定性研究中包含哪些研究方法(定性研究方法)
1.定性研究方法有哪些
定性研究是一個在許多不同的學科，在傳統(tǒng)上，雇用社會科學探究的方法，但也是在市場研究和進一步的背景下。定性研究人員的目的是收集在深入理解人類行為和支配的原因這樣的行為。調查為什么和如何決策，而不僅僅是什么，在哪里，當定性方法 。因此，規(guī)模較小，但重點的樣本較多，常需要較大量的樣品。
在傳統(tǒng)觀點，定性的方法產(chǎn)生的信息，只有在研究的特殊情況下，和任何更一般的結論是唯一的命題（通知斷言）。定量方法可以用來尋求這種研究假說的實證支持。這種觀點特Flyvbjerg，他認為，定性方法和案例研究的研究由牛津大學教授一直有爭議的，可以用來為假設測試和研究的特殊情況下超越概括。
定性研究人員可以使用不同的方法收集數(shù)據(jù)，如扎根理論的實踐中，敘事，講故事，古典民族志， 或陰影 。定性的方法也松散，在其他的方法手段，如，目前行動研究或行動者網(wǎng)絡理論。所收集的數(shù)據(jù)的形式可以包括面試和小組討論，觀察和反思田野筆記，各種文本，圖片，和其他材料。
定性研究通常歸類為組織和報告結果的主要依據(jù)數(shù)據(jù)分成模式。 [ 需要的引證 ]定性研究人員通常依靠下列方法收集信息：參與觀察，非參與觀察，田野筆記，自反期刊，結構化面試， 半結構化面試，非結構化面試，和分析的文件和材料。
參與和觀察的方式可以有很大的不同設置來設置。參與觀察是一個戰(zhàn)略的自反性的學習，而不是一個單一的方法觀察。在參與觀察研究人員通常會成為一種文化，組，或設置成員，并采取角色，以符合該設置。在這樣做，目的是為研究者爭取到文化的做法，動機和情感的洞察力。有人認為，研究人員的能力，理解不同文化的的經(jīng)驗，可能受到抑制，如果他們沒有參與觀察[需要的引證]。
一些鮮明的定性方法的使用重點群體和關鍵知情人訪談 。焦點小組技術涉及促進個人選定一個特定的主題之間的一個小組討論的主持人。這是一個特別流行的方法市場調研和測試用戶/工人的新舉措 。
一個傳統(tǒng)的和專門的定性研究的形式被稱為認知測試或試驗測試，這是定量調查項目的發(fā)展。調查項目試點研究的參與者，測試項目的可靠性和有效性。
在學術的社會科學，最常用的定性研究方法包括以下內(nèi)容：
人種學的研究，調查文化的收集和描述數(shù)據(jù)，是為了幫助在一個理論的發(fā)展。這種方法也被稱為“ethnomethodology”或“的人的方法”。應用人種學研究的一個例子，是一種特定文化的研究和了解某種疾病在他們的文化框架中的作用。
關鍵的社會研究，研究員，了解人們?nèi)绾螠贤ê桶l(fā)展的象征意義。
倫理研究的倫理問題的智力分析。它包括道德義務，權利，責任，正確與錯誤，選擇等相關的研究
基礎性研究，探討了科學的基礎，分析的信念，和發(fā)展的方式來指定知識基礎如何在新的信息，應該改變。
歷史研究，允許討論在目前情況的背景下，過去和現(xiàn)在的事件，并允許一個反映到當前的問題和困難提供可能的答案。歷史的研究有助于我們在回答這樣的問題：我們來自哪里，誰是我們現(xiàn)在到哪兒去？
扎根理論，是感應式的研究，基于或“接地”的意見，或從它被開發(fā)的數(shù)據(jù)，它采用了多種數(shù)據(jù)源，包括量化數(shù)據(jù)，記錄的審查，訪談，觀察和調查。
現(xiàn)象，說明事件的“主觀現(xiàn)實”，研究人口認為，它是一種現(xiàn)象的研究。
領域的專家進行哲學研究，是在一個特定領域的研究或專業(yè)的界限內(nèi)，任何研究領域最優(yōu)秀的合格的個人使用知識產(chǎn)權的分析，以澄清定義，確定道德，或作出的價值判斷在其研究領域的一個問題。
2.定量研究和定性研究的方法是什么
定量研究——是指，主要搜集用數(shù)量表示的資料或信息，并對數(shù)據(jù)進行量化處理、檢驗和分析，從而獲得有意義的結論的研究過程。定量的意思就是說以數(shù)字化符號為基礎去測量。
確定事物某方面量的規(guī)定性的科學研究，科學研究的重要步驟和方法之一。它通過對研究對象的特征按某種標準作量的比較來測定對象特征數(shù)值，或求出某些因素間的量的變化規(guī)律。由于其目的是對事物及其運動的量的屬性作出回答，故稱定量研究。
定量研究的四種測定尺度及特征
名義尺度所使用的數(shù)值，用于表現(xiàn)它是否屬于同一個人或物。
順序尺度所使用的數(shù)值的大小，是與研究對象的特定順序相對應的。例如，給社會階層中的上上層、中上層、中層、中下層、下下層等分別標為“5、4、3、2、1”或者“3、2.5、2、1.5、1”就屬于這一類。只是其中表示上上層的5與表示中上層的4的差距，和表示中上層的4與表示中層的3的差距， 并不一定是相等的。5、4、3 等是任意加上去的符號，如果記為 100、50、10 也無妨。
間距尺度所使用的數(shù)值，不僅表示測定對象所具有的量的多少，還表示它們大小的程度即間隔的大小。不過，這種尺度中的原點可以是任意設定的，但并不意味著該事物的量為“無”。例如，O°C 為絕對溫度 273°K，華氏32°F。
名義尺度和順序尺度的數(shù)值不能進行加減乘除，但間距尺度的數(shù)值是可以進行加減運算的。然而，由于原點是任意設定的，所以不能進行乘除運算。例如，5℃和 10℃之間的差，可以說與15℃和20℃之間的差是相同的， 都是5°C。但不能說 20℃就是比5℃高4倍的溫度。
比例尺度的意義是絕對的，即它有著含義為“無”量的原點0。長度、重量、時間等都是比例尺度測定的范圍。比例尺度測定值的差和比都是可以比較的。例如：5分鐘與10 分鐘之間的差和10分鐘與15分鐘之間的差都是5 分鐘，10 分鐘是2分鐘的5倍。比例尺度可以進行加減乘除運算。
定性研究方法是根據(jù)社會現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運動中的矛盾變化，從事物的內(nèi)在規(guī)定性來研究事物的一種方法或角度。它以普遍承認的公理、一套演繹邏輯和大量的歷史事實為分析基礎，從事物的矛盾性出發(fā)，描述、闡釋所研究的事物。進行定性研究，要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗，直接抓住事物特征的主要方面，將同質性在數(shù)量上的差異暫時略去。
定性研究有兩個不同的層次，一是沒有或缺乏數(shù)量分析的純定性研究，結論往往具有概括性和較濃的思辨色彩；二是建立在定量分析的基礎上的、更高層次的定性研究。在實際研究中，定性研究與定量研究常配合使用。在進行定量研究之前，研究者須借助定性研究確定所要研究的現(xiàn)象的性質；在進行定量研究過程中，研究者又須借助定性研究確定現(xiàn)象發(fā)生質變的數(shù)量界限和引起質變的原因。定性研究與定量研究有下列一些不同點：
①著眼點不同。定性研究著重事物質的方面；定量研究著重事物量的方面。
②在研究中所處的層次不同。定量研究是為了更準確地定性。
③依據(jù)不同。定量研究依據(jù)的主要是調查得到的現(xiàn)實資料數(shù)據(jù)，定性研究的依據(jù)則是大量歷史事實和生活經(jīng)驗材料。
④手段不同。定量研究主要運用經(jīng)驗測量、統(tǒng)計分析和建立模型等方法；定性研究則主要運用邏輯推理、歷史比較等方法。
⑤學科基礎不同。定量研究是以概率論、社會統(tǒng)計學等為基礎，而定性研究則以邏輯學、歷史學為基礎。
⑥結論表述形式不同。定量研究主要以數(shù)據(jù)、模式、圖形等來表達；定性研究結論多以文字描述為主。定性研究是定量研究的基礎，是它的指南，但只有同時運用定量研究，才能在精確定量的根據(jù)下準確定性。
定性分析
目的：對潛在的理由和動機求得一個定性的理解
樣本：由無代表性的個案組成的小樣本
數(shù)據(jù)收集：無結構的
數(shù)據(jù)分析：非統(tǒng)計的方法
結果：獲取一個初步的理解
定量分析
目的：將數(shù)據(jù)定量表示，并將結果從樣本推廣到所研究的總體
樣本：由有代表性的個案組成的大樣本
數(shù)據(jù)收集：有結構的
數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計的方法
結果：建議最后的行動路線
3.定性研究包括哪些內(nèi)容
定性研究是“描述”的。
定性研究的資料大多是文字形式的描述性（de-scriptive）資料，這些資料被稱為軟性的資料（soft data）。其內(nèi)容包括：文本資料、現(xiàn)場記錄、訪談記錄、官方文件、私人文件、備忘錄、照片、圖表、錄影帶等，這些資料提供有關場所和客觀現(xiàn)象的厚實的描述（thick description）。
研究者搜集這些描述性資料時，注意了場所中發(fā)生的每個細節(jié)，假定場所中沒有一件事情是瑣碎或不重要的，并假定每件事情都可能是一個線索，以更廣泛地了解所研究的現(xiàn)象。
4.定性分析包括哪些方法
定性分析法主要根據(jù)除企業(yè)財務報表以外有關企業(yè)所處環(huán)境、企業(yè)自身內(nèi)在素質等方面情況對企業(yè)信用狀況進行總體把握。
亦稱“非數(shù)量分析法”。主要依靠預測人員的豐富實踐經(jīng)驗以及主觀的判斷和分析能力，推斷出事物的性質和發(fā)展趨勢的分析方法，屬于預測分析的一種基本方法。
這類方法主要適用于一些沒有或不具備完整的歷史資料和數(shù)據(jù)的事項。在管理會計中，采用這類方法首先由熟悉企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務和市場的專家，根據(jù)過去所積累的經(jīng)驗進行分析判斷，提出預測的初步意見，然后再通過召開座談會或發(fā)出征求意見函等多種形式，對上述預測的初步意見進行修正、補充，并作為預測分析的最終數(shù)據(jù)。
由于這類方法所運用的資料往往不是完整的歷史統(tǒng)計數(shù)據(jù)，而是難以定量表示的資料，一般要依靠預測者的主觀判斷來獲取預測的結果，因而亦稱“判斷分析法”或“集合意見法”。 常用的定性分析方法 管理人員的判斷 建立在最高管理層提出的意見和建議基礎上，這種方法依賴于這支隊伍的經(jīng)驗、才能和直覺。
如果管理當局正確決策的業(yè)績記錄保持良好，這種方法是很有價值的。但有時它也反映出了一種“象牙塔”里的觀點，這些人將他們自己隔離起來，根本不知道在廣大的員工和顧客中間，到底發(fā)生了什么。
一般來說，管理人員在經(jīng)理辦公室里呆的時間越少，與員工和顧客保持越密切的聯(lián)系和交往，這種方法所造成的危險就越小。 專家的意見 這種方法建立在企業(yè)外部顧問的專業(yè)知識基礎上，能為管理當局帶來高度專業(yè)化和有價值的幫助。
對于那些已經(jīng)采取的、有可能出現(xiàn)問題的行動，管理當局可以聘請這樣的顧問在公司里進行日常業(yè)務的咨詢。 銷售人員的估計 這種信息來源能夠帶來很大的價值，因為銷售人員一般說來是最接近顧客的。
這種方法對于那些產(chǎn)品生命周期短、技術更新快的行業(yè)尤為重要，這種方法的主要缺點是潛在的們見，因為他們總認為，自己的估計將被領導用作提高銷售定額的依據(jù)（例如，如果銷售人員對某產(chǎn)品未來3個月年的銷路看好，認為有希望每月多銷售20%，但他可能僅對管理人員說有10%的增長希望，以免上級為他制定20%的增長定額。針對這種情況，管理者可將銷售人員的保守估計略微上提，既留有余地，又起到促進作用——譯者注）。
顧客調查和市場測試 顧客調查涉及到利用市場調查技術，直接從顧客那里收集信息。此時進入我腦海中的例子是百事可樂所做的“味道測試”，他們請消費者品嘗百事可樂與可口可樂，然后說出他們的偏好。
但是，如果抽樣不具有代表性或者問卷設計有漏洞，所得到的結果就可能極不準確（見本書第6章中有關統(tǒng)計學的部分）。按照推測，10年前可口可樂公司之所以停止銷售其“老式可樂”部分原因是由于一個調查問卷的措詞不當造成的。
這個問卷沒有明確地詢問消費者，如果老式可樂從市場中被取消，他們會有什么感覺。市場測試是指在一個小范圍內(nèi)，展示和促銷一個品牌。
一般說來，新品牌總是在具有“領頭羊”地位的市場上進行測試（即一般是指某些可代表廣大消費者的主要城市或城鎮(zhèn)）。顯然，如果該品牌在這些市場中銷路很好，它們就可以在全國范圍內(nèi)投放市場或公開亮相。
但是，如果產(chǎn)品的缺陷很快被現(xiàn)，該品牌就需要加以改進，甚至有時也許不得不放棄。存在于市場測試本身的風險是：新產(chǎn)品可能被競爭者跟蹤竊取信息。
記住，這些公司“間諜”可能從你的努力中獲取寶貴的信息。 小組討論 這是由委員會或小組做出決定。
小組的所有成員，都必須就單一的決定達成共識（即提出一個人人都可接納的方案）。當這種方法發(fā)揮作用時，它常常顯示出團隊的內(nèi)聚力。
但是，要防止一個“恃強凌弱的霸道之人”，可能對小組的其他成員施加過分的影響，強迫人們同意他的意見。電影《十二個生氣的人》中，十分形象地描繪了這一點。
這是一個關于陪審團就一個被指控犯有殺人罪的年輕人，判斷其有罪還是無罪的故事。起初，一個陪審團成員，成功他說服除了一位以外其他所有的陪審團成員，讓他們都同意他認為有罪的表決。
而唯一的那位“堅持己見”的陪審員站出來，面對那個“霸道之人”，據(jù)理力爭，最后，整個陪審團表決元罪釋放了被告。 集合意見法 將每個人的估計值相加，然后得出一個平均值。
這種方法的關鍵是：每個人的估計值都有相同的權重。因此，這種方法被看作是“民主”的方法（如果每個人的意見按其重要性給予不同的權重，就可能得到更準確的估計值，這也是集合意見法的一種——譯者注）。
德爾菲法 這是集合意見法的一種變異形式。每個參與者遞交他們的個人估計值，然后審查其他參與者的估計值。
這樣，他們就會熙顧到不同意見而重新考慮和修改他們的原始數(shù)值。（參加者應該背對背，不能相互碰面。
一般的，他們把預測值郵寄或送到組織者手中，由組織者匯總各人的看法后再返還給他們。他們可以在不受別人干涉的情況下，客觀地分析手中的數(shù)據(jù)。
這樣反復幾次，答案就會趨于一致——譯者注），從這種意義上來講，它可以被看作是小組討論和集合意見法的混合體，綜合了上面兩種方法的長處。 質—量分析法 正如你所看到的，許多的決策問題是。
5.消費心理研究的定性研究方法包括哪些
消費者心理研究的具體指標包括： 1、消費者對產(chǎn)品/品牌認知狀況研究 2、消費者對產(chǎn)品/品牌態(tài)度與滿意度評價研究 3、消費者購買行為與態(tài)度研究 4、消費者使用行為與態(tài)度研究 5、產(chǎn)品/品牌促銷活動的認知及接受研究 6、產(chǎn)品/品牌相關信息來源研究 7、消費者個人資料信息的研究 消費心理研究的定性研究方法 1、聚類分析： 根據(jù)研究對象間的相似性進行分類，對市場進行分層，尋找競爭對手。
2、回歸分析： 尋找某些事物的影響因素及其描述其影響程度。還可用于對某些事物的預測。
3、因子分析： 從眾多的觀測變量中找到具有本質意義的少量的因子，更加明確的把握事物變化的原因。 4、相關分析： 研究各變量間關系的密切程度。
5、差異性檢驗和方差分析： 分析和檢驗不同類別或變量間是否存在顯著差異。 6、對應分析： 用于探索和研究各分類變量之間的關系。
7、判別分析： 利用已經(jīng)獲得的一些信息來判斷其屬性。 8、結合分析： 測量消費者對眾多產(chǎn)品屬性的偏好，以及確定消費者在多屬性產(chǎn)品之間作出的選擇。
6.定性調查研究的方法有
定性調查研究的方法有歸納和演繹、分析與綜合、分析與綜合。
定性研究方法、是根據(jù)社會現(xiàn)象或事物所具有的屬性和在運動中的矛盾變化，從事物的內(nèi)在規(guī)定性來研究事物的一種方法或角度。進行定性研究，要依據(jù)一定的理論與經(jīng)驗，直接抓住事物特征的主要方面，將同質性在數(shù)量上的差異暫時略去。
擴展資料：
分類：
根據(jù)研究活動的特征或認識層次，可以分為經(jīng)驗方法和理論研究；根據(jù)研究對象的規(guī)模和性質，可以分為戰(zhàn)略研究方法和戰(zhàn)術研究方法；以研究方法的規(guī)則性為依據(jù)，可以分為常規(guī)方法和非常規(guī)方法；按方法的普遍程度不同，可以分為一般方法和特殊方法；根據(jù)研究手段的不同，可以分為定性研究方法和定量研究方法。
從某種意義上說，有什么樣的研究方法，就有什么樣的科學研究。如果說歸納法產(chǎn)生經(jīng)典科學，假說演繹法產(chǎn)生相對論，那么系統(tǒng)方法則產(chǎn)生復雜科學，恰如手工鐵鏟代表農(nóng)業(yè)社會、蒸汽機代表資本主義社會、計算機代表信息社會一樣。研究方法對于社會進步、學科建設和學術規(guī)范均有重要的作用。
參考資料來源：百度百科-定性研究方法
7.調查研究常用方法的定性分析法的方法有什么
1、歸納和演繹。
人類認識活動，總是先接觸到個別事物，而后推及一般，又從一般推及個別，如此循環(huán)往復，使認識不斷深化。歸納就是從個別到一般，演繹則是從一般到個別。
2、分析與綜合。
分析與綜合是互相滲透和轉化的，在分析基礎上綜合，在綜合指導下分析。分析與綜合，循環(huán)往復，推動認識的深化和發(fā)展。一切論斷都是分析與綜合的結果。
3、抽象與概括。
對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示內(nèi)在規(guī)律。
擴展資料：
分類
定量分析法
在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質，理清關系，預測事物的發(fā)展趨勢。
跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。
據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
個案研究法
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：（1）個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；（2）團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；（3）問題調查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調查研究。
功能分析法
功能分析法是社會科學用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現(xiàn)象怎樣滿足一個社會系統(tǒng)的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現(xiàn)象。
數(shù)量研究法
數(shù)量研究法也稱“統(tǒng)計分析法”和“定量分析法”，指通過對研究對象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
參考資料來源：百度百科-研究方法
8.定性研究方法的比較
定性研究分析 目的：對潛在的理由和動機求得一個定性的理解 結果：獲取一個初步的理解 定量研究分析 目的：將數(shù)據(jù)定量表示，并將結果從樣本推廣到所研究的總體 樣本：由有代表性的個案組成的大樣本 數(shù)據(jù)收集：有結構的 數(shù)據(jù)分析：統(tǒng)計的方法 結果：建議最后的行動路線 定量研究的理論基礎是西方哲學史上發(fā)展了一百多年的實證主義哲學。
而定性研究的理論基礎則包括建構主義、后實證主義、解釋學、現(xiàn)象學等各種理論流派，雖然這些理論流派之間的觀點有著不同之處，但與實證主義有著本質的區(qū)別。這主要體現(xiàn)在以下三個方面：第一，對本體論兩者有著不同的前提假設。
實證主義認為，現(xiàn)實事物是不以人們的意志為轉移的，是客觀存在的，不受主觀價值因素的影響。主體和客體是兩個截然分開的實體，主體可以通過對一套工具的操作而獲得對客體的認識。
在對客體的認識上，必須建立在經(jīng)驗的基礎之上，社會現(xiàn)象可以被經(jīng)驗地感知，一切概念必須還原為直接的經(jīng)驗內(nèi)容，理論的真理性必須由經(jīng)驗來驗證。而以現(xiàn)象學為代表的哲學流派則認為，社會現(xiàn)實的本質并不是客觀存在的，而是因不同的人在不同的時空賦予各不相同的意義。
主體對客體的認識實際上是主體在和客體的互動關系中對客體的重新建構，主體和客體兩者是一個互為主體的關系。第二，在認識論上，實證主義極力推崇經(jīng)驗的作用，認為主體對客體的認識必須建立在經(jīng)驗的基礎上，一切概念必須還原為直接的經(jīng)驗內(nèi)容，理論的真理性必須由經(jīng)驗來驗證，認為“知識”有其客觀的規(guī)律，具有可重復性。
研究者只要遵循一定的方法規(guī)范，就可以將研究的結果在更大的范圍內(nèi)推廣。而以現(xiàn)象學為代表的哲學流派則否認事實與價值是相互獨立的客體，他們認為對知識的認識不是唯一不變的，它是對具體社會文化情境的建構，是參與各方面通過互動而達到的一種暫時的共識。
知識是一個重構的創(chuàng)造的問題，不存在帶有普遍意義的、脫離具體情境的、抽象的知識。第三，在方法論上，實證主義傾向于夸大科學方法的作用，視自然科學的方法論邏輯為科學理論合理性的依據(jù)，試圖將自然科學的方法運用于包括哲學、人文科學和社會科學在內(nèi)的一切研究領域。
正是科學主義在社會研究領域的大力提倡，使人們誤以為社會研究就是要提倡那種不以人的主觀意志為轉移的客觀規(guī)律，強調對社會的研究應精確化、量化。而以現(xiàn)象學為代表的哲學流派則對此提出了猛烈的批評，他們認為人為萬物的尺度，因此應關注人生的價值、意義、態(tài)度與理解，關注價值世界，注重情感、創(chuàng)造性的智慧和對生命的感受。
而這一切是無法用數(shù)學的語言用數(shù)據(jù)的形式來表現(xiàn)的，只能通過描述性、解釋性的語言來實現(xiàn)。用科學的方法去研究社會現(xiàn)象，只會導致對人的肢解和社會活動的僵化。
在定量研究中，為了對社會現(xiàn)象進行客觀公正的研究，強調研究者必須與研究完全分開，以避免偏見。而事實上，在社會研究者對社會現(xiàn)象進行定量研究之前，他所提出的研究問題、建立假設的理論基礎及其對社會事實的抽取和分析，都隱含著他的價值傾向。
所以，試圖把研究者與研究分開是不可能的。研究者無法把社會現(xiàn)象與自然孤立起來，他是參與在社會情境之中的，無論是有意識的還是無意識的。
定性研究注重從研究者本人內(nèi)在的觀點去了解他們所看到的世界。它強調在自然情境中作自然式探究，在自然的情境中收集現(xiàn)場發(fā)生的事件的資料，最主要的研究工具是研究者本人。
他們在自然的情況下通過和參加者交談，和被研究者作長期的接觸，觀看他們的日常生活，自然地、直接地接觸被研究對象的內(nèi)心世界，以期獲得被研究者在自然情境中的第一手研究資料。 定量研究主要用觀察、實驗、調查、統(tǒng)計等方法研究社會現(xiàn)象，對研究的嚴密性、客觀性、價值中立都提出了嚴格的要求，以求得到客觀事實。
定量研究通常采用數(shù)據(jù)的形式，對社會現(xiàn)象進行說明，通過演繹的方法來預見理論，然后通過收集資料和證據(jù)來評估或驗證在研究之前預想的模型、假設或理論。定量研究是基于一種稱為“先在理論”的基礎研究，這種理論以研究者的先驗想法為開端，這是一個自上而下的過程。
定性研究大多是采用參與觀察和深度訪談而獲得第一手資料，具體的方法主要有參與觀察、行動研究、歷史研究法、人種志方法。其中參與觀察，是定性研究中經(jīng)常用到的一種方法。
參與觀察的優(yōu)勢在于，不僅能觀察到被觀察者采取行動的原因、態(tài)度、努力程序、行動決策依據(jù)。通過參與，研究者能獲得一個特定社會情景中一員的感受，因而能更全面地理解行動。
然后通過對觀察和訪談法等所獲得的資料，采用歸納法，使其逐步由具體向抽象轉化，以至形成理論。與定量研究相反，定性研究是基于“有根據(jù)的理論”為基礎的。
這種方式形成的理論，是從收集到的許多不同的證據(jù)之間相互聯(lián)系中產(chǎn)生的，這是一個自下而上的過程。 社會活動屬于人類實踐的領域，實踐是人類社會產(chǎn)生和發(fā)展的源泉，人類的生活是由個體豐富而又獨特的不同經(jīng)驗和多種因素交織在一起而呈現(xiàn)的一種復雜的人文現(xiàn)象。
社會是這種復雜的社會人文現(xiàn)象的一個部分，既包含著客觀事實，又包含有。
9.研究方法包括哪些
研究方法，一般包括文獻調查法、觀察法、文獻研究法、跨學科研究法、個案研究法等等。
1、調查法
調查法是科學研究中最常用的方法之一。調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
2、觀察法
觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法?？茖W的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復性。
3、文獻研究法
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被廣泛用于各種學科研究中。
4、跨學科研究法
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。
據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
5、個案研究法
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。
參考資料來源：搜狗百科——研究方法
