主要的描寫方法特點(diǎn)(描寫手法的特點(diǎn))
1.描寫手法的特點(diǎn)有哪些
1、第一人稱敘事法
【特點(diǎn)】
由于文章的內(nèi)容是通過"我"傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是"我"活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件。活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。
2、第三人稱敘事法
【特點(diǎn)】
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3、順敘法
【特點(diǎn)】
順敘是按時(shí)間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
4、倒敘法
【特點(diǎn)】
倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過來敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。
5、插敘法
【特點(diǎn)】
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘，有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。
2.文章描寫方法有哪些,它們有什么特點(diǎn)
語言描寫：文學(xué)創(chuàng)作中通過人物語言來刻畫人物性格的一種方法。它能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點(diǎn)。
心理描寫：對(duì)人物在特定環(huán)境中的心理活動(dòng)描寫。它能揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物的性格，深化作品主題。
動(dòng)作描寫：文學(xué)作品中用人物自己的行動(dòng)表現(xiàn)人物性格的一種手法。它可以顯示人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格及其發(fā)展。
景物描寫：景物描寫除要抓住景物的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)外，還要把各部分景物的方位交待清楚，這樣才能給人留下清晰的印象?？梢砸r托當(dāng)時(shí)人物的心情。
感情描寫：可以寫出文學(xué)作品中人與人之間的關(guān)系，為之后發(fā)生的事做伏筆。
正面描寫：又稱“直接描寫”。文章的描寫手法之一，與“側(cè)面描寫”相對(duì)。它主要是指對(duì)人物的肖像、心理、語言、行動(dòng)以及對(duì)。
側(cè)面描寫：側(cè)面描寫也叫間接描寫，它是正面描寫的一種補(bǔ)充。側(cè)面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達(dá)到以此顯彼的效果。
3.描寫方法的特點(diǎn)與種類
具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻
有白描，比擬（又名比體），襯托（又名反襯、陪襯），倒裝，頂真（又名頂針、聯(lián)珠），對(duì)比，對(duì)仗（又名對(duì)偶、隊(duì)仗、排偶），反復(fù)，反問，反語.有互文，借代，設(shè)問，排比，夸張，雙關(guān)，用典，引用，移用，象征，鑲嵌，通感。
1 常用修辭作用特點(diǎn)：1.比喻： 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。
比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體
2.比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。比擬分為擬人和擬物
3.夸張： 對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。
作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。
擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化
縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地
超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn) 她還沒有端酒懷，就醉了。
4.排比：把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。
作用：加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情
5.對(duì)偶 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。
主要方式1、正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。
2、反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。
3、串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。
6.反復(fù) 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語句子。
7.設(shè)問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。
8.反問（激問、反詰、詰問）： 用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。
作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。
9.引用 引用現(xiàn)成的話（成語、典故等）來提高語言表達(dá)效果
作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。
明 引（直接引用）
暗 引（間接引用）
10.借代 不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替
借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。
作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。
方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。③具體代抽象④工具代本體。⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
11.反語 用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。
12. 對(duì)比 對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。
運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。
排比、對(duì)偶、擬人、夸張、反問。
13.聯(lián)想 也就是想象.
我已經(jīng)細(xì)心講內(nèi)容刪節(jié)了，希望滿意！！
4.描寫手法有哪幾種
描寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫：一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動(dòng)。
（一）肖像描寫（外貌描寫）：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。（二）動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫）：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。
（在人物描寫中有重要地位。） （三）語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。
（四）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。
（五）神態(tài)描寫：是對(duì)人物面部表情的描寫，可以側(cè)面表現(xiàn)人物的心理，從而突出人物性格 二、側(cè)面描寫：從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的性格，或通過別人的評(píng)述來描寫人物，即以“烘云托月”的手法，來達(dá)到以“虛”寫“實(shí)”的目的。所以側(cè)面描寫又稱間接描寫。
（一）環(huán)境描寫1、自然環(huán)境描寫：襯托人物心情；渲染某某氣氛；引出下文或?yàn)楹笪淖鲣亯|埋伏筆；點(diǎn)明時(shí)令、地點(diǎn)、人物；表現(xiàn)人物關(guān)系；表現(xiàn)人物性格；承上啟下。寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一，作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
2、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。（二）周圍人物的反應(yīng)、評(píng)價(jià)等。
擴(kuò)展資料：古詩詞的六種描寫手法 寫景狀物是古代詩歌中常見的內(nèi)容之一，作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發(fā)情感，深化中心，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。描寫手法主要分正面描寫和側(cè)面描寫，高考常見的描寫鑒賞角度主要有以下六種：（一）側(cè)面描寫———襯托 如元代王冕的《白梅》：冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。這首詩突出了梅花耐寒、清高、報(bào)春的特征，主要運(yùn)用了襯托、對(duì)比的手法，襯托是通過描寫甲來使乙表現(xiàn)得更突出的方法。
襯托分映襯和反襯。如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”就是用天臺(tái)之高映襯天姥之高的，《琵琶行》中寫江中之月“唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝，“別時(shí)茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情。
（二）各種修辭手法 如辛棄疾的《摸魚兒》：淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。
惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住，見說道，天涯芳草無歸路。
怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。
詞的上闋，作者在借景抒情過程中所運(yùn)用的主要修辭方法是設(shè)問和比擬，詩文中運(yùn)用修辭手法，大體和其他文體中的修辭作用一樣。（三）正面描寫———?jiǎng)屿o結(jié)合 如王維的《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。
山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧靜。詩人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動(dòng)靜結(jié)合，也可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜。
動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。（四）正面描寫———虛實(shí)結(jié)合 如柳永《雨霖鈴》：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。
都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。
念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。詞中“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆痹O(shè)想別后的情景：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?，想像中別后的凄涼景象倍增眼前斷人腸的離愁。
詩歌中，“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象，“虛”是想象的情景。二者互相聯(lián)系，互相滲透轉(zhuǎn)化，可以達(dá)到虛實(shí)相生的境界，豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間。
（五）正面描寫———色彩的渲染 如杜甫的《絕句》：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
作者突出了剛抽新芽的柳枝，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。（六）正面描寫———觀察角度的變化 如杜牧的《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。
第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見。
后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。
參考資料：百度百科——描寫手法。
5.描寫方法都有哪些
描寫方法：有人物描寫、環(huán)境描寫；按特征又可分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、情景交融等等。
描寫方法共有5種 人物描寫 1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。 2.動(dòng)作描寫：是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
例如：他邁著步子，踏步向前進(jìn)。 3.語言描寫：是通過人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法。
例如：他誠懇的說：“對(duì)不起，是我傷害了你?！? 4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。
例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！ 5.神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。
編輯本段環(huán)境描寫 1.自然環(huán)境描寫 是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當(dāng)時(shí)怎樣的氣氛、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、點(diǎn)明和突出中心的作用 ，寫出了人內(nèi)心的喜怒哀樂和對(duì)人們美好，溫馨生活的向往。
2.社會(huì)環(huán)境描寫 一般指對(duì)社會(huì)背景、時(shí)代氣氛、地域風(fēng)貌的描寫。寫出當(dāng)時(shí)社會(huì)的不同背景，為下文人物性格描寫鋪下鋪墊。
也可分為風(fēng)景描寫、靜態(tài)物與動(dòng)態(tài)物體的描寫。 編輯本段按敘述的表現(xiàn)手法分類 可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對(duì)人或環(huán)境的直接描述 2.側(cè)面描寫（間接描寫），通過對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果 3.場(chǎng)面描寫，是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂的場(chǎng)景的描寫，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象?？煞譃閯?dòng)景、靜景描寫。
4.細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。 編輯本段按特征分類白描 所謂“白描”是指抓住事物的主要特征，并以簡(jiǎn)潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法，魯迅先生非常善于使用白描手法，如《藤野先生》中關(guān)于藤野先生的一段介紹：“那時(shí)進(jìn)來的是 一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。
一將書放在講臺(tái)上，便用了 緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：‘我就是叫作藤野嚴(yán)九郎……’語言簡(jiǎn)潔，印象深刻。 細(xì)描 細(xì)描是指對(duì)事物的一筆一畫的精雕細(xì)刻，相對(duì)于白描，細(xì)描也可以稱為工筆，如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細(xì)一些：“他的面孔黃黑帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈 的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。
頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪了，卻一根一 根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一字’。”
新鳳霞的《傻二哥》則寫得更細(xì)膩，把一個(gè)賣藥糖的勞動(dòng)者“傻靈傻靈”的特征刻畫得淋漓 盡致，從他穿的衣服、使用的用具、吆喝前的準(zhǔn)備、吆喝的聲調(diào)、吆喝的內(nèi)容到他對(duì)顧客和 鄰里窮哥們兒的態(tài)度都細(xì)細(xì)寫來，寫出了一個(gè)活生生的善良、勤快、樂觀，窮而有志的年輕 人的性格和形象。 襯托 襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對(duì)象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。
人 們 常說：“紅花雖好，還需綠葉扶持”就是這個(gè)意思。襯托可以從正面襯托，也可以從反面襯 托，可以以景物來襯托人，也可以人襯托人，還可以物來襯托人，但這些都要根據(jù)表達(dá)內(nèi)容 的需要來使用。
魯迅是很擅長(zhǎng)襯托筆法的文學(xué)大家，他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好，同學(xué)們可以反復(fù)閱讀。這里摘出兩段，請(qǐng)大家欣賞： “窗外只有漬痕班駁的墻壁，貼著枯死的莓苔；上面是鉛色天，白皚皚的絕無精彩，而且 微雪又飛舞起來了?！?/p>
用景物從正面襯托了呂韋甫懶散懷舊的心情。 “幾株老梅競(jìng)斗雪開著滿樹的繁花，仿佛不以深冬為意；……山楂樹，從暗綠的密葉里顯出 十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的某心于遠(yuǎn)行?！?/p>
用“ 梅”與“花”反襯呂韋甫的懶散心情。 情景交融 情景交融指文藝作品中環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。
情景交融包括寓情于景和借景抒情。文學(xué)理論上的情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。
王國維說：“文學(xué)中有二元質(zhì)焉：曰景，曰情?！币饩硠?chuàng)造就是把二者結(jié)合起來的藝術(shù)。
無論是景中含情，或是情中含景，都是詩歌的基本表達(dá)方式，這也就揭示了情景交融的三種表達(dá)方式，即景中藏情式，情中見景式，和情景并茂式。 景中藏情式 景中藏情最重要?jiǎng)t在于“點(diǎn)情”， 集中筆墨全力寫景，不刻意去追求用文字表達(dá)何種情感，只刻畫出鮮活的生活圖景，卻在描繪景物的文字之外于合適之處用帶濃郁感情色彩的字、詞、句輕輕點(diǎn)出。
詩人藏情于景，一切都通過逼真的畫面來表達(dá)，。
6.常用的描寫方法有什么
描寫按內(nèi)容分，有人物描寫、環(huán)境描寫；按特征又可分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、情景交融等等。
按敘述分可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。
內(nèi)容介紹：
按敘述分類介紹：
可以將描寫（包括人物描寫和環(huán)境描寫）分為正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)面描寫和細(xì)節(jié)描寫。
1.正面描寫（直接描寫），是對(duì)人或環(huán)境的直接描述
2.側(cè)面描寫（間接描寫），通過對(duì)其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果
3.場(chǎng)面描寫，是對(duì)許多人參加的大型的社會(huì)活動(dòng)或生活、戰(zhàn)斗、勞動(dòng)、娛樂的場(chǎng)景的描寫，反映出社會(huì)的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。可分為動(dòng)景、靜景描寫。
4.細(xì)節(jié)描寫，是指對(duì)表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用，包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等內(nèi)在或外在的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。
人物描寫介紹：
肖像描寫（外貌描寫）：通過對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發(fā)，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2.動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫）：是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進(jìn)。
3.語言描寫：是通過人物的個(gè)性化的語言，如與別人交談的對(duì)話，來表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇的說：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了?！?/p>
