分類(lèi)擺放整齊。 七、衛(wèi)生常識(shí) （1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。

（2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。 （3）不吮手指，不咬手指，不用臟手擦眼睛。

（4）會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。 （5）不隨地吐痰，不隨地大、小便。

（6）不把物品放進(jìn)口、鼻中。 （7）保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫(huà)桌面。

（8）會(huì)放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具 （9）下課值日生應(yīng)分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。

3.幼師怎樣管理幼兒方法

一、愛(ài)幼兒，尊重幼兒，公平、公正對(duì)待幼兒

孩子是班級(jí)工作的主題，我們的一切工作都是為了孩子。我們管理孩子不會(huì)為了限制孩子，而是要給孩子更大的空間，讓他們自己去適應(yīng)、去創(chuàng)造。對(duì)于一個(gè)班級(jí)的每個(gè)孩子，又具有自己的特點(diǎn)需要，應(yīng)重視幼兒的個(gè)性發(fā)展，多方面，多角度地去評(píng)價(jià)每一位幼兒。對(duì)于小、中、大三個(gè)層次班的幼兒在方法上有所不同，小班幼兒多的是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，讓孩子感受到老師歲自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，使幼兒對(duì)老師消除恐懼，拉近距離，感受親切、安全感等。對(duì)于特殊兒童，教師也要愛(ài)孩子，欣賞他的優(yōu)點(diǎn)，接納他的缺點(diǎn)。

二、做好班級(jí)管理工作，兩位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同配合

在大班常規(guī)教育中，班主任和配班教師應(yīng)相互配合，共同開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，維持課堂秩序，進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每一位幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)能力較薄弱，性格孤僻的幼兒應(yīng)采取較多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們多加鍛煉，積極參與，從中給及幫助和鼓勵(lì)。

三、注重家園溝通，做到真誠(chéng)一面

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出，家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重，平等，合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，教師根本離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和幫助，在平時(shí)的日常工作中，班級(jí)空間有限，避免會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，多多少少都會(huì)給孩子造成一定的傷害，碰到這類(lèi)事情后，我會(huì)主動(dòng)第一時(shí)間和家長(zhǎng)反應(yīng)情況，從而對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理和反思，這樣才能得到家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)可與信任，其實(shí)我班家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒在園的變現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，教師的言行舉止等等，為了有效的開(kāi)展班級(jí)管理，一般我園在每年的開(kāi)學(xué)初會(huì)進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議上會(huì)介紹一些本學(xué)期的工作中作重點(diǎn)，幼兒開(kāi)學(xué)以來(lái)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，家長(zhǎng)所要配合一些事情，并創(chuàng)建QQ群方便家長(zhǎng)聯(lián)系，并提出家園合作的重要性，家長(zhǎng)每天接送幼兒來(lái)園是對(duì)教師的一種交流，孩子入園時(shí)教師應(yīng)熱情的接待每一位幼兒，教師的一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)微笑，一次撫摸，或許就能讓家長(zhǎng)感受到教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，而面對(duì)特殊的孩子，教師需要和特別家長(zhǎng)交流，幫助家長(zhǎng)共同來(lái)教育幼兒，從而減少家長(zhǎng)心里的那種不安，正如我班高晟煬小朋友，說(shuō)說(shuō)已是大班的幼兒，但自理能力學(xué)習(xí)方面還不如小班的幼兒，每次和家長(zhǎng)交流，總能看到家長(zhǎng)的心酸和努力，為此我也經(jīng)常讓他自己學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)習(xí)動(dòng)手等方面，教他如何使用剪刀，如何使用勺子吃飯，如何正確的穿脫衣物鞋子，教他學(xué)會(huì)整理被褥，話(huà)說(shuō)讓他學(xué)確實(shí)很困難，一開(kāi)始估計(jì)也學(xué)不會(huì)，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大什么事情都是家長(zhǎng)替他包辦的，正是因?yàn)檫@樣，我和他媽媽多次交流與溝通，讓他在家也多鍛煉鍛煉，一天天下來(lái)高晟煬的努力還是有的，至少現(xiàn)在能獨(dú)立安靜的用餐，會(huì)脫衣物，穿鞋子等，不過(guò)我相信多和家長(zhǎng)平時(shí)溝通交流，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園情況，真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)和幼兒，全面了解孩子各方面情況，從而提高班級(jí)的管理質(zhì)量。

4.幼兒園的管理方法

教職工行為規(guī)范

1、熱愛(ài)、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。

2、儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時(shí)不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。

3、舉止文明，行、走、站、立、座姿端莊，處處為幼兒做表率。

4、語(yǔ)言文雅、規(guī)范、說(shuō)話(huà)輕聲和氣、話(huà)不俗、語(yǔ)不高。

5、待人熱情有禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。

6、同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒受到潛移默化的影響。

7、遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。

8、愛(ài)護(hù)財(cái)物、講究衛(wèi)生，保護(hù)園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電、節(jié)糧。

9、廉潔節(jié)律、公私分明、不將公物歸為己有。

10、注意安全、防火防盜、維護(hù)公德、遵紀(jì)守法

5.幼兒園老師管理孩子的方法和技巧

幼兒園老師可以說(shuō)是孩子的第一任老師，為了讓幼兒園正常運(yùn)行，幼辦人民滿(mǎn)意的幼兒園，要對(duì)讓幼兒園老師進(jìn)行相關(guān)的管理。為大家?guī)?lái)的幼兒園老師的管理方法，歡迎閱讀。

幼兒園老師的管理方法：對(duì)教師要求

1、教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以正面教育，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，以正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)學(xué)生，以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。

2、全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退、無(wú)大事不隨便請(qǐng)假。

幼兒園老師的管理方法：對(duì)教師懲獎(jiǎng)

全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎(jiǎng)30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無(wú)全勤獎(jiǎng)，另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除1元/次，曠工者扣20元/次。一月公布一次出勤。并將考勤列入獎(jiǎng)懲、評(píng)比條例中。

幼兒園老師的管理方法：教育教學(xué)方面

1、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

2、因工作造成輕微責(zé)任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負(fù)責(zé)向家長(zhǎng)解釋?zhuān)⒊袚?dān)相應(yīng)費(fèi)用。如因工作造成重大責(zé)任事故，導(dǎo)致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費(fèi)用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué)，或造成其他嚴(yán)重后果的，屬教師嚴(yán)重失職，教師本人負(fù)全責(zé)?？郯l(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。

3、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時(shí)報(bào)告，如隱瞞不報(bào)，造成不良后果，按失職處理。

4、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間要微笑面對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)和來(lái)賓態(tài)度友好。

5、各班放學(xué)后，必須在離園前認(rèn)真檢查，關(guān)好門(mén)窗，切斷電源，將物品放在指定地點(diǎn)，整潔衛(wèi)生，保證安全。 師生外出活動(dòng)時(shí)，注意及時(shí)關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

6、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，不僅僅計(jì)較，嚴(yán)禁同事之間鬧情緒，打架事件的發(fā)生。

7、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無(wú)教案不進(jìn)教室上課。

8、教師要認(rèn)真組織好幼兒一天學(xué)習(xí)、生活。大型玩具沒(méi)有老師保護(hù)禁止幼兒玩耍。

9、堅(jiān)持使用普通話(huà)教授學(xué)生、組織指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

10、幼兒出現(xiàn)嘔吐或身體不舒服等情況，要及時(shí)協(xié)助處理，同時(shí)要了解原委，安撫幼兒并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

11、每天做好交接班工作，早晨家長(zhǎng)送孩子時(shí)要把把學(xué)生所帶的用品、玩具或換洗小被等物品記錄清楚，如有服藥的兒童需做好記錄，按照家長(zhǎng)要求給學(xué)生按時(shí)服藥。

12、教師與家長(zhǎng)之間要經(jīng)常溝通，共同對(duì)幼兒進(jìn)行教育。同事之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，樹(shù)立安全教育意識(shí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作，共同做好本班教養(yǎng)、衛(wèi)生保健工作。

6.幼師怎樣管理幼兒方法

1、對(duì)孩子們大聲呵斥是不對(duì)的要做到恩威并施。

孩子年齡小，好動(dòng)是每個(gè)孩子的天性，但如果一直采用大嗓門(mén)的方式一開(kāi)始也許有效，時(shí)間一久，老師也就沒(méi)有了威懾力，孩子也會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，老師亦會(huì)身心疲憊，這種對(duì)雙方都不利學(xué)方法不適用于實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。正確的方式應(yīng)該是恩威并施，親幼兒，讓幼兒喜歡教師，教師與幼兒相互喜歡，配合默契，教師的教與幼兒的學(xué)相協(xié)調(diào)。

比如在孩子們吵鬧的時(shí)候，老師可以裝作神秘的跟孩子說(shuō)，做個(gè)好玩的游戲，做完游戲后孩子估計(jì)有點(diǎn)累，然后給孩子講個(gè)小故事，比如乖寶寶等。2、采取針對(duì)孩子們的課堂紀(jì)律采取鼓勵(lì)的措施。

漂亮的貼紙是一個(gè)好辦法。因?yàn)楹⒆酉氲玫?，所以條件反射，孩子自然聽(tīng)老師的話(huà)。

比如前面豆米老師所使用的辦法。然后是評(píng)比欄，這個(gè)大家應(yīng)該都知道，用一塊大的彩色泡沫板，在上面裝扮上漂亮的花邊，再貼孩子們可愛(ài)的寸照片，就OK了。

然后孩子們每有一次好的表現(xiàn)，都在他們的照片下貼上一朵花，每個(gè)星期五下午用鉛筆啊、橡皮檫之類(lèi)的小東西，當(dāng)做禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)那些得花最多的孩子，每次選3個(gè)，也可以在多幾個(gè)。目前這個(gè)是用的最多的辦法！3、從本質(zhì)上吸引孩子們，引起孩子們的興趣。

前面講到物質(zhì)鼓勵(lì)措施，這里注意下，要注意凡事都有個(gè)度，不然會(huì)造成惡性循環(huán)，物質(zhì)鼓勵(lì)措施也只是個(gè)外顯的辦法，要從本質(zhì)上做到吸引孩子，比如準(zhǔn)備個(gè)非常有意思的活動(dòng)或者游戲，這樣孩子們才能參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中感受到喜悅。4、采取小組管理制度。

把幾個(gè)學(xué)生分成小組，然后選擇出組長(zhǎng)，這樣既管理了自己也管理小組其他孩子，也提高孩子自己的責(zé)任感和自豪感，也減輕老師的壓力。5、學(xué)會(huì)與孩子做朋友，聆聽(tīng)他們的世界和內(nèi)心。

懂得兒童世界里的“潛規(guī)則” 才能得到他們的認(rèn)可，孩子們具有有模仿和隨從的天性， 觀(guān)察哪個(gè)孩子在群體里比較有威嚴(yán)，其實(shí)孩子們也在觀(guān)察老師喜歡誰(shuí)，他們就會(huì)模仿誰(shuí)。

7.幼兒園班級(jí)管理方法有哪些

1、規(guī)則引導(dǎo)法

它是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體活動(dòng)的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危機(jī)他人的一種管理方法。是對(duì)班級(jí)幼兒最直接和最常用的管理方法。其中規(guī)則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環(huán)境、幼兒與材料之間的互動(dòng)的關(guān)系準(zhǔn)則。

規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)：

1）規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。

2）要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使幼兒在活動(dòng)中掌握規(guī)則。

3）教師要保持規(guī)則的一貫性。

2、情感溝通法

它是指通過(guò)激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對(duì)環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。它的基礎(chǔ)是教師對(duì)幼兒的理解和愛(ài)。

情感溝通的主要著眼點(diǎn)：

1）教師在日常生活和教育活動(dòng)中，要觀(guān)察幼兒的情感表現(xiàn)。

2）教師要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練。

3）教師要保持和藹可親的個(gè)人形象。

3、互動(dòng)指導(dǎo)法

它指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法。

運(yùn)用時(shí)要注意的點(diǎn)：

1）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適當(dāng)性。

2）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適時(shí)性。

3）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適度性。

4、榜樣激勵(lì)法

它是指通過(guò)樹(shù)立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒行為，從而達(dá)成管理目的的方法。

使用要領(lǐng)：

1）榜樣的選擇要健康、形象、具體。

2）班級(jí)集體中榜樣的樹(shù)立要公正、有權(quán)威性。

3）及時(shí)對(duì)幼兒表現(xiàn)的榜樣行為作出反應(yīng)。

5、目標(biāo)歸納法

它是指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。從行為的預(yù)期結(jié)果出發(fā)，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)識(shí)別行為正誤是目標(biāo)指引法的基本特點(diǎn)。

注意點(diǎn)：

1）目標(biāo)要明確具體。

2）目標(biāo)要切實(shí)可行，要具有吸引力。

3）目標(biāo)與行為的聯(lián)系要清晰可見(jiàn)。

4）要注意個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)體目標(biāo)，并注意將這兩類(lèi)目標(biāo)相結(jié)合。

8.請(qǐng)論述幼兒園管理內(nèi)容及方法

幼兒園人員管理的內(nèi)容及方主要有以下幾點(diǎn)。

一、合理選聘和安排使用人：因事用人的原則

二、滿(mǎn)足教職工的正當(dāng)需要.（1）滿(mǎn)足教職工物質(zhì)生活的需要.（2）滿(mǎn)足教職工精神生活的需要.第一，職工政治宗教信仰上的追求.第二，理解并滿(mǎn)足教職工要求信任，尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要.第三，滿(mǎn)足教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修的需要.第四，滿(mǎn)足教職工文化休閑娛樂(lè)的需要.

三、采用多種激勵(lì)的方式，調(diào)動(dòng)教職工的積極性.激勵(lì)的方式主要有（1）獎(jiǎng)勵(lì).（2）參與激勵(lì).（3）目標(biāo)激勵(lì).（4）關(guān)懷支持激勵(lì).（5）自我激勵(lì)

四、加強(qiáng)教職工的培訓(xùn)。在幼兒園教職工的培訓(xùn)管理方面，應(yīng)注意以下問(wèn)題：（1）幼兒園中的各崗位工作人員都是培訓(xùn)的對(duì)象.（2）人員培訓(xùn)的內(nèi)容：培養(yǎng)訓(xùn)練教職工應(yīng)堅(jiān)持對(duì)思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙管齊下.（3）培訓(xùn)的方式：采用多種方式對(duì)教職工進(jìn)行培訓(xùn).

9.幼兒園管理包括哪些

我想應(yīng)該包括：

1 安全設(shè)施管理

2 安全人員管理

3 安全制度管理

4 老師人員管理

5 后勤保障人員管理

6 幼兒園的方針目標(biāo)和責(zé)任體系

7 風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)價(jià)

8 隱患排查、治理

9 人員培訓(xùn)教育

10 危險(xiǎn)作業(yè)管理

11 幼兒園現(xiàn)場(chǎng)管理，包括室內(nèi)外環(huán)境整潔，工具放置、歸類(lèi)，衛(wèi)生狀況等5S內(nèi)容

12 應(yīng)急救援方面

13 職業(yè)健康衛(wèi)生方面

14 日常自我檢查