關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的詩(shī)句(關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的名言警句有哪些)
1.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的名言警句有哪些
有利：
1、網(wǎng)絡(luò)正在改變?nèi)祟惖纳娣绞?。——加藤義喜在接受記者專訪時(shí)所說(shuō)。
2、如果錯(cuò)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，與你擦肩而過(guò)的不僅僅是機(jī)會(huì)，而是整整一個(gè)時(shí)代?！蹙诠敬髸?huì)上所說(shuō)。
有弊：
1、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等于慢性自殺?！R化騰在接受記者專訪時(shí)所說(shuō)。
2、要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)次序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。——《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
擴(kuò)展資料：
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言產(chǎn)生重大影響，從而出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這種語(yǔ)言是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語(yǔ)言形式。它以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的形式，一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛(ài)，發(fā)展神速。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究的深入，一門(mén)嶄新的語(yǔ)言學(xué)科——網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言學(xué)誕生了。這門(mén)學(xué)科是由中國(guó)知名學(xué)者周海中教授在2000年發(fā)表的《一門(mén)嶄新的語(yǔ)言學(xué)科——網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言學(xué)》一文中首先提出的。此后，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言學(xué)引起了學(xué)界的關(guān)注。
參考資料來(lái)源：百度百科-互聯(lián)網(wǎng)
2.有關(guān)網(wǎng)絡(luò)壞處的詩(shī)歌,急用
詠水仙 [英國(guó)] 華茲華斯我好似一朵孤獨(dú)的流云，高高地飄游在山谷之上，突然我看到一大片鮮花，是金色的水仙遍地開(kāi)放。
它們開(kāi)在湖畔，開(kāi)在樹(shù)下它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)飄蕩。它們密集如銀河的星星，像群星在閃爍一片晶瑩；它們沿著海灣向前伸展，通向遠(yuǎn)方仿佛無(wú)窮無(wú)盡；一眼看去就有千朵萬(wàn)朵，萬(wàn)花搖首舞得多么高興。
粼粼湖波也在近旁歡跳，卻不知這水仙舞得輕俏；詩(shī)人遇見(jiàn)這快樂(lè)的伙伴，又怎能不感到歡欣雀躍；我久久凝視--卻未能領(lǐng)悟 這景象所給帶給我的精神至寶。后來(lái)多少次我郁郁獨(dú)臥， 感到百無(wú)聊賴心靈空漠；這景象便在腦海中閃現(xiàn)，多少次安慰過(guò)我的寂寞；我的心又隨水仙跳起舞來(lái)，我的心又重新充滿了歡樂(lè)。
3.有關(guān)網(wǎng)絡(luò)壞處的詩(shī)歌,急用
詠水仙 [英國(guó)] 華茲華斯
我好似一朵孤獨(dú)的流云，
高高地飄游在山谷之上，
突然我看到一大片鮮花，
是金色的水仙遍地開(kāi)放。
它們開(kāi)在湖畔，開(kāi)在樹(shù)下
它們隨風(fēng)嬉舞，隨風(fēng)飄蕩。
它們密集如銀河的星星，
像群星在閃爍一片晶瑩；
它們沿著海灣向前伸展，
通向遠(yuǎn)方仿佛無(wú)窮無(wú)盡；
一眼看去就有千朵萬(wàn)朵，
萬(wàn)花搖首舞得多么高興。
粼粼湖波也在近旁歡跳，
卻不知這水仙舞得輕俏；
詩(shī)人遇見(jiàn)這快樂(lè)的伙伴，
又怎能不感到歡欣雀躍；
我久久凝視--卻未能領(lǐng)悟
這景象所給帶給我的精神至寶。
后來(lái)多少次我郁郁獨(dú)臥，
感到百無(wú)聊賴心靈空漠；
這景象便在腦海中閃現(xiàn)，
多少次安慰過(guò)我的寂寞；
我的心又隨水仙跳起舞來(lái)，
我的心又重新充滿了歡樂(lè)。
4.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的好句好段落
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。
作為我們中學(xué)生，理所應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行追求、探索。} 這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們敖游的空間。
它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得各地各種祥細(xì)的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解更多的知識(shí)等等。正由于網(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的表少年的青睞。
} 但又有許多人認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，的確網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們中學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。} 但網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新生事物，的確中學(xué)生的自制力和網(wǎng)絡(luò)的吸引力，可以說(shuō)兩者根本是無(wú)法匹敵的。
網(wǎng)絡(luò)的吸引力是無(wú)窮的，而中學(xué)生的自制力是有限的。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。
這驚人的對(duì)比，恰如其分地說(shuō)明了中學(xué)生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力，。它好象剛出生的嬰兒，終究是需要細(xì)心的扶持的，在正確的教育、指導(dǎo)下，長(zhǎng)大成人，建設(shè)國(guó)家、作出貢獻(xiàn)。
但偌是像現(xiàn)在這樣，抑制了學(xué)生上網(wǎng)，不就好象將這嬰兒殺死在搖籃里嗎？中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)很多，部分人受到不良影響，這正說(shuō)明了是否受到不良影響取決于自身的素質(zhì)與意志。俗話說(shuō)得好：“人正不怕影子歪。”
只要我們有不靠近這種沉溺人思想的網(wǎng)絡(luò)傳播的意志，自然也就不會(huì)受到其影響了。}利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。
如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。
如果用于聊天、游戲：弊大于利。}。
