七巧的古詩(shī)的詩(shī)句意思(古詩(shī)《乞巧》的意思和詩(shī)句解釋分別是什么?)
1.古詩(shī)《乞巧》的意思和詩(shī)句解釋分別是什么?
七夕今宵看碧霄⑵，
牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬(wàn)條⑶。
⑴
乞巧：古代節日，在農歷七月初七日，又名七夕。
⑵
碧霄：浩瀚無(wú)際的天空。
⑶
幾萬(wàn)條：虛指，比喻多。
譯文
農歷七月初七的七夕節，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì )。
家家戶(hù)戶(hù)在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線(xiàn)啊。
題解
《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩(shī)。而且淺顯易懂，并且涉及到家喻戶(hù)曉的神話(huà)傳說(shuō)故事。
2.古詩(shī)《乞巧》的意思和詩(shī)句解釋
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧宵，
牽牛織女渡河橋.
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬(wàn)條.
譯文：農歷七月初七的七夕節，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì ).
家家戶(hù)戶(hù)在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線(xiàn)啊.
過(guò)去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思.乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線(xiàn)從針孔穿過(guò)，就叫得巧.這一習俗唐宋最盛.女孩們在這個(gè)充滿(mǎn)浪漫氣息的晚上，對著(zhù)天空的朗朗明月，擺上時(shí)令瓜果，朝天祭拜，乞求天上的仙女能賦予她們聰慧的心靈和靈巧的雙手，讓自己的針織女工技法嫻熟，更乞求愛(ài)情婚姻的姻緣巧配.過(guò)去婚姻對于女性來(lái)說(shuō)是決定一生幸福與否的終身大事，所以，世間無(wú)數的有情男女都會(huì )在這個(gè)晚上，夜靜人深時(shí)刻，對著(zhù)星空祈禱自己的姻緣美滿(mǎn).
每年農歷七月初七這一天是我國漢族的傳統節日七夕節.因為此日活動(dòng)的主要參與者是少女，而節日活動(dòng)的內容又是以乞巧為主，故而人們稱(chēng)這天為“乞巧節”或“少女節”、“女兒節”.七夕節是我國傳統節日中最具浪漫色彩的一個(gè)節日，也是過(guò)去姑娘們最為重視的日子.在這一天晚上，婦女們穿針乞巧，祈禱福祿壽活動(dòng)，禮拜七姐，儀式虔誠而隆重，陳列花果、女紅，各式家具、用具都精美小巧、惹人喜愛(ài).
3.七巧的詩(shī)句有什么
七巧（即七夕）的古詩(shī)一首
七夕卜卦
文/李者也
柳上弦月東升罷，星光半隱淡云下。
夜霧輕隱鵲之橋，晚風(fēng)漫拂藤之架。
卻有窈窕淑之女，欲托玄鳥(niǎo)寄其話(huà)：
我待幾時(shí)可嫁人？借得月色暗卜卦。
【注】“中國喜鵲之鄉”，位于山東省東阿縣。是全國12個(gè)“中國鳥(niǎo)類(lèi)之鄉”其中一個(gè)。為保護喜鵲等鳥(niǎo)類(lèi)，全縣有鳥(niǎo)巢和人工懸掛的鳥(niǎo)巢2.5萬(wàn)個(gè)，平均每平方公里有鳥(niǎo)巢32個(gè)。喜鵲，中國傳統情人節七夕“鵲橋相會(huì )”的主要載體，故以此詩(shī)記之。
4.乞巧古詩(shī)每句的意思
七夕今宵看碧宵，
牽牛織女渡河橋.
家家乞巧望秋月，
穿盡紅絲幾萬(wàn)條.
譯文：農歷七月初七的七夕節，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會(huì )。
家家戶(hù)戶(hù)在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線(xiàn)啊。
《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰[，字智周，閩人。幼而秀異，六歲賦詩(shī)，援筆立成，唐扶見(jiàn)而賞之。又精琴棋草隸，舉神童。年十七卒。詩(shī)二首。]描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的古詩(shī)。也是一首想象豐富，流傳很廣的古詩(shī)。而且淺顯易懂，并且涉及到家喻戶(hù)曉的神話(huà)傳說(shuō)故事。
農歷七月初七夜晚，俗稱(chēng)“七夕”，又稱(chēng)“女兒節”“少女節”。是傳說(shuō)中隔著(zhù)“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì )的日子。過(guò)去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線(xiàn)從針孔穿過(guò)，就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。
“七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。”“碧霄”指浩瀚無(wú)際的青天。開(kāi)頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來(lái)到了，家家戶(hù)戶(hù)的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為這一美麗的傳說(shuō)牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象。“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線(xiàn)幾萬(wàn)條。”后兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡(jiǎn)明扼要，形象生動(dòng)。可引導學(xué)生閱讀課文后資料袋的內容，感受人們過(guò)節時(shí)的喜悅。詩(shī)人在詩(shī)中并沒(méi)有具體寫(xiě)出各種不同的心愿，而是留下想象的空間，要引導學(xué)生結合全詩(shī)的理解，進(jìn)一步體味詩(shī)中展示的人們乞取智巧、追求幸福的心愿。“云母屏風(fēng)燭影深，長(cháng)河漸落曉星沉。”前兩句描繪了主人公在孤獨的環(huán)境中一夜不寐的情景。室內，云母屏風(fēng)上映著(zhù)幽暗的燭影；室外，銀河漸漸西移垂地，晨星就要消失了。“漸”字暗示了時(shí)間的推移流逝；“沉”字逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”“碧海青天”，指嫦娥在月宮中孤獨枯燥的生活，只能見(jiàn)到深藍色的天。“夜夜心”，指嫦娥每晚都會(huì )感到孤單。后兩句引出凡人對仙人的感嘆：嫦娥應該后悔偷吃了靈藥，眼望著(zhù)碧海青天，夜夜心情孤寂。“應悔”是猜測的意思，表現出一種同病相憐、同心相應的感情。要深入理解詩(shī)句的意思，必須對“嫦娥奔月”的傳說(shuō)有一定的了解（詳見(jiàn)參考資料）。據說(shuō)嫦娥原是后羿的妻子，因為偷吃了西王母送給后羿的不死藥，飛奔到月宮，成了仙子。在孤寂的主人公眼里，這孤居廣寒宮殿，寂寞無(wú)伴的嫦娥，其處境和心情不正和自己相似嗎？
5.古詩(shī)乞巧的詩(shī)意
獎勵寫(xiě)回答古詩(shī)乞巧的詩(shī)意有獎勵寫(xiě)回答共47個(gè)回答匿乞巧【作者】林杰 【朝代】唐七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。譯文七夕晚上，望著(zhù)碧藍的天空，就好像看見(jiàn)隔著(zhù)“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì )。
家家戶(hù)戶(hù)都在一邊觀(guān)賞秋月，一邊乞巧（對月穿針），穿過(guò)的紅線(xiàn)都有幾萬(wàn)條了。賞析《乞巧》是唐代人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的詩(shī)。
農歷七月初七夜晚，俗稱(chēng)“七夕”，又稱(chēng)“女兒節”“少女節”。是傳說(shuō)中隔著(zhù)“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì )的日子。
乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線(xiàn)從針孔穿過(guò)，就叫得巧。
“七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。”“碧霄”指浩瀚無(wú)際的青天。
開(kāi)頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來(lái)到了，家家戶(hù)戶(hù)的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為這一美麗的傳說(shuō)牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象。
作者介紹林杰（831-847）字智周，是唐代詩(shī)人，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章。又精書(shū)法棋藝。
卒，年僅十六。《全唐詩(shī)。
6.乞巧的意思是什么是林杰寫(xiě)的
《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)。
農歷七月初七夜晚，俗稱(chēng)“七夕”，又稱(chēng)“女兒節”“少女節”。是傳說(shuō)中隔著(zhù)“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì )的日子。
過(guò)去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線(xiàn)從針孔穿過(guò)，就叫得巧。
這一習俗唐宋最盛。教學(xué)內容：九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第六冊第二十九課《古詩(shī)二首》之一〈〈乞巧〉〉。
設計理念：〈〈乞巧〉〉是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的名詩(shī)，也是一首想象豐富、流傳很廣、家喻戶(hù)曉的民間傳說(shuō)故事，〈〈牛郎織女〉〉它連著(zhù)讀者的心、作者的情、詩(shī)中的境。讓學(xué)生以文本語(yǔ)言為通道，一路讀、思、賞、議、抒等形式使學(xué)生主動(dòng)探求知識進(jìn)入古詩(shī)境界。
教師創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生全程參與，在探究活動(dòng)中達到自悟自得。教學(xué)目標：1、會(huì )認四個(gè)生字，乞、巧、霄、渡。
2、有感情地朗讀背誦古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)中豐富的想象以及詩(shī)人的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：依據詩(shī)意能充分發(fā)揮想象，以自己的方式、獨特的體驗表達詩(shī)的意境。
教學(xué)方法：以讀為主，由讀通順到讀出情感，借助媒體資源再讀再悟，讓學(xué)生帶著(zhù)不同的目標，一次一次充分地朗讀古詩(shī)，層層深入地理解詩(shī)意和體會(huì )詩(shī)人的情感。教學(xué)準備 ： 多媒體課件，古典音樂(lè )。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一： 故事引入，導入詩(shī)題1、談話(huà) 同學(xué)們，看過(guò)《牛朗織女》嗎？這是一部民間的傳說(shuō)故事，象這樣的故事還有很多，如《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》等，下面請欣賞《牛郎織女》故事。
出示《牛郎織女》課件 要求：認真看、聽(tīng)，你對《牛郎織女》故事了解多少？然后匯報。2、在唐代有位叫林杰的詩(shī)人，他用妙筆把這個(gè)民間故事用詩(shī)的形式表達出來(lái)了，板書(shū)《乞巧》詩(shī)題，出示課件。
①范讀 ②生試讀3、讀了古詩(shī)你想提出哪些問(wèn)題？4、詩(shī)人簡(jiǎn)介：林杰；唐代詩(shī)人（831——847），福建人，非常聰明， 六歲就會(huì )作詩(shī) ，又精通書(shū)法棋藝，被稱(chēng)為神童。二：初讀古詩(shī)，感知大意1、自由讀古詩(shī)，讀準字音，讀通詩(shī)句 ①“乞”的變調 f)R,si9O G/jb JS(#92;#92;{0 ②學(xué)習本詩(shī)中四個(gè)生字，區別字形、字義 ③檢查學(xué)習情況 2、再讀古詩(shī)，檢查朗讀，理解情況 三：品讀古詩(shī)，懂詩(shī)意、悟詩(shī)情 1、“乞巧”是什么意思？（民間傳統節日，七月初七，又叫七夕節）板書(shū)“七夕節”2、“七夕今宵”、“碧霄”是什么意思？（ 七夕節的晚上。
浩瀚的天空，比喻廣大無(wú)邊）這天晚上我們會(huì )看到什么？牛郎織女在鵲橋上相會(huì )，誰(shuí)能把這兩句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？板書(shū)：相會(huì )、團聚。 @|)}kx03、出示課件：“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋”的詩(shī)句。
4、詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)僅僅是講牛郎織女相會(huì )的動(dòng)人故事嗎？還寫(xiě)了些什么？再讀一讀 ①自由讀 指生說(shuō) ，出示課件：“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條”的詩(shī)句 ②生說(shuō)大體意思， 家家戶(hù)戶(hù)都仰望月空， 用五彩線(xiàn)穿九孔針，不知道穿完了多少條絲線(xiàn)，就是不愿意放下來(lái)，這是詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)的目的嗎？（不是，那又是什么？） （二）精讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情教師.u1}.T^l{1、再讀這兩行詩(shī)，仔細思考“乞巧”在這句詩(shī)中的意思，誰(shuí)向誰(shuí)“乞巧”？“乞巧”什么？“家家、穿盡、幾萬(wàn)條”又怎么解釋?zhuān)?、在思考之前提供織女資料， 織女不僅美麗、善良， 而且聰明、心靈手巧 ，她在七仙閣里不停的織著(zhù)云錦。讓我們一起來(lái)欣賞。
3、讓學(xué)生評價(jià)云錦圖。 這么美的云錦出自織女的手，你們羨慕嗎？（羨慕）古代的少女就更羨慕得不得了！她們羨慕織女什么呀？（聰明、心靈手巧…..），板書(shū)：心靈手巧。
其實(shí)，人們也想擁有象織女那樣的聰明和智慧，用穿盡紅絲幾萬(wàn)條這樣的乞求方式乞求智巧，過(guò)上好日子，能有幸福的生活這樣的心愿，因此，七夕節也叫“乞巧”節。通過(guò)精讀古詩(shī)，我們已經(jīng)不難理解“家家、穿盡、幾萬(wàn)條”這幾個(gè)詞語(yǔ)在詩(shī)中的含義了。
解釋?zhuān)航處?家家——家家戶(hù)戶(hù)，形容人很多（寫(xiě)出了節日盛況） 穿盡——穿了又穿，不厭其煩（心誠、誠心誠意地乞求） 幾萬(wàn)條——很多（寄予了很多愿望）教師 所以，后兩句詩(shī)寫(xiě)的是七夕節的晚上，人們都仰望著(zhù)秋月，乞求織女帶來(lái)智巧，追求幸福美好生活的心愿。總結全詩(shī)：在這首詩(shī)中，前兩句寫(xiě)了牛郎和織女乞求相會(huì )、團聚，后兩句寫(xiě)了人們乞求織女賜予聰明和智慧。
4、在民間還流傳著(zhù)一首《乞巧歌》，出示課件：乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬(wàn)年。乞求的內容更豐富了，乞求的心愿更誠了，同學(xué)們：“你們有沒(méi)有心愿向織女乞求”？那就在乞巧節時(shí)乞求你的心愿。
四 鞏固詩(shī)句，延伸作業(yè)教師1、引導背誦，默寫(xiě)古詩(shī)。2、表演：這么優(yōu)美的詩(shī)句，你能不能用一種獨特的方式表演出來(lái)。
如：說(shuō)快板，跳皮筋，拍手等行式。3、積累古詩(shī)： 關(guān)于七夕節的古詩(shī)還有很多，如：《鵲橋仙》，出示課件。
