描寫感情的詩(shī)句古詩(shī)師生(描寫師生情誼的詩(shī)詞)

1.描寫師生情誼的詩(shī)詞

1、《玉樓春·春恨》宋代詩(shī)人晏殊

原文：天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

譯文：天涯海角都有盡頭，但是老師的恩情卻沒(méi)有窮盡的時(shí)候。

2、《《徵調(diào)曲》（其六）》南北朝詩(shī)人庾信

原文：落其實(shí)者思其樹，飲其流者懷其源。

譯文：河流中飲水時(shí)，會(huì)想起這水的源頭來(lái)。學(xué)有所成時(shí)，會(huì)感念我的恩師。

3、《師恩難忘》近代劉紹棠

原文：師恩難忘意深濃，桃李人間茂萬(wàn)叢。

譯文：老師的恩情深厚很難忘記，老師所教的學(xué)生遍布天下。

4、《一株紫丁香》

踮起腳尖兒

走進(jìn)安靜的小院

我們把一株紫丁香

栽在老師窗前

老師，老師

就讓它綠色的枝葉

伸進(jìn)您的窗口

夜夜和您做伴

老師——綠葉在風(fēng)里沙沙

那是我們給您唱歌

幫您消除一天的疲倦

夜深了，星星困得眨眼

老師，休息吧

讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里

那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜

5、《師生情》 現(xiàn)代丹楓草

無(wú)情的歲月

吞食了我的青春

昔日的少年

增添白發(fā)無(wú)數(shù)

冬去春又來(lái)

花謝花又開

一群五十多歲的學(xué)友

歡快地向生態(tài)園走來(lái)

看著老師滿臉的皺紋

想著屬于我的未來(lái)

心中增添了惆悵無(wú)奈

師生的情

同學(xué)的誼

像美麗的月季花

永遠(yuǎn)盛開

2.描寫“師生情誼”的詩(shī)句有哪些

1、《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》

唐代 李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

譯文

見(jiàn)面的機(jī)會(huì)真是難得，分別時(shí)更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

女子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長(zhǎng)吟不寐，必然感到冷月侵人。

對(duì)方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無(wú)路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

2、《己亥雜詩(shī)·其五》

清代 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

譯文

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸， 離開北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。

我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

3、《新竹》

清代 鄭燮

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文

新長(zhǎng)的竹子要比舊竹子高，它們的生長(zhǎng)全憑老的枝干扶持。下年又有新長(zhǎng)出來(lái)的，會(huì)長(zhǎng)得更高。

4、《奉和令公綠野堂種花》

唐代 白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文

綠野堂建成之后占盡了萬(wàn)物的精華，路人指著宅子說(shuō)這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學(xué)生遍布天下，哪里用得著再在門前屋后種花呢？

5、《詠懷古跡五首·其二》

唐代 杜甫

搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。

悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。

江山故宅空文藻，云雨荒臺(tái)豈夢(mèng)思。

最是楚宮俱泯滅，舟人指點(diǎn)到今疑。

譯文

落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風(fēng)流儒雅堪當(dāng)我的老師。悵望千秋往事灑下同情淚水，身世同樣凄涼可惜生不同時(shí)。

江山依舊故宅猶在空留文藻，云雨荒臺(tái)難道真是荒唐夢(mèng)思。最可嘆楚王宮殿早蕩然無(wú)存，駕船人還指點(diǎn)遺跡讓人生疑。

3.師生情誼詩(shī)句

1） “好雨知時(shí)節(jié)、當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。----（杜甫）《春夜喜雨》

(2) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。----李商隱《無(wú)題》

(3) 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。----龔自珍（清）《已亥雜詩(shī)》。

(4) 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？----羅隱（唐）《蜂》

(5) “默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” ----孔子《論語(yǔ)·述而》

(6) “三人行，則必有我?guī)煛?----孔子

(7) 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。----韓愈《師說(shuō)》

(8) “千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”----陶行知

(9) 燕舞鶯歌喜盈大地桃歡李笑春滿校園

育英才桃李滿天下摘明珠碩果譽(yù)九州

(10) 桃李滿園萬(wàn)紫千紅春色好

英才薈萃習(xí)文練武棟梁多

(12)嘔心瀝血育出桃李滿天下

廣學(xué)博識(shí)摘得明珠貫九州

(13)園丁心血化春雨

桃李芳香滿神州

4.描寫老師與學(xué)生感情的詩(shī)句

1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

2.春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干. 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。 假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。

并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！ 金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。 老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。 老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。 老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。 老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。 老師是大樹，為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好 師魂頌——獻(xiàn)給教師節(jié) 一 你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。

呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。

你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。 信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。

歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！ 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴。

5.師生之間情誼的詩(shī)句有哪些

1.嚶嚶鳴矣，求其友聲------<> 2.投我以桃，報(bào)之以李------<> 3.投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚------<> 4.結(jié)交在相知，骨肉何必親------漢樂(lè)府民歌<> 5.丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰------三國(guó).魏.曹植<> 6.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰------唐.王勃<> 7.相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰------唐.張九齡<> 8.少年樂(lè)新知，衰暮思故友------唐.韓愈<> 9.以文常會(huì)友，唯德自成鄰------唐.祖詠<> 10.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)------唐.白居易<> 11.人生結(jié)交在終結(jié)，莫為升沉中路分------唐.賀蘭進(jìn)明<> 12.人生交契無(wú)老少，論交何必先同調(diào)------唐.杜甫<> 13.友如作畫須求淡，山似論文不喜平------清.翁照<> 14.一日不見(jiàn)，如三秋兮------<> 15.盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)------漢.古詩(shī)十九首<> 16.舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依------漢樂(lè)府民歌<> 17.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝.愿君多采擷，此物最相思------唐.王維<> 18.郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅------唐.李白<> 19.月上柳梢頭，人約黃昏后------宋.歐陽(yáng)修<> 20.一日不思量，也攢眉千度------宋.柳永<> 21.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通-------唐.李商隱<> 22.去年今日此門中，人面桃花相映紅.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)------唐.崔護(hù)<> 23.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干------唐.李商隱<> 24.東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴？------唐.劉禹錫<> 25.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云------唐.元稹<> 26.上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)------唐.白居易<> 27.從此無(wú)心愛(ài)良夜，任他明月下西樓------唐.李益<> 28.兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮------宋.秦觀<> 29.在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝------唐.白居易<> 30.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴------宋.柳永<> 歌頌老師的詩(shī)句 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（李商隱《無(wú)題》）桃李無(wú)言，下自成蹊（成語(yǔ)）桃李滿天下。（出去不祥） 1，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

2、您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

4、教師的春風(fēng)，日日沐我心。 5、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。

6、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 7、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

8、一日為師，終身為父。 9、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

10、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

12、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

15、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。 老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁； 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶， 讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)， 又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水； 而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技。

6.描寫“師生情誼”的詩(shī)句有哪些

1.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

----李商隱《無(wú)題》2.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。----龔自珍《已亥雜詩(shī)》。

3.默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？----孔子《論語(yǔ)·述而》4.三人行，則必有我?guī)煛?---孔子5.好雨知時(shí)節(jié)、當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。----杜甫《春夜喜雨》6.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？----羅隱《蜂》7.嚶嚶鳴矣，求其友聲------《詩(shī)經(jīng).小雅.伐木》8.嘔心瀝血育出桃李滿天下，廣學(xué)博識(shí)摘得明珠貫九州。

9.相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰------張九齡《送韋城李少府》10.投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚------《詩(shī)經(jīng).衛(wèi)風(fēng).木瓜》《于易水送人一絕》駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。

《別薛華》王勃 送進(jìn)多歧路，遑遑獨(dú)問(wèn)津。悲涼千里道，凄斷百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。無(wú)論去與住，俱是夢(mèng)中人。

7.描寫“師生情”的詩(shī)句有哪些

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。---- ·李商隱

2、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。----《論語(yǔ)·子罕》

3、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。---- 清·鄭燮《新竹》

4、一日之師，終身為父。---- 元·關(guān)漢卿《鳴沙石室佚書·太公家教》

5、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。---- 晉·葛洪《勤求》

6、事師之猶事父也。---- ·《呂氏春秋勸學(xué)》

7、君子隆師而親友，以致惡其賊。《荀子·修身》

8、為學(xué)莫重于尊師.——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》

9、片言之賜，皆事師也.——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法.自序》

10、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?——《論語(yǔ)》

8.關(guān)于師生情誼的詩(shī)詞有哪些

1. 《無(wú)題》

唐 李商隱

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。

2. 《己亥雜詩(shī)·其五》

清 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

3. 《春夜喜雨》

唐 杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

4. 《雪中書懷》

唐 杜牧

臘雪一尺厚，云凍寒頑癡。孤城大澤畔，人疏煙火微。

憤悱欲誰(shuí)語(yǔ)，憂慍不能持。天子號(hào)仁圣，任賢如事師。

凡稱曰治具，小大無(wú)不施。明庭開廣敞，才雋受羈維。

如日月縆升，若鸞鳳葳蕤。人才自朽下，棄去亦其宜。

北虜壞亭障，聞屯千里師。牽連久不解，他盜恐旁窺。

臣實(shí)有長(zhǎng)策，彼可徐鞭笞。如蒙一召議，食肉寢其皮。

斯乃廟堂事，爾微非爾知。向來(lái)躐等語(yǔ)，長(zhǎng)作陷身機(jī)。

行當(dāng)臘欲破，酒齊不可遲。且想春候暖，甕間傾一卮。

5. 《奉和令公綠野堂種花》

唐 白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。