申論可以引用古詩句嗎
1.申論引用名言警句需要加引號嗎
考生在申論考試寫作時，引用名言警句需要加引號。
考生在申論寫作中喜歡引用名言警句，或用于開頭破題，或用于過渡承論，或用于結(jié)尾升華，形式多樣、語言新穎，確實起到了很好的寫作效果。但部分考生缺乏相應(yīng)的文學(xué)積累，引用反為不美。
在這里列舉部分寫作錯誤，考生可適當(dāng)參考：
1.引用語句內(nèi)容錯誤
考生在日常的學(xué)習(xí)生活中缺乏相應(yīng)積累，臨考之時死記硬背一些名言警句倉促上陣，往往會出現(xiàn)疏漏?？忌奈膶W(xué)積累如果不足，在使用詩句時就要特別注意，不要為此而因小失大。
2.引用語句思想幼稚
在申論作文中引用優(yōu)秀的詩句確實有畫龍點睛之效，但有些考生在文章寫作時沒有相應(yīng)的詩句來用，就引用了一些歌詞，相對申論寫作的嚴(yán)肅性就顯得有些幼稚了。
針對以上兩種問題，建議考生如果想引用名言警句又怕記錯用錯的話可以考慮引用當(dāng)代名言和政府文件中的語句。
提醒考生注意，引用名言警句時要注意其寫作目的與你的文章盡量保持一致。
2.求公務(wù)員申論中可通用的古文或名句
1、上者，民之表也。表正，則何物不正！ （孔子）
釋：作為領(lǐng)導(dǎo)者，是民眾的表率。表率作用好，任何事情 也會好起來。
2、為人臣者，以富樂民為功，以貧苦民為罪。（漢.賈誼）
釋：身居大臣位置的人，應(yīng)該把使民眾的富裕和歡樂當(dāng)作自己的責(zé)任，把民眾的貧窮和苦難當(dāng)成自己的罪過。
3、大者不能，小者不為，是棄國捐身之道也。 （荀子）
釋：大事不能做，小事又不去做，這是敗壞國家和毀滅個人的道路。
4、乃知國家事，成敗固人心。 （宋.王禹戎）
釋：要知道國家的事情，成敗都在于人心的背向。
5、政通人和，百廢俱興。 （宋.范仲淹 ）
釋：政令暢通，人民團結(jié)和睦，各種困難就都克服。
6、位在十人之上者，必處十人之下；位在百人之上者，必處百人之下；位在天下人之上者，必處天下人之下。
（清.唐甄）
釋：所處的職位在十人之上的人，必須把自己放在十人之下，職位在百人之上，必須把自己放在百人之下，職位在天下人之上的人，必須把自己放在天下人之下。
7、水濁無掉尾之魚，土確無葳蕤之木，政煩無逸樂之民。
（ 北齊 . 劉晝 ）
3.公務(wù)員考試申論作文能用到的詩句~,請注釋下含義
“求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安”。含義：我聽說，要想使樹木生長得茂盛，必須穩(wěn)固它的根部，因為根深方能葉茂；要想水流潺潺，經(jīng)久不息，必須疏通它的源頭，源遠(yuǎn)才能流長。同樣的道理，如果想使國家安定，統(tǒng)治穩(wěn)固，就必須積聚道德和仁義，緩和與百姓間的矛盾。
申論的寫作可以引用古詩句，并且在引用的時候，一定要明確內(nèi)容的出處也要運用引號進行標(biāo)注。關(guān)鍵在于在引用古詩句的時候，一定要將其與主題有機的結(jié)合起來。另外建議公務(wù)員考試申論備考應(yīng)該做到以下幾點：
第一，多看人民日報等，關(guān)注時政，多看時評、《半月談》《求是》等雜志的文章，掌握時政熱點。此外，還應(yīng)加強對國家發(fā)展理念（如科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等）、國家行政理念（轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府等）的學(xué)習(xí)，以便靈活運用于申論文章的寫作中，為文章增光添色。
第二，勤寫勤練，根據(jù)自己的實際情況制定一個周計劃，規(guī)定自己一周內(nèi)做多少練習(xí)，每次做完，要注意總結(jié)，然后針對自己的弱項進行重點復(fù)習(xí)。在此，建議你能夠上中政申論在線評測系統(tǒng)進行申論的練習(xí)，讓專業(yè)老師為你批改作指導(dǎo)，可以達(dá)到事半功倍的效果。
第三，多看政府公文與優(yōu)秀范文，借鑒學(xué)習(xí)。申論寫作可從模仿開始，然后再再模仿的基礎(chǔ)上添加自己的元素，形成自己的寫作風(fēng)格。
第四，加重對應(yīng)用文寫作的練習(xí)。近年來，公務(wù)員考試對應(yīng)用文的考察越來越多，應(yīng)引起高度重視。
第五，注意答題技巧?？傻疆?dāng)?shù)毓珓?wù)員網(wǎng)、國家公務(wù)員考試網(wǎng)等處查找，那上面有許多申論學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章等。此外，值得一提的是：在自己做練習(xí)的過程中應(yīng)自己總結(jié)答題技巧，經(jīng)驗都是從實踐中總結(jié)出來的。
4.2015國家公務(wù)員考試申論如何走出名言引用誤區(qū)
您好，中公教育為您服務(wù)。
名言警句言簡意賅，蘊含著深邃的哲理，具有很強的說服力和感染力，能夠使文章論述更加有力和生動。很多考生在寫申論作文時，喜歡引用一些名言警句，一方面能夠為文章增色，解決文章干癟的問題；另一方面也使文章的論述更加有力。
但是中公教育在大量的教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)一些考生的申論文章的論證部分顯得似是而非——沒有明顯的錯誤，但是又總覺得別扭。這個問題很多情況是由于引用的名言警句不夠恰當(dāng)，和論點之間的關(guān)系并不密切。一個大的話題之下，名言警句很多很多，但是它們的側(cè)重點卻并不相同。如果對其了解不透徹的話，極有可能造成寫作過程中的“誤引”。
例如圍繞“愛國”這一話題，以下幾則名言就有不同的側(cè)重點：
1.乒壇女王鄧亞萍說：“我把愛國主義落實在我的每一板進攻中。”此句側(cè)重于愛國不是空洞的口號，而是踏踏實實做好本職工作，與“空談?wù)`國，實干興邦”含義類似。適用于以愛國為主題，以“實干”為切入點的觀點。比如論證做好本職工作是愛國的第一步這一觀點，考生就可以把鄧亞萍的這句話作為理論論據(jù)；或者要批判這樣的社會現(xiàn)實——一些領(lǐng)導(dǎo)干部，不能將愛國主義思想和實際工作相結(jié)合，而是喊口號、說空話，引用此句也非常合適。
2.林則徐說：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。這句話側(cè)重于愛國體現(xiàn)為，人在做選擇時，應(yīng)以國家民族大義為標(biāo)準(zhǔn)，將國家利益放在首位，而不應(yīng)考慮個人的利益得失。與此相似的名言有《禮記》中的“茍利國家，不求富貴”，司馬遷的“常思奮不顧身，而殉國家之急”，曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”等。
3.梁啟超說：“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這句話的意思是國家興盛或衰亡，每個普通的人都有責(zé)任。強調(diào)的是，平民也應(yīng)該愛國、關(guān)心國事，適用于論述需要發(fā)動群眾參與的觀點。比如保護文化，需要全民參與，就可以引用這句。與此類似的名言有陸游的“位卑未敢忘憂國”，顧憲成的“家事國事天下事，事事關(guān)心”等。
從以上的例子可以看出，同一個大主題下的一些名言，它們之間的側(cè)重點不同，所適用的內(nèi)容就有所不同。如果考生混用了這些名言，那文章的論證就會顯得不倫不類。
要想在寫作過程中精確引用名言警句，中公教育建議各位考生備考時要做兩點的基礎(chǔ)性工作：一是備考時不機械記憶，對自己所接觸到的名言進行仔細(xì)的區(qū)分與了解，并做好分類；二是注意將自己了解到的名言和一定的社會現(xiàn)實、社會問題相聯(lián)系，這樣在寫作引用時才能運用自如。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
5.國考申論考試中可以大量引用資料原文嗎
您好，華圖教育為您服務(wù)！
要注意符合題目的具體作答要求。文章可以引用一定數(shù)量的資料原文，一般總量不超過全文總字?jǐn)?shù)的5%，有明確限制“不得大段抄錄給定材料”的，字?jǐn)?shù) 控制應(yīng)更嚴(yán)格，并在表達(dá)形式上如用詞、語序等加以變通、置換，盡可能減少和降低直接抄錄的外在特征；小題可在關(guān)鍵數(shù)據(jù)、重要觀點上直接引用原文，但只能是 片斷的，不能像文章那樣整句、整段地引錄原文。如：2006年國考第一題，D部長指出我國在工業(yè)化進程的特殊時期，由社會矛盾引發(fā)的公共突發(fā)事件顯著增 多，這屬于原文，但不引用又是不行的，可加以變通，略作字面上的改動；2006年四川省考關(guān)于證人保護主題的文章，需要概括問題的嚴(yán)重性，這種情況下可引 用“據(jù)中央電視臺調(diào)查，我國證人的平均出庭作證率不超過10%”這樣的數(shù)據(jù)，這是必要的，可不考慮表述形式是否與原文雷同。
