中班詩(shī)歌：水

中班詩(shī)歌：水

　　活動(dòng)設計：

　　詩(shī)歌——水

　　附詩(shī)歌：

　　小小的水是淚水

　　大大的水是海水

　　跳舞的水是噴泉

　　健康的水是汗水

　　臟臟的水是泥水

　　靜靜的水是湖水

　　甜甜的水西瓜水

　　噴涌的水自來(lái)水（余碧君）

　　教材分析：

　　本篇詩(shī)歌結構簡(jiǎn)單、句式整齊，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、朗朗上口。它所反映的內容貼近幼兒生活，并美化了生活。中班幼兒有了一定的知識經(jīng)驗，易于學(xué)習、理解和仿編。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、理解詩(shī)歌內容，

　　有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、學(xué)習運用相同句式結構創(chuàng )編詩(shī)歌。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、與詩(shī)歌內容相關(guān)的背景圖一幅。

　　2、流水聲錄音磁帶一盒。

　　3、與水相關(guān)的各種圖片布置場(chǎng)景。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、傾聽(tīng)錄音，激發(fā)興趣。

　　1、傾聽(tīng)流水聲（放錄音）

　　問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音。（水聲）

　　2、你能說(shuō)說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)水，你還知道有什么水？

　　（二）、指導幼兒初步學(xué)習理解詩(shī)歌。

　　1、出示課件圖，讓幼兒看各種各樣的水（先單幅，再整幅）。

　　問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有哪些水？（幫助幼兒認讀）

　　2、初步感受詩(shī)歌《水》

　　（1）、老師將這幅圖上的.各種水編成了一首詩(shī)歌。名字叫《水》。幼兒傾聽(tīng)，教師示范朗誦。

　　（2）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（幼兒自由描述）

　　3、學(xué)念詩(shī)歌

　　（1）、教師念，幼兒傾聽(tīng)想象。

　　（2）、幼兒邊聽(tīng)邊念，可自由用動(dòng)作表現。

　　（3）、幼兒集體朗誦。

　　4、引導幼兒理解詩(shī)歌

　　問(wèn)：（1）為什么說(shuō)健康的水是汗水？

　　（2）你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？

　　（3）你見(jiàn)過(guò)靜靜的湖水嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)，是什么樣的？

　　（4）噴涌的水是什么水？說(shuō)它是什么樣的？

　　5、問(wèn)：學(xué)了這首詩(shī)歌，你還有什么不懂的地方？（幼兒自由提問(wèn)，

　　教師或幼兒回答。目的：幫助幼兒理解難詞難句。）

　　6、幼兒集體表演、朗誦詩(shī)歌。

　　（三）、學(xué)習仿編詩(shī)歌

　　鼓勵幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？

　　1、可請幼兒參觀(guān)布置的場(chǎng)景或用課件提示，調動(dòng)生活經(jīng)驗，拓展想象空間。

　　2、小組交流，大組展示。（可引導幼兒先畫(huà)后說(shuō)）

　　3、鼓勵幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng )編的詩(shī)歌。