寫人記敘文結尾方法(作文結尾方法)
1.作文結尾方法有哪些
“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。
文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人說的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。
這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法： 一、開門見山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順著山上大路朝東門外飛機場走去。” 《記一次乒乓球賽》的開頭，交代了時間的人物、起因和時間。
（2）開門見山、揭示主題的點題法 《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！?/p>
《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。 （3）把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進了生物實驗室?！?/p>
二、非開門見山法 這里所說的“非開門見山法”，并非無“門”，而是使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設問、比喻等）或其它的方法（如設置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現主題，更引人入勝。如： （1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山??！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中?！?/p>
渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文寫邊疆軍民助人為樂的感人事跡起了襯托的作用。 例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。
（2）深化主題的議論抒情法 課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。 （3）名言、警句、詩歌的引用法 《人民的勤務員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。
我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！边@是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對后文記述雷鋒的事跡，無疑是起到了“文眼”的作用。
冰心的《每逢佳節(jié)》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>
入題新穎、感情真摯，點明了思念海外親人的題旨。 （4）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。
（5）吸引讀者的設問法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開頭是這樣的：“朋友，你到過我的家鄉(xiāng)嗎？你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？” 文章開頭的寫法是多種多樣的，這里不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。
究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構思出發(fā)考慮，要從表現中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。 結 尾 與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。
成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，“清音有余”。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。
下面介紹幾種常用的結尾方法。 （1）自然順暢的結果交代法 聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現了人格的墮落這一深刻的主題。
文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經過。結尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了。
那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經不認得我了！”這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。
例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。 （2）照應開頭的首尾呼應法 結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。
郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說：“白鷺是一首精巧的詩?！苯Y尾又說：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩?！?/p>
“白鷺是詩”，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為“散文詩”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。 （3）畫龍點睛的全文總結法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。
《誰是最可愛的人》一文的結尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，——他們確實是我們最可愛的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。 有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。” （4）含蓄深刻的啟發(fā)聯想法。
2.記敘文結尾的五種表達方法
1、自然收束式。2、首尾呼應式。3、卒章顯志式。4、名言警句式。5、抒情議論式。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用?？紙鲎魑臍夥站o張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！苯Y尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結尾與開頭呼應道：“我要高聲贊美白楊樹！”
3、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《棗核》結尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的?！薄队浺惠v紡車》結尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開?！?
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
3.記敘文常見的結尾方式有幾種
記敘文常見的結尾方式大致有六種：一、事完文完，干脆利索。
例：江耀輝《紅軍鞋》一文，在記敘了紅軍鞋的來歷、紅軍鞋幫我克服重重困難之后，是這樣結束的：終于爬過了雪山。我坐在山根下的一棵樹旁邊，低頭看看那雙“量天尺”，沾滿了冰泥，臟得不成樣子，真有點心疼。
幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我急忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上。這樣的結尾自然、清楚，干脆利索。
二、號召總結，鼓舞人心。例（1）學生作文《我從實踐中懂得了這個道理———人多力量大》的結尾寫道：“朋友，記住‘人多力量大’這句至理名言吧！”例（2）學生作文《我和我的教師———師生情深》結尾寫道：這些事情都深深印在了我的腦海里，我用什么來報答教師培養(yǎng)我的深恩呢？我只有繼續(xù)努力學習，學好科學文化知識，長大為祖國建設多貢獻力量，這是我能做到的，一定能做到的。
例（1）是發(fā)號召，例（2）是表決心，這兩種類型都能給人以鼓舞。三、飽含感情，感染讀者。
例：學生作文《我和我的教師———陳老師教我寫作文》的結尾寫道：我深深地懂得，在我們的國家里有許多像陳老師這樣的園丁。親愛的老師們，你們可知道，你們的學生愛你們，從心里，從靈魂深處。
這樣的抒情性的結尾，能使讀者受到感染。四、充滿哲理，使人深思。
例：魯迅的《故鄉(xiāng)》在結尾是這樣寫的：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
這個結尾委婉含蓄，令人深思，它可以使我們領會到魯迅那種探求革命道路的積極態(tài)度。五、總結全文，升華主題。
例：朱德同志《回憶我的母親》：母親現在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。
我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望———中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
這篇文章的結尾，不但是對全文的總結，而且把對母親的愛升華到了新的高度，使立意更為深刻。六、照應開頭，完整嚴密。
例：朱自清的《背影》一文，通過對父親不畏艱難為“我”買桔子時的背影的描寫，表現了父愛子，子愛父的父子深情。文章開頭寫道：我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
在結尾又寫道：……我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見。
開頭點題，表明“我”對父親的背影不能忘記；結尾再現父親的背影，進一步表現了思父之情。首尾呼應，結構、思路完整嚴密。
以上介紹了記敘文常見的六種結尾方式。文章的結尾，正像文章的開頭一樣，也是很重要的。
它是中心思想不可分割的有機組成部分，是文章思路發(fā)展的自然結果，也是文章內容的必然歸宿。好的結尾，當如“豹尾”，雄健有力；當如“撞鐘”，余音不絕。
4.小學生寫人作文的開頭和結尾的方法有哪些
1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。
例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處?！犊膳碌拇罄枪贰?/p>
2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。
例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟?！段业谋砻谩?/p>
3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節(jié)，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》
5.寫人物作文的結尾怎么寫
作文題目：《我的父親》. 一、直接開頭法 我的爸爸個子矮矮的，背微駝，走起路來一巔一巔的，象個瘸子…… 這是一種學生用得最多的開頭法，也是最簡單的一種.這種直通通的開頭，往往容易使文章顯得平淡.下面介紹四種鮮活的開頭法. 二、用經典句子開頭 1、用詩詞開頭. "莫等閑，白了少年頭."我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2、用俗語開頭. 中國有句俗語叫做"三棒槌打不出一個屁來."我的爸爸就是一個不愛說話的人…… 還可用用對聯、用成語開頭等等. 三、外貌描寫開頭： 例一： 《我最喜歡的小伙伴》 我有一個形影不離的好朋友.她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛.玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴.總而言之，這是一張惹人喜愛的小臉.你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒. 例二：《我最喜歡的人》 我最喜歡的人——媽媽.媽媽高高的個子，白白的皮膚，苗條而不瘦，豐滿而不胖，濃濃的彎眉毛，大大的亮眼睛，總是透出智慧的光芒.這就是我的媽媽，怎么樣，長得漂亮吧. 1、外貌描寫+特點開頭： 例一：《我的奶奶》 我的奶奶是個中學老師.她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌.奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她. 例二：《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦，兩道濃眉下一雙長得特別圓的眼睛，常閃爍著智慧和機敏的神采，他有時還使人感到幾分詼諧和幽默.他才四十出頭，烏黑的頭發(fā)不知怎么搞的已掉得寥寥無幾.我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奮工作的精神. 例三：《可愛的園丁——我的老師》 她有一雙明亮有神的眼睛，她有一張能把千萬知識傳授給我們的嘴巴，她臉上常帶著慈母般的笑容.她是誰？她就是我們的班主任——劉老師. 例四：《小小音樂家》 我的小伙伴——張夢瑤，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了.告訴你，她還是同學們公認的“小小音樂家“呢！ 例五：《我的外公》 我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神.他的臉上總是帶著一絲笑容.我和表弟喜歡跟他調皮，也也喜歡逗我們.我給他起了下雅號——“老頑童”. 2、聲音描寫+人物特點開頭： 例一：《我的好伙伴》 還沒有走到她家，就聽到了一陣陣清脆悅耳、抑揚頓挫的朗讀聲，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一個刻苦學習的好伙伴. 3、描寫人物特點開頭： 例一：《我的伙伴》 我有一個好伙伴，她是我班的語文學習委員，叫她對工作認真負責，從不馬虎，老師布置的任務都一絲不茍地去完成.最特別的是，她非常愛護集體的財物. 例二：《當上總經理以后的奶奶》 人們都稱我的奶奶是一位女強人.她雖然已看過半百，但身子骨還硬著呢.牌價她當上了自選商場的總經理以后，又有幾根魚尾紋看爬上了她的額頭，烏黑的頭發(fā)中又增添了許多銀絲，平時一雙炯炯有神的眼睛經常布滿了血絲.而那些請示幫助的、送禮的，簡直像流水一樣，接二連三地擁向我的家門，擁向疲憊不堪的奶奶. 四、直接敘事開頭： 例一：《媽媽，你做錯了》 我，坐在飯桌旁，黃豆湯濺了我一身.我傷心地哭了. 例二：《我的媽媽》 放學了，我快步走在回家的路上，因為肚子不住地在唱“空城計”了.我高興地邊走邊想：這會兒，說不定媽媽正在給我做什么好吃的呢！想著，想著，我仿佛聞到了飯菜那誘人的香味，我不由加快了腳步. 五、各種聲音開頭 1、用歌聲開頭. "笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風里."快深夜十一點了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試…… 2、用響聲開頭. "皮噠，皮噠."深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸得很慘…… 還可以用對話、用琴聲、用風聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭. 六、由一種東西想到另一個東西開頭.（聯想開頭法） 每次放學回學，看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車，我就想起了我的爸爸.他就是用這輛自行車送我上幼兒園的…… 七、用結果開頭法.（倒敘法） 我們全家人正在吃晚飯，我的爸爸一邊吃一邊看電視.他突然站起來，發(fā)瘋似地大叫："中了，中了."原來他中了500萬的彩票.全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高興得手腳不知往哪兒放才好.我的爸爸對彩票著迷要從十年前說起…… 這5類方法可以派生出多種方法，用好了這些方法，作文的開頭就會變得容易起來，作文就能抓住人，就能寫得活靈活現、豐富多彩. 典型開頭 開頭： 1、倒敘總起式.先交代事情結果，總起全文. 例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園.同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處.《可怕的大狼狗》 例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發(fā)了獎.“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲.這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》 2、懸念式.提出問題，吊起讀者胃口. 例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小。
6.作文的開頭法和結尾法有哪些
作文開頭法和結尾法
“好的開頭是文章成功的一半“，可是同學們卻常常為不知怎樣寫好開頭怎么結尾而犯愁。其實，開頭無定法而又有法。
文章分為寫人、記事、寫景、狀物、想象、說明、議論及應用等，每種類型的文章開頭方法既有異曲同工之處，也有細微地方。
寫人記敘文的開頭法（結尾）
1、外貌式開頭與結尾
通過外貌描寫開頭，可以突出人物性格或個性特點，能給人留下鮮明印象。而結尾則呼應開頭，能深化主題。 例1
開頭：我的媽媽中等個子，有一雙大眼睛，濃濃的眉毛黑黑的眼珠，喜歡穿紅裙子和紅衣
服。媽媽的性格就像她喜愛紅色一樣，熱情似火，辦事爽快，樂于助人。
結尾：媽媽下班回家后還要做家務活，左鄰右舍有病也常來找媽媽，她每天辛辛苦苦卻無
一句怨言。我打心眼里喜歡我的媽媽。雖然她不是名醫(yī)，但是受人尊敬。我很佩服我的媽媽，我也愿做媽媽那樣的人。 例2
開頭：你認識張超嗎？他可是我們班出了名的小調皮，連別班上的老師都認識他。他的小
眼睛只要滴溜溜地一轉，就肯定又在想什么壞點子了。小鼻子，小嘴巴，更顯得他活潑機靈。
結尾：哎喲，張超的調皮事，一時半會兒可說不完，下一回再跟你們說吧。 例3:
開頭：我們班的劉統(tǒng)川，長得又白又胖，紅紅的嘴唇像涂了口紅，非常可愛。他最大的特
點是好吃，嘴巴一分鐘也停不下來。 結尾：咪嗚！這就是我們班的“小饞貓”。
2、性格特征式開頭與結尾
開頭便寫性格特征，能統(tǒng)領全文主，點明文章主題。 例1
開頭：我是一個活潑可愛的小女孩，優(yōu)點很多，但也有一個最大的缺點，那就是膽小。
結尾：還有一次，好朋友王娟在我背后大叫一聲，我嚇得跳了起來，結果，逗得大家哈哈
大笑。我真恨自己膽子這么??！
3、心理描寫式開頭與結尾
開頭用心理描寫，可以制造懸念，使開頭變得誘人。 例1
開頭：今天下午第三節(jié)活動課，老師微笑著走進教室，神秘地對我們說：“今天，我要讓
你們笑個夠，信不信？”這時，教室里一片議論聲。我暗暗想：今天，老師的葫蘆里賣的是什么藥？
結尾：這個“開懷大笑“的游戲真讓我們開懷大笑。
4、開門見山式開頭與結尾 開門見山，直接切入主題。 例1
開頭：如果有人問我：“世界上你最崇拜的人是誰？”我一不定期會自豪地回答：“我最崇
拜我的爸爸?！?
結尾：爸爸，我崇拜您的知識淵博，但我更崇拜您的“傻”勁。我長大了，也可跟您一樣，
做一個堂堂正正的男子漢！ 例2
開頭：從鏡子中，發(fā)現自己長高了許多，也發(fā)現自己比以前懂事、乖巧，不像以前那樣淘
氣、頑皮。
結尾：我長大了，不斷改變自己，從外到內心，不斷求美、求新。我無意中發(fā)現，我已經
長大了。
5、引用式開頭與結尾
用詩詞、名言、格言或者歌詞開頭，能增強文章的語言美感。 例：
開頭：“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?結尾：明天就是媽媽您的生日了，兒子僅以此文表示兒子的祝福和心愿。??！媽媽，我再
輕輕地說一句：我愛您——永遠！
7.寫人作文的結尾該怎樣寫
一篇文章如果能有一個好的開頭，往往能引人人勝，使讀者能一下子理解文章的主要內容。
由此看來，寫好文章的開頭是很關鍵的。文章常見的開頭有以下三種： （1）“開門見山”，直人正題。
文章一開始，就把要描述的人或事直截了當地擺出來，叫做“開門見山”，讓人一看就知道你要寫什么人，什么事?！伴_門見山”的優(yōu)點是可以一下子就抓住讀者的注意力，使讀者注意文章中直接表達中心思想的事件。
（2）說明情況，介紹背景。先說明一些必須說明的情況和背景，再寫主要的人物或事件，可以幫助讀者更好地理解文章的主要內容和中心思想，不至于感到突然。
（3）提出問題，引人關注。一開頭就提出了一個非常有意思的問題，吸引讀者往下讀。
而問題的答案，正是文章通過事例的記敘所要表達的中心思想。 開頭的方法除以上三種外，還有：倒敘開頭，給人設置懸念，引人人勝；對場面描寫的開頭，是為了烘托氣氛；對人物描寫的開頭，是給讀者加深印象；還有就是交待文章的“四要素”，讓人一目了然；以及運用或引用詩歌、傳說等的開頭，吸引讀者。
總之，好的開頭都有共同的優(yōu)點，就是能使讀者更好地接受和理解文章的中心思想，明快生動，有吸引力。 如何寫好結尾？ 一篇好的文章，貴在結尾。
結尾既要畫龍點睛，點明文章的中心，又要寫得含蓄。只有含蓄，才能給讀者留下豐富的想象余地，才有言外之意、弦外之音。
怎樣才能把文章的結尾寫得含蓄呢？ （l）文章的結尾千萬不要寫的太“直”太“露”。比如《高大的背影》，現在的結尾是：“我果然住了院。
在住院的那些天里，總有一個模模糊糊的高大背影，站在我眼前；總有一個實實在在的宏亮的聲音，響在我耳邊。直到現在，我還想念著這位沒有見過面的，不知道姓名和地址的叔叔。”
這樣的結尾，寫得合而不露，耐人尋味：三輪車工人的高大背影為什么老是浮現在作者眼前呢？他究竟有哪些高貴品質使人難以忘懷呢？假如加上一些說明的話，說明那位叔叔熱心幫助別人而不要報酬，怎樣了不起，也沒有什么不可以。不過讀過的人會覺得把話說盡了，味道反而淡薄。
（2）文章結尾要留有空白。如《高大的皂莢樹》，是這樣結尾的：“皂莢樹啊，你給了我們多少快樂，多少期望。
想著想著，我的心里，好像是一顆種子在生根、發(fā)芽……”究竟是一顆怎樣的種子呢？文章沒有說。當讀者從皂莢樹“雨天，自己淋著，給大家擋雨；夏天，自己曬著，給大家遮蔭；冬天，燃燒自己，給大家溫暖”中思索出問題的答案——在作者心里生根、發(fā)芽的是一顆共產主義思想的種子：人活著，就要像皂莢樹那樣，千方百計使他人生活得更好。
這不是比直接說出更耐人尋味嗎？ （3）結尾還可以寫出意外?！缎∮⑿塾陙怼访鑼懥颂J花村的人們聽到河沿上槍響后，以為雨來被鬼子殺害了。
當讀者也對這一情節(jié)信以為真，沉浸在悲痛之中時，文章突然一轉：“從蘆花叢中，水面上露出個小腦袋來。雨來還像小鴨子一樣抖著頭上的水……”“雨來沒有死！”這出乎意外的結尾，自然激起讀者回味全部情節(jié)的興趣，從而對雨來高超的游泳本領、勇敢機智的品質留下深刻的印象。
（4）有些文章還采用了象征手法的結尾。課文《雨中》對這么一個足以顯示人們心靈美的故事，按通常的寫法總得在結尾揭示出所表現的思想意義，可是作者只用了一句象征性的話：“那滿滿一筐大蘋果，又回到姑娘的貨車上，閃著亮晶晶的光芒?！?/p>
與直接議論作比較，這一象征描寫的意味更顯得深長：在泥水中拋滾了的蘋果會閃出“亮晶晶的光芒”嗎？那么，閃出“亮晶晶的光芒”又是指什么呢？真是言盡意遠，耐人尋思??！ 由此看來，一篇文章的結尾要想寫好，就必須運用好以上幾種方法，這樣才能使結尾寫得生動具體，有含意。 在動筆之前的構思，是一個思考行文的方法。
我建議可以這樣來構思： 概括特點：指的是在文章的開頭，先概括地點明人物的特點，然后再具體地敘述事例。如果是在考試的時候，這里先概括的特點一定要符合題目的要求。
具體事例：這里是文章的重點段了，要具體地來描寫了。可通過一件具體的事例，來表現人物的特點。
這里的事例，要精心圍繞人物的某一特點來選材，要注意緊緊圍繞開頭概括出的人物的特點來，選擇那些新穎有趣的材料。在具體敘述事例的時候，要注意把事件敘述完整，把事情的來龍去脈交代清楚，要會抓住生活中的富有情趣的細節(jié)來描寫人物。
要會從人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等方面來刻畫人物的特點。使人讀了故事，一看就明白人物的好思想好品質。
呼應開頭：這里是文章的結尾了，或總結，或反問，或概括，或抒情，進一步地把人物的特點明確，以達到呼應開頭，總結全文，揭示中心的作用。這樣的結尾，能給人一個完整的印象。
運用這種章法來快速習作，要注意以下幾點： 1、先要確定文章的中心，即要表現人物什么思想品質的特點。 2、然后圍繞中心來精心選擇材料。
要注意選擇能表現中心的材料來寫。 3、在具體描寫事例的時候，要注意把事情的過程敘述完整，即每一件事情的來龍去脈要交待清楚。
4、要會抓住人物的特點來細致地描寫。比如人物說話的特點，。
8.怎么寫十種記敘文開頭結尾方法
整理記敘文的開頭技法 常言說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。
做事情如此，寫文章也是這樣。不少同學盡管有習作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時間。
恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。 下面提供幾種常見的開頭方法。
1、交待要素開頭法（或開門見山開頭法）：即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件，直接入題。 如：放學的鈴聲早已在凄風冷雨中飄遠，校園里空蕩蕩的，我孤獨地在校大路上徘徊。
突然，院墻邊一株瘦弱卻開著花的小桃樹鎖住了我的目光。——《就這樣被打動》 如：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》 2、描寫景物開頭法：即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
如：教室外，呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。
（《心中筑起一堵墻》） 運用時要注意幾點：1、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。 2、描寫要抓住特征，遣詞用句要準確，要適合文章內容的展開和人物情感的抒發(fā)。
3、倒敘開頭法：即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章吸引力。 如：站在這充滿榮譽的領獎臺上，望著臺下一張張羨慕的笑臉，聽著他們真誠的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學將我從孤寂的暗夜引向光明的經歷。
（《走出黑夜》） 4、抒發(fā)感情開頭法：即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。 如：有一個身影時常在我腦海浮現，有一種聲音總是在我耳邊回響，有一份思念和祝福長久地駐在我的心里。
你還好嗎，我的鳥兒？——（《那一次，我曾與你邂逅》） 5、揭示中心開頭法：有的文章一開頭就概括全文的內容并直接點明文章的中心。 如：愛勞動，其樂無窮！——《勞動的滋味》 又如：做一個大寫的“人”，兩腳永遠踏踏實實踩在地上，不要輕浮、自大…… 這個道理讓我終生難忘。
——《現實改變了我》 6、對比映襯，烘云托月：這種開頭通過對比或鋪陳，能使要表現的內容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。 如：窗外陽光明媚，幾只小鳥在樹上歡快地叫著，但我卻無論如何也打不起精神來，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個莫大的打擊。
我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個完整的家?！段蚁胗袀€完整的家》 7、運用修辭方法開頭（生動形象或增強氣勢）： 如：風雪，折斷了大樹的枝葉，卻折不斷大樹的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進的視線，卻擋不住我前進的信念。
《生活因迎戰(zhàn)苦難而精彩》 如：贈人玫瑰，手有余香。懂得寬容，你便擁有了一份心靈的晴空，你的生活將春暖花開。
《我懂得了寬容》 8、引用（或化用）名言警句、歌詞俗語、名篇美句等開頭：開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。 如：拿破倫說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”
我說：“不想登上領獎臺的學生不是好學生?！薄段医K于站到了領獎臺上》 又如：盼望著，盼望著，鈴聲響了，本周的班會課到了。
這節(jié)課的不計名投票活動將會評出我們班最受歡迎的十大人物…… ——《那一課讓我低下了頭》 作文開頭的技巧有許多，還如“巧用題記”、“開篇設問”、“巧設懸念”、“妙用哲理句”、“再現場景”、“對話引出”、“奇句突起”等。 無論哪種方式，都應力避矯情、堆砌、言之無物。
總之，好的作文開頭應做到：一簡、二新，三美?！昂啞本褪情_頭力求簡潔、明了，不啰嗦重復。
“新”就是開頭不落俗套，新穎別致?！懊馈本褪情_頭能給人以美感，如用生動形象的描寫，或借助修辭，或引用詩文。
記敘文的結尾技法 俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。 ”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。
下面介紹幾種常見的結尾技法： 1、自然結尾法： 即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。 如：兄妹倆被美妙的陶醉了。
等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來。
—— 《月光曲》 2、點題結尾法：這是一種常見的結尾方法，即在文章結尾或直接或間接巧妙點題。（例略） 3、首尾呼應式： 如：《雪夜》的結尾中這樣寫道："誰也沒有再說話。
屋里也很靜，屋外也很靜。那白色的小精靈依然悠悠然然地飛落下來……"與開頭"雪花像無數白色的小精靈，悠悠然從夜空中飛落到地球的脊背上……"形成照應 ，既渲染了氣氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照應，結構完整，一舉兩得。
4、卒章顯旨法：即在文章的結尾巧妙揭示文章的主旨。 如：《蝴蝶的金翅膀》的結尾："金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。
但我想：即使世間沒有，老師心里也。
