小說(shuō)的結尾方法(小說(shuō)要怎么結尾)
1.小說(shuō)要怎么結尾
如果你問(wèn)的是結尾的形式：
1、以一段有詩(shī)意的抒情句結尾，但要注意有意無(wú)意地回扣照應全文情節或人物個(gè)性~~
2、以詩(shī)歌形式結尾，也側重抒情，映照一個(gè)或是美好、或是悲哀的意境
（可加景物描寫(xiě)，渲染氣氛~~）
3、直接是以情節結束作結。（這個(gè)不必解釋?zhuān)?/p>
如果你問(wèn)的是如何寫(xiě)結尾情節——
1、看你全文的氛圍，是虐文還是喜文~~
2、決定人物歸屬。
（如果是虐文，就虐的狠一點(diǎn)，情節為男主或女主死、再以哀傷的語(yǔ)句或環(huán)境描寫(xiě)渲染，給人意猶未盡、有所期望的感受最佳~~）
（若果是喜文，就稍顯溫馨，以人物最后的對話(huà)或周?chē)拔锏臏嘏鹘Y，給人一種舒心、回味無(wú)窮之感即可）
如果你能把你寫(xiě)的文章情節描述得更詳細一點(diǎn)，我可以回答得更明確一點(diǎn)
打了好久~~還有問(wèn)題請追問(wèn)，如果滿(mǎn)意，順求小費 ~~
請采納。
2.小說(shuō)要怎么結尾不知道怎寫(xiě)小說(shuō)結尾
世界上沒(méi)有幾個(gè)讀者在閱讀了大量文學(xué)作品之后不心動(dòng)手癢，甚至可以毫不夸張地說(shuō)，歷史上最偉大的作家們無(wú)不是從最優(yōu)秀的讀者群中走向艱難的創(chuàng )作之路，最后造就輝煌，得償所愿。
要讓我拙劣的資質(zhì)認識到這一點(diǎn)很不容易。因此，當自以為已經(jīng)算得上一個(gè)優(yōu)秀的小說(shuō)讀者，閱讀過(guò)大量古今中外最杰出的小說(shuō)，并執著(zhù)相信在所有的文學(xué)體裁中，只有小說(shuō)是最有力量讓人意外不朽的東東，我自然也按捺不住激動(dòng)，開(kāi)始嘗試寫(xiě)一個(gè)長(cháng)篇小說(shuō)。
沒(méi)想到多難并不興邦，在我用了兩年九牛二虎之力寫(xiě)到即將結束的時(shí)候，最終因為不知道如何收場(chǎng)，寫(xiě)一個(gè)好的小說(shuō)結尾而痛苦不堪，自信心大受打擊。要想弄明白就不能被尿敝死，自然想到那些創(chuàng )作秘笈。
翻箱倒柜，從文學(xué)教授開(kāi)班講授的創(chuàng )意寫(xiě)作教程，到作家現身說(shuō)法的創(chuàng )作經(jīng)驗之談，從享利.詹姆斯的《小說(shuō)的藝術(shù)》到米蘭.昆德拉的《小說(shuō)的藝術(shù)》，可惜都無(wú)法釋疑解惑，獲得指導，因為他們都無(wú)一涉及這個(gè)話(huà)題。即使是福斯特的《小說(shuō)面面觀(guān)》、卡爾維諾的《美國講稿》（又有譯為《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》）和戴維.洛奇的《小說(shuō)的藝術(shù)》三書(shū)談到了結尾，但也論述得無(wú)法再簡(jiǎn)約了。
作家們都說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)頭是小說(shuō)寫(xiě)作最困難的地方，《安娜.卡列尼娜》的開(kāi)頭寫(xiě)了十。世界上沒(méi)有幾個(gè)讀者在閱讀了大量文學(xué)作品之后不心動(dòng)手癢，甚至可以毫不夸張地說(shuō)，歷史上最偉大的作家們無(wú)不是從最優(yōu)秀的讀者群中走向艱難的創(chuàng )作之路，最后造就輝煌，得償所愿。
要讓我拙劣的資質(zhì)認識到這一點(diǎn)很不容易。因此，當自以為已經(jīng)算得上一個(gè)優(yōu)秀的小說(shuō)讀者，閱讀過(guò)大量古今中外最杰出的小說(shuō)，并執著(zhù)相信在所有的文學(xué)體裁中，只有小說(shuō)是最有力量讓人意外不朽的東東，我自然也按捺不住激動(dòng)，開(kāi)始嘗試寫(xiě)一個(gè)長(cháng)篇小說(shuō)。
沒(méi)想到多難并不興邦，在我用了兩年九牛二虎之力寫(xiě)到即將結束的時(shí)候，最終因為不知道如何收場(chǎng)，寫(xiě)一個(gè)好的小說(shuō)結尾而痛苦不堪，自信心大受打擊。要想弄明白就不能被尿敝死，自然想到那些創(chuàng )作秘笈。
翻箱倒柜，從文學(xué)教授開(kāi)班講授的創(chuàng )意寫(xiě)作教程，到作家現身說(shuō)法的創(chuàng )作經(jīng)驗之談，從享利.詹姆斯的《小說(shuō)的藝術(shù)》到米蘭.昆德拉的《小說(shuō)的藝術(shù)》，可惜都無(wú)法釋疑解惑，獲得指導，因為他們都無(wú)一涉及這個(gè)話(huà)題。即使是福斯特的《小說(shuō)面面觀(guān)》、卡爾維諾的《美國講稿》（又有譯為《未來(lái)千年文學(xué)備忘錄》）和戴維.洛奇的《小說(shuō)的藝術(shù)》三書(shū)談到了結尾，但也論述得無(wú)法再簡(jiǎn)約了。
作家們都說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)頭是小說(shuō)寫(xiě)作最困難的地方，《安娜.卡列尼娜》的開(kāi)頭寫(xiě)了十二遍才定稿，《復活》的開(kāi)頭更是修改達20多次，以色列當代文學(xué)泰斗阿摩司.奧茲還寫(xiě)了一本很有意思的書(shū)《故事開(kāi)始了》，專(zhuān)門(mén)研究小說(shuō)開(kāi)頭。這多少有點(diǎn)欺人之談，起碼也是自審不足的誤區，沒(méi)有行動(dòng)就無(wú)所謂困難，小說(shuō)無(wú)論怎樣開(kāi)頭，只要下筆寫(xiě)都是確定無(wú)疑的事，有何困難？說(shuō)白了，許多人無(wú)法下筆，還是自信心不足。
中間部分相對開(kāi)頭就更容易多了，廣闊天地，大有作為，不怕寫(xiě)不到，只怕想不到。真正最困難的是小說(shuō)結尾，我甚至敢肯定，有太多的作家對小說(shuō)結尾是怎么回事幾乎一無(wú)了解，因為他們寫(xiě)的小說(shuō)都是稀里糊涂結束的。
福斯特說(shuō)幾乎所有小說(shuō)都會(huì )有一個(gè)虎頭蛇尾，卡爾維諾說(shuō)文學(xué)史上有許多令人難忘的開(kāi)篇，但無(wú)論在形式上還是在意義上都獨具特色的結尾卻寥寥無(wú)幾，或者說(shuō)很難讓人記住它們。我即認為結尾是最考驗作家耐心、自信心和想象力的地方，多少英雄都犧牲于這處勝利在望的最后陣地，即使如《戰爭與和平》、《紅與黑》兩部偉大的小說(shuō)，它們的結尾也受到責難，殊為惋惜。
而有評論家考證，最糟糕的小說(shuō)結尾當屬《哈克貝里.費恩歷險記》，一個(gè)黑奴與一個(gè)白人少年成了最好的朋友，如此乏味的“皆大歡喜”直接消解了前面小說(shuō)所批判的種族壓迫，馬克.吐溫終于無(wú)法背負深刻走完全程，不耐煩地用一個(gè)庸俗的幻象溺死了自己的小說(shuō)。而我一直對路遙的長(cháng)篇小說(shuō)《平凡的世界》贊賞有加，獨懷恨結尾的匆促和文筆粗糙，如果路遙再耐心打磨一下結尾，這將是一部多么完美的小說(shuō)巨著(zhù)！卡爾維諾從傳統類(lèi)型小說(shuō)上總結了幾個(gè)俗套的結尾方式：童話(huà)故事結束時(shí)英雄戰勝邪惡，傳記體小說(shuō)總以主人公的死亡而結束，教育性小說(shuō)以主人公變成了成人而結束，警探小說(shuō)則是最終挖出了罪犯。
其它類(lèi)型的小說(shuō)則相對困難一些，大都無(wú)法如此干脆利落地結束，作者唯恐重復，只好不了了之。并強調，小說(shuō)最重要的結尾要算那種最后懷疑整個(gè)故事、懷疑小說(shuō)的價(jià)值觀(guān)的結尾，即此前所說(shuō)，小說(shuō)的結局應該化解對現實(shí)的幻想，讓人記住小說(shuō)屬于文字世界，它敘述的事件實(shí)質(zhì)上只是留在紙上的言語(yǔ)。
一本喜劇小說(shuō)，肯定是平庸而合理的情感照亮了生活，公正的辦法是給他一個(gè)大團圓的結尾，因為作家們通常都不忍心傷害一個(gè)不夠機靈但還誠實(shí)善良的好人。悲劇小說(shuō)總有生離死別，讓主人公最后一刻死去雖然有點(diǎn)愚蠢，但往往也成為必要條件。
歐.亨利是最喜歡在結尾處安排一個(gè)倒轉乾坤的短篇小說(shuō)家，讓讀者感覺(jué)好像發(fā)了一筆橫財心生意外之喜，這一招曾廣受歡迎，但真實(shí)性是最大問(wèn)題，任誰(shuí)也不愿總受愚弄，久而久。
3.文章結尾分為幾種形式
1.順其自然式結尾，即按照記敘的順序自然結束
六年制小學(xué)語(yǔ)文第九冊第2課《夕照》的結尾是這樣寫(xiě)的：“漸漸地，夕陽(yáng)在我的視野中遠去，遠去，最終完全消失了。我知道，此時(shí)它已經(jīng)到了地球的那一面，又為那里的人們帶來(lái)一個(gè)美麗的黎明。”這篇文章就是按照時(shí)間的順序變化來(lái)記敘夕照美麗景色變化的。當夕陽(yáng)在夜色中消失的時(shí)候，對夕照的觀(guān)察已經(jīng)到此為止了，所以文章也可自然而然地結束了。如果文章是按照事情發(fā)展順序來(lái)記敘的，那么交代清楚了事情的結果，文章也就可以自然地結束了，事情的結果也就成了文章的結尾。以這樣形式結尾的文章有很多，第六冊的《我們家還缺啥》、《雨中》及第十一冊的《獄中聯(lián)歡》等文章的結尾都屬此類(lèi)。
2.首尾呼應式結尾，即文章的開(kāi)頭和結尾能遙相呼應
這樣的結尾在文章結束時(shí)自然而有機地呼應了開(kāi)頭，使文章渾然一體，完整緊湊。小學(xué)語(yǔ)文六年制第七冊第8課《壯麗的青春》一文的開(kāi)篇只是寫(xiě)了一個(gè)時(shí)間：“1963年11月18日。”在這篇文章的結尾中也這樣寫(xiě)道：“1963年11月18日，這個(gè)難忘的日子，將同一個(gè)光輝的名字——歐陽(yáng)海，一起載入英雄史冊。”文章的開(kāi)頭和結尾遙相呼應，謳歌和贊美了英雄大無(wú)畏的豪邁氣概，既明確了中心，又深化了文章的主題。小學(xué)語(yǔ)文六年制第九冊第4課《迷人的張家界》一課的結尾——“迷人的張家界，名副其實(shí)的人間仙境”，不僅呼應了開(kāi)頭，而且一語(yǔ)寫(xiě)出了張家界奇山、秀水的無(wú)限風(fēng)光。
3.聯(lián)想象征式結尾，即結尾要意味深長(cháng)，引人深思
這種文章的結尾對于文章的主旨不是明白的“點(diǎn)”出，而是將其隱藏在背后，讓讀者透過(guò)字里行間自己去聯(lián)想，去體會(huì )。小學(xué)語(yǔ)文六年制第九冊第26課《可愛(ài)的草塘》這一課的結尾：“我朝前緊走了幾步，想捧起這清涼的河水痛痛快快地洗一洗臉。但是我猶豫了，生怕弄壞了這一幅美好的畫(huà)卷。”頃刻間，北大荒的特有風(fēng)光，草塘的美麗可愛(ài)，在作者的筆下似乎一下子凝固了，仿佛把我們也帶到了那個(gè)令“我”留戀的“境界”中，引起了我們無(wú)限的遐想。同冊18課《金色的魚(yú)鉤》：“在這個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著(zhù)燦爛的金色的光芒！”魚(yú)鉤既已長(cháng)滿(mǎn)紅銹，為什么還會(huì )閃爍著(zhù)光芒呢？那燦爛的金色的光芒會(huì )讓讀者想到什么呢？這樣的結尾當真是意味深長(cháng)，令人回味無(wú)窮。
4.借景抒情式結尾，即在文章結束時(shí)描寫(xiě)景物，借以抒發(fā)自己內心的感情，從面達到直抒胸臆的目的
小學(xué)語(yǔ)文第九冊第10課《秋天的懷念》中最后寫(xiě)道：“又是秋天，妹妹推著(zhù)我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。”這是對菊時(shí)景色的描寫(xiě)，字里行間流露出作者對生命的熱愛(ài)又不乏淡淡的傷感。緊接著(zhù)作者筆鋒一轉，寫(xiě)道：“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活兒……”不知同學(xué)們是否讀出了作者對母親那種深切的懷念？如果讀懂了，看看《草原》這一課的結尾——“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”，是否一樣會(huì )引起你的遐思呢？
當然，結尾的方法絕不僅僅是以上四種，還有五、六、七、八……結尾沒(méi)有一個(gè)固定的格式，它可能隨不同的文章及作者不同的寫(xiě)作風(fēng)格而有所不同。但不管怎樣，我們應在自己的習作中，應力求結尾接著(zhù)開(kāi)頭和中間部分的思路，順勢而下，方能恰當自然，不顯拖泥帶水。
4.小說(shuō)結尾一般有那些作用
1、【比喻式結尾】 結尾的方式之一，古稱(chēng)“喻結”，是在結尾處運用生動(dòng)的比喻對全文的思想內容、事理情感作形象的概括和具體的表現，以激發(fā)思考，引起聯(lián)想，加深讀者對文章作品的理解。
2、【問(wèn)句式結尾】 結尾的方式之一，古稱(chēng)“問(wèn)結”，是在結尾處用問(wèn)句收束。
一、設問(wèn)作結，自問(wèn)自答，在前文分析敘寫(xiě)的基礎上，或推問(wèn)結論，或表達深刻的思想。
二、反詰句作結，對文章內容加倍肯定，突出強調，有問(wèn)無(wú)答，結得有力。
三、設問(wèn)和反詰同時(shí)并舉，以發(fā)揮兩種問(wèn)句作結的雙重作用，先設問(wèn)逐層深入，引出中心，以反問(wèn)充分肯定，發(fā)人深省。如《岳陽(yáng)樓記》。四、疑問(wèn)作結，提出求答，把思路延伸到文外，引發(fā)讀者思考作答，含蓄親切，富于韻味。
擴展資料：
小說(shuō)劇情發(fā)展的推動(dòng)力：
1、主動(dòng)：內心情感的自發(fā)表現，滿(mǎn)足需求和欲望。
心懷美好、癡情，就會(huì )自發(fā)主動(dòng)、自然而然的產(chǎn)生美好、癡情的言行，而不是為了什么目的。滿(mǎn)足需求和欲望，也會(huì )自發(fā)主動(dòng)的做事。只要有事可做，就有事可寫(xiě)，這樣劇情就會(huì )向前發(fā)展。
2、被動(dòng)：解決問(wèn)題和危機，矛盾沖突。
問(wèn)題或危機來(lái)了，不得不解決，這就有事可寫(xiě)了。
故事發(fā)展是起伏的：平靜的生活過(guò)久了，問(wèn)題或危機就會(huì )出現，解決問(wèn)題或危機，重獲平靜的生活，過(guò)段時(shí)間新的問(wèn)題或危機又來(lái)了。小說(shuō)中，陽(yáng)光過(guò)后，必有風(fēng)雨，風(fēng)雨過(guò)后，必有陽(yáng)光。
5.小說(shuō)的開(kāi)頭和結尾有什么特點(diǎn)
小說(shuō)常用開(kāi)頭結尾
⑴小說(shuō)常用的開(kāi)頭
A.設疑法（懸念法）：作用是①造成懸念，引出下文，引起讀者的思考；②引出下文的情節；③突出人物形象；④揭示小說(shuō)的主題。
B.寫(xiě)景法。如《藥》的第一段寫(xiě)秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運。再如《荷花淀》開(kāi)頭寫(xiě)月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。
⑵小說(shuō)的結局
※分析出人意料的結局。好處：
①內容上，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項鏈》。
②結構上，與前文的伏筆相照應，使人覺(jué)得又在情理之中。如《項鏈》，直到結尾才點(diǎn)出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時(shí)主人一口答應，還項鏈時(shí)主人沒(méi)有打開(kāi)盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢(qián)的。
※分析令人傷感的悲劇結局。
①從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲劇）揭示了辛亥革命的不徹底性----沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。
②從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫(xiě)華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾（華老栓）的愚昧性格。
③這種結局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。
6.小說(shuō)要怎么結尾
如果你問(wèn)的是結尾的形式：1、以一段有詩(shī)意的抒情句結尾，但要注意有意無(wú)意地回扣照應全文情節或人物個(gè)性~~2、以詩(shī)歌形式結尾，也側重抒情，映照一個(gè)或是美好、或是悲哀的意境 （可加景物描寫(xiě)，渲染氣氛~~）3、直接是以情節結束作結。
（這個(gè)不必解釋?zhuān)┤绻銌?wèn)的是如何寫(xiě)結尾情節——1、看你全文的氛圍，是虐文還是喜文~~2、決定人物歸屬。（如果是虐文，就虐的狠一點(diǎn)，情節為男主或女主死、再以哀傷的語(yǔ)句或環(huán)境描寫(xiě)渲染，給人意猶未盡、有所期望的感受最佳~~）（若果是喜文，就稍顯溫馨，以人物最后的對話(huà)或周?chē)拔锏臏嘏鹘Y，給人一種舒心、回味無(wú)窮之感即可）如果你能把你寫(xiě)的文章情節描述得更詳細一點(diǎn)，我可以回答得更明確一點(diǎn) 打了好久~~還有問(wèn)題請追問(wèn)，如果滿(mǎn)意，順求小費 ~~請采納。
