古詩句如何描繪畫面(詩歌中描繪畫面怎么寫)
1.詩歌中描繪畫面怎么寫
描繪畫面題最關(guān)鍵的就是充分發(fā)揮自己的想象力，通過給出的詩句，你要做的就是根據(jù)其含義寫出具體場(chǎng)景，給人以生動(dòng)形象之感。你可以這么做：
第一，就是充分調(diào)動(dòng)自己的想象能力，聯(lián)想與其有關(guān)的具體場(chǎng)景。這一點(diǎn)就是說在理解詩詞含義基礎(chǔ)上去做，也就是剛剛我們所說的關(guān)鍵。聯(lián)想的時(shí)候充分調(diào)動(dòng)自己的審美和欣賞能力。你要想想既然題目問題是要求我們把具體畫面寫出來，它就一定會(huì)有美麗之處。我們要做的就是把它的美麗寫出來！
第二，根據(jù)詩詞語言特點(diǎn)，盡量描寫生動(dòng)形象。給出的詩詞，一般都會(huì)有著明顯的語言特點(diǎn)。你要去觀察它是否運(yùn)用了修辭或者其他表達(dá)技巧。描繪的時(shí)候要寫出它的表達(dá)美在哪里，目的就是讓這幅畫面生動(dòng)形象展現(xiàn)在人們面錢。
第三，描繪畫面語言精煉，突出重點(diǎn)。我們描寫這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候記得語言運(yùn)用要通順，讀起來?xiàng)l理清晰，思路躍然于紙上，給人以精煉有重點(diǎn)之感。
2.怎樣描繪詩歌畫面
@ 提供朋友一些考試的范例來體會(huì)字句上的描繪方法。
（一）早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問，平海夕漫漫。
1.用簡(jiǎn)潔的語言描繪“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”的景象。（3分） 示例： 秋風(fēng)乍起，樹葉紛紛飄零，大雁南飛， 北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。
兩句描寫各占一分，語言完整簡(jiǎn)潔占一分 2.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 渡荊門送別 ？李白（八上） 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1.品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。（3分） 示例一： 山隨著低平的原野地出現(xiàn)逐漸消失。
江水在一望無際的原野中奔流。 示例二： 連綿的群山隨著船行逐漸消失了，眼前是一望無際的寬闊的平原，浩蕩的江水奔流不息，在荒漠遼遠(yuǎn)的原野上滾滾東流。
2.詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人怎樣的思想感情 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏得生前身后名。
可憐白發(fā)生！ 用簡(jiǎn)潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。 示例： 兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉； 軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。
牛肉一吃完，將士們就排成整齊的隊(duì)伍，接收將軍的檢閱。 將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，看著眼前整齊的軍容，肥壯的駿馬，內(nèi)心充滿戰(zhàn)斗的豪情：值此秋高馬肥的時(shí)節(jié)出征，一定會(huì)戰(zhàn)無不勝吧。
評(píng)分意見：本題4分。3句賞析各占1分，語言表述完整生動(dòng)1分。
2.詞人為什么要寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？ 5. 通過寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景來表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。 評(píng)分意見：本題2分。
兩個(gè)要點(diǎn)各占1分。 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 問：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”所展現(xiàn)的畫面。
（3分） 示例：答案：夜闌：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，臥聽風(fēng)吹雨：詩人躺在床上，聽風(fēng)吹雨聽著風(fēng)吹雨打的聲音，入夢(mèng)：不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。鐵馬冰河：睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨過北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。
評(píng)分意見：本題共3分。兩句賞析各占1分，語言表述完整、優(yōu)美1分。
2.聯(lián)系前兩句詩，談?wù)劇吧小弊值谋磉_(dá)作用。 4.示例：“尚”是“還”的意思，第一句詩中“僵”和“孤”寫出了詩人年老體衰，閑居鄉(xiāng)下的生活狀況，但詩人還想著去戍守邊疆，表現(xiàn)出詩人強(qiáng)烈的報(bào)國之情。
評(píng)分意見：本題共3分。聯(lián)系前兩句詩理解“尚”的含義占1分，詩人的思想感情占2分。
5.示例：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，詩人躺在床上，聽著風(fēng)吹雨打的聲音，不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨過北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。 評(píng)分意見：本題共3分。
兩句賞析各占1分，語言表述完整、優(yōu)美1分。 （一）茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 1.這首詩的作者是 （朝代）偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 。 2.學(xué)習(xí)詩歌應(yīng)該從朗讀入手，如果由你朗讀第一節(jié)中的畫線句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語，請(qǐng)說說你的理由。
3.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。 問：結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。
（3分） 答題思路：第一步： ___________________________________詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下“寒士”，他寧可獨(dú)守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。 第二步： ___________________________________________________形象深刻的表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。
3.唐代 杜甫 評(píng)分意見：本題共2分，每空1分。 4.示例1：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“怒號(hào)”，“怒號(hào)”二字把秋風(fēng)擬人化了，讀之如聞秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢(shì)極猛，聲音極大。
示例2：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風(fēng)力大而猛烈，極有氣勢(shì)。 示例3：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“三重”，狂風(fēng)卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。
評(píng)分意見：本題共2分。詞語的含義占1分，表達(dá)效果占1分。
5.詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下“寒士”，他寧可獨(dú)守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。
評(píng)分意見：本題共3分。
3.怎樣描繪詩歌畫面
@ 提供朋友一些考試的范例來體會(huì)字句上的描繪方法。
（一）早寒江上有懷 孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。 迷津欲有問，平海夕漫漫。
1.用簡(jiǎn)潔的語言描繪“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”的景象。（3分） 示例： 秋風(fēng)乍起，樹葉紛紛飄零，大雁南飛， 北風(fēng)呼嘯，江上涌起層層巨浪，令人倍增寒意。
兩句描寫各占一分，語言完整簡(jiǎn)潔占一分 2.詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 渡荊門送別 ？李白（八上） 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
1.品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。（3分） 示例一： 山隨著低平的原野地出現(xiàn)逐漸消失。
江水在一望無際的原野中奔流。 示例二： 連綿的群山隨著船行逐漸消失了，眼前是一望無際的寬闊的平原，浩蕩的江水奔流不息，在荒漠遼遠(yuǎn)的原野上滾滾東流。
2.詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人怎樣的思想感情 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 了卻君王天下事，贏得生前身后名。
可憐白發(fā)生！ 用簡(jiǎn)潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯觀場(chǎng)面。 示例： 兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉； 軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。
牛肉一吃完，將士們就排成整齊的隊(duì)伍，接收將軍的檢閱。 將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，看著眼前整齊的軍容，肥壯的駿馬，內(nèi)心充滿戰(zhàn)斗的豪情：值此秋高馬肥的時(shí)節(jié)出征，一定會(huì)戰(zhàn)無不勝吧。
評(píng)分意見：本題4分。3句賞析各占1分，語言表述完整生動(dòng)1分。
2.詞人為什么要寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景？ 5. 通過寫“醉里”和“夢(mèng)回”的情景來表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場(chǎng)、殺敵報(bào)國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。 評(píng)分意見：本題2分。
兩個(gè)要點(diǎn)各占1分。 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。 問：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”所展現(xiàn)的畫面。
（3分） 示例：答案：夜闌：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，臥聽風(fēng)吹雨：詩人躺在床上，聽風(fēng)吹雨聽著風(fēng)吹雨打的聲音，入夢(mèng)：不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。鐵馬冰河：睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨過北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。
評(píng)分意見：本題共3分。兩句賞析各占1分，語言表述完整、優(yōu)美1分。
2.聯(lián)系前兩句詩，談?wù)劇吧小弊值谋磉_(dá)作用。 4.示例：“尚”是“還”的意思，第一句詩中“僵”和“孤”寫出了詩人年老體衰，閑居鄉(xiāng)下的生活狀況，但詩人還想著去戍守邊疆，表現(xiàn)出詩人強(qiáng)烈的報(bào)國之情。
評(píng)分意見：本題共3分。聯(lián)系前兩句詩理解“尚”的含義占1分，詩人的思想感情占2分。
5.示例：在一個(gè)風(fēng)雨交加的深夜，詩人躺在床上，聽著風(fēng)吹雨打的聲音，不知不覺就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；睡夢(mèng)中自己一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨過北國冰封的河流，同敵人在疆場(chǎng)廝殺。 評(píng)分意見：本題共3分。
兩句賞析各占1分，語言表述完整、優(yōu)美1分。 （一）茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄傾風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 1.這首詩的作者是 （朝代）偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 。 2.學(xué)習(xí)詩歌應(yīng)該從朗讀入手，如果由你朗讀第一節(jié)中的畫線句，你認(rèn)為最應(yīng)該重讀的是哪一個(gè)詞語，請(qǐng)說說你的理由。
3.結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。 問：結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。
（3分） 答題思路：第一步： ___________________________________詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下“寒士”，他寧可獨(dú)守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。 第二步： ___________________________________________________形象深刻的表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。
3.唐代 杜甫 評(píng)分意見：本題共2分，每空1分。 4.示例1：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“怒號(hào)”，“怒號(hào)”二字把秋風(fēng)擬人化了，讀之如聞秋風(fēng)咆哮，風(fēng)勢(shì)極猛，聲音極大。
示例2：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風(fēng)力大而猛烈，極有氣勢(shì)。 示例3：我認(rèn)為最應(yīng)該重讀的詞語是“三重”，狂風(fēng)卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風(fēng)的大和猛烈。
評(píng)分意見：本題共2分。詞語的含義占1分，表達(dá)效果占1分。
5.詩人希望眼前能突現(xiàn)這樣的房屋，來溫暖天下“寒士”，他寧可獨(dú)守茅屋，受凍而死，也心甘情愿。表達(dá)了詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情。
4.詩歌中描繪畫面怎么寫
描繪畫面題最關(guān)鍵的就是充分發(fā)揮自己的想象力，通過給出的詩句，你要做的就是根據(jù)其含義寫出具體場(chǎng)景，給人以生動(dòng)形象之感。你可以這么做：
第一，就是充分調(diào)動(dòng)自己的想象能力，聯(lián)想與其有關(guān)的具體場(chǎng)景。這一點(diǎn)就是說在理解詩詞含義基礎(chǔ)上去做，也就是剛剛我們所說的關(guān)鍵。聯(lián)想的時(shí)候充分調(diào)動(dòng)自己的審美和欣賞能力。你要想想既然題目問題是要求我們把具體畫面寫出來，它就一定會(huì)有美麗之處。我們要做的就是把它的美麗寫出來！
第二，根據(jù)詩詞語言特點(diǎn)，盡量描寫生動(dòng)形象。給出的詩詞，一般都會(huì)有著明顯的語言特點(diǎn)。你要去觀察它是否運(yùn)用了修辭或者其他表達(dá)技巧。描繪的時(shí)候要寫出它的表達(dá)美在哪里，目的就是讓這幅畫面生動(dòng)形象展現(xiàn)在人們面錢。
第三，描繪畫面語言精煉，突出重點(diǎn)。我們描寫這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候記得語言運(yùn)用要通順，讀起來?xiàng)l理清晰，思路躍然于紙上，給人以精煉有重點(diǎn)之感。
5.絕句描繪了一幅怎樣的畫面
這首詩是詩人杜甫經(jīng)過兩年的流離奔波回到成都草堂之后，面對(duì)浣花溪一帶的春光而作，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩中描寫的物象有機(jī)地組合為一體，描繪了一幅明麗和諧的春色圖。
《絕句》唐代：杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊(duì)整齊的白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠(yuǎn)行而來的船只。
擴(kuò)展資料 杜甫詩作沉郁頓挫久為人所稱頌，而其詩圣創(chuàng)作的藝術(shù)手法的多樣對(duì)詩歌意境的開拓等方面更是為后者所重，詩學(xué)杜甫的難計(jì)其數(shù)，“詩圣”的影響至今不息。杜甫的詩作，除真寫關(guān)切人世社會(huì)的遭遇、變動(dòng)外，還有不少是通過寫景以達(dá)情景相生，以抒發(fā)自己的情懷的。
杜甫平生有著“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的志向，但由于當(dāng)朝李林甫等權(quán)奸的當(dāng)?shù)?，再加上房官一事，使他的仕途寸步難行，從此永遠(yuǎn)離開了長(zhǎng)安，離開了宮廷，歷經(jīng)飄泊，他始終關(guān)心著民生，關(guān)切朝廷，但卻也長(zhǎng)久地受著被投閑置散而愁悶滿懷的煎熬。乾元二年杜甫到成都翌年建草堂，使飄泊的生活有所安定。
文德二年，杜甫故人嚴(yán)武向朝廷舉薦杜甫為節(jié)度參諫檢校工部員外郎。這首絕句就寫在這一期間。
詩歌以一副富有生機(jī)的自然美景切入，仿佛給人營(yíng)造出一個(gè)清新輕松的情調(diào)氛圍。此兩句，詩人以不同的角度對(duì)這副美景進(jìn)行了細(xì)微的刻畫。
翠是新綠，是初春時(shí)節(jié)萬物復(fù)蘇，萌發(fā)生機(jī)時(shí)的顏色。以“鳴”發(fā)，黃鸝的啼叫，仿佛給人一種輕脆，悅耳之感。
早春時(shí)節(jié)嫩芽初發(fā)的柳枝上，成雙成對(duì)的黃鸝在歡唱，好一片具有喜慶氣味的生機(jī)！而黃鸝居柳上而鳴，這是在靜中寓動(dòng)的生機(jī)，下句則以更明顯的動(dòng)勢(shì)寫大自然的生氣：晴空萬里，一碧如洗，白鷺在此清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒適，還有一種向上的奮發(fā)。此著一“上”字之妙。
此兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。兩首句還寫到黃鸝的啼鳴，對(duì)這幅生機(jī)盎然，絢麗多彩的早春圖象就分別從視覺和聽覺兩個(gè)角度進(jìn)行刻劃，而這種有聲有色的手法，就加增了生機(jī)之盎然。
再者，首句的寫黃鸝居柳上而鳴，與上句寫白鷺的飛翔上天，前間的空間開闊了不少，由下而上，由近而遠(yuǎn)，使詩人所能看到的能感受到的生機(jī)充盈著整個(gè)環(huán)境，這樣就再從另一角度顯出早春生機(jī)之盛。第三句，“窗含西嶺千秋雪”，一說憑窗遠(yuǎn)眺，因早春空氣清澄，晴天麗日故可睹西山雪嶺。
但我卻以為此說不甚如意。可否這般理解更好一點(diǎn)：上兩句已點(diǎn)明，當(dāng)時(shí)節(jié)全是早春之際，冬季的秋雪大概正是欲融未融，這給人就有一處濕潤(rùn)的感受。
此句“窗”與“雪”間著一“含”字，使人生出雪初融之際濕氣潤(rùn)澤了冬凍過的窗欞，仿如潤(rùn)含了感受，這不更能寫出對(duì)那種帶著濕氣的早春生機(jī)的感受嗎？而“西嶺”則不妨理解為詩人看到帶窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺。想到西嶺山上的長(zhǎng)久積雪繼而以那西嶺上千秋的雪代在窗上所見之雪。
但詩人為何以這“千秋雪”代窗上這上年的殘雪呢？詩人失落多年的運(yùn)用，使所表達(dá)的意境更廣遠(yuǎn)。上文我已簡(jiǎn)單述了杜甫寫作此詩的處境，當(dāng)年，杜甫已久離朝廷飄泊多年，而忽而又有效力之機(jī)。
這是詩人觀物寄情時(shí)物物相融之手法，另外“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的少年志向歷數(shù)十年的重重阻扼后終有重展的機(jī)會(huì)，多年戰(zhàn)亂得以平定，這與詩人看到窗前的融雪而想到西嶺，并以嶺上千年雪代窗上殘雪進(jìn)而給人頑雪消融之感正好相聯(lián)。但同時(shí)，以生此頑雪可融之感，以另一角度來說也表明一種艱難，冰封三尺非一日之功，何況要融此千年秋之雪？于是，在那淡淡的希望之中卻有著更深的憂慮。
故我以為，這句就不僅僅是對(duì)窗前雪的描寫了，它有著更深的寓意，而這種對(duì)景物的體察，其實(shí)早在一二句中就暗含其中了?！皟蓚€(gè)”、“一行”，數(shù)目歷歷分明，觀察仔細(xì)，不是因?yàn)閮?nèi)心的輕松愉快，而是要排遣心內(nèi)那久受的投閑置散的愁悶意緒和百無聊賴的心情。
這與《小檻遣心》中“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”與《曲江》中“穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”對(duì)景物的體察有異曲同工之妙，同以清新自由之景象以心中百無聊賴的心情。末句更進(jìn)一步寫出了杜甫當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情。
一說船來自“東吳”，此句表戰(zhàn)亂平定，交通恢復(fù)，詩人睹物生情，想念故鄉(xiāng)。此解也似不夠妥帖。
著一“泊”字，實(shí)有深意。泊“有停留不開”義，杜甫用的應(yīng)正是此義。
杜甫的多年飄泊無著。雖然他心中始終還有那么一點(diǎn)希冀，但那畢竟已大大消去了。
他對(duì)自己一展抱負(fù)的信心，他自己應(yīng)該知道自己“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的理想在當(dāng)時(shí)實(shí)難實(shí)現(xiàn)，而且在嚴(yán)武向朝廷推薦他之前，他剛因成都少尹徐的叛亂而在梓州、閬州一帶歷了一番流亡生活而歸。連偏于一隅的草堂也不能安居，杜甫當(dāng)時(shí)心情可知，懷著這樣強(qiáng)烈迷惘不定的心緒，又有著這樣無著無依和對(duì)朝廷雖有所望但卻又極感希望渺茫的人生體驗(yàn)，杜甫對(duì)嚴(yán)武的推薦是否成功，而即使成功后自己是否真可一展抱負(fù)，著實(shí)百抱望不大的，“泊”。
