差別感受性訓(xùn)練方法(感受性訓(xùn)練)

1.感受性訓(xùn)練

射擊訓(xùn)練技巧 關(guān)鍵詞： 實(shí)用射擊 這篇文章是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中射擊技巧的指導(dǎo)，，不管怎么說，大家看一看肯定會(huì)對(duì)自己的射擊技術(shù)有所幫助。

用筷子的人，對(duì)任何一雙筷子都能運(yùn)用自如，如果改用*子則會(huì)感到不便，一段時(shí)間過后，就會(huì)找到感覺而習(xí)慣、自然起來。打槍也不例外，自己經(jīng)常使用的武器，一握在手，同樣會(huì)有一種自然、舒適的感覺，這就是常說的“槍感”。

具體而言，“槍感”就是射手對(duì)手中武器狀態(tài)、重量、重心、后坐等性能特點(diǎn)在操作過程中的心理生理反映。很多人都有這種認(rèn)識(shí)：在據(jù)槍自然舒適的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的自信心，射擊成績(jī)也相對(duì)理想；如果對(duì)槍的感覺處于模糊的、無(wú)意識(shí)的、不恒定的地位（比喻第一次接觸武器，或一段時(shí)間不接觸武器后再使用），其成績(jī)就不會(huì)理想，原因是“槍感不好”。

因此，通過有意識(shí)的訓(xùn)練來提高射手“槍感”，對(duì)于改善其心理素質(zhì)、提高射擊成績(jī)是大有裨益的。那么，通過哪些方法能鍛練和提高“槍感”呢？ 加深對(duì)手中武器的理性和感性認(rèn)識(shí) 打不好槍的射手，一般是對(duì)武器的熟悉還只限于大部機(jī)件名稱、分解結(jié)合以及射擊時(shí)武器的彈道高上。

雖然這些是射手認(rèn)識(shí)武器所必需的，但就此而止，只能說明他了解了武器，還談不上熟悉。作為一名優(yōu)秀射手，重要的是熟悉武器的工作原理和工作方式，各部件在發(fā)射過程中的運(yùn)作行程方式以及后坐的產(chǎn)生、大小、方向及對(duì)命中的影響等理性知識(shí)，以徹底消除對(duì)武器的顧慮。

很多在學(xué)校射擊成績(jī)并不很好的學(xué)員。畢業(yè)一兩年后，射擊水平明顯提高。

他們的說法是：在給戰(zhàn)士多次講解武器知識(shí)和射擊學(xué)理后，自己覺得對(duì)槍的理性認(rèn)識(shí)提高了，槍不陌生了，射擊時(shí)就不會(huì)那么心慌了。也就是這個(gè)道理。

在感性認(rèn)識(shí)方面，通過對(duì)槍的形狀、重心、重量以及后坐的感受，培養(yǎng)對(duì)槍細(xì)膩的感覺。這些，可以采用一些有效的方法來實(shí)現(xiàn)。

如射擊時(shí)我們可以不考慮成績(jī)，在正確據(jù)槍的基礎(chǔ)上，專心去感覺槍響瞬間槍對(duì)身體的撞擊，槍口擺動(dòng)方向以及雙手變化等。再如手槍訓(xùn)練，可以在空槍與裝滿子彈的槍之間，感覺由于重量變化而帶來的據(jù)槍變化之間的差異。

采用盲訓(xùn)，提高自身感覺 盲訓(xùn)是一種排除視力參與，喧賓奪主，突出身體感受的一種特殊訓(xùn)練方法。它是射手在正確瞄準(zhǔn)下并完成正確據(jù)槍的定型和正確擊發(fā)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

目的是通過運(yùn)用身體感受進(jìn)行練習(xí)，提高身體感受性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性?？煞譃椤鞍朊び?xùn)練”和“全盲訓(xùn)練”。

半盲訓(xùn)練：射手在據(jù)槍時(shí)和擊發(fā)前均用視力進(jìn)行瞄準(zhǔn)，僅在擊發(fā)前瞬間開始排除視力參與，完全依*肌肉的知覺保持力量完成擊發(fā)。通過個(gè)別出現(xiàn)的偏差或靶上的射彈散布情況，找出存在問題，調(diào)整肌肉力量，規(guī)范動(dòng)作。

全盲訓(xùn)練：首先對(duì)目標(biāo)調(diào)整好射擊姿勢(shì)，并據(jù)槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)數(shù)槍，以記憶肌肉的運(yùn)動(dòng)感覺，然后排除視力參與，憑著肌肉的感受對(duì)目標(biāo)據(jù)槍、擊發(fā)，5~10min后，再據(jù)槍進(jìn)行檢查，看指向是否正確。這樣反復(fù)訓(xùn)練，經(jīng)過不斷調(diào)整、比較和反復(fù)記憶，直至瞄準(zhǔn)線自然指向目標(biāo)。

再在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)固據(jù)槍和擊發(fā)的基本功強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)肌肉感覺和協(xié)調(diào)平衡能力的提高。重扳機(jī)訓(xùn)練 在步槍無(wú)依托射擊訓(xùn)練中，采用加大了力量和行程的扳機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練也是培養(yǎng)“槍感”的一種有效方法。

由于扳機(jī)力大且行程較長(zhǎng)，所以扣壓扳機(jī)時(shí)就需要加大力量和增長(zhǎng)運(yùn)程，同時(shí)要保持握槍力量的“靜”。如此訓(xùn)練一段時(shí)間，可以促進(jìn)肌肉感覺的精確分化。

筆者曾對(duì)參加射擊比賽的一些學(xué)員進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，結(jié)果在改用合適的扳機(jī)射擊時(shí)，立姿、跪姿、臥姿無(wú)依托射擊成績(jī)均有相應(yīng)提高。培養(yǎng)對(duì)彈著點(diǎn)的預(yù)知能力 優(yōu)秀的射手，在每發(fā)射一發(fā)子彈后，基本上能感知彈著點(diǎn)的位置。

原因是他們的直覺能夠清晰的感受到實(shí)際動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作間細(xì)小的差異，并能做出矯正。而對(duì)于未臻此境的人則很難做到這一點(diǎn)。

但是，如果在平常訓(xùn)練中有意識(shí)進(jìn)行鍛練，也不難做到。作為一般射手，如果在每發(fā)射一發(fā)子彈后，能通過槍響前瞬間瞄準(zhǔn)的景況，對(duì)實(shí)際動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的差異進(jìn)行理性分析（而不是揣摸、猜測(cè)），對(duì)彈著作出判斷，再與實(shí)際彈著進(jìn)行驗(yàn)證，這樣長(zhǎng)期不懈，不斷總結(jié)，就可以提高自我反饋意識(shí)，做到每打一槍都能預(yù)知彈著并對(duì)動(dòng)作和瞄準(zhǔn)的景況做出矯正，減少失誤的反復(fù)，提高射擊成績(jī)。

總之，“槍感”是融合視覺、位覺、觸覺、聽覺等一種復(fù)合知覺，對(duì)“槍感”的訓(xùn)練是把心理訓(xùn)練與技術(shù)訓(xùn)練相融合，使意識(shí)與動(dòng)作同步，同其他技能一樣，它是隨訓(xùn)練水平的提高而提高的。其訓(xùn)練方法也必須在實(shí)踐中不斷總結(jié)、提煉、深化。

假如我們每位射手都能通過訓(xùn)練找到“射擊時(shí)槍就象自己身體的一部分，指揮槍如同指揮自己的一個(gè)器官”那樣的感覺，其射擊成績(jī)一定會(huì)得到大幅度提高。參考文獻(xiàn)：《特警城區(qū)特種執(zhí)法戰(zhàn)斗技術(shù)》節(jié)選（二）。

2.感受性變化的規(guī)律有哪些

一、感受性變化的規(guī)律

（一）感覺的相互作用

各種感覺不是孤立存在，而是相互聯(lián)系、相互制約的.不同感覺之間的相互作用，可以使感受性發(fā)生變化，或者降低，或者提高.例如，視覺感受性可在聽覺影響下發(fā)生變化.研究證明，弱的聽覺刺激可以提高視覺的顏色感受性，而強(qiáng)烈的噪音可使視覺的差別感受性顯著降低.因而，教師上課說話時(shí)應(yīng)輕聲細(xì)語(yǔ)，不要高聲大叫，以免影響幼兒的感受力.

一般來說，在感受的相互作用下，弱刺激提高分析器的感受性，強(qiáng)刺激降低分析器的感受性.

（二）適應(yīng)

同一感受器，也可因刺激的連續(xù)作用而使感受性發(fā)生改變，有時(shí)表現(xiàn)為感覺完全消失，如古話所說“如入芝蘭之室久已不聞其香，如入鮑魚之肆久而不聞其臭”，即是嗅覺感受力的完全消失.

適應(yīng)有時(shí)表現(xiàn)為感覺的鈍化.例如，把手放入冷水中，由冷刺激引起的感覺會(huì)漸漸下降.又如，從半暗的房間進(jìn)入亮處，最初看不見東西，以后視分析器的感受性下降，才能分辨周圍情況.

適應(yīng)還表現(xiàn)為感受性的提高.例如，初進(jìn)入暗室時(shí)看不到東西，在弱刺激的影響下，眼睛的感受性提高了，因而漸漸能看到東西了，這稱為暗適應(yīng).教師在帶領(lǐng)兒童進(jìn)入較暗的場(chǎng)所，如電影院、放幻燈的場(chǎng)所或暗室時(shí)，要注意視覺適應(yīng)現(xiàn)象，稍稍停留一下再行動(dòng)，使眼睛能先適應(yīng).又如，讓兒童嗅聞某種氣味，不要聞得太久，以免因適應(yīng)而分辨不出.

（三）對(duì)比

同類而相互對(duì)立的感覺相互作用時(shí)，可使對(duì)方的感受性有所加強(qiáng)，這就是對(duì)比現(xiàn)象.例如，白和黑、紅和綠、冷和熱、甜和酸同時(shí)發(fā)生或相繼發(fā)生，可以使兩種感覺更加強(qiáng)烈.紅花綠葉相襯會(huì)更加鮮艷.吃了酸的再吃甜的，便感到更甜.

幼兒園教師在為幼兒制作教具或布置活動(dòng)室時(shí)，就要注意“對(duì)比”規(guī)律.例如，白底的貼絨教具上面貼黑色的圖形便很突出，如貼“淡黃”的圖形便不鮮明.

3.感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些方法方式

1、感統(tǒng)失調(diào)癥狀比較明顯的，就是要進(jìn)行訓(xùn)練糾正了，3-6歲效果比較明顯，7-12歲糾正時(shí)間較長(zhǎng)，12歲以上效果比較一般；

2、普通正常孩子，感統(tǒng)訓(xùn)練可以提高和改善孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、邏輯推理能力、記憶能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系、飲食和睡眠、情緒等。

【前庭平衡失調(diào)】多動(dòng)不安，注意力不集中，上課不專心，愛做小動(dòng)作，調(diào)皮任性，容易違反課堂紀(jì)律，很難與別人分享玩具和食物、語(yǔ)言發(fā)展遲緩、語(yǔ)言表達(dá)困難等。

【大陀螺訓(xùn)練】?jī)和诖笸勇輧?nèi)，由指導(dǎo)者在一旁幫助其旋轉(zhuǎn)。速度不宜太快，約2~3秒轉(zhuǎn)一圈為宜。可先向左回轉(zhuǎn)，稍做停頓后再向右回轉(zhuǎn)，也可連續(xù)左回轉(zhuǎn)幾次，再連續(xù)往右回轉(zhuǎn)幾次?；剞D(zhuǎn)的速度也可適當(dāng)變換。

【訓(xùn)練時(shí)間】開始時(shí)為每次10~15圈，以后慢慢增加到每次20~300圈，根據(jù)情況而定，每周2次。

【注意事項(xiàng)】首次旋轉(zhuǎn)時(shí)間要注意，如兒童出現(xiàn)不適要將旋轉(zhuǎn)速度減慢或停下來。另外還要注意女孩子的長(zhǎng)發(fā)要束起，以免旋轉(zhuǎn)時(shí)壓住頭發(fā)。

4.普通心理學(xué)中,感覺的基本規(guī)律有哪些

感覺的基本規(guī)律如下

1、感受性和感覺閾限。對(duì)刺激的感覺能力叫感受性。感受性的大小是用感覺閾限的大小來度量的。

2、感覺的適應(yīng)。這是相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

3、感覺的對(duì)比。這是2 種不同的刺激物作用于某一特定感受器而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

4、聯(lián)覺。當(dāng)某種感官受到刺激時(shí)出現(xiàn)另一種感官的感覺和表象，這種現(xiàn)象叫聯(lián)覺。

5、感受性和練習(xí)。在生活實(shí)踐中，人的感受性通過練習(xí)可以得到提高，這一規(guī)律在感覺缺陷（盲、聾）者和專門從事某種職業(yè)者身上表現(xiàn)得特別明顯。

擴(kuò)展資料

感覺的現(xiàn)象

1、適應(yīng)現(xiàn)象

適應(yīng)現(xiàn)象是指感受器在同一刺激物的持續(xù)作用下，敏感性發(fā)生變化的現(xiàn)象。值得注意的是，在整個(gè)過程中，刺激物的性質(zhì)強(qiáng)度沒有改變，但由于連續(xù)或重復(fù)刺激，而使感受器的敏感性發(fā)生了暫時(shí)的變化。

2、對(duì)比現(xiàn)象

各種感覺都存在對(duì)比現(xiàn)象，當(dāng)兩個(gè)不同的刺激物先后作用于同一感受器時(shí)，一般把一個(gè)刺激的存在比另一個(gè)刺激強(qiáng)的現(xiàn)象稱為對(duì)比現(xiàn)象，所產(chǎn)生的反應(yīng)叫對(duì)比效應(yīng)。

3、協(xié)同現(xiàn)象。當(dāng)兩種或多種刺激同時(shí)作用于同一感官時(shí)，感覺水平超過每種刺激單獨(dú)作用效果疊加的現(xiàn)象，稱為協(xié)同效應(yīng)或相乘效應(yīng)。

參考資料來源：百度百科-感知覺規(guī)律

5.舉例說明感受性,感覺閾限

感受性是感受器對(duì)適宜刺激的感受能力w，用感覺閾限大i小j來測(cè)量。剛剛能引4起感覺的最小j刺激量稱為1絕對(duì)感覺閾限，覺察出最小n刺激量的能力v稱為8絕對(duì)感受性；剛剛能引0起差別感覺的刺激的最小u變化3量是差別閾限，覺察出同類刺激物之b間最小l差別量的能力f是差別感受性。感受性與u感覺閾限成反6比3關(guān)系，閾限低感受性高，感覺敏銳；反4之a(chǎn)，閾限越高，感受性越低。簡(jiǎn)單地說，比4如一j位老人n聽力o不r好，說明他對(duì)聲波的感受性較低，想要引8起他對(duì)聲音的感覺，就要提高聲音才j能讓他聽到，這就說明了n他的感覺閾限較高。測(cè)視力d也x是一r個(gè)k道理，測(cè)量的是人x的視覺差別閾限，視力z正常者的差別閾限較低，所以8可以4分3辨物體的細(xì)微部分3，這就是視覺差別感受性較高的體現(xiàn)。

2011-10-30 18:09:12

6.普通心理學(xué)中心理的基本規(guī)律有哪些

一、感覺強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的依從性 1.感受性和感覺閾限 我們生活的這個(gè)環(huán)境存在許多刺激，但并不是所有刺激都能引起我們的感覺。

例如落在我們皮膚表面的灰塵、頻率高于20 000赫茲的聲音、0級(jí)靜風(fēng)（風(fēng)速小于0.3米/秒）、專注聽課時(shí)旁邊同學(xué)輕微的翻書聲、菜市場(chǎng)里兩個(gè)陌生人的低語(yǔ)等，我們覺察不到。能引起感覺的刺激，其強(qiáng)度必須是適宜的。

感覺強(qiáng)度依賴于刺激度，心理學(xué)用感受性、感覺閾限來說明二者的關(guān)系。 感受性指感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力。

感受性一般用感覺閾限來度量。感覺閾限指能引起感覺的持續(xù)一定時(shí)間的刺激量或刺激強(qiáng)度。

感受性越強(qiáng)，感覺閾限越??；感受性越弱，感覺閾限越大。感受性與感覺閾限呈反比例關(guān)系。

每一種感覺都有兩種感受性和感覺閾限：絕對(duì)感受性和絕對(duì)閾限，差別感受性和差別閾限。 2.絕對(duì)感受性和絕對(duì)閾限 絕對(duì)感受性指剛剛能覺察出最小刺激強(qiáng)度的能力。

絕對(duì)域限指剛剛能引起感覺的最小刺激量。絕對(duì)感受性可以用絕對(duì)閾限來衡量。

絕對(duì)閾限的值越小，則絕對(duì)感受性越大；絕對(duì)閾限的值越大，則絕對(duì)感受性越小。用公式表示為： E=1/R 其中，E為絕對(duì)感受性，R為絕對(duì)感覺閾限。

不同感覺的絕對(duì)閾限是不同的，同一感覺的絕對(duì)閾限也會(huì)因刺激物的性質(zhì)和有機(jī)體的狀況而有所不同。 3.差別感受性和差別閾限 剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的能力叫做差別感受性。

剛能引起差別感覺的兩個(gè)同類刺激物之間的最小差別量叫做差別閾限。差別感受性可以用差別閾限來衡量。

差別閾限的值越小，則差別感受性越大；差別閾限的值越大，則差別感受性越小。 1830年，德國(guó)生理學(xué)家韋伯（E.H.Weber）研究差別閾限時(shí)發(fā)現(xiàn)，差別閾限值與原有刺激量之間的比值在很大范圍內(nèi)是穩(wěn)定的，即在中等刺激強(qiáng)度的范圍內(nèi)，對(duì)兩個(gè)刺激物之間的差別感覺，不是由兩個(gè)刺激物之間相差的絕對(duì)數(shù)量來決定的，而是由兩個(gè)刺激物之間相差的絕對(duì)數(shù)量與原刺激量之間的比值來決定。

這就是韋伯定律。例如，對(duì)于50克的重物，如果其差別閾限是l克，那么該重物必須增加到51克我們才剛能覺察出稍重一些；對(duì)于100克的重物，則必須增加到102克我們才剛能覺察出稍重一些。

用公式表示為： K=ΔI/I 其中，K為韋伯分?jǐn)?shù)，是一個(gè)常數(shù)，I為原刺激量，ΔI為引起差別感覺的刺激增量。 不同感覺的韋伯分?jǐn)?shù)是不一樣的，在中等刺激強(qiáng)度的范圍內(nèi)，視覺的韋伯分?jǐn)?shù)是1/100，聽覺的韋伯分?jǐn)?shù)是1/10，重量感覺的韋伯分?jǐn)?shù)是1/30。

二、感覺適應(yīng)的規(guī)律 感覺適應(yīng)是指由于刺激物對(duì)感受器的持續(xù)作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。適應(yīng)可以使感受性提高，也可以使感受性降低。

視覺適應(yīng)包括明適應(yīng)和暗適應(yīng)兩種。當(dāng)我們從暗處來到光亮處，剛開始會(huì)覺得目眩，看不清周圍的東西，幾秒鐘以后才逐漸看清周圍的物體，這叫明適應(yīng)。

明適應(yīng)使視覺器官在強(qiáng)光的刺激下感受性降低了。當(dāng)我們從光亮處來到暗處，開始什么也看不清，若干時(shí)間后才逐漸看清周圍事物的輪廓，這叫暗適應(yīng)。

暗適應(yīng)使視覺器官在弱光的刺激下感受性提高了。 生活中也常常能觀察到聽覺適應(yīng)的現(xiàn)象。

例如，去參加一個(gè)舞會(huì)，剛到舞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)會(huì)覺得音樂聲很強(qiáng)，呆一會(huì)兒后，會(huì)覺得音樂聲沒有剛開始聽起來那么大。一般認(rèn)為，聽覺適應(yīng)會(huì)使聽覺感受性暫時(shí)降低，而且聽覺適應(yīng)具有選擇性。

也就是說，在一定頻率的聲音作用下，人耳對(duì)該頻率聲音及鄰近頻率聲音的感受性會(huì)降低，而對(duì)其他頻率聲音的感受性不會(huì)有影響。 “入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”這句話說的是嗅覺適應(yīng)。

不同的刺激，嗅覺適應(yīng)的時(shí)間不同，有的只需一兩分鐘，有的需要十幾分鐘甚至更長(zhǎng)。嗅覺的適應(yīng)也具有選擇性，即對(duì)某種氣味適應(yīng)后，不影響對(duì)其他氣味的感受性。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們都有味覺適應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。如果我們把一種物質(zhì)放進(jìn)嘴里，很快，物體的味道實(shí)際上消失了。

而且，對(duì)一種味道的適應(yīng)能顯著地影響到隨后吃進(jìn)的東西的味道。例如，當(dāng)我們吃了甜的食物，再吃酸的食物時(shí)會(huì)覺得更酸。

觸壓覺的適應(yīng)較快、較明顯。例如，戴手表的人平時(shí)不覺得手腕上有重物。

溫度覺的適應(yīng)也較快，大約三四分鐘后便能感受到。痛覺是很難適應(yīng)的。

感覺適應(yīng)對(duì)于有機(jī)體來說具有積極的意義（即使是難以適應(yīng)的痛覺，對(duì)于有機(jī)體來說，也是具有積極意義的），有機(jī)體能夠在變化的環(huán)境中不斷感知外界事物，進(jìn)而調(diào)整自己的行為，以便更好地生活、工作。 三、感覺的相互作用的規(guī)律 1.同一感覺的相互作用 同一感覺的相互作用是指同一感受性中的其他刺激影響著對(duì)某種刺激的感受性的現(xiàn)象。

同一感覺相互作用的突出事例是感覺對(duì)比。 感覺對(duì)比指感受器因接受不同刺激而產(chǎn)生的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

感覺對(duì)比包括同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比。不同刺激同時(shí)作用于同一感受器時(shí)，便產(chǎn)生同時(shí)對(duì)比。

例如，一個(gè)灰色方塊放在黑色背景上比放在白色背景上看起來亮些。“月明星稀”也是感覺對(duì)比的現(xiàn)象。

不同刺激先后作用于感受器時(shí)，便產(chǎn)生繼時(shí)對(duì)比。例如，吃了糖果后再吃蘋果，會(huì)覺得蘋果是酸的。

2.不同感覺的相互作用 不同感覺的相互作用指不同感受器因接受不同刺激而產(chǎn)生的感覺之間的相互影響，。

7.感覺的感受性與感覺閾限

每個(gè)人都有感受器官，但是，各人感覺器官的感覺能力卻不相同，有人感覺能力強(qiáng)，有人感覺能力弱。同一個(gè)聲音，有人聽得見，有人聽不見；同樣大小的物體，有人看得見，有人看不見，這就是感覺能力的差別。

感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫感受性，感覺能力強(qiáng)，感受性就高；感覺能力弱，感受性就低。感受性的高低可以拿剛剛引起感覺的刺激強(qiáng)度加以度量。能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限，感覺閾限低的，很弱的刺激就能感覺到，其感受性高；感覺閾限高的，需要比較強(qiáng)的刺激才能感受到，其感受性低。感受性是用感覺閾限的大小來度量的，兩者成反比。

客觀事物對(duì)感覺器官發(fā)生的作用叫刺激，發(fā)生作用的物體叫刺激物。我們經(jīng)常只用刺激這個(gè)概念，某種場(chǎng)合下它指的是對(duì)感覺器官發(fā)生的作用，另一種場(chǎng)合下它又指的是發(fā)生作用的物體，大家很容易分辨得出來。

有的感覺器官可以反映幾種刺激，如，視覺器官可以看到光線，用手按壓眼球的觸壓刺激也可以引起光感。但是，一種感覺器官只對(duì)一種刺激最敏感，如，視覺器官對(duì)光最敏感，按壓只能引起模糊的光感而不能清楚的看見物體。一種刺激能引起某一感覺器官最敏銳的感覺，這種刺激就是這種感覺器官的適宜刺激，其他的刺激對(duì)這種感覺器官來說就是非適宜刺激。光對(duì)于視覺器官來說就是適宜刺激，對(duì)于聽覺器官來說則是非適宜刺激；聲音對(duì)于聽覺器官是適宜刺激，對(duì)于視覺器官則是非適宜刺激。

感受性也可稱為感覺的敏感性是指人的感覺器官對(duì)刺激的感受、識(shí)別和分辨能力。感覺的敏感性因人而異，某些感覺通過訓(xùn)練或強(qiáng)化可以獲得特別的發(fā)展，即敏感性增強(qiáng)。

感覺的產(chǎn)生需要有適當(dāng)?shù)拇碳?，而刺激?qiáng)度太大或太小都產(chǎn)生不了感覺。也就是說，必須有適當(dāng)?shù)拇碳?qiáng)度才能引起感覺。這個(gè)強(qiáng)度范圍稱為感覺閾。它是指從剛好能引起感覺，到剛好不能引起感覺的刺激強(qiáng)度范圍。對(duì)各種感覺來說，都有一個(gè)感受體所能接受的外界刺激變化范圍。感覺閾值就是指感官或感受體對(duì)所能接受的刺激變化范圍的上、下限以及對(duì)這個(gè)范圍內(nèi)最微小變化感覺的靈敏程度。 感覺閾限可分為絕對(duì)感受閾限和差別感覺閾限；感受性也可分為絕對(duì)感受性和差別感受性。

對(duì)能引起明確的感覺的最小刺激量，稱之為識(shí)別閾值。（同絕對(duì)感覺閾限）

剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫絕對(duì)感覺閾限，又叫絕對(duì)閾限。絕對(duì)閾限表示的是絕對(duì)感受性。能夠覺察出來的刺激強(qiáng)度越小，表示感受性越高，否則便是感受性低。感覺閾限是一個(gè)范圍，能夠感覺到的最小刺激強(qiáng)度叫下限，能夠忍受的刺激的最大強(qiáng)度叫上限。上限和下限之間的刺激都是可以引起感覺的范圍。

對(duì)剛好導(dǎo)致感覺消失的最大刺激量，稱之為感覺閾值上限，又稱為極限閾值。

剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量叫差別感覺閾限，或叫差別閾限，又叫最小可覺差，其英文縮寫為j.n.d.。差別閾限表示的是差別感受性，一個(gè)人能夠覺察到的差別越小，說明他的差別感受性越高。 如人對(duì)光波變化產(chǎn)生感覺的波長(zhǎng)差是l0nm。差別閾不是一個(gè)恒定值，它隨某些因素如環(huán)境的、生理的或心理的變化而變化。

德國(guó)生理學(xué)家韋伯（Weber,E.H.）1840年測(cè)量了重量的差別閾限，發(fā)現(xiàn)差別閾限和原來刺激強(qiáng)度的比例是一個(gè)常數(shù)，用公式表示就是△I/I=K。其中，△I是差別閾限，I是原來的刺激強(qiáng)度，K是一個(gè)常數(shù)，這個(gè)常數(shù)叫韋伯常數(shù)，或者叫韋伯分?jǐn)?shù)，這個(gè)定律就是韋伯定律。后來研究發(fā)現(xiàn)，不同感覺器官的韋伯分?jǐn)?shù)是不同的，而且，韋伯定律只適用于中等強(qiáng)度刺激的范圍。

德國(guó)心理學(xué)家費(fèi)希納（Fechner,G.T.）1860年在韋伯定律的基礎(chǔ)上，用差別閾限作為感覺的單位，測(cè)量了刺激的物理量和它所引起的心理量。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，感覺的強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的對(duì)數(shù)成正比。用公式表示就是：S=K·lgR。式中，S是心理量，R是物理量，K是一個(gè)常數(shù)，這就是費(fèi)希納定律。不同感覺器官的K值是不同的，費(fèi)希納定律也只適用于中等強(qiáng)度的刺激。從費(fèi)希納定律可以看到，我們不能拿刺激的物理單位來代表它所引起的心理強(qiáng)度的單位。