描寫(xiě)五彩斑斕校園的古詩(shī)句(寫(xiě)一首贊美校園多姿多彩的詩(shī))
1.寫(xiě)一首贊美校園多姿多彩的詩(shī)
之一、校園斷章 ？？黎明 ？？校園里的黎明來(lái)得最早，校園里的黎明風(fēng)光最好。
？？大地還在酣睡，夜幕還未收盡，校園里已有了綽綽人影。 ？？道旁、樓前、路燈下，多少人在朗讀、在背誦。
瑯瑯的讀書(shū)聲在原野里輕輕飛揚(yáng)。 ？？廣場(chǎng)、泉邊、路盡頭，多少人在揣摩，在思考。
探索者盡情地舒展著思想的翅膀。 ？？漸漸地，東方露出了魚(yú)肚白。
？？漸漸地，彩霞把天際染紅…… ？？只有早行的人才知道黎明什么時(shí)候來(lái)到人間； ？？只有勤奮的人才知道知識(shí)的積累越艱苦才越香甜。 ？？遠(yuǎn)處，車?guó)Q聲改朝換代；云端，樂(lè)曲盈盈。
這是宣告人們新的一天的開(kāi)始，抑或是催促人們快步向早行者追趕？ ？？是啊，校園里的黎明來(lái)得最早，校園里的黎明風(fēng)光最好！ ？？ ？？窗口 ？？天色，漸漸地暗了；夜色，漸漸地深了。紅的瓦，白的墻，綠的樹(shù)……一切都被黑暗吞沒(méi)，統(tǒng)統(tǒng)失去了她值得飛揚(yáng)、炫耀的色彩。
？？只有遠(yuǎn)處教學(xué)大樓的窗口，閃著迷人的眼波，射著誘人的光亮，格外透明，格外耀眼。 ？？透過(guò)明亮的窗口，我仿佛看見(jiàn)一排排年輕的大學(xué)生，伏在書(shū)桌上靜靜地復(fù)習(xí)著一天的課程，課本、講義、筆記、作業(yè)……聚精會(huì)神，苦思冥想。
是的，要有好的收成，全靠辛勤耕耘；若想枝葉繁茂，定要根須扎深。 ？？透過(guò)明亮的窗口，我仿佛看見(jiàn)一群群年輕的大學(xué)生，圍著白發(fā)蒼蒼的老師在開(kāi)懷暢談，那般親切、那般融洽。
老師的聲聲教誨，不，那是智慧的乳汁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入了自己的心田。 ？？透過(guò)明亮的窗口，我仿佛看見(jiàn)三三兩兩的年輕大學(xué)生，在熱烈地討論：人生的追求是什么？在新世紀(jì)怎樣做出自己的貢獻(xiàn)？我似乎聽(tīng)到了一個(gè)鏗鏘的聲音：與時(shí)具進(jìn)，甘做誠(chéng)信正直的公民，為社會(huì)主義事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。
？？夜更深了，遠(yuǎn)處教學(xué)大樓的窗口更加明亮，更加耀眼。我看到的不只是璀璨的燈光，而是一代出色的才華和祖國(guó)閃閃發(fā)光的前程與未來(lái)。
？？ ？？之二、校園四季 ？？1、帶著親友的祝愿，帶著全新的期盼，告別家園溫馨的港灣，我們走進(jìn)乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。
？？一年之計(jì)始于春。這是一個(gè)播種的季節(jié)，書(shū)山學(xué)海是莘莘學(xué)子辛勤耕耘的土地。
這是一個(gè)美麗的季節(jié)，年輕的姑娘趕在春天的前面，爭(zhēng)相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個(gè)多情的季節(jié)，校園四處春意萌動(dòng)，散放著勃勃生機(jī)。
在這個(gè)季節(jié)，少男少女們的心事像一地綠色的小草，不經(jīng)意間便碧綠了整個(gè)天際！ ？？2 槐花開(kāi)了，夏天到了。 ？？對(duì)每一個(gè)校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動(dòng)人心弦的美麗。
？？夏天的校園，清涼，靜謐，是遠(yuǎn)離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里，唯有朗朗的讀書(shū)聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。
當(dāng)然，這里也有知了和黃鶯的鳴叫，還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！ ？？這個(gè)季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細(xì)節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。
有人說(shuō)，那一串串的槐花是戀人留下的風(fēng)鈴，它綻開(kāi)了我們純潔的初戀和多情的青春。也許，槐花的意義還不僅僅如此。
對(duì)某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時(shí)間 ？？3 這個(gè)季節(jié)，始終讓人感到矛盾。 ？？有人說(shuō)，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進(jìn)心儀已久的大學(xué)殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說(shuō)，這是離別的季節(jié)，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候，都有一批年輕的學(xué)子與他們親愛(ài)的師友一一作別，離校而去，開(kāi)辟另一塊嶄新而又陌生的天地。
所以，在這個(gè)季節(jié)，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩(shī)宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。 ？？其實(shí)，這個(gè)季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實(shí)。
因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)，我們有退縮，也有拼搏；有相聚，也有分離；有忘卻，也有一生一世忘卻不了的記憶。這，就是我們的大學(xué)生活，多情，神秘，美麗而又純潔！ ？？4 冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。
？？十年寒窗，十年磨劍。這是每一個(gè)有志青年必經(jīng)的考驗(yàn)。
真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！ ？？智者們說(shuō)：真正的寒窗，催生著真正的希望。對(duì)豪氣干云的年輕學(xué)子而言，漫天風(fēng)雪，不過(guò)是青春瀟灑的詩(shī)情；數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢(mèng)境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵(lì)與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時(shí)送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無(wú)法忘記的溫暖！ ？？所以，即便寒風(fēng)凜冽、隆冬來(lái)臨，我仍然喜歡漫步校園，看點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)堅(jiān)的朔風(fēng)寫(xiě)下溫馨而圣潔的詩(shī)篇！ ？？ ？？之三、校園意念 ？？ ？？粉筆 ？？大山子孫，清白純凈。
千淘萬(wàn)濾，結(jié)晶成敦厚的精靈。無(wú)論飄到哪里，都改不了巖石的秉性。
？？纖細(xì)而結(jié)實(shí)，寧折不彎。一點(diǎn)一點(diǎn)磨損自己，好讓那些饑瘦的心魂和疲憊的思想煥發(fā)青春。
？？白常以黑為伴。沒(méi)有黑板的映襯，哪有它眉清目秀？沒(méi)有黑板的鋪墊，它怎能隨意抒寫(xiě)？凡事都得協(xié)力合作，可有成功者單干獨(dú)行？卑不亢，不偏不倚。
一筆一畫(huà)都客觀展現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的心路。
2.美麗的校園,要有詩(shī)句
美麗的校園，我們的家 在這美麗的校園，我們從幼稚走向成熟 在這可愛(ài)的校園，我們由嫩芽開(kāi)始茁壯 校園生活，是我們生命貝殼中最美的一枚 從無(wú)知走向多識(shí) 校園生活，是我們?nèi)松猛局凶盍恋莫?jiǎng)?wù)?從蒙昧走向聰慧 美麗的校園就是我們的家 校園一直默默無(wú)聞的伴我們成長(zhǎng) 是校園，為我們鋪墊了腳下成功之路 是校園，引我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航 學(xué)問(wèn)的校園，你是家鄉(xiāng)父老的希望 莘莘學(xué)子在你的呵護(hù)下 美好的理想能實(shí)現(xiàn) 甜美的夢(mèng)啊能成真 豐厚的校園，你是一片肥沃的土地 嫩嫩的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù) 美麗的校園，你是如椽的畫(huà)筆 繪出的畫(huà)啊被人稱頌，被人稱頌。
美麗的校園，我們共同的的家 親愛(ài)的校園，你是我們心中的依戀 你有春的溫暖 你有夏的燦爛 你有秋的成熟 你卻沒(méi)有冬的嚴(yán)寒 美麗的校園，我們溫暖的家 是你在廣袤的大地上 點(diǎn)燃了那無(wú)數(shù)璀璨的明星 讓我們 健康成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)求知 讓我們 擁有一個(gè)璀璨的明天 感謝美麗的校園我們的家 我們?cè)敢?把你裝扮的更加美麗 我們?cè)敢?在你的哺育下永遠(yuǎn)向前，向前。
3.贊美校園的詩(shī)詞
詩(shī)歌一：校園
踏入校園.
書(shū)香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩(shī)，
校園是畫(huà).
校園是一條歷史長(zhǎng)河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，
我們?cè)谶@里收獲.
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂！
詩(shī)歌二：學(xué)校頌
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛(ài)
你永遠(yuǎn)是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的思想在你的呵護(hù)中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍(lán)天和白云
我曾想象我們能永遠(yuǎn)站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去
直到今天
我長(zhǎng)成了一顆會(huì)移動(dòng)的樹(shù)
重溫那些你給我的愛(ài)
我才要像你一樣
在歲月的風(fēng)雨中
隨意站在人生的某個(gè)角落
形成一片綠色的蔭蔽
詩(shī)歌三：假如沒(méi)有老師
假如小草沒(méi)有了甘露
那么它永遠(yuǎn)享受不到成長(zhǎng)的快樂(lè)
假如天空沒(méi)有星星
那么人們就失去了指向的航標(biāo)
假如花園沒(méi)有了園丁
那么它只不過(guò)是一塊荒無(wú)的土地
假如我們沒(méi)有了老師
那么，那么會(huì)怎么樣呢
老師是甜美的甘露
她使小草茁壯成長(zhǎng)
老師是閃亮的星星
她為我們指明航線
老師是辛勤的園丁
她使荒無(wú)的土地變成美麗的花園
假如，假如沒(méi)有了老師
就沒(méi)有了現(xiàn)在的我們
感謝您啊，老師
你以甘美繁榮乳汁孕育
了我們
您以辛勤的汗水，滋潤(rùn)了我們
4.描寫(xiě)校園的詩(shī)句
踏入校園.
書(shū)香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩(shī)，
校園是畫(huà).
校園是一條歷史長(zhǎng)河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂(lè)園.
我們?cè)谶@里耕耘，
我們?cè)谶@里收獲.
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂！
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識(shí)
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉(zhuǎn)眼間
我們長(zhǎng)大
于是
帶著成長(zhǎng)的愉快
我們默默離開(kāi)
一片純潔的沃土上
孕育著我們對(duì)明天的希望
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開(kāi)始
是你
激起了我對(duì)知識(shí)的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我
贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈(zèng)予你
我最親愛(ài)的學(xué)校
我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑
一條大路旁，
記得有座小學(xué)堂。
清晨傳來(lái)讀書(shū)聲，
瑯瑯：
人人都是真棟梁。
任憑風(fēng)雨狂，
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉(xiāng)，
茫茫：
何日向你訴衷腸？
5.描寫(xiě)“校園”的詩(shī)詞有哪些
1老書(shū)生，白屋中，說(shuō)唐虞，道古風(fēng)，許多后輩高科中，門(mén)前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍，一朝勢(shì)落成春夢(mèng)，倒不如蓬門(mén)僻巷，教幾個(gè)小小蒙童.2勝賞不在遠(yuǎn)，憮然念玄搜。
茲亭有殊致，經(jīng)始富人侯。澄澹分沼沚，縈回間林丘。
荷香奪芳麝，石溜當(dāng)鳴球。撫俗來(lái)康濟(jì)，經(jīng)邦去咨謀。
寬明洽時(shí)論，惠愛(ài)聞氓謳。代斫豈容易，守成獲優(yōu)游。
文翁舊學(xué)校，子產(chǎn)昔田疇。琬琰富佳什，池臺(tái)想舊游。
誰(shuí)言矜改作，曾是日增修。憲省忝陪屬，岷峨嗣徽猷。
提攜當(dāng)有路，勿使滯刀州。3蝦蟆雖水居，水特變形貌。
強(qiáng)號(hào)為蛙哈，于實(shí)無(wú)所校。雖然兩股長(zhǎng)，其奈脊皴皰。
跳躑雖云高，意不離濘淖。鳴聲相呼和，無(wú)理只取鬧。
周公所不堪，灑灰垂典教。我棄愁海濱，恒愿眠不覺(jué)。
叵堪朋類多，沸耳作驚爆。端能敗笙磬，仍工亂學(xué)校。
雖蒙勾踐禮，竟不聞報(bào)效。大戰(zhàn)元鼎年，孰強(qiáng)孰敗橈。
居然當(dāng)鼎味，豈不辱釣罩。余初不下喉，近亦能稍稍。
常懼染蠻夷，失平生好樂(lè)。而君復(fù)何為，甘食比豢豹。
獵較務(wù)同俗，全身斯為孝。哀哉思慮深，未見(jiàn)許回棹。
4潛也忠良士，騫騰喜縱觀。主文收俊彥，學(xué)校益尊安。
臺(tái)閣名聞久，交游意始寬。佐時(shí)行拭目，正論聳朝端。
5井田學(xué)校竟終天，鹽鐵舟車訖萬(wàn)年。隔絕古今蕭與霍，空勞孔壁出塵編。
6百川皆望東，三才同面離。半圭崇幼德，六矢志男兒。
孟子道非高，周公言非欺。要須辨方位，乃識(shí)窮陬維。
自從學(xué)校廢，俗敝柏梁詩(shī)。英才陸沈盡，卓犖非無(wú)資。
下車眾皆悅，茍且遂成癡?；鞚孤曇桓牛蝠笮乔?。
天生紫陽(yáng)子，纓冠而救之。萬(wàn)類始根理，六經(jīng)初有師。
立心辨邪正，成德在勤嬉。曾參作門(mén)戶，夫子為根涯。
有位民物康，在家兄弟宜。敬義貫心筠，德業(yè)暢根枝。
行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑。不從灑掃起，何以為類推。
群居不及義，游宴日相追。失學(xué)莫此甚，一成而百隳。
時(shí)文筑衰末，不直埋馬帷。六經(jīng)不勤讀，學(xué)荒身亦危。
二劉與三蔡，相牖如塤篪。師門(mén)賴有嗣，流澤今未衰。
子孫欲不墜，祖訓(xùn)勤奉持。不失伯牙心，不患無(wú)子期。
7通川得通儒，善類蒙善教。如此老成人，真足重學(xué)校。
我昔客朱方，曾窺管中豹。言容既篤厚，文字入玄奧。
交游二十年，夷險(xiǎn)同一操。閑居虎林麓，倚窗聊寄傲。
忽承北斗敕，勇鼓來(lái)淮櫂。華發(fā)映青袍，輕帆愜黃帽。
天晴宜征途，芹藻春色到。臯比坐可暖，三載勤訓(xùn)導(dǎo)。
惜哉龜手藥，至老方取效。載酒游五山，何由共吟嘯。
8蘇公堤畔系吟驢，知在垂楊第幾株。學(xué)校文章如畫(huà)餅，朝廷官爵似呼盧。
春吟應(yīng)欠梅花在，時(shí)事曾言楮幣無(wú)。惆悵湘湄分袂處，今看細(xì)雨長(zhǎng)蘼蕪。
9盡繼祖風(fēng)流，其如髩未秋。石渠陳表讓，山郡折資求。
舜禹城分界，神仙岳映樓。淫祠隨處毀，學(xué)校逐鄉(xiāng)修。
密疏多親寫(xiě)，狂詩(shī)少自收。通宵營(yíng)有樂(lè)，度歲獄無(wú)囚。
酒席圍紅粉，鹽池照碧油。藥同方士煉，壺共野僧投。
瓦礫今徒獻(xiàn)，瓊瑤舊未酬。幾多懷抱事，欲去復(fù)遲留。
10杜氏世德光無(wú)前，聲華行實(shí)相輝鮮。蕢之職也在刀匕，親舉罰爵平公筵。
預(yù)之聞見(jiàn)合左氏，春秋大法因粲然。詩(shī)為郡守稱杜母，南陽(yáng)之人今尚傳。
如晦作相猶民天，忠誠(chéng)蹇蹇終始全。能令大君思不已，輟瓜奠祭情拳拳。
子美大雅三千篇，昭昭勸戒日月懸。其人骨朽邈千祀，至今聞望猶當(dāng)年。
我宋龍興撫嘉運(yùn)，杜家孫子隨飛奮。坤馬承乾禁掖清，傅霖蘇旱華夷潤(rùn)。
邇來(lái)文武百群中，詵詵杜姓多翹俊。靖國(guó)少年即奇絕，雄文常倍千人杰。
投書(shū)天府一不意，卻掃雁蕩不復(fù)出。懷材抱道良自珍，售以連城為折閱。
中處不忍自棄置，以蔭調(diào)官南海尉。手提頑馘授州將，海盜為之潛喪氣。
塵埃從此免低顏，倏忽十年今擁旆。憶昨建康臨市征，公於吾父為交承。
兒童不敢求見(jiàn)面，卓犖但聽(tīng)馳英聲。爾后馳驅(qū)逾半紀(jì)，投荒乃得親君子。
孤舟抵岸即登門(mén)，見(jiàn)我有悲兼有喜。所悲竄遂萬(wàn)里來(lái)，豺狼得路忠信埋。
長(zhǎng)噓為我意愴惻，吾來(lái)振汝良悠哉。所喜謂我一門(mén)吏，一年三黜剛愈銳。
投身湯火何所求，所憂為君不為已。況復(fù)吾為汝父執(zhí)，世契不淺汝吾姓。
此邦人物粗熙熙，職司慈明州守德。汝雖投竄實(shí)汝福，天子神圣終汝直。
丈夫秉德貴不回，窮達(dá)自天非汝職。公言令人益慷慨，一接已見(jiàn)真顏色。
韶光波逝不暫傍，年華兩見(jiàn)新堯歷?？舌徢榱x如一朝，向人眷眷終無(wú)極。
外臺(tái)差注重求材，天子急人方旰昃。丹書(shū)鳳口下九霄，捧詔治行何烜赫。
昨日紅蕖醉幕賓，今朝皂蓋賢州伯。官雖衙尉丞，位乃二千石。
羈人無(wú)以報(bào)恩知，請(qǐng)為使君申八德。一曰公，心與衡鑒盎情同。
朔方裴俠號(hào)獨(dú)立，背公之私無(wú)發(fā)容。青州趙琰絕囑托，貴要書(shū)來(lái)投水中。
二日寬，量須江海為盎盞。并州陳泰但懷撫，未嘗慍怒形於顏。
南陽(yáng)劉寬抑又甚，蒲鞭示恥兒期犯者難。三曰信，舌端常與心相印。
九江宋君每聽(tīng)政，平旦日中猶不紊。并州郭伋舍野亭，為與群兒期到郡。
四曰惠，有如雨露時(shí)沾漬。光州元忠嘗賑貸，二十五萬(wàn)恢天施。
蜀郡廉范不禁夜，一襦五褲惟民利。五曰清，玉壺在堂在有冰。
武昌何遠(yuǎn)思律貪，汲井投錢非買名。合浦孟嘗亦無(wú)欲，還珠碧淵清所徵。
六曰正，端如標(biāo)表行非徑。北海朱邑雖篤舊，至於枉曲終無(wú)聽(tīng)。
東萊楊震畏四知，行不欺幽此為盛。七曰明，昭如日月東西行。
冀州賈琮去帷裳，百姓聞之政自行。雍士李。
6.校園小景的詩(shī)句有哪些
三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！拼侯佌媲洹秳駥W(xué)》2、少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。
未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲?！未褐祆洹秳駥W(xué)詩(shī)》3、擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須己運(yùn)，他得非我賢。
青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——唐代：孟郊《勸學(xué)》4、大夫名價(jià)古今聞，盤(pán)屈孤貞更出群。
將謂嶺頭閑得了，夕陽(yáng)猶掛數(shù)枝云?！拼撼蓮┬邸端伞?、學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。
三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛?！未和翡ā肚趯W(xué)》6、十年驅(qū)馳海色寒，孤臣于此望宸鑾。
繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹。——明代：戚繼光《望闕臺(tái)》7、自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。
時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高?！拼憾跑鼹Q《小松》8、幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。
臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——宋代：文天祥《揚(yáng)子江》。
